2020届高三化学复习备考方案

[原创]2020年高三化学四步复习法doc高中化学高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探究，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要依照自己的实际情形进行调整。

如何来搞好这一年的化学复习呢？一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们制造性的研究成果，通过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里包蕴着众多科学思想的精华。

据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也确实是讲，差不多概念及差不多理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，差不多概念及差不多理论只是关，后面的复习就会感到障碍重重。

因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。

例如对催化剂的认识，教材如此定义：〝能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质〞。

几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能明白得其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有味——我们能够思索一下〝催化剂是否参与了化学反应？〝对化学反应速率而言，‘改变’一词指加快或是减慢？〞〝‘化学性质都不改变’，那物理性质会变吗〞等咨询题。

通过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。

再者，课本中的众多知识点，需要认真比较、认真琢磨的专门多。

例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素养量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。

对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采纳比较复习的方法。

通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正把握实质之目的。

透析近几年的高考化学实验题，能够发觉几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。

因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。

2020高三化学复习计划1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。

对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。

教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。

本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。

根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。

2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。

如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。

《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。

如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。

这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。

复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。

3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。

注重对小题型(选择题、填空题)的强化。

在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

高三化学的备考建议要结合自身的情况，备考方法能帮助大家更好的复习化学。

下面由为大家提供关于，希望对大家有帮助!高三备考化学的具体建议二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。

综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。

同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。

信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。

老师列举三点具体建议:1、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。

同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。

所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。

以北京高考题为例，7道选择题中，电化学原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、实验题是常考题目，我们就可以按照这样的专题进行练习。

练习时，注意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。

2、限时训练、综合训练1限时训练理综化学的选择题并不多，北京卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。

2综合训练每周进行一次学科内综合训练。

以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。

45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。

此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题能力;③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

3、跳出题海、突出方法由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。

突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。

注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

2020高三化学复习攻略化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况;二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，下面是小编为大家整理的关于2020高三化学复习攻略，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!2020高三化学复习攻略化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况;二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;三是考生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。

考生要注重将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将知识内容的复习转化为切切实实的解题能力的加强和考试成绩的提升。

高三化学复习过程一般分三轮进行。

第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插着进行，一个月左右的时间。

下面谈谈各轮复习的方法和策略。

一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

为此，复习中要注意以下几点：1.研究《考试说明》，把准考试方向《考试说明》是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。

认真研究《考试说明》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率。

随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。

化学高三复习计划五篇在高三的化学复习中，要怎样制定复习计划呢?你有好的复习计划吗?下面给大家分享一些关于化学高三复习计划五篇，希望对大家有所帮助。

化学高三复习计划1根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。

为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。

我备课组作如下安排：1 复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。

2 复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。

3 复习重点：2、3、4、5、9、10单元。

4 复习过程方式：(1) 复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。

在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用3到4课时。

(2) 根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。

(3) 根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。

针对学生弱点，加强针对性练习。

具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。

(4) 针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心(吴柯军负责)。

(5) 指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

(6) 最后一节课为考前指导：解决如下问题：a 教学生如何准确、全面、快捷审透试题;b 如何挖掘题意，与知识点联系进行解题;c如何使答题规范优化;各种试题应答策略。

化学高三复习计划2一、以《会考导引》要求为框架，明确会考内容。

会考内容主要包括必修1和必修2，各占总分的40%，文科选修内容为《化学与生活》，主要以10个选择题的形式出现，占总分的20% 。

理科选修内容为《有机化学基础》，以10个选择题的形成出现，占总分20% 。

其中必修1中的铝土矿到铝合金(Al)，第三单元与信息材料(Si)，生产生活中含氮化合物(N)，必修2中从微观多样性和化学反应的限度与速率、化学能与电能的转化、人工合成有机物在本次会考中不作要求。

2020年春学期2020届高三化学复习计划XXX一、2020届高三学生的现状分析由于今年的疫情影响，2020届的高三学生是近10年来最特殊的一届，寒假三个月，高考延长到了7月7，8日。

