浅析如何走出特色学校突围发展之路
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深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口学校建设是教育事业发展的关键环节,每个学校都应该有自己的特色和亮点。
如何深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口,成为了当前教育界关注的焦点。
在当前激烈竞争的教育环境中,学校要想立足发展,就需要找到自己的特色,做出各自特色办学的突破,这样才能在众多学校中脱颖而出,受到社会的认可。
本文将深入探讨如何发现并发展学校的特色,并在此基础上进行学校建设的突破性改革。
一、深入挖掘地域文化特色地域文化是一个学校独有的资源,是学校办学特色的重要方面。
每个地方都有其独特的文化底蕴和传统,学校可以精心挖掘本地优秀传统文化,将其融入学校教育教学之中。
比如一些名山大川、历史古迹等,可以用作学校教学资源,设计相关课程,让学生近距离接触、了解和感受这些历史、文化资源。
这样不仅能提升学生的对地域文化的认同感,也可以加深学生对历史文化的了解和热爱。
学校可以深入挖掘本地的传统美食、表演艺术、手工艺等,通过开设相关的兴趣班、文化体验课,让学生感受到浓厚的地域文化氛围,培养他们对地方文化的热爱和认同,促进地方文化的传承和发展。
比如学校可以组织学生去当地的土特产店学习手工制作,或者请当地的艺人给学生表演传统节目等,加深学生对本地文化的了解和兴趣,培养他们的地域文化自信心。
除了地域文化,学校还可以深入挖掘学校内部的优秀文化资源,比如学校的历史沿革、校园精神、优秀校友等,都可以成为学校特色建设的突破口。
通过举办知名校友演讲、主题校园文化活动等方式,将这些资源有效地运用到学校建设中,使其成为学校特色的亮点,为学校的品牌塑造和发展增添新的动力。
二、发展个性化教育特色个性化教育是当前教育改革的热点之一,学校可以通过发展个性化教育特色,来实现自身的突破。
学生是学校教育的主体,因此学校应该从学生的需求出发,为他们提供更加贴近实际的教育服务。
个性化教育特色不仅能够提高学生的学习积极性和主动性,还能够促进学生的全面发展。
个性化教育特色的发展,首先要注重学生的个性发展和特长培养,鼓励学生发挥自身的特长,培养自信心和创造力。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口学校作为教育的基础单位,承载着培养学生综合素质和人才培养的重要使命。
为了更好地适应社会发展和学生需求,越来越多的学校开始寻求特色发展,建设具有自身特色的学校。
那么,如何进行深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口呢?接下来就让我们一起探讨这个问题。
一、深入挖掘学校的历史和文化积淀每所学校都有自己的独特历史和文化积淀,这些历史和文化是学校特色的重要组成部分。
通过深入挖掘学校的历史和文化积淀,可以为学校的特色建设提供宝贵的资源和支撑。
可以从学校的创建年代、创办人背景、建校初衷等方面找寻特色元素,进而打造具有历史底蕴的学校特色。
学校的文化传统也是特色建设的重要依托。
通过深入挖掘学校的文化传统,可以发掘出一些与学校特色相关的元素和特点,这些元素和特点可以成为学校特色建设的重要资源。
可以通过挖掘学校的文化传统,发现一些具有代表性的校训、校歌、校训、校风等元素,将其进行传承和创新,形成具有学校特色的文化品牌。
在深入挖掘学校的历史和文化积淀的过程中,需要注重挖掘学校的独特性和代表性,避免走上平庸和模仿的道路。
只有通过深入挖掘,才能找到学校特色建设的真正突破口。
