中考科学总复习专题1观察多种多样的生物

浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。

它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。

物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹，放大倍数越高，镜头越长；而目镜没有螺纹，放大倍数越高，镜头越短。

调节焦距时，粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，向前转，镜筒下降；而细准焦螺旋变化幅度很小。

显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。

视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。

需要注意的是，在显微镜中看到的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。

在使用显微镜时，需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。

二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。

分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。

分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。

生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。

细菌是原核生物，细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核。

真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。

多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分——子实体，地下部分——营养菌丝。

病毒是不具细胞结构的微小生物，仅由蛋白质外壳和核酸组成，种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。

植物都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。

动物不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。

第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1665年，英国的科学家XXX发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

其中，细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞内的遗传中心。

专题01多种多样的生物【思维导图】【知识点回顾】一、观察生物考点1结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物1．生物与非生物的根本区别是________。

2．生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其最基本的特征是能进行________。

考点2使用放大镜、显微镜观察生物1．放大镜放大镜适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更微小的生物和细胞则需用显微镜观察。

2．显微镜(1)显微镜的结构。

其中________和________是显微镜最重要的部分。

(2)显微镜的使用方法：其操作步骤为：取镜→________→________→放玻片→调焦距→________。

观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。

用高倍镜观察装片时________粗准焦螺旋。

(3)显微镜所成的像：显微镜所成的像是________，因此玻片移动的方向与物像移动的方向________。

当光线较暗时用________和________，当光线较强时用________和________。

(4)计算所观察物体的总放大率：所观察物体的总放大率＝________的放大倍数×________的放大倍数。

(5)观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找，将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。

低倍镜下视野亮，细胞数目________；高倍镜下视野________，细胞数目________。

二、生物的分类考点3说出生物分类的方法和分类等级地球上的生物种类有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。

为了更好地认识和利用它们，有必要依据________对它们进行逐级分类。

考点4识别分类的依据生物分类从高到低分为七个等级：________。

第1课时多种多样的生物考点1生物与非生物1．生物区别于非生物的特征是________、应激性、____________、繁殖、____________等。

2 ．使用放大镜时，要使生物获得尽可能____________的像，放大镜要靠近生物体。

3．植物与动物的区别是植物能进行________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。

●新陈代谢生长遗传变异放大而清晰光合作用考点2常见的动物1．根据有无脊椎骨，动物可分为________动物和________动物。

2．无脊椎动物中约占动物界4/5左右的是身体分节，体外有外骨骼的_______动物，其中节肢动物中最多的是________。

昆虫身体分为______、______、______三部分。

●无脊椎脊椎腹节肢昆虫头胸3.脊椎动物的五大类群[提醒要点] 鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。

【针对训练1】2011·义乌某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。

他可能是根据什么特征来进行分类的()①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④[点拨] 鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。

蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。

A考点3常见的植物1．植物按是否有种子分为________植物和_______植物，种子植物根据__________分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。

无种子植物包括____类、________类、________类。

2．被子植物种子的外面有________包被。

植物中大多数种类是________。

3．典型的单细胞植物是________，单细胞动物是________和________。

●蕨种子无种子有无果皮藻苔藓果皮被子植物变形虫衣藻草履虫[提醒要点] 1.裸子植物一般情况下含有松”“杉”“柏”等字。

中考科学重点知识点多种多样的生物多种多样的生物是生命世界中最为丰富多样的存在，大约有800万种已知的生物种类，而且这个数字还在不断增加。

首先，我们来介绍一些常见的生物种类。

1.动物类：动物是地球上最复杂的生物种类之一，其特点是能够自由活动、摄食、呼吸和繁殖。

常见的动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

这些动物有不同的生活方式和适应环境的能力。

2.植物类：植物是能够进行光合作用的生物，其特点是能够根据阳光、二氧化碳和水合成有机物质。

常见的植物包括树木、草本植物、花卉和蔬菜等。

植物在地球上起着重要的作用，能够提供氧气、食物、药品和栖息地等。

3.真菌：真菌是一类特殊的生物，其特点是无法进行光合作用，但可以分解有机物质。

常见的真菌包括霉菌、酵母菌和蘑菇等。

真菌在分解死亡生物体、提供营养和维持生态平衡等方面有重要作用。

4.微生物：微生物是一类非常小的生物，通常只能在显微镜下观察到。

常见的微生物包括细菌、病毒和原生生物等。

微生物在食物加工、发酵、分解污染物等方面有重要作用。

除了上述常见的生物种类外，还有一些特殊的生物值得关注。

1.海洋生物：海洋是地球上最大的生态系统之一，有着丰富多样的生物种类。

常见的海洋生物包括鱼类、海藻、珊瑚和海洋哺乳动物等。

海洋生物对维持海洋生态平衡和提供人类食物具有重要意义。

2.昆虫：昆虫是一类具有外骨骼和六条腿的节肢动物，是地球上数量最多、种类最多的生物。

常见的昆虫包括蝴蝶、蚂蚁、蚊子和蜜蜂等。

昆虫在授粉、分解有机物和作为食物链的一环中起着重要的作用。

3.珍稀濒危动物：由于环境破坏和人类活动，一些特殊的生物面临灭绝的威胁。

例如，大熊猫、华南虎、北极熊和金丝猴等都是受到国际保护的珍稀濒危动物。

4.基因工程生物：基因工程使得科学家们能够进行基因的改造和转移，从而创造出一些新的生物种类。

例如，转基因作物、转基因动物和克隆动物等都属于基因工程生物。

最后，需要注意的是，不同的生物种类之间存在着复杂的相互关系和相互依存，对于维持生态平衡和地球生命的延续至关重要。

第三部分生命科学第一章观察多种多样的生物【考纲导读】1.识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性2.观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应【知识精讲】一、生物与非生物的区别形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。