即使响应了我区的“空中课堂”学习，但是真实的情况还是令人担忧。

我们的学生本身基础就不好，自律能力不强，虽说每天班主任，科任教师都在学习群里督促，但是学生不在身边，具体的情况还是不了解的。

我带的XXX班、XXJ班中其中XXX班为艺术班，基础几乎要从零开始；XXJ班基础相对来讲会好很多，这就需要准备不同的教材，深挖高考中常考的重点，热点内容，以简单易懂的方式教授给同学们。

二、2020届高三化学复习的策略和指导思想总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情1. 熟悉《考试大纲》2. 认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。

3. 复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。

实施策略：策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向策略二：重视课本，落实基础策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础策略五：高考应考的心理及方法技巧（1）考试的心理要求：信心、细心、耐心（2）考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分三、复习时对教师的要求深入领会《高中化学新课程标准》的理念。

认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。

1、注重练习及试卷讲评○1讲评的基本原则针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难准确性：言之有据，正误分明系统性：纵横联系，前后衔接启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律2、建构知识网络，形成知识体系3、加强学生语言文字表达能力的训练4、规范答题，典型示范，平时养成习惯5、高度重视教材中的新增内容(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算(2)理解化学平衡的含义。

2020高考化学一轮复习规划指导一、整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。

并按概念和理论（一）——无机元素化合物——概念和理论（二）——有机化学——方法与技能的主线形成单元，实行复习。

并将计算和实验融合、穿插到各单元中。

在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促动水平的培养和提升。

二、注重基础、落实细节高考要求的化学主干知识有25条：（1）原子结构（2）元素周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）化学反应与能量（热化学方程式）（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（PH、离子方程式、水解、电解等）（7）氧化还原原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）物质的检验、分离、推断（25）化学实验设计因为化学内容比较简单，所以对细节的要求非常严格，书写和表达的准确、规范往往决定高考的成败。

为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；有机化学方程式书写的小分子不掉；有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的准确书写等等。

要训练和培养尽量用化学语言实行准确、完整、简洁地表述。

并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。

三、训练思维，注重水平的培养第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。

将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。

要用“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科水平。

高三化学组教学及复习计划一、复习时间、复习内容及有关要求1. 9月1日至3月底4月初，完成高考化学所有考试内容的复习。

其中从2010年9月1日至春节前（即高三第一学期）完成高考必考内容的复习（除化学实验和有机化学部分）。

从2011年2月20日（下学期初）至3月底4月初（共一个半月的时间），完成化学实验和有机化学（必考和选修）内容的复习(同时指导少部分学生完成选修化学与技术内容的复习)。

本阶段复习的总体要求：重视基础，抓好落实，强化教学与复习效果。

本阶段内容复习顺序：基本概念和基本理论（元素与物质的分类、电解质、离子反应和离子方程式、氧化还原反应、物质的量等）→无机元素化合物→基本概念和基本理论（选修化学反应原理内容和原子结构与元素周期律）→化学实验部分→有机化学必修加选修内容。

2.从2011年4月初至4月底（共3周），对部分专题知识的内容（特别是基本概念和基本理论及无机元素化合物部分）进行整合、渗透和提高。

本阶段复习的总体要求：使知识系统化，形成知识网络，同时注重加强各部分知识间的学科内综合应用。

3. 从2011年5月初至6月初，通过模拟练习（由组内老师选编而成），定时测试，查漏补缺，提高学生的适应能力；引导学生回归课本和错题本，提前协助学生做好高考前20天的时间安排（下发建议表，每人一份）。

