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初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料1.生命科学基础知识生命科学是研究生物的起源、结构、功能和演化等方面的学科，其基础知识包括生命的组成、机能、生物的分类和演化等。
2.生物的组成生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
细胞有两类：原核细胞和真核细胞。
细胞有三个主要的部分：细胞核、细胞质和细胞膜。
3.细胞的结构与功能细胞核是细胞的控制中心，包含DNA，负责遗传信息的传递。
细胞质是细胞内的仓库，包含细胞器，负责维持细胞的生命活动。
细胞膜是细胞的外围结构，起到物质的进出和细胞内外环境的交流作用。
4.生物的机能生物的机能包括营养、运动、感受、繁殖等。
这些机能是生物体生命活动的基础，也是生物体与外界交流和适应环境的方式。
5.生物的分类生物的分类是将不同的生物按照一定的原则进行分组和命名。
生物的分类有三个主要的层次：界、门、纲。
生物的分类是基于它们的形态、生理特征以及基因序列等。
6.生物的演化生物的演化是指生物由原始的形态向现代的形态发展过程。
生物的演化理论有两个主要的观点：达尔文的进化论和突变选择论。
生物的演化是生命科学的重要内容。
7.生物的生态生物的生态是指生物与环境的关系。
生物在生态系统中通过食物链、生物圈和气候等因素相互作用。
生态学研究生物和环境之间的相互关系。
8.生物的遗传生物的遗传是指生物通过基因传递遗传信息。
遗传学研究基因的组成、结构和功能。
遗传学的发展对于认识生物的遗传规律和控制基因的组合具有重要的意义。
9.生物的进化生物的进化是指生物从原始的形态向现代的形态发展的过程。
进化理论认为，生物是通过基因突变和自然选择迅速进化的。
10.生物的多样性生物的多样性是指生物在形态、结构和功能上的差异。
生物的多样性是生命科学的核心内容之一，也是生物体适应环境变化的一种方式。
以上是初中中考科学生命科学部分复习研讨材料的一部分内容，希望能够对同学们的学习有所帮助。
考试之余，请大家认真复习相关知识，做好备考准备。
九年级生物实验探究题专题练习题实验题一：观察鱼的呼吸问题描述在一定时间内观察鱼的呼吸现象，找出鱼的呼吸方式及呼吸器官。
实验材料- 水缸- 活鱼- 观察笔记本实验步骤1. 准备一个水缸，并加入适量的水。
2. 在水缸中放入活鱼，并记录下观察开始的时间。
3. 观察一段时间内鱼的呼吸现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察开始时间：[填入具体时间]- 观察结果：[填入观察到的鱼的呼吸方式及呼吸器官现象]实验题二：植物光合作用研究问题描述通过观察植物的光合作用现象，了解光合作用的原理和过程。
实验材料- 水培的绿色叶片植物- 透明塑料袋- 水- 磁力搅拌器实验步骤1. 准备一片健康的绿色叶片植物，并将其放入一个透明塑料袋中。
2. 加入适量的水，并将塑料袋密封。
3. 将塑料袋放置在磁力搅拌器上，以保持透明塑料袋内的氧气含量恒定。
4. 观察一段时间内植物的光合作用现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入观察到的植物光合作用现象]- 结论：[根据观察结果得出的结论]实验题三：动物生长速度比较问题描述通过观察不同动物的生长速度，了解不同动物的生长特点。
实验材料- 小鸟、小鱼和小狗实验步骤1. 准备一只小鸟、一条小鱼和一只小狗。
2. 记录下小鸟、小鱼和小狗的初始大小。
3. 每天观察一段时间内动物的生长情况，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入不同动物的生长速度比较结果]以上是九年级生物实验探究题专题练习题的内容，希望能帮助您进行相关实验研究。
如有其他问题，请随时咨询。
科学探究一、选择题1.（义乌）9．下列实验器材（试剂）的选择正确的是 A ．使用显微镜．．．观察蜗牛B ．选用碘液来检验淀粉．．的存在 C ．制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水．．．． D ．在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水．．中进行脱色处理 答案：B2.（衢州）6．下列实验操作或调查活动中，属于控制变量方法的是 A ．测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触 B ．用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，应该用大光圈将视野调亮 C ．调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计 D ．研究导体电阻与粗细的关系时，保持导体的材料、长度和温度不变 答案：D3.（宁波）15．下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)A ．该实验研究的是水体pH 变化对部分生物的影响B ．水体pH 为3．0～4．5时，最适合这些生物生存C ．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH 变化时存活范围最大D ．水体pH 发生变化可能是由酸雨造成的 答案：B5.（宁波）17．下列实验操作，预期结果合理的是（ ）6.(苏州)5．取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲答案：A7.（济宁） 2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是℃充足答案：B8.（南安）10．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。