各种生物形态大小各异，生活习性也大不相同，有陆生、水生、地生、空中生活等。

二、生物的基本特征1.生物有新陈代谢的作用（如：获得营养物质、进行呼吸、排出废物）。

2.生物对外界的刺激都能做出一定的反应，即生物体都具有应激性。

3.生物有生长、发育和繁殖的现象。

4.生物具有共同的物质基础（生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸）和结构基础（除病毒外，生物体都是由细胞构成的）。

5.生物有遗传和变异的特征。

6.生物能适应环境，也可以影响环境。

三、常见生物的基本特征和生活环境四、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应是普遍存在的，生物都有适应环境的形态结构和生活方式，但生物对环境的适应也是相对的。

2.生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色等。

3.生物对环境的影响：蚯蚓活动：改良土壤。

沙地植物：防风固沙。

4.环境对生物的影响：（1）非生物因素：温度、阳光、水分、大气、食物等。

种内互助种内关系种内斗争（2）生物因素种间关系：共生、寄生、捕食、竞争等。

五、生物多样性及其意义1.生物的多样性：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

2.保护生物多样性：（1）保护自然资源中大气、水体和土壤等。

（2）建立自然保护区。

（3）禁止滥捕野生动物，禁止乱砍滥伐森林等。

【真题讲练】例1.（07某某）将四种植物类群与代表植物正确连线。

【解析】本题需要按植物的一些主要特征将常见的植物进行分类，如海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；肾蕨有根、茎、叶，用孢子繁殖，属于蕨类植物；银杏的种子裸露，枇杷的种子有果皮包被，分别属于裸子植物和被子植物。

【答案】 A——c B——d C——b D——a例2.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

观察多种多样的生物1．生物与非生物的基本特征(1)具有严谨的结构——除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

(2)都有新陈代谢作用。

(3)都有应激性。

(4)都有生长现象。

(5)都能生殖和发育。

(6)都有遗传和变异的特性。

(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。

生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。

2．显微镜的结构、原理和使用方法显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具，可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。

(1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。

其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。

(2)显微镜的成像原理光线经反光镜反射，通过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所观察的物体放大，然后在人眼的视网膜上成像。

注意：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。

(3)显微镜的使用方法其操作步骤为：取镜→安放→对光→调焦距→放玻片→观察。

观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。

(4)计算所观察物体的总放大率所观察物体的总放大率=目镜的放大率×正在使用的物镜的放大率。

3．常见生物的种类、形态及生活特性(1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群4．生物多样性(1)生物多样性的概念地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基冈以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性。

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

(2)我国生物多样性的特点物种丰富，特有属、种繁多，起源古老，经济物种丰富，生态系统的类型丰富。

(3)保护生物多样性的意义①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。

②保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性的基础，就是保护人类自身。

内容纲目1．观察多种多样的生物2．细胞、组织、器官和生物体3．种群、生物群落、生态系统和生物圈4．绿色开花植物的新陈代谢5．人体的新陈代谢．其他生物的新陈代谢6．其他生物的新陈代谢7．生命活动的调节8．植物的生殖与发育9．人、动物的生殖和发育10．遗传和进化11．人体保健、健康与环境2010年2011年具体内容选择非选选择① 识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性；② 观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应；√√③ 举例说明生物多样性及其意义。

① 制作简单的临时装片，会用显微镜进行观察；√√② 知道细胞的基本结构，运用细胞结构的知识分析某些生命现象；√√③ 识别动物细胞和植物细胞；√④ 知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义；⑤ 知道细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。

√① 学会使用简单的检索表，说出分类的方法，列举生物分类的单位；√② 认识生物的种群、群落的概念及特征；√③ 比较几种不同生境的生物，知道生物对环境的适应性；④ 概述生态系统的组成部分、结构、功能及稳定性；√⑤ 运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题；⑥ 了解生物圈，关注环境与可持续发展。

① 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；② 知道无机盐和水对植物生命活动的作用；③ 说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；④ 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；√√⑤说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作用的重要意义；√√⑥ 知道植物的呼吸作用；√√⑦ 列举植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响。

① 描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程；√②列举消化酶在消化过程中的作用，通过酶的催化反应实验，体验酶在生命活动中的重要作用；√③描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体内的能量利用提供了必要的条件；④说出血液的主要成分及其功能，知道骨髓的造血功能。