二、深入挖掘学校的地域特色和资源禀赋四、深入挖掘学校的创新实践和发展前景深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口,需要从学校的历史和文化积淀、地域特色和资源禀赋、内部教育资源和特色优势、创新实践和发展前景等方面入手,通过深入挖掘,发现学校特色建设的真正突破口。
希望各个学校能够充分认识到特色发展的重要性,不断探索特色建设的路径,打造具有自身特色的学校。
【深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口】正是学校发展的必由之路,也是学校发展的希望所在。
学校特色建设的方向与路径探讨学校特色建设是各个学校在面对日益激烈的教育竞争中,寻求突破的重要方向之一。
通过建设特色,学校能够在课程设置、教育模式、办学理念等方面形成自己的独特优势,吸引更多学生和家长的关注和选择。
本文将探讨学校特色建设的方向和路径。
一、提升教育质量,打造学术特色提高教育质量是任何学校特色建设的基础。
学校应注重培养学生扎实的学术基本功,为学生提供广泛的学科选择和深入的学习机会。
同时,突出某一学科的深度开发,打造学术特色。
例如,在科学实验、艺术创作、文学写作等方面,学校可以组织专项培训、开设特色课程,引导学生在感兴趣的领域取得突出的成绩。
二、注重学生成长,建设素质特色学生的全面成长是学校特色建设的关键。
学校应该重视学生的品德修养和综合素质的培养,提供丰富多样的课外活动和社团组织,让学生发展自身的特长和兴趣。
例如,学校可以开设多样化的社团,如乐队、舞蹈团、美术社等,让学生在兴趣爱好的追求中不断成长。
三、创新教育模式,树立教育特色创新教育模式是学校特色建设的重要方向之一。
学校可以借鉴国内外先进的教育理念和经验,开展多元化的教学方法和课程设置。
例如,运用现代科技手段,开设在线课程;引入项目制学习,让学生在实际问题中进行探究和研究;关注学生的创新能力培养,建设创客空间等。
四、注重师资培养,形成团队特色学校特色建设离不开优秀的师资队伍。
学校应该加强对教师的培训和专业发展,提高教师的教学水平和科研水平。
同时,学校还可以加强师资队伍的建设,形成具有核心竞争力和独特风格的教师团队。
例如,学校可以设立特色教研组,组织教师开展研究和分享经验,形成共同的教学理念和办学特色。
五、加强学校文化建设,凸显文化特色学校文化是学校特色建设的重要组成部分。
学校应该注重文化建设,弘扬学校的核心价值观和办学理念。
例如,学校可以组织丰富多彩的文化活动,开展特色的传统文化教育,营造积极向上、富有活力的学校氛围。
此外,学校还可以加强与社会文化机构的合作,共同打造学校的文化品牌。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口随着教育事业的不断发展,学校教育也朝着多元化、个性化的方向不断发展。
建设特色鲜明的学校,是当前教育改革的重要目标之一。
如何深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口成为了一个迫切需要解决的问题。
特色学校建设,不仅仅是一种办学模式的转变,更是一种教育理念的更新,需要各方共同努力,寻找突破口。
一、加强教育资源整合,促进办学质量提升特色学校建设的突破口之一是加强教育资源整合。
当前,教育资源的分散和浪费现象依然存在,甚至在一些地区还十分严重。
要想实现特色学校的建设,必须要有优质的教育资源做支撑。
只有加强教育资源的整合,让资源得到更好的利用,才能更好地促进特色学校的建设。
在教育资源整合方面,首先要加强学校与社会资源的对接,引入社会资源,让学校与社会相互融合。
这不仅可以增加学校的办学资金,也可以为学生提供更多的学习机会。
要鼓励学校间开展互惠共享,比如共建共享实验室、图书馆等教育资源设施。
