《物流中心设计与运作》课程标准

物流中心规划设计与运作一、课程说明课程编号：110211Z10课程名称（中/英文）：物流中心规划设计与运作/ Logistics Center Planning and Operation课程类别：专业必修课学时/学分：48/3先修课程：无适用专业：运输，物流教材、教学参考书：[1]周凌云. 赵钢；物流中心规划与设计. 北京交通大学出版社. 2014年6月[2]孔继利. 物流配送中心的规划与设计. 北京大学出版社. 2014年3月，[3]刘昌褀，王倪明，张俊霖. 物流配送中心设计及其应用. 机械工业出版社.2013年1月[4]王焰. 配送中心规划与管理. 湖南人民出版社，2009年7月[5]张芮. 配送中心运营管理. 中国物资出版社. 2011年月3[6]张芮. 配送中心规划设计. 中国物资出版社；2011，3年月[7]赵小柠. 物流中心规划与设计. 西南交大出版社. 2011年3月二、课程设置的目的意义物流系统运作中，物品处于流动状态与相对静止状态。

物品相对静止状态时，通常处于物流中心等物流节点内。

如何对物流中心进行合理选址、合理规划、科学管理，以便其能与流动状态良好互动，并使物品在物流中心内得到良好管理并顺畅流动，一直是物流系统运作的重点和难点内容。

对物流中心进行良好的规划设计，并对其运作进行良好管理，使其各作业环节环环相扣、有条不紊，高效低成本地进行运作，能有效促进物流系统的发展，满足客户需求。

三、课程的基本要求通过学习本课程，应初步具有初步的物流中心运作管理能力，具备物流中心规划设计能力。

物流中心运作管理方面，主要要求掌握物流中心的进货作业管理、订单管理、储位管理、拣货作业管理、其他作业管理以及设备管理等，掌握物流中心各作用环节的运作管理要点及相关支撑或支持性知识。

物流中心规划设计方面,主要要求掌握物流中心的目标规划，物流中心规划的前期分析，进出货区、储存空间的规划拣货区、其他作业的空间规划，物流中心各区域位置规划等。

《物流方案设计》课程标准适用专业：物流管理1. 前言1.1 课程的性质根据物流管理专业从业人员调查分析汇总，以及国家助理物流师职业资格标准，物流方案设计能力位列物流管理专业从业人员核心能力之一。

物流从业人员应具备采购、仓储、运输、配送、物流方案设计等核心技能，熟悉现代物流信息技术，其职业面向各类商贸企业、物流企业、制造企业、快递企业、外贸及货代企业等行业从事设计和管理工作。

本门课程旨在培养学生对简单物流方案设计、设计物流投标书的能力。

本门课程定位为专业实训课程。

1.2 设计思路本课程依据物流管理专业典型工作任务训练要求，完成学生制造企业物流方案设计、商业企业物流方案设计、配送中心管理与改进、物流中心规划设计能力的培养。

2. 课程目标职业能力目标：（1）能够进行制造企业物流方案设计。

（2）能够进行商业企业物流方案设计。

（3）能够进行配送中心管理与改善。

（4）能够物流中心规划设计。

知识目标：（1）掌握现代物流基础理论和基本概念知识。

（2）掌握常用物流设备基本参数与功能。

（3）掌握工业物流方案设计基本知识。

（4）掌握商业物流方案设计基本知识。

（5）掌握配送中心作业合理化基本知识。

（6）了解物流中心规划与设计基本知识。

3．课程内容和要求4．实施建议4.1 教材选用唐少麟.物流方案设计[M].机械工业出版社出版社.2010.94.2 教学方法综合使用教学做一体化形式，教师布置工作任务，并演示关键操作，学生分组完成项目任务，教师针对学生在任务完成中的问题进行有针对性的点评和提升。

