【跳出题海】高考地理 例析几种特殊地貌等高线图的判读复习

精品地理学习资料【精修版】例析几种特殊地貌等高线图的判读等高线地形图的判读与分析是高考地理能力考查的重要内容之一，特殊地貌等高线地形图的判读又是一个难点，如火山、风蚀蘑菇等，下面分别剖析之。

一、火山火山是岩浆活动中岩浆喷出地表冷却凝固而形成的锥状形态山体。

火山停止喷发后，火山口内常积水而形成火山湖，如我国长白山顶的天池就是著名的火山湖，火山湖一般面积小、深度大。

例1 图1是某种地貌的等高线图，该种地貌最有可能是。

解析：图中等高线大致呈同心圆状分布，由示坡线可知海拔由四周向中心升高，但中心处海拔又降低，故可示意为锥状火山，中心为火山口，其剖面图如图2所示。

答案：火山。

二、地上河地上河也称悬河，在河流中下游地区，由于地形平坦，水流变缓，加上河道弯曲，水流不畅，以及中上游来水泥沙含量大等原因，泥沙在河床大量淤积，使河床抬高，人们为了防洪而加固加高河堤，从而成为河床底部高于河流两岸地面的“地上河”，如黄河下游、长江荆江河段等。

地上河河床底部高于河流两岸而低于两侧大堤，剖面示意图如图3，等高线、等潜水位线如图4，地上河的等高线也可以如图5所示。

地上河河流水位高于地下潜水位，河流永远补给地下潜水，其等潜水位向下游弯曲。

例2 图6为我国南方某地区等高线示意图，请据图说明河流甲、乙段的典型特征。

解析：图中河流甲、乙段登高线分布符合地上河等高线特征，故示意为地上河，等潜水位向下游弯曲，河水补给地下水。

答案：甲、乙河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇入。

三、凹坡、凸坡、等齐斜坡等高线地形图中关于两点间的“通视”问题，是学生难以理解和容易出错的一个知识点，了解几种坡的等高线分布特征有助于突破这一难点。

凹坡是坡度由大到小（先陡后缓）的坡，等高线分布特征为先密后疏；凸坡是坡度由小到大（先缓后陡），等高线分布特征为先疏后密；等齐斜坡是坡度变化小的坡，等高线分布均匀。

例3图7中，从A点观察a、b、c各点，不能观察到的点是。

特殊地貌等高线地形图仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2典型地貌等高线地形图的判读等高线地形图是高考考查中最为常见的图形，对于最基本的图形，学生大多都能较好地判读，但对于特殊地貌的等高线地形图，学生往往感到无从下手，下面简要分析一下特殊地貌的等高线地形图。