通过这种方式,可以使得学校的教育资源得到更好的利用,提高整体的教学水平。
二、注重优质教育资源引进,提升师资队伍素质特色学校建设的突破口之二是注重优质教育资源引进,提升师资队伍素质。
作为学校的灵魂,老师的素质直接关系到学校的办学质量和成果。
任何一所学校,只有有着一支高素质的师资队伍,才能够真正做到特色教育,让学生在学校里得到更好的成长。
为了提升师资队伍素质,首先要加强对教师的培训和引进,提升他们的整体水平。
这种引进并非是单纯意义上的“引进”,还包括对已有教师的培训和激励机制的建立。
要注重引进一些优质的教育资源,比如引进一些高素质的老师、资深教授等。
这种引进可以带动整体教师队伍的提升,使得学校的教学质量能够得到保障。
三、推进课程改革,拓展教育领域特色学校建设的突破口之三是推进课程改革,拓展教育领域。
传统的课程设置往往过于注重知识的灌输,忽视了学生的思维能力和动手能力的培养。
要想实现特色学校建设,必须要进行课程的改革,使得课程更能够满足学生的个性化需求。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口1. 引言1.1 特色学校建设的重要性特色学校建设的重要性在于为教育领域注入新的活力和动力,促进学校教育的多样化发展。
特色学校以独特的办学理念、教育模式和办学特色著称,不仅能够提供更加个性化的教育服务,更能够培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
特色学校的建设不仅有助于满足家长和学生对教育的多元化需求,更有助于推动教育教学改革,促进教育体制的不断创新。
特色学校建设还可以有效提升学校的社会影响力和竞争力,为学生的求职和升学提供更多选择和机会。
特色学校建设不仅是教育事业进步的需要,更是社会发展的需要,对于推动教育事业全面、均衡、协调、可持续发展具有重要意义。
深挖细掘、寻找特色学校建设的突破口,将有助于推动教育改革不断向前发展,为建设高质量、现代化教育体系提供有力支撑。
1.2 当前存在的问题目前,学校教育普遍存在着同质化严重的问题。
许多学校在课程设置、教学方法、师资队伍等方面缺乏差异化,导致学生的发展受到限制。
学校教育过于注重应试能力的培养,忽视了学生个性的培养和发展,造成了学生的个体差异无法得到充分发挥。
随着社会的不断发展和进步,国际化视野的培养也成为学校教育的一个重要课题,但目前的学校存在着国际化程度不足的问题,无法满足学生综合能力的培养需求。
师资队伍建设和教育资源配置也是当前特色学校建设面临的难题。
一些学校在教师队伍建设方面存在着师资力量不足、教学水平参差不齐的情况,导致教学质量无法得到有效提升。
教育资源的配置也存在着不合理的现象,部分学校缺乏优质的教育资源支持,致使教学教育条件有待改善。
针对这些问题,特色学校建设迫切需要找到突破口,加强深挖细掘,实现个性化、差异化教育模式的优化和创新。
2. 正文2.1 挖掘地方文化特色挖掘地方文化特色,是特色学校建设中至关重要的一个环节。
每个地方都有独特的文化传统和历史底蕴,这些元素蕴含着丰富的教育资源和教育意义。
学校可以通过深入挖掘当地的文化特色,将其融入教育教学中,使学生在学习过程中更加亲近和了解自己的文化根源。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口随着教育事业不断发展和改革,特色学校建设成为当前教育领域的热点话题。
特色学校建设旨在挖掘学校的独特优势,促进教育资源的合理配置和优质教育的普及,为学生提供更加丰富多彩的学习体验和培养更加全面的素质。
如何深挖特色、细掘优势,找寻特色学校建设的突破口,成为了当前需要解决的重要问题。
本文将从教育资源,教师队伍,学生培养等方面进行深入探讨,探索特色学校建设的路径。