4.3 作业设计4.3.1作业目标《物流方案设计》课程培养学生简单物流方案设计的能力。

基于教学目标，在作业设计时注重作业内容与实际工作任务的对接。

4.3.2作业的次数课外作业：10次。

综合性大作业：1次。

4.3.3大作业项目来源大作业来自于企业的操作案例，在学生完成相关教学项目的学习后，根据教学进度安排，完成《AA有限公司物流投标方案设计》。

物流中心规划设计与运作课程设计任务书交通运输工程学院物流工程专业 2008级班课程名称物流中心规划设计与运作课程设计题目华菱钢铁公司物流设施布置优化设计图1 华菱钢铁公司现状布局图目前该公司物流设施布局存在的主要问题有:（1）华菱钢铁公司库区较多,作业单元对应着存储区，存储区有三个，分别是进货存储区，加工区存储区，出货存储区。

存储区过多，使得搬运路线混乱，作业次数增多。

（2）在仓库内由于各个区域分布不合理，使得搬运货物时交叉路线较多，由华菱钢铁下面是赠送的广告宣传方案不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！！！广告宣传方案每个人在日常生活中都有意、无意的接受着广告的洗礼，继而有意或无意的购买、使用广告中的产品和服务。

这是每个厂家所希望的，也是他们做广告的初衷。

当今社会的广告媒体大致分为：电视媒体、、电台媒体、报纸报刊媒体、网站媒体、户外广告媒体，以及最新的网吧桌面媒体。

那么，到底哪种媒体的宣传效果性价比最高呢，我们来做个分析；首先我们大概了解下各个媒体的宣传方式：电视媒体：优势：将广告直接插播在电视剧当中，是强迫式使受众接受，受众为了能够完整的看完自己所喜欢的节目，不得不浏览其中插播的广告，其二，由于小孩在懵懂的成长时期，易于接受颜色绚丽，变换节奏快的事物，电视广告更容易被小孩子所接受，这是电视广告的高明之处，也是其客户多，利润大的主要原因。

劣势：随着网络的发展，以及年轻人的生活方式的改变，电视广告的优势在日益削减。

当今月来越多的年轻人开始接受速食文化，篇幅过长的电视连续剧的受众逐渐衰减，由于年轻人的思维快捷，逐渐掌握了电视广告的播出时间，往往在广告播出的时间转换频道，避开广告的冲击。

电台媒体和户外广告就不用多做分析，大家想想你记住了几个电台的广告，记住了几个路边的广告就清楚了。

对于报纸报刊的广告，相信只有那些闲了没事的或者找工作的才会刻意去浏览广告。

宣传效果可以想象。

至于网站的广告，相信很多人会在电脑上设置软件直接将其屏蔽掉。

物流中心规划与设计课程设计课程背景随着电子商务、物流行业的飞速发展，物流中心的重要性也越来越得到认识。

但是，在我国物流业发展的过程中，由于规划和设计的不足，使得许多物流中心在实际运作过程中存在诸多问题，如设备配置不合理、操作流程不佳等，这些问题严重影响了其运作效率和经济效益。