1、冲积扇等高线地形图:冲积扇是河流（山间洪流）在出山口处因洪流流速减小摆脱了侧向约束，其携带物质便铺散沉积而形成的扇形堆积体。

冲积扇的地面由扇顶到扇缘坡度由陡变缓，扇体之间为较大的干河床，扇体表面往往被砾石覆盖。

一般情况下，在冲积扇底部的平缓河谷中有常年河。

冲积扇的等高线多呈圆弧形，并上密下疏。

等高线通过干河床时多为“V ”字形。

2、 鞍部等高线地形图：鞍部是位于两座相连山脉中间部位，地势较为低平，形似马鞍的地貌。

又称作垭口、关隘、山口。

在山区常常是道路经过的地方。

等高线图表现为处在一对山脊线和一对山谷线的中间部位。

相对一对山脊而言，鞍部是最低点，而相对一对山谷而言，鞍部是最高点。

如图中鞍部海拔高度75m ～80m 之间。

3、绝壁、陡崖、悬崖等高线地形图：山坡坡度在70°以上近于垂直的山坡，称为陡崖。

极其陡峭上下垂直，难以攀援的山崖叫绝壁，也称断崖。

崖口倾斜到陡崖外侧而悬空，称为悬崖。

其成因多是地壳剧烈升降运动，再加之自然风化与崩塌造成的，在中学阶段一般三者不作具体的区分。

陡崖等高线地形图表现为在陡崖处等高线非常密集，但不会重叠相交。

绝壁（断崖）等高线地形图表现为多条等高线重叠相交，常用锯齿状陡崖符号表示出来。

悬崖等高线地形图表现为等高线密集，且因悬崖海拔高处向外倾斜，在等高线图上高处的等高线覆盖了地处的等高线图。

估算断崖的高度问题：首先读出等高距、断崖处相交的等高线条数以及与断崖相交处海拔最低和最高等高线的海拔高度。

后用公式计算以下三个问题：（若假设等高距为d，崖断相交处的等高线条数为 n，与断崖相交的等高线最低值为H 低，最高值为H高）①断崖底部的高度（海拔高度）H底，则（H低－d）< H底≤H低②断崖顶部的高度H顶，则H高< H顶≤（H高+d）③断崖的相对高度△H ，其公式为：（n 一 1）d≤<△H（n+1）d4、风蚀蘑菇等高线地形图：风蚀蘑菇是由风蚀柱演变而成的。

例析几种特殊地貌等高线图的判读等高线地形图的判读与分析是高考地理能力考查的重要内容之一，特殊地貌等高线地形图的判读又是一个难点，如火山、风蚀蘑菇等，下面分别剖析之。

一、火山火山是岩浆活动中岩浆喷出地表冷却凝固而形成的锥状形态山体。

火山停止喷发后，火山口内常积水而形成火山湖，如我国长白山顶的天池就是著名的火山湖，火山湖一般面积小、深度大。

例1 图1是某种地貌的等高线图，该种地貌最有可能是。

解析：图中等高线大致呈同心圆状分布，由示坡线可知海拔由四周向中心升高，但中心处海拔又降低，故可示意为锥状火山，中心为火山口，其剖面图如图2所示。

答案：火山。

二、地上河地上河也称悬河，在河流中下游地区，由于地形平坦，水流变缓，加上河道弯曲，水流不畅，以及中上游来水泥沙含量大等原因，泥沙在河床大量淤积，使河床抬高，人们为了防洪而加固加高河堤，从而成为河床底部高于河流两岸地面的“地上河”，如黄河下游、长江荆江河段等。

地上河河床底部高于河流两岸而低于两侧大堤，剖面示意图如图3，等高线、等潜水位线如图4，地上河的等高线也可以如图5所示。

地上河河流水位高于地下潜水位，河流永远补给地下潜水，其等潜水位向下游弯曲。

例2 图6为我国南方某地区等高线示意图，请据图说明河流甲、乙段的典型特征。

解析：图中河流甲、乙段登高线分布符合地上河等高线特征，故示意为地上河，等潜水位向下游弯曲，河水补给地下水。

答案：甲、乙河段位于平原上，水流平缓，是地上河，河水补给地下水，无支流汇入。

三、凹坡、凸坡、等齐斜坡等高线地形图中关于两点间的“通视”问题，是学生难以理解和容易出错的一个知识点，了解几种坡的等高线分布特征有助于突破这一难点。

凹坡是坡度由大到小（先陡后缓）的坡，等高线分布特征为先密后疏；凸坡是坡度由小到大（先缓后陡），等高线分布特征为先疏后密；等齐斜坡是坡度变化小的坡，等高线分布均匀。

例3 图7中，从A点观察a、b、c各点，不能观察到的点是。

解析：a点所在坡面Aa，其等高线间距沿A→a由密到疏，应为凹坡，转化为地形剖面图如图8，凹坡Aa两间完全通视；b点所在坡面Ab，其等高线间距沿A→b由疏到密，应为凸坡，转化为地形剖面图如图9，可知，凸坡Ab两点不通视；c点所在坡面Ac，其等高线间距沿A→c分布均匀，应为等齐斜坡，转化为地形剖面图如图10.可知，等齐斜坡Ac两间完全通视。

复习资料：10种特殊地貌的等高线地形图
1.陡崖
陡崖处等高线重合
陡崖相对高度计算公式：（n-1）×等高距≤△h＜（n+1）×等高距
【例1】如上图中的等高距是20米，求陡崖的相对高度。