当前教育资源的分布与配置存在不均衡的现象,而特色学校建设正是要找准办学特色,合理配置资源,提高教育质量。
一些地区的山区学校面临师资力量不足、教育设施不完善的问题,而有的城市的优质教育资源却集中在一些名校和热门学区。
在这种背景下,我们需要深挖细掘每所学校的优势,充分发挥其特色,打破资源配置的不均衡,力求实现教育资源的均衡配置。
在深挖特色方面,学校可以通过挖掘地域文化、开展体验教育、加强社区合作等途径,提升学校的特色优势;在细掘优势方面,学校要注重利用现有资源,加强师资培训,健全教育设施,优化教学环境,努力提高办学水平,使每所学校都能成为特色学校。
教师队伍的建设是特色学校建设的重要环节。
教师队伍是特色学校建设的核心力量,只有拥有一支素质优良的教师队伍,才能真正实现特色学校的建设目标。
要想建设一支优秀的教师队伍,就需要深挖教师的专业特长和教育技能,细掘他们的潜能和创新能力,只有这样,学校的特色才能真正得以展现。
教师的培训和职业发展也是特色学校建设的重要环节。
学校要加强教师的培训和学习机会,提升教师的综合素质和能力,使他们能够更好地适应特色学校的需求。
学校还应该加强教师的激励机制,提高教师的职业满意度,激发教师的创新和积极性,为特色学校建设提供保障。
学生培养是特色学校建设的重中之重。
特色学校的建设目标是培养具有特色、个性和创新精神的学生,必须要深挖学生的兴趣、特长和潜能,细掘他们的学习习惯、思维方法和创造力。
只有让学生在特色学校中得到更多的关爱与培养,他们才能真正成长为具有特色的人才。
探索学校特色发展路径近年来,学校特色发展已经成为学校教育改革与发展的重要方向,具有重要意义和影响力。
如何探索学校特色发展路径,成为各级各类学校亟需解决的问题。
本文将从教师培养、课程设置、学科竞赛、社团活动、社区合作、高校合作、创新教学、素质教育、教育科研、学校文化和学校管理等十个方面探讨学校特色发展路径。
教师培养是学校特色发展的基础。
学校应制定一系列的培养计划,提升教师综合素质。
首先,学校可以建立内外联动的培训机制,将外部培训资源整合进来,让教师接受专业知识、教育理论和教育技能的培训。
其次,学校还可以组织教师参与教学研究和教育教学改革,培养教师的创新意识和研究能力。
最后,学校应建立激励机制,将优秀的教师作为骨干力量培养和选拔,为他们提供发展的机会和空间。
课程设置是学校特色发展中的关键环节。
学校应将培养学生的全面发展作为目标,设置多样化、个性化的课程。
在专业课程设置上,学校可以引入前沿科技、跨学科知识和实践性教学,培养学生的创新思维和实际操作能力。
在选修课程设置上,学校可以根据学生的兴趣和特长,设置丰富多样的选修课程,鼓励学生发展潜能和个性化发展。
学科竞赛是学校特色发展中的重要内容之一。
学校可以积极参与各类学科竞赛,并加强组织和指导。
通过参与学科竞赛,学生可以提高自己的学科水平和综合能力,激发学习的兴趣和动力。
学校还可以通过在学科竞赛中取得突出成绩,提升学校的知名度和影响力。
社团活动是学校特色发展的有效途径之一。
学校应积极发展各类社团,为学生提供广泛的兴趣和爱好发展的平台。
通过社团活动,学校可以培养学生的团队合作精神和社交能力,丰富学生的课余生活,促进学生成长和发展。
社区合作是学校特色发展的重要推动力。
学校应与家庭、社区等各方面建立良好的合作关系,促进资源共享、沟通交流和互相支持。
学校可以参与社区活动,组织社区教育,提供专业服务等,扩大学校的影响力和服务范围。
高校合作是学校特色发展的重要保障。
学校应积极与高校建立合作关系,共同开展教学、科研和师资培养等方面的合作。
特色学校发展的路径与挑战在现代教育的多元化背景下,特色学校作为一种创新的教育模式,正逐渐成为教育改革的重要组成部分。