同时注重对学生状态和心态的调整，缓解压力和急躁情绪，以最佳状态迎接高考。

说明：复习进度要符合济南市教研室的要求，保质保量的完成有关复习内容，重视对济南市三次考试题的分析和使用。

二、复习模式复习模式以“学案”为主要形式。

学案的编写要求及有关分工开学前分配给每位老师。

课堂复习及学案编写的总体思路是：展示有关考点，针对考点设置问题或例题让学生展开分析和讨论，教师对有关知识点进行归纳和总结，对针对性练习分析讲评（学生或老师）。

课堂复习以学生为主体，老师尽可能少讲，充分调动学生学习的主动性和积极性，围绕学案内容展开讨论，让学生动脑、动手（加强整理和记录），让课堂活起来，特别重视学生对有关知识点的落实。

求实高中高三化学备课组2020年高考复习备考计划求实高中高三化学备课组复习备考计划一、指导思想以提高学生的成绩和素质为目标,围绕“夯实基础、提高应考能力、在高考中考好成绩”这个中心而工作.依据新课程教学标准和高考考试说明,科学备考,精细化备考.紧抓学科特点,强化学科思维训练.做到知识与能力同重,进度与质量并举.二、总体计划根据学习本身规律,结合多年高三备考经验,我们采用三轮复习.1.三轮复习的时间与内容第一轮复习以课本为主线,在2015年二月中旬结束；第二轮复习以专题形式进行,时间为2015年4月下旬至2015年5月上旬；第三轮复习以训练为主,时间为2015年5月上旬至高考.2.三轮复习的功能定位第一轮复习,夯基固本,打牢基础,储备知识,使知识系统化,同时训练学科思维,提高学习能力；第二轮复习,重温热点知识、主干知识,突破难点知识,盘活重点知识,构建热点、重点知识体系,使之系统化、网络化、结构化；第三轮复习,回归课本,查漏补缺,规范答题,强化训练.三轮复习相辅相成,缺一不可.三、具体措施1.不断学习学习、借鉴、创新是教学过程中必经之路,只有通过学习,才能开阔眼界,借鉴别人的好做法,进而进行创新.主要从下面几个方面进行学习:（1）学科组内部学习认真组织本组内的听课活动,每周我们组织听课至少2次,借组内“课内比教学”的机会,实现组内相互学习.我们各位老师的教学都有自己的特色和优点,大家可以通过相互学习借鉴,取长补短,达到共同提高,共同进步的目的.（2）大理科组内学习每周三下午第三节我们段组织数学、物理、化学、生物老师集体听课,相互学习,取长补短,交流教学心得,教学方法.（3）向专家学习向名校学习利用省、市组织的一些化学复习备考活动的机会,向名师、专家学习.今年学校多次组织我们学校教师去衡水中学“取经”,去郸城一高进行学习,教师外出学习后及时总结,查找学校本备课组的不足之处,扬长补短,学习借鉴名校成功的做法.2.深入研究研究的内容有三个:研究高考、研究学生、研究教法.通过研究高考,领会高考命题意图,把握高考方向,提高备考真对性、实效性；通过研究学生,了解学生实情,包括学习中的薄弱点、思维习惯等,及时改变教学策略,提高教学效率；通过研究教法,找到最佳教学方法,精心设计,突出重点,突破难点.为此我们要做到了以下几点:（1）研究考纲,我们老师人手一份《2015年高考化学大纲》,便于老师备课时参考,做到备课有依据,不超纲做无谓时间浪费,同时也能把握住重点,提高备课质量.（2）研究教法,教法直接决定着教学效果.对于复习课,我们采用如下教学流程:①课前几分钟写考纲、读考纲、释考纲,将高考要求板书在后黑板上,并要求全班学生激情朗读,然后逐一解释.