解析：
方法一：直接套用公式，（3-1）×20≤△h＜（3+1）20
方法二：先把陡崖顶部和底部的海拔高度范围读出来，再用顶部的最大值减底部的最小值和顶部的最小值减底部的最大值，即可得到陡崖的相对高度范围。

顶部的高度是80-100米，底部是20-40米。

所以，陡崖的相对高度是40-80米。

答案：40-80米（或不小于40米，小于80米）
2.蘑菇石
等高线相交（虚线部分是被挡住的等高线，与上方的等高线相交）3.这是什么地貌？
岱崮地貌
火山地貌5.这是什么地貌？
地上河地貌
地上河地貌等高线地形图
田埂的剖面示意图
梯田地貌7.这是什么地貌？
新月形沙丘地貌
8.这是什么地貌？
山前冲积扇地貌9.这是什么地貌？
黄土地貌——塬、梁、峁
10.这是什么地貌？
喀斯特地貌（峰林与山间小盆地）。

高考地理复习知识讲解：等高线地形图判读技巧1．基本概念（1）等高线、海拔和相对高度①等高线：在地形图上把海拔相同的点连接而成的线。

②海拔（绝对高度）：地面某一地点高出海平面的垂直距离。

如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。

③相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。

如图，C、F两点的相对高度为200米。

（2）地形部位等高线与山脊线或山谷线垂直相交。

山脊线（如C处虚线）为流域的分水线，山谷线（如B 处虚线）为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。

2．地形剖面图：可以直观地反映出沿剖面线地势高低起伏的变化状况和坡度大小的状况。

3．基本应用（1）判断地形部位根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小，可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。

如下图所示：①山顶(峰)：等高线闭合，中间高、四周低。

②盆地：等高线闭合，中间低、四周高。

③山脊：等高线弯曲，凸向低处。

④山谷：等高线弯曲，凸向高处。

⑤陡崖：多条海拔不等的等高线的重合处。

⑥鞍部：两个山顶(峰)之间的低地。

⑦峡谷：海拔中间低、两侧高，且两侧等高线密集。

（2）判断基本地形类型①平原：海拔在200 m以下，等高线稀疏，较为平直。

②丘陵：海拔在500 m以下，相对高度不大，等高线较稀疏。

③山地：海拔在500 m以上，相对高度大于100 m，等高线较密集。

④高原：海拔高(500 m以上)，相对高度小，等高线在边缘地区密集，而内部明显稀疏。

⑤)盆地：倒置地形，中间较低，一般等高线较稀疏；四周较高，等高线较密集。

⑥大陆架：海水深度小于200 m，且等深线稀疏(坡度较小)。

⑦大陆坡：海水深度大于200 m，且等深线密集(坡度较大)。

（3）计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。

（4）计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率（0．6℃/100 m）可计算两地间的气温差异：T差＝（0.6℃×H相）/100 m。

判读等高线与等值线在中学阶段，等值线是重要的考点，但是对等值线的进行系统学习的只有等高线。

所以需要以等高线为依托，抓出等值线的基本特征，从而渗透到其他类型等值线的学习（等温线、等降水量线、等压线、等潜水位线、等地租曲线）。

等高线的基本特征（解读）可以归纳为数值、弯曲、疏密及闭合四个导向。

一、数值（一）地形地势1.陆地常见的基本地形(1)平原：海拔在200米以下。

（等高线稀疏）(2)丘陵：海拔大约在200m~500m之间，相对高度小于100米。

(3)山地：海拔在500m以上，相对高度大于100米。

海拔高度500~1000米为低山，1000~3500米为中山，3500米以上为高山。

(4)高原：海拔高度大(1 000米以上)，相对高度小。

（等高线中间稀疏，边缘密集）(5)盆地：海拔没有一定标准。

四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小。

(6)海岸线：0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。

【地形特征的描述】（二）地形部位2.等高线分布形态判读地形部位：等高线图中的地形部位：山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