这些学校通过突出自身的特色和独特的教育理念,致力于培养具有个性化发展和综合素质的学生。
特色学校的发展路径虽是多样的,但在实施过程中也面临着诸多挑战。
特色学校的发展路径可从几个方面进行探讨。
首先,明确学校的办学定位和特色是基础。
特色学校需根据地方的教育需求、资源条件以及学生的兴趣爱好,确定自己的教育目标与特色领域。
在这一过程中,学校领导和教师应积极参与,形成共识,同时也需要广泛听取社区和家长的意见,以确保所选择的特色方向具有可行性和实用性。
在确定了特色方向之后,课程设置和教学方法的改革显得至关重要。
特色学校应根据自身的特色开展相应的课程,开发具有地方特色的课程体系。
这不仅能够满足学生不同的发展需求,还能够让他们在实践中体验到学习的乐趣和意义。
例如,在艺术特色学校中,可以设立艺术创作与表现、艺术理论与历史等课程,通过多样化的教学方式,激发学生的创造力和想象力。
教师的专业发展也是特色学校推进的重要环节。
教师作为教育的直接实施者,其专业素养和教学能力对学生的学习效果和学校的发展具有重要影响。
特色学校可以通过举办专业培训、组织学术交流、开展教学研究等多种形式,提高教师的专业水平。
同时,关注教师心理健康与工作积极性,营造良好的教师工作氛围,能够增强教师的责任感和向心力,从而促进学校的整体发展。
除了课程与教师发展外,特色学校还需注重实践活动的开展。
实践是检验真理的唯一标准,通过丰富多彩的实践活动,可以增强学生对知识的理解,提高他们的实际操作能力。
例如,科技特色学校可以组织学生参与各类科技竞赛、实践性实验,帮助他们在实际中运用所学的理论知识。
此外,特色学校可以通过与社会力量合作,引入社会资源,在实践中培养学生的社会责任感和团队协作能力。
在特色学校的发展过程中,家校合作是不可忽视的一环。
家长是孩子成长过程中的重要支持者,通过与家长的沟通与协作,特色学校可以更好地了解学生的需求与期望,形成教育合力。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口特色学校建设一直是教育发展的重要方向之一。
通过深挖细掘,可以找到特色学校建设的突破口,为学生提供更好的教育环境和学习资源。
以下是几个可能的突破口:1. 提供个性化学习机会特色学校可以根据学生的兴趣和能力,提供个性化的学习机会。
建立职业或技术学校,为有特殊技能或兴趣的学生提供相关的专业培训和实践机会。
这样的学校可以帮助学生发现自己的天赋和潜力,并为他们未来的职业发展做好准备。
2. 强化专业教育特色学校可以专注于某一领域的教育,并为学生提供全面、深入的专业知识和技能培训。
建立艺术学校,为对艺术有浓厚兴趣的学生提供专业的美术、音乐、舞蹈等培训课程。
通过专注于某一领域的教育,特色学校可以培养学生的专业素养和创造力,使他们在该领域具备竞争力。
3. 优化教育资源配置特色学校可以整合各方面的教育资源,为学生提供更丰富、多样化的学习体验。
建立国际学校,引入国外先进的教育理念和资源,为学生提供国际化的教育。
特色学校还可以与企业、社区等合作,为学生提供实践机会和实际项目的参与,使学生能够将所学知识应用到实际生活中去。
4. 创新教学方法特色学校可以探索创新的教学方法,提供多元化的学习方式。
建立“翻转课堂”模式的学校,鼓励学生在学校外自主学习,课堂上进行互动和实践。
特色学校还可以结合现代科技手段,开展在线教育和远程教学,为不同地区的学生提供平等和优质的教育。
5. 建立社会服务平台特色学校可以成为社会服务的平台,为学生提供丰富的社会实践机会。
建立社区服务学校,组织学生参与社区服务和志愿活动。
通过与社会的互动,学生可以增强社会责任感和公民意识,培养积极向上的价值观和品质。
深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口随着教育事业的不断发展,特色学校建设成为当前教育领域中的热点话题之一。
