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3B Unit1 单元分析个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析1、主要学习祈使句open/ close, stand up/sit down。
2、复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…3、归类字母b的发音。
本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close,stand up/ sit down。
本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkout time为Look and say.通过图片的描述操练句型。
二单元目标要求1、能认识主要的人物：Mr Green.2、能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/rubber/ parrot.3、能听懂、会说、会读、会运用单词：door/window/ blackboard/ open/ close.4、能听懂、会说、会读、会运用句型：Standup./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.5、能听懂、会说、会读、会运用句型：Lookat the…/ Don’t …6、能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。
7、能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。
1. 知识技能目标1) 能认识主要的人物：Mr Green.2) 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/parrot.3) 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/blackboard/ open/ close.4) 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sitdown./ I’m sorry./ Come in.5) 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …6) 能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。
小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课3B课程教案周次第二周课次第1课时授课课题Unit1myschoolbag教学基本内容EFunhouse.Listenandcircle.2.Playagame.3.Singasong:ABcsong.workBookUnit1.教学目的和要求1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学重点及难点1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1Freetalkandmotivation..Greetings.2.Playgames:a.图片快速闪动：whatcanyousee?b.“心灵感应。
”3.Freetalk.what’sthisonthedesk?what’sthatinyourbook?Doyouknowwhat’sthisinEnglish?T&SS&S.教学环节设计Step2Revision..Thinkandguess.T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guesswhat’sit?图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）3.复习in,on的用法。
what’sinmyhand?what’sonmyhand?Step3Listenandcircle..Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?2.checktheanswers.Step4Playagame:what'sinmyschoolbag?.示范问答：TaskS:what'sinmyschoolbag?SanswerT:It’sacrayon.2.Groupwork.Step5Singasong..Listentothetape:ABcsong.2.Singafterthetape.3.Singtogether.Step6workbook.作业背课文。
牛津小学英语 3B第一单元教案一、教学目标1、能听懂、会说、会读日常交际用语：Hello! ／ Hi! I'm2、能听懂、会说、会读词汇：Miss Li, class, I, I'm ＝ I am3、能初步运用所学的日常交际用语和词汇进行自我介绍，并能向他人打招呼。
二、教学重难点1、重点（1）能听懂、会说、会读日常交际用语：Hello! ／ Hi! I'm（2）能听懂、会说、会读词汇：Miss Li, class, I, I'm ＝ I am2、难点（1）I'm 的正确发音。
（2）能在实际情境中灵活运用所学的日常交际用语和词汇进行自我介绍和打招呼。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程1、 Warmup（1）Sing a song: “Hello”T: Let's sing a song together “Hello”（2）GreetingsT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mr2、 Presentation（1）Introduce myselfT: Hello, I'm Miss/Mr What's your name?S1: I'mT: Nice to meet youS1: Nice to meet you, too（2）Learn the new wordsT: Today, we have a new friend Look, this is Miss LiShow the picture of Miss Li and teach the word “Miss Li”Read the word several timesT: We are in the same class This is our classShow the picture of the class and teach the word “class”Read the word in groups（3）Learn the sentence patternsT: Hello, I'mRead the sentence several times and ask the students to repeat T: Hi, I'mRead the sentence and ask the students to follow3、 Practice（1）Listen and repeatPlay the tape and ask the students to listen and repeat（2）Read in pairsAsk the students to read the dialogues in pairs（3）RoleplayAsk some pairs to come to the front and act out the dialogues 4、 Consolidation（1）Play a game: Magic eyesShow some pictures or words quickly and ask the students to say what they see（2）Make a dialogueAsk the students to make a dialogue with their partners using the sentence patterns and words they have learned5、 SummaryT: Today, we learned some new words and sentence patterns Let's review themRead the words and sentence patterns together6、 Homework（1）Read the dialogues after class（2）Introduce yourself to your parents in English五、教学反思在本单元的教学中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握所学的日常交际用语和词汇，并能在实际情境中进行简单的自我介绍和打招呼。
Unit1 In class集体备课活动记录沭阳县西圩中心小学三年级英语下册英语备课组活动时间：2016年2月22日活动地点：办公室（2）参加人：张凤宋祖菊李艳红活动内容：集体备课——Unit1 In class活动过程：主持人：今天我们三年级英语备课组在这里共同研究译林版三年级英语下册Unit1 In class单元的教材，并就“Storytime”这一课时的教学进行集体备课，同时一起探讨一下在本单元教学中可能出现的一些问题。
请各位老师畅所欲言，发表自己的观点和教学设想。
一、介绍单元整体教学目标，单元编排特点——发言人：张凤（一）单元教材分析：本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。
本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。
这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。
本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。
（二）单元整体教学目标：1．能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot，don’t=do not2. 能听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window,come in,please.listen to,I’m sorry，in class.3. 能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book4. 学诵读歌谣：Open the window.5. 能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音三）单元教学重难点：教学重点：1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot,don’t=do not2.句型stand up,sit down.open the door,close the windowCome in,please.listen to,I’m sorry，in class.3.语音字母b在单词中的读音教学难点：1.stand up,sit down.open the door,close the window,comein,please的正确读法和在情景下的读音2.词汇；open，close的用法3.字母b在单词中的读音（四）单元课时安排：5课时二、Unit1 In class（第一课时Storytime）教材认识及建议—发言人：张凤1.教材分析：Story time，是单元核心板块。
小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课3B课程教案周次第二周课次第1课时授课课题Unit1myschoolbag教学基本内容EFunhouse.Listenandcircle.2.Playagame.3.Singasong:ABcsong.workBookUnit1.教学目的和要求1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学重点及难点1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1Freetalkandmotivation..Greetings.2.Playgames:a.图片快速闪动：whatcanyousee?b.“心灵感应。
”3.Freetalk.what’sthisonthedesk?what’sthatinyourbook?Doyouknowwhat’sthisinEnglish?T&SS&S.教学环节设计Step2Revision..Thinkandguess.T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guesswhat’sit?图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）3.复习in,on的用法。
what’sinmyhand?what’sonmyhand?Step3Listenandcircle..Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?2.checktheanswers.Step4Playagame:what'sinmyschoolbag?.示范问答：TaskS:what'sinmyschoolbag?SanswerT:It’sacrayon.2.Groupwork.Step5Singasong..Listentothetape:ABcsong.2.Singafterthetape.3.Singtogether.Step6workbook.作业背课文。