山地：闭合曲线，内高外低盆地：闭合曲线，外高内低山脊：等高线凸向低处，中间高于两侧山谷：等高线凸向高处，中间低于两侧鞍部：两组表示山峰的等高线之间的区域。

（鞍部可以看作组合：两侧为谷，两侧为脊）陡崖：若干条等高线重合二、疏密（一）坡度陡缓。

同一幅图中的等高线越密集，表示坡度越陡。

（二）通视问题。

两点之间从高处到低处，如果等高线是先密集后稀疏，表明为凹坡，可通视；如果等高线是由稀疏到密集，表明为凸坡，不可通视。

【小技巧】判断凹凸坡关键在于做自己绘制剖面图，等值线较密集就画陡峭一点，等值线较稀疏就画平缓一点，即可分析。

注意：通视还有另一中考法，如果两点之间存在山脊或者其他障碍物，也不可通视。

（三）弯曲1.凸低为高，是山脊。

山脊为分水岭，连接分水岭，可以推测山脉的大致走向。

2.凸高为低，是山谷。

典型地貌等高线地形图的判读等高线地形图是高考考查中最为常见的图形，对于最基本的图形，学生大多都能较好地判读，但对于特殊地貌的等高线地形图，学生往往感到无从下手，下面简要分析一下特殊地貌的等高线地形图。

1、冲积扇等高线地形图:冲积扇是河流（山间洪流）在出山口处因洪流流速减小摆脱了侧向约束，其携带物质便铺散沉积而形成的扇形堆积体。

冲积扇的地面由扇顶到扇缘坡度由陡变缓，扇体之间为较大的干河床，扇体表面往往被砾石覆盖。

一般情况下，在冲积扇底部的平缓河谷中有常年河。

冲积扇的等高线多呈圆弧形，并上密下疏。

等高线通过干河床时多为“V”字形。

2、鞍部等高线地形图：鞍部是位于两座相连山脉中间部位，地势较为低平，形似马鞍的地貌。

又称作垭口、关隘、山口。

在山区常常是道路经过的地方。

等高线图表现为处在一对山脊线和一对山谷线的中间部位。

相对一对山脊而言，鞍部是最低点，而相对一对山谷而言，鞍部是最高点。

如图中鞍部海拔高度75m～80m之间。

3、绝壁、陡崖、悬崖等高线地形图：山坡坡度在70°以上近于垂直的山坡，称为陡崖。

极其陡峭上下垂直，难以攀援的山崖叫绝壁，也称断崖。

崖口倾斜到陡崖外侧而悬空，称为悬崖。

其成因多是地壳剧烈升降运动，再加之自然风化与崩塌造成的，在中学阶段一般三者不作具体的区分。

陡崖等高线地形图表现为在陡崖处等高线非常密集，但不会重叠相交。

绝壁（断崖）等高线地形图表现为多条等高线重叠相交，常用锯齿状陡崖符号表示出来。

悬崖等高线地形图表现为等高线密集，且因悬崖海拔高处向外倾斜，在等高线图上高处的等高线覆盖了地处的等高线图。

估算断崖的高度问题：首先读出等高距、断崖处相交的等高线条数以及与断崖相交处海拔最低和最高等高线的海拔高度。

后用公式计算以下三个问题：（若假设等高距为 d，崖断相交处的等高线条数为 n，与断崖相交的等高线最低值为H低，最高值为H高）①断崖底部的高度（海拔高度）H底，则（H低－d）< H底≤H低②断崖顶部的高度H顶，则H高< H顶≤（H高+d）③断崖的相对高度△H ，其公式为：（n －1）d≤△H <（n+1）d4、风蚀蘑菇等高线地形图：风蚀蘑菇是由风蚀柱演变而成的。

高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，确实是把高度相等的点连接起来的线。

从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。

包括等深线、等压线、等气温线（水温顺气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。

通过等值线的形式，能够从以下一些角度考查地理问题。

1、通过判读等高线来判定地势的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、悬崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修建公路线的走向选择、地势剖面图的绘制及工程土方的估量等。