这种研究方法属于A．观察法B．分类法 C．调查法D．实验法答案：D9.(怀化)21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：A、不符合单一变量原则B、水量过多C、水温太高D、水中没有水草答案：A10.（潍坊）1．为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法答案：B11.（泉港区）19、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）A训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境因素对鼠妇生活的影响D珍妮长期观察研究黑猩猩行为答案：D12.（孝感）13.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（）A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。
初中中考生物实验探究专题错误！未找到引用源。
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。
小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。
这样做的目的是设置。
③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：。
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
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某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。
③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。
请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。
（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。
（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。
（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。
建议二：______________________。
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实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
初中生物会考探究实验题精选1．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。
2．某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。
（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗？。
3．为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。
他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。
专题一科学探究课标细解读考点全突破一、关于显微镜的使用目镜、物镜、其放大倍数可以用目镜与物镜放大倍数的乘积来表示；在观察同一洋葱表皮细胞时我们会发现显微镜的放大倍数越小视野中看到的细胞的数量越多（选填“多”或“少”），视野越亮（选填“亮”或“暗”）；放大倍数越大看到的细胞的数量越少（选填“多”或“少”），视野越暗（选填“亮”或“暗”）。
2．显微镜中能够调节视野明暗的构件有反光镜、遮光器（或光圈）。
对光时要使视野变亮可以使凹面镜和大光圈。
要使视野变暗则可以使用平面镜和小光圈。
3.有时显微镜的视野中会看到污点，我们看到的污点只可能在目镜、物镜、载玻片三个地方，因此判断时只需要移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上，如果移动载玻片时污点就跟着动，则证明污点就在载玻片上。
4.由于显微镜成像的特点是上下倒置、左右相反的，所以要将物像移至视野中央时，则玻片标本移动的方向与物像所在的位置应该相同（选填“相同”或“相反”）。
二、临时装片的制作1．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸这几个步骤完成的是洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作，而擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸这几个步骤完成的是人体口腔上皮细胞临时装片的制作。
2.用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下。
这是正确的盖盖玻片的方法，我们这样操作的目的是为了避免盖玻片下出现气泡。
3、染色时要在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，其目的是使碘液浸润整个标本。
三、实验法1.实验法的一般步骤：A、发现并提出问题B、收集与问题相关的数据C、作出假设D、设计实验方案E、实施实验并记录F、分析实验现象G、得出结论。
2.实验法探究中一定要设置对照实验，对照实验中要求控制单一变量、实验材料要达一定数量，实验次数要尽可能多一些，其目的都是为了避免偶然性引起的误差）名师精解析【例1】下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
实验探究专题【知识梳理】1．科学探究的基本方法：A观察法B调查法C实验法D资料分析法2．科学探究的一般步骤：（1）发现问题（2）提出问题（3）作出假设（4）制定计划（5）实施计划（6）得出结论（7）表达交流3. 确定变量及设计对照实验:（1）确定变量实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实验组完全一致。
变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量往往蕴含在探究实验所提出的问题中。
（2）设计对照实验实验组：施加了变量或接受变量处理的组。