随着改革开放的不断深入,教育工作者们逐渐认识到,只有不断深挖细掘,找寻特色学校建设的突破口,才能在今后的教育改革中取得更大的成绩。
本文将从深挖细掘的角度,探讨特色学校建设的突破口,以期为教育工作者们提供一些启示和思路。
要深挖特色学校建设的内涵。
所谓特色学校,并不仅仅是在某一专业领域拥有突出表现的学校,更重要的是学校在教育理念、办学理念、管理体制、师资力量等方面都能够形成自己独特的特色。
要想突破特色学校建设的瓶颈,首先需要对特色学校的内涵进行深入挖掘和理解。
只有深刻把握特色学校建设的内涵,才能在实际工作中找准突破口,推动特色学校建设取得更大的进展。
要深挖特色学校建设的根基。
特色学校的建设离不开学校的根基,不仅指办学条件、硬件设施,更重要的是指学校的历史、文化、传统、品牌等方面的积淀和沉淀。
只有深挖特色学校建设的根基,才能找到特色学校建设的持续发展之路。
教育工作者们在进行特色学校建设时,需要对学校的根基进行深入挖掘和剖析,找准自己的优势和特色,加以强化和发展,才能形成具有竞争力的特色学校。
要深挖特色学校建设的动力。
特色学校建设是一个不断探索、不断创新的过程,需要不断激发学校发展的内在动力。
而内在动力的激发,离不开对特色学校建设的深刻理解和认同。
教育工作者们需要在特色学校建设中,注重激发学校师生、家长、社会各界对特色学校建设的认同和支持,使特色学校建设成为全校师生的共同行动,形成良好的发展氛围,从而推动特色学校建设不断迈向新的高度。
要深挖特色学校建设的体制机制。
特色学校建设需要有良好的体制机制作为保障,只有健全的体制机制才能够使特色学校建设取得持续和稳定的发展。
教育工作者们需要在特色学校建设中,不断深挖和完善学校办学体制,强化学校的内部管理机制,形成合理、规范、灵活的管理体系,为特色学校建设提供坚实的制度保障,使其在体制机制的支撑下得以持续发展,最终实现特色学校建设的突破和提升。
浅析如何走出特色学校突围发展之路
近年来,学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,坚持“办学靠市场,管理靠改革,生存靠质量”的办学理念,逐渐形成了规模大、质量高、效益好的办学特色。
学校以内涵建设为主攻方向,坚持特色、追求卓越、多措并举,破解了农村中职学校招生难、专业水平低、人才培养质量不高的难题。
学校在管理方面坚持以人为本,凸显个性化色彩,使学校的
特色之路发展有了质的飞跃。
一、创设课堂教学资源
让专业学习条件赢得学生的认可。
前些年,学校加工制造类专业一直是“黑板上开机器”,无
法与现代企业对接。
为改善专业条件,学校主动出击,采取校企联盟、引企入校开办“校中厂”、校企一体化等专业建设模式,重点专业教学条件得到明显改善。
其中机电专业引进企业先进设备,建成了3个生产性实训车间、1个机加工研究所;服装专业通过校企合作,建成
3个生产实训一体化项目教室;凌凯汽车先后投入1000多万元,在校内建成了汽车装配、检
修项目教室3个,装配各类实训汽车30多台,开办汽车模拟4S店,实现了汽车装配、维修
实训项目一体化。
学校只用三年时间,就实现了“教学做合一、产教研融合”育人模式。
2014年,机电专业成为
湖南省“十二五”示范性特色专业,机电技术专业群成功立项为省示范性特色专业群。
2015年,汽车专业实训基地成功立项为省校企合作生产性实习实训基地。
良好的专业学习条件为学生
掌握一技之长提供了广阔的舞台。
二、寻求个性发展出路
让学生的成才满足各自的需求。
人生成才的道路千万条,不上大学,就读职业学校掌握一门
好的技能同样能够成才,只要学到了过硬的本领,是不愁找工作的。
中职生进入社会的最大
优势是专业技能和动手能力。