2、通过判读等深线来判定海洋地势的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判定地势图所在的具体海域。

3、通过判读大气等压线来判定气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判定不同部位的天气特点，风向与风力大小。

也能够从全球范畴的等压线图来判定典型的气压中心名称。

4、通过判读大气等温线来判定所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。

5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的阻碍。

6、通过判读等深水线结合具体的地势轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。

7、通过判读太阳辐射等值线，判定回答太阳辐射极大值、极小值显现的地区及缘故，分布的总体规律及对人类的阻碍。

8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。

9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。

10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其阻碍的自然、历史、社会、经济诸因素。

二、考题举要：1、读下面地势图、完成以下要求。

（1）、图中等高线所表示的地势种类是，判定理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。

第二讲：等高线的判读与应用一、等高线地形图的判读1.海拔与相对高度海拔：底面某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离2.等高线（1）概念：把地图上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，并垂直投影到一个水平面上，按比例缩绘在图纸上，就得到了等高线（2）地形基本部位（3）等高线的判读要点同线等高，同图等距，密陡疏缓，凸低为脊，凸高为谷，重叠为崖（4）五大地形类型判读特征几种特殊的地形等高线示意图①②③④二、等高线地形图的计算问题1.海拔估算：点在线上直接读数，点不在线上估区间2.相对高度估算①读出两点的取值范围；②交叉相减3.陡崖相对高度估算其中为等高距，为相交的等高线条数4.局部闭合区域的高度两条不相等的等高线之间出现了闭合曲线，适用“大于大的，小于小的”原则三、等高线地形图的典型应用1.河流及流向，流速的判断河流流向与等高线弯曲方向相反（山谷）；陡崖处有时形成瀑布；山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系。

2.水库坝址选择坝址一般选在河流出山口，峡谷地段（水平距离窄，工程量小，落差大）；水库一般选择“口袋型”洼地处（集水面积大，库容大）其他所需要考虑的因素：①地质条件：尽量避开断层、地震多发地带和石灰岩（地下溶洞）广布地区②移民成本与淹没面积（耕地、历史文物）3.宿营地选择①避开河谷、河边、以预防突降暴雨造成的山洪②避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石③应选在地势较高的缓坡（阶地）或较为平坦的鞍部④避开盛行风4.航空港选择①地质条件好②应建在等高线稀疏的地方（地势平坦，坡度适当，易于排水）③郊区布局，交通便捷5.港口选择应建在等高线稀疏（岸边平坦）、等深线密集（港阔水深）的港湾地区（海岸线弯曲，避风避浪）6.铁路、公路线选择一般要求坡度平缓（尽量与等高线平行），避开陡崖、陡坡、沼泽区、溶洞；还应考虑生态保护（架桥——减少对耕地的占用；动物迁徙）；建设成本。

7.引水、输油线路选择引水线尽可能短，避免穿过山脊，尽量从高处往地处引水（自流）；输油管尽可能短，避免通过山脉，大河8.与气候的结合：考查地形对其他地理要素的影响①海拔高的地区要考虑气温的垂直递减规律，每升高100米气温下降0.6℃②山区考虑迎风坡和背风坡的降水和蒸发差异（影响雪线和林线的高低分布）③考虑盆地地形不易散热（吐鲁番盆地炎热），水汽不易进入（塔里木盆干燥），冷空气不易入侵（四川盆地冬暖）9.与农业土地利用结合①平原、谷地、三角洲等一般布局种植业，再根据气候特点具体安排作物②丘陵地区若坡度较缓（梯田一般沿等高线修筑）可开辟为梯田，若坡陡则应布局林业③山地一般发展林业④高原地区应确定具体位置在布局，我国以畜牧业为主四、地形剖面图的绘制与应用（不考绘制，但考查识记与理解）在选择题中考查剖面图的判断正误（判断起点，终点，最高最低点，特殊地形部位等，位置与海拔是否与原图一致）1.剖面图作用直观展示剖面线上地势起伏、坡度陡缓状况。