让学生明确复习目标.做到“一到位、二围绕、三回扣”,使学生在接下来的复习中,紧紧围绕考纲而展开,做到前呼后应.②基础知识自主回顾,为了充分利用资源,引导学生自主回忆,每节课留下5分钟让学生消化当堂知识,提问释疑.③晚辅导课进行基础知识扫描,由师生一起回顾基本知识,对基础知识梳理,做好纵向拓展,横向联系.④课堂上讲解进行核心突破,细化热点考点知识,以小专题形式复习,注重知识内在联系,体现逻辑性,做好归纳整理.特别是从二轮开始我们每周拿出一节作为精练精评课,即我们精心组题让学生当堂30-35分钟完成,最后5分钟讲解,让学生每周弄懂一个专题.⑤高考真题体验,让学生体验、感悟,做好引导、点拨.在整个过程中,注重调动学生参与,搞好互动、交流,从而高效完成课堂教学.（3）研究考题,精选精炼.各地交流卷、信息卷以及高考真题都是很好的资源.特别是对高考试题要深入研究,为此我们也专门利用金太阳、高考资源网等网站将最新名校题、联考题下载打印以供参考,同时将近几年来的高考试题汇编成册,做到人手一份,便于研究.从中领会出题意图,了解出题难度,把握出题方向.据此准确把握教学的深广度和重难点.（4）研究学生,平时教学中,注意学生学习状况,了解学生的学习心理、学习习惯、思维习惯,分析学生学习中存在困惑的原因,采取措施及时解决,同时注意人文关怀,耐心做好帮扶、培优等细致工作.以月考为契机,查找教学中的不足,找出学生的薄弱点,做好分析总结.3.加大交流深入交流,交换观点,碰撞思维,分享成果,共同提高.达到统一认识,统一行动.充分利用集体备课活动这个平台,以教学中的热点、难点,学生学习上的困惑点,教学方式方法等作为主题,积极开展活动,特别是搞好听课、评课以及月考分析等的交流.以“备课有主题,有中心发言人,备课有收获”的高标准来要求.4.分工合作为了充分利用集体的力量,发挥个人的聪明才智,在我们的工作中进行了分工合作,主要体现在下面几个方面.(1)一轮复习实行中心人负责制,主要任务是①利用备课时间,由中心发言人,对本章复习内容,就考点解读、复习课时安排、复习策略建议等进行交流.②组编针对性训练试题,在复习的过程中,通过练习暴露出的问题很多,经过老师的讲解,是否掌握？为此,以星期为单位,每个星期,都要将平时学生出错比较集中的试题,稍加改变,编制成一套试卷,给学生再做,进行检测,达到回炉巩固的目的.（2）二轮复习实行专题负责制,经过讨论确定专题后,每个人负责一个专题,从高考考纲解读、高考展望、知识网络、典例精讲、针对性训练、高考真题体验等方面进行着手准备,最终制成教案形式,并利用集体备课时间,进行讲座,统一认识,统一教案,统一行动.5.“精、细”备考面对高中三年的教材和纷繁的试题,哪些讲？哪些不讲？是多讲还是少讲？这需要我们在“精”、“细”字上花功夫,做到精讲精练.选择那些具有代表性的题目作为例题和练习,避免无谓重复,讲解时重思路分析,重方法传授.做到学生一看就懂的不讲,经过学生钻研能懂的少讲,经过思考还弄不懂的要重点讲、详细讲.通过精讲精练,提高教学效率,同时能预留更多时间,保证进度的落实.总之,随着课程改革的不断深入,高考的命题思想,考查方式,考查内容都发生了很大的变化,我们广大化学教师一定要与时俱进,不断加强学习,切实转变教学观念、调整复习思路,提高复习效率.。