对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。
原则：单一变量、对照、重复1.在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是A.为了增加实验的趣味性B.为了便于观察实验结果C.为了有多个变量D.排除其它因素的干扰，从而增加实验结果的可信度和说服力。
2.在探究实验中，对数据进行处理时，常要计算平均值这是为了A.使每位同学都参与B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用对照试验3.假如探究的实验结果与原来的假设不符，最好的处理方法是A.修改假设，重新实验B.修改假设过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A.25℃和0℃B.有光和无光C.温度和水分D.有空气和无空气探究光对鼠妇生活的影响•提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？•作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。
•制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。
•实验结果：明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。
•实验结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
1.机械部分镜筒, 镜臂, 镜柱, 镜座, 粗准焦螺旋, 细准焦螺旋, 载物台(上有压片夹,通光孔), 遮光器, 转换器2.光学部分目镜, 物镜, 反光镜常用的玻片标本有：1.切片——用从生物体上切取的薄片制成；2.涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；3.装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
1、右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。
①图中D表示_▲_____。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为▲千焦，而草应供给这条食物链的能量为__▲____千焦。
③图中各营养级通过A即__▲___作用被消耗相当一部分能量，各营养级所产生的遗体或排泄物中的能量又被B即▲所利用消耗。
2、阅读下面的短文，分析回答有关问题。
1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH为5.46。
当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。
这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。
⑴上述短文从一个侧面说明了环境污染具有▲的特点。
(A)区域性 (B)全球性“酸雨”的pH 生长状况(C)传染性 (D)危害性 4.5 芽枯死，叶片全部脱落⑵形成酸雨的主要原因是大气中5.0 芽枯死，多数叶片脱落▲等气体含量过多。
5.5 芽萎缩，上部叶片脱落⑶为探究酸雨对植物生长的影响，小6.0 上部叶片颜色有变化洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了6.5 没有明显变化不同pH的模拟酸雨溶液，设计了如图7.0 叶芽萌发，露出新叶所示的实验装置，每盆植物喷洒相应pH的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）。
一段时间后，观察到的现象见下表：①上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据是▲。
②由实验现象可得出的结论是▲。
（上述两空只要答出一点即可）3、世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。
(1)2006年5月，法国研究机构对市场出售的200多种染发剂进行试验，结果证明90％有致癌性，染发的人群与不染发的人群相比患乳腺癌的危险性高5倍。
癌症是一种▲性疾病(选填“传染”或“非传染”)；(2)近年来，碳酸类和果汁类等软饮料备受人们喜爱。
专题十 科学探究和生物技术一、科学探究的一般过程6个步骤： ①、提出问题（一定是问句“？”，问题中隐含变量） ②、作出假设（对提出问题作出肯定或否定的回答） ③、制定计划（拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出 控制变量，设计对照实验） ④、实施计划（进行观察，调查和实验，收集数据，如实记录） ⑤、得出结论（分析数据，进行推理和判断） ⑥、表达和交流（与他人交流合作） 二、科学探究实验的设计原则： 1、对照原则，即设置对照实验。
实验中，除了要研究的条件不同以外，其他条件都必须相同的 一组实验，叫做对照实验。
2、对照实验的设计原则： ①科学性原则 ②单一变量原则：一组实验只有一个变量，避免其它因素的干扰。
（变量：探究的因素）③重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。
④可行性原则3、关于对照组和实验组的判断：实验组：是接受实验变量处理的一组，其它条件处于理想状态。
对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组 ，一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实 验的因素。
三、生物技术注意：试管婴儿例题一：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。
试问：在该实验中，起对照作用的是：1组。
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取1和3两组作对照。
这组实验的对照组是3 （2）以“唾液”为变量时，应选取1和2两组作对照。
对照组是：2（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10分钟后取出，1号试管中的物质遇碘后不变蓝。