为此,学校要真正以就业为导向设置专业,要让职业教育更加
贴近市场和岗位需求,面向企业和新型产业按需施教。
学生要主动加强技能训练,培养动手
能力,凸显自己的就业优势,增强创业本领。
学校致力于让每一个招进来的学生都有出路。
这不仅意味着让大多数学生找到就业门路,还
要让部分优秀学生升入高校,为他们打通继续学习的通道。
如此一来,一大批与普高无缘的
学生实现了升学梦想。
近几年,学校每年有600多人参加高考,本科上线200人左右,10多
名佼佼者先后考入了清华大学、中国人民大学、中央美术学院等全国重点高校。
对于选择就业的学生,学校采取订单式培养、半工半读培养、校企联合培养等多种方式,拓
宽学生的就业渠道。
吸引和培养校企兼容、工学融合的高技能应用型人才。
由于职业教育的
师资滞后企业技术引进的速度,专职教师欠缺最新的企业生产技术、企业技术人才欠缺现场
指导的经验。
有必要采取切实措施,吸引和培养校企兼容、工学交替的高技能应用型人才,
这是职业教育发展的必由之路,也是教师队伍水平提高的有效途径。
遴选企业时,学校把就业环境和工资待遇放在首位,同时,学生就业后,学校跟踪服务一年,对首次就业不满意或不适应的学生提供再就业服务。
现在,每逢毕业季,用人单位总是提前
蹲点到校抢人才。
联想集团、中联重科、三菱重工等多家企业,对毕业生的专业技能和综合
素质给予了较高的评价,学校真正实现了“升学有路,就业有方”。
三、彰显专业办学特色
让办学特色成为学生满意的名片。
实施“改革措施”,强化学生专业素质。
一是改革课程教学
模式。
采用现场教学法、项目教学法、任务驱动教学法,促进理论教学和实践教学“一体化”。
二是改革教学手段。
将多媒体技术引入课堂领域,采用典型案例授课、电视网络授课、模拟
软件授课、仿真演示授课等手段,提高课堂教学效率。
三是改革考核方法。
严格考试制度,
实行教考分离,实行项目教学和模块教学的课程,以项目和模块为单位进行考核,重视考工
考级工作,提倡采用编制工艺流程、现场制作工件、临场技能展示等过程考核方式。
通过教
学模式、教学手段、考核方法的改革,促进了专业教学主课堂从教室向实验技训室、实习基
地转移,从而使专业教学得到加强,同时,又为专业教学开辟了新的时空,有利于学生形成“一专多能加特长”的专业素质结构。
目前,我校学生在校三年,可获三个证书,即毕业证、
专业技术等级证和实用技术培训证,为学生走入社会起到敲门砖的作用。
“培养能力,发展特长”是学校突出的育人特色。
学校成立了各专业技能队、武术、舞狮、艺
术插花、动漫、弦乐和管乐、网络攻防、澧州大鼓等30多个课外社团活动小组。
精选有一
技之长的教师担任指导,每周开展两次活动,每学期末开展全校性的社团活动才艺展示。
三年来,学生武术队参加全省青少年武术表演均获得金奖。
2015年机电、汽车、服装、民
乐等技能队,在各级技能大赛中获得多个奖项。
汽车专业技能队师生每年为社会车辆提供免
费服务,保养维护作业2000多起,处理汽车故障300多起,取得了1项新型实用专利。
机
电专业技能队师生研制的“可测任意凸多边形边长的游标卡尺”,在周边多个企业应用,师生
研发的大型沟渠阀门材料结构及制造工艺,远销省内外,产生了良好的社会效益和经济效益。
“把职业教育办在学生的心坎上”是学校每一位教职工的座右铭。
俗话说,一分耕耘一分收获,
学校先后荣获“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“湖南省黄炎培优秀学校”等一系列荣誉,这是学校获得的最好的硕果。
职业教育作为人力资源开发的重要组成部分,要求我们必
须要站在历史的新起点,将学生的成长成才作为第一追求,树立科学发展观,改革办学模式
和教学方式,以高度的热情和责任感提高教育教学质量,办学生满意的职业教育,树立现代
职业教育跨越发展的新旗帜!。