关于高三化学复习备考的方法和策略关于高三化学复习备考的方法和策略关于高三化学复习备考的方法和策略综观近几年来高考化学试题，总的讲覆盖面大，综合性强，单一知识点的测验题较少，单一识记题较少，基本实验内容的题较少，体现了源于课本而高于课本。

因此，高三化学总复习阶段必须坚持三到位。

即基础知识到位，逻辑思维到位，分析问题和解决问题的能力到位。

通过复习使知识进一步系统化、网络化、规律化。

具体复习方法如下：一、一轮复习的方法与策略1、阅读教材，以本为纲课本是高考命题的依据。

复习的关键是要过好课本关。

任何复习资料都不能代替课本。

因此，在总复习中必须重视课本的阅读。

阅读课本时，要全面看课本内容，如，书上例题，有关习题，课本演示实验和有关的分组实验。

在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。

俄国教育学家乌申斯基指出，复习不是单纯的重复，而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦。

如果一味的看书，不细读、精读，是必引起味同嚼蜡之感。

因此，在看书前必须明确章节学习目标。

如化学平衡一章，要知道这一章是中学化学重要理论部分之一，它用动态的观点揭示了可逆反应的基本规律。

这一章的重点在于动态和平衡，影响平衡移动的条件。

在阅读中着重掌握概念的内涵和外延，勒沙特列原理及其应用。

同时，必须通过看书对课本知识进行整理归纳，进行分析综合，找出知识的内在联系，使点、线、面结合形成知识网络，可通过表解形式、图解形式加以归纳。

如在阅读摩尔、反应热一章时，可通过列表使知识网络化，有了网络和基本概念的有效储存，在遇到问题时，才能迅速将知识分解、迁移、转换、重组，使问题得到解决。

2、抓好基础、全面复习复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要搞“偏、难、高”的内容。

如磷酸式盐和碱的反应，较复杂的氧化还原反应，硝酸盐的分解产物，过氧化纳与某些混和气体的反应，气体体积变化方面的内容，要少花精力。

2020届高三精细化复习计划——化学复习计划1、通过高三全年复习，建立并完善化学学科知识体系，建构知识网络；2、深化概念和原理的认识、理解和应用，熟练的掌握无机方程式和有机方程式，培养化学学科的思维方法和解题技巧。

3、结合各化学知识点、考点、考法深度复习，熟练精典考题，提高解题速率。

同时要做到严格规范，认真审题，减少不必要失分，学会考试。

一、高三化学复习全年规划1、一轮复习：基础复习阶段（2019年9月-2020年2月）纵观近几年高考理综考试的化学试题，可发现其难度并不大，体现了源于课本，覆盖全面的特点。

而第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，复习内容要细致全面。

（一）整合教材、科学安排复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。

并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。

并将计算和实验融合、穿插到各单元中。

在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。

（二）注重基础、落实细节高考要求的化学主干知识有：原子结构元素，周期律、周期表，分子结构、晶体类型，热化学方程式，反应速率与化学平衡，电解质溶液，氧化还原原理，卤素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，碱金属，镁、铝、铁，同分异构，烃及其衍生物，糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料，物质的量及计算，化学式和结构式计算，化学实验常用仪器及操作，实验室制法，物质的检验、分离、推断化学，实验设计。

高考化学对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。

为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；有机化学方程式书写的小分子不掉；有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写等等。

要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。

2020届高三化学第一轮复习策略尊敬的各位领导，各位专家及同行们：大家上午好！欢迎大家到我校来指导工作，化学学科会能在我校举行，对我校化学的教学工作，特别是本届高三的化学复习具有很好的促进作用。

恳请各位专家对我们的工作提出宝贵的建议。

我是一名普通的化学老师，能有机会代表资兴市立中学高三化学备课组在这里作交流发言，既感到非常荣幸，又有些不安。

下面简单介绍我们在复习中的一些做法，希望能启到抛砖引玉的作用。

本届高三在2019年6月底结束新课的教学，在7月初开始了第一轮复习，在2019年高考结束时，我们全组教师把19年的高考化学试题做了一遍，有的老师还把近三年的试题进行详细比对与分析。

找出了一些共同点与一些变化的地方。

不变的是试题结构没变，一直是7个选择题，4个大题，而7个选择题的基本考点是：化学与生活以及化学与中国的传统文化，阿伏加德罗常数，实验框图和实验装置，有机物性质和同分异构，元素周期表和元素周期律，能量变化及电化学，溶液中的离子平衡与图像。