原因是在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉。
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。
这第四种处理不必要（填“有”或“不”）例题二、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后，得到肉汤保鲜的方法。
1、右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。
①图中D 表示_▲ _____。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为 ▲ 千焦，而草应供给这条食物链的能量为__▲ ____千焦。
③图中各营养级通过A 即__▲___作用被消耗相当一部分能量，各营养级所产生的遗体或排泄物中的能量又被B 即 ▲ 所利用消耗。
2、阅读下面的短文，分析回答有关问题。
1998年上半年，中国南极长城站八次测得酸性降水，其中一次pH 为5.46。
当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨。
这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落。
⑴ 上述短文从一个侧面说明了环境污染具有 ▲ 的特点。
(A)区域性 (B)全球性 (C)传染性 (D)危害性 ⑵ 形成酸雨的主要原因是大气中 ▲ 等气体含量过多。
⑶ 为探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同pH 的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应pH 的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）。
一段时间后，观察到的现象见下表：①上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据是 ▲ 。
②由实验现象可得出的结论是 ▲ 。
（上述两空只要答出一点即可）3、世界卫生组织的专家指出：不科学的生活方式会影响人体健康，甚至会引发癌症、心血管病、糖尿病等疾病。
(1)2006年5月，法国研究机构对市场出售的200多种染发剂进行试验，结果证明90％有致癌性，染发的人群与不染发的人群相比患乳腺癌的危险性高5倍。
癌症是一种 ▲ 性疾病(选填“传染”或“非传染”)；(2)近年来，碳酸类和果汁类等软饮料备受人们喜爱。
小明妈妈也酷爱软饮料，右表是她血浆、尿液成分化验的部分数据，请据表回答：①与血浆相比，尿液中蛋白质含量为0，是因为肾小球的 ▲ 作用；“酸雨”的pH 生长状况4.5 芽枯死，叶片全部脱落5.0 芽枯死，多数叶片脱落 5.5 芽萎缩，上部叶片脱落6.0 上部叶片颜色有变化 6.5 没有明显变化7.0 叶芽萌发，露出新叶 编号 环 境 条 件1 室温(20℃)，光照充足，适量浇水2 室温(20℃)，黑暗中，适量浇水3 低温(O ℃)，光照充足，适②胰岛分泌的 ▲ 能调节人体血糖含量，使其 维持在0.1％。
分析表中数据．可以得知小明妈妈可能患有 ▲ 病； (3)一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这么一个实验：将雄性大鼠随机分成两组，相同喂养。
一组为对照组，置于正常环境中，另一组为辐射组，置于 通电电脑前35cm 处。
实验60天后获得数据如下表。
根据这个实验结果，我们可以得知，长时间电磁 辐射对雄性大鼠造成的伤害有 ▲ 。
4、小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。
将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于 ▲ (选填“无性生殖”或“有性生殖”)；(2)将l 号和3号花盆进行比较，可以研究 ▲ 对马铃薯生长发育的影响；(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： ▲ 。
5、蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地而上寻找食物。
某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。
观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是＿＿▲＿＿。
(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。
＿＿▲＿＿＿＿(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是＿＿▲＿＿。
6、某学习小组为了调查校园不同区域空气中的细菌含量，选择了三天中的同一时间段，在相同条件下用培养皿在不同区域内进行采样，分别在室温下恒温培养48 小时，观察培养皿中长出的乳白色菌落（一个细茵或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落），点数后，将结果记录在下表中．请回答下列问题：（1）上述四个区域中空气细菌含量最低的是_▲__。
（2）教室内空气细菌含量较高的原因是________▲________.（写出一个即可）。
（3）春季是呼吸道传染病易发季节，常用质量分数为0.3%的消毒液对空气进行消毒。
现有质量分数为6%的消毒液0.5千克，可配制质量分数为0.3％的消毒液▲千克？7、我市盛产柑桔，柑桔生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌。
请分析回答：⑴影响柑桔生长的非生物因素主要有 ▲ （至少答出两个）。
⑵某科技人员想探究海拔高度对柑桔生长的影响，设计了如下的试验方案，并对实验结果进行统计。
㈠ 选择90株柑桔苗，将它们分成A 、B 、C 三组。