4个大题包括：化学原理综合题，化学实验，无机工艺流程，有机推断有机合成。

变化的主线是试题越来越注重考查学生对知识的理解与应用，学生能把教材搞得滚瓜烂熟也不见得能考高分。

比如元素化合物知识主要以无机工艺流程的形式出题，而题目中经常出现的是教材上没有讲述过的其它元素（如金属常出现钛、钒、铬、锰、钴、镍、铈等，非金属常出现磷、砷、硒、硼、碘等），再比如选择题注重考查学生对中国古代科技发展史的了解，注重学生对实际生活中化学知识的理解，而每年高考中，这两个知识点的考查，学生得分率都是很低的。

分析近几年的高考试题，可以看出对化学基本概念、基本理论的考查非常灵活，考核纯知识性的题目逐渐偏少，更多则是知识应用性以及信息迁移题目。

因此靠死记硬背的学习方式很难在高考中得到高分，为此我们认为提高学生的知识应用及应变能力，拓展学生的化学知识视野，设置高考情境式的教学很有必要。

为此，我校高三化学组提出了2020年高考一轮复习备考计划一、 2020年备考计划1.回归教材，强化基础认真研读新课程下的高考大纲和考试说明，明确高考命题的方向。

郑东新区外国语中学2020届高三化学复习计划一、学科及学情分析1. 知识特点：化学虽是一门理科，但基础知识繁杂。

虽然大部分知识有规律可循，但这些规律都是建立在大量记忆基础之上的，尤其是《元素化合物》及《有机化学》部分。

《化学反应原理》模块则重在理解，学生学起来难度不高，但题型千变万化，要求学生达到熟练运用的层次。

一般学生要得高分就必须下大工夫来记忆化学基础知识，并且多做题，熟识各种题型。

2. 高考化学试题特点：题量虽少，但题干长、容量大。

尤其是非选择题，学生阅读起来都很吃力，甚至一部分学生连题目意思都读不懂。

有的学生虽能读通题目，但不能在有限时间内提取有效信息并将之与教材知识建立联系，进而难以正确解答。

二、复习目标使学生牢固掌握基础知识，进而构建整个高中化学的基础网络；养成正确审题、答题的良好习惯。

在2019年高考中取得优异成绩。

三、复习进度1.第一轮系统复习阶段：2019年7月至2019年12月。

（1）复习原则：①抓纲务本，逐章节复习，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面问题。

在高考范围内逐个过关知识点，在广度上不留死角。

单元过关、人人过关。

②构建知识网络，综合提高，在深度上不留疑问。

（2）复习计划：2.第二轮复习阶段：2020年1月中旬至3月底（用时10周）（1）复习原则：立足主干知识，构建知识网络，深化概念与规律的深层次理解；注重方法，突出分析问题解决问题的能力。

培养学生：①不断总结解题方法，形成科学的思维习惯。

②学会将新问题还原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥，实现迁移。

③学会建立解题思维模型。

④强化发散思维，由一个问题到一类问题、一个知识点到一个知识串⑤将一个复杂的问题转化为几个简单的问题，化综为单，分层得分。

⑥加强变式训练，变条件、变角度、变方法、打破思维定式。

（2）复习计划专题一：化学基本概念（1.5周）第1讲：化学的组成分类和变化，化学用语第2讲：化学常用计量第3讲：氧化还原反应第4讲：离子反应专题二：化学基本理论（2周）第5讲：物质结构和元素周期律第6讲：化学能与热能第7讲：电化学第8讲：化学反应速率和化学平衡第9讲：电解质溶液专题三：元素化合物（1.5周）第10讲：金属元素及其化合物第11讲：非金属元素及其化合物第12讲：工艺流程专题四：化学实验基础（1.5周）第13讲：化学实验仪器及基本操作第14讲：综合实验探究专题五：有机化学基础（2周）第15讲：官能团及性质第16讲：有机反应类型及重要的反应第17讲：同分异构体的书写第18讲：合成路线分析及设计第19讲：有机推断专题六：物质结构与性质（1.5周）第20讲：原子结构与性质第21讲：分子结构与性质第22讲：晶体结构与性质3.第三轮复习计划2020年4月初至5月上旬（用时6周）（一）总体原则：①巩固成果，“颗粒归仓”。