量浇水4 低温(O ℃)，黑暗中，适量浇水 第一天 第二天 第三天 菌落平均个数 教室内 28 25 26 26 绿化区 3 5 2 3 食堂 20 24 2l 22 运动场7 9 7 8㈡ A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C 组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
㈢定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。
几年后，柑桔开始结果。
㈣对收获的果子进行分析比较，统计结果如下。
产量个体大小甜度分析A组84千克小不甜，酸味重B组102千克最大甜C组91千克大甜，略带酸①从实验结果可初步分析得知，柑桔适宜种植在▲。
②上述方案中，有几处是不合理的，请至少答出一处：▲8、春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。
是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。
(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花的大小有关；猜想二：▲。
(2)实验步骤：猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据猜想一比较单位时间内飞临不同条件的纸花上的蜜蜂数，判断影响蜜蜂飞向花朵的原因用相同颜色大、小不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上。
在单位时间内飞临大、小不同的纸花的蜜蜂数猜想二9、某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗，分别放在等质量的A,B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。
经过一段时间后，A,B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表：植株实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况A瓶植株92 116 生长缓慢B瓶植株91 258 生长迅速，分枝多，叶片增加多（1）B瓶植株质量增加的主要原因是由于植株进行▲作用，合成了有机物。
(2）A,B两瓶植株吸收的水分大部分通过▲作用散失到空气中，因此，植树造林可以增加空气的湿度，调节气候。
（3）经测定每升B瓶溶液中含氮元素的质量是1 ．12克，那么我们在配制此溶液时，在每升水中应加入多少克NH4NO3？（假设溶液中的氮元素全部由NH4 NO3提供，溶解过程中忽略体积变化）10、食物的主要营养素有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水和粗纤维等七大类。
某品牌脱脂奶粉包装袋上标出的配料如下：①脱脂乳②白砂糖③乳酸亚铁④维生素A ⑤维生素D等。
请你完成下列问题：（1）该产品配料中属于营养素的有▲（填序号，下同）。
（2）配料中能产生能量的物质是▲。
人体缺铁会引起贫血，该奶粉中的▲物质可以补充铁元素，防止缺铁性贫血。
（3）蛋白质是重要营养物质，处于生长发育的青少年需要量更大，除奶制品外，很多食物也能提供丰富的蛋白质，下列食物：a 大米 b 花生米 c 鱼肉 d 大豆 e 萝卜中能提供丰富蛋白质的食物有 ▲ 。
11、20世纪60年代，英国生物学家Alper 用紫外线等手段破坏患有羊瘙痒症（羊的类疯牛病）的羊的脑组织中的核酸后，再将抽提物注射到健康脑中，仍有感染力。
于是，她提出羊瘙痒症的感染因子可能不含核酸。
不久，美国年轻科学家S.B.Prusiner 着手进行研究。
8年后终于出现了突破。
证实了疯牛病的病原体确实不含核酸而只是蛋白质，且起名为Prion ，以区别于病毒、细菌、真菌和其他含核酸的病原体。
1997年，诺贝尔生理医学奖授予了他。
（1）疯牛病病原体的遗传物质是 ▲ 。
（2）在疯牛病流行期间，欧洲许多国家为了防止疯牛病爆发，对患有疯牛病的牛、羊进行强制处理（屠杀、焚烧、填埋），这属于预防传染病的哪项措施？答： ▲ 。
12、人体内的低密度脂蛋白胆固醇能诱发心肌梗塞和糖尿病等疾病。
去年5月，日本某公司研究人员把37名24至69岁的男性分为两组进行研究，结果如下表：组 别 服用药物 8周后血液检验结果低密度脂蛋白胆固醇白细胞排除细菌等异物的能力 A 组（24人） 啤酒酵母+安慰剂明显降低 平均从69％上升到73％ B 组（13人） 安慰剂 降低不明显 没有变化（1）在神经和激素的调节下，血糖含量通常情况下能保持相对稳定,如果 ▲ 分泌不足，会使人体的血糖含量超过正常水平，形成糖尿病。
（2）白细胞排除细菌等异物属 ▲ 免疫。
（3）分析上表，该项研究的结论是 ▲ 。
13、一个人在不同时期各部位的血液分配是不同的。
如，进行剧烈运动时，流向骨骼肌的血液会明显增多；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。
回答问题：（1）当进行剧烈的体育运动时，人体主要的产热部位是 ▲ ，此时伴随的生理现象是大量出汗，出汗的目的之一是通过汗液蒸发散热。
（2）如图所示，让某人平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让该人思考一些数学题，如两位数与两位数的乘法。
稍过片刻，天平将失去平衡，即 ▲ _（选填“左”或“右”）边开始下降，原因是 ▲。
(3)电视 “超市大赢家”节目有效的渗透消费策略，一是生活和消费技巧，如“香蕉可以冷藏吗”；二是生活和消费知识，如“蘑菇是微生物还是植物”。
看完节目后某班“未来科学”探究小组为了探究香蕉保鲜的方法，设计了如下实验：取相同的香蕉20只，分为4组，分别用相同的足够大的保鲜袋封好，放置在不同温度的环境中，定期观察香蕉变黑的面积，所得数据如下表：①香蕉分组后选用相同的保鲜袋封好的目的是 ▲ 。
②该实验得出的结论是香蕉 ▲ （选填“适宜”或“不适宜”）冷藏（冷藏室温度一般为10℃以下）。
14、以下是某同学关于酶的特性的实验操作步骤：温度 时间 变黑面积5℃ 15℃ 25℃ 35℃ 1天 约20% / / 约25%2天 约30% 约5% 约6% 约35% 3天 约45% 约8% 约9% 约50% 4天 约70% 约15% 约17% 约75%⑴碘液滴入后可观察到 ▲ （选填“甲”或“乙”）试管内的试剂变蓝色。