因此，本课程旨在通过讲授物流中心规划与设计的相关知识，使学生在将来的工作中能够分析、规划、设计物流中心，并提高物流中心的运作效率和经济效益。

课程目标本课程旨在掌握如下技能：1.熟悉物流中心的基本概念、功能与结构。

2.掌握物流中心规划设计的方法和技术。

3.能够对物流中心进行分析、规划、设计和实施。

4.熟悉物流中心的运作流程与方法，并能提高物流中心的运作效率和经济效益。

课程内容第一章物流中心的基本概念、功能与结构1.1 物流中心的概念及发展历程•物流中心的定义。

•物流中心的发展历程。

1.2 物流中心的功能•物流中心的主要功能。

•物流中心的辅助功能。

1.3 物流中心的结构•物流中心的布局结构。

•物流中心的建筑结构。

•物流中心的设备结构。

第二章物流中心规划设计的方法和技术2.1 物流中心规划设计的基本原则•物流中心规划设计的目的和任务。

•物流中心规划设计的基本原则。

2.2 物流中心规划设计的主要内容•物流中心规划设计的主要内容。

•物流中心规划设计的基本步骤。

2.3 物流中心规划设计的技术手段•物流中心规划设计的技术手段。

•物流中心规划设计的软件工具。

第三章物流中心的分析、规划、设计和实施3.1 物流中心的分析和规划•物流中心的分析方法。

•物流中心的规划方法。

3.2 物流中心的设计和实施•物流中心的设计原则。

•物流中心的实施步骤。

第四章物流中心的运作流程与方法4.1 物流中心的作业流程•物流中心作业流程的基本要素。

•物流中心作业流程的主要程序。

4.2 物流中心的操作方法•物流中心的操作方法。

•物流中心的工作原理。

总结通过本课程的学习，我们可以全面了解物流中心规划设计的方法和技术，能够对物流中心进行分析、规划、设计和实施，并能提高物流中心的运行效率和经济效益，从而提高企业的竞争力。

物流中心设计与运作一、课程内容与考核目标第一章物流中心的作用与类型（一）学习要求通过本章的学习，了解物流中心的地位和作用，掌握物流中心的概念，了解按常见的几种标志划分的物流中心类型。

（二）课程内容第一节物流中心的概念物流中心与配送中心同属于现代物流网络中的物流节点，除执行一般的物流职能，更多地执行指挥调度、信息处理、作业优化等神经中枢的职能，是网络的灵魂所在，被称为物流中枢或物流枢纽。

按国家质量技术监督局发布的国家标准《物流术语》的定义：物流中心是从事物流活动的场所或组织，应符合以下要求：主要面向社会服务；物流功能健全；完善的信息网络；辐射范围大；少品种、大批量；存储、吞吐能力强；物流业务统一经营、管理。

对配送中心的定义是：配送中心是从事配送业务的物流场所或组织，应主要符合以下要求：主要为特定用户服务；配送功能健全；完善的信息网络；辐射范围大；多品种、小批量；以配送为主、存储为辅。

可见，配送中心是物流中心的一种主要形式。

物流中心是综合性、地域性、大批量的物资位移集中地，集商流、物流、信息流和资金流为一体，成为产销企业间的中介。

配送中心是以组织配送或供应，执行实物配送为主要职能的流通型节点，具有集货中心和分货中心双重职能。

此外，国内还有人将物流中心用狭义与广义来区分。

广义的物流中心包括货运车站、港口、商品集散中心、企业拥有的物流设施等，其涵盖的内容和范围十分广泛。

狭义的物流中心排除了货运车站、港口设施和道路等物流基础设施部分，是指为实施商品高效流通而建立的组织管理、控制、调配的物流中心据点，其主要概念是指物流的管理效能和行为。

广域物流中心是指拥有大型的物流机械设备，具有很强的辐射能力和库存能力的物流中心。

广域物流中心在选址上要求地价便宜,交通便利,需求密度高，故一般选择距大都市40千米的郊外。

建立广域物流中心的目的是通过物流活动的集约化、现代化达到服务的质量提高和低成本化，简化物流网络,提高物流系统的效率。

武汉理工大学华夏学院课程设计题目物流中心规划与配送业务方案设计院系经济与管理系专业物流管理班级姓名指导教师2011 年01 月19 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：武汉理工大学华夏学院题目: 物流中心规划与配送业务方案设计一、课程所属类型及所服务专业本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。

二、课程设计性质、目的与任务课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节，也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。

这次课程设计主要是针对武汉长飞光纤光缆有限公司的物料出库数据进行EIQ数据分析，通过应用相关理论方法解决实际问题。

使学生能通过一周的数据整理、数据分析、方法应用等步骤，初步了解物流中心规划的理论与方法，为后续专业课程学习打好基础。

三、要求完成的主要任务:1. 熟悉物流中心的相关知识。

2. 收集、整理物流中心的背景资料。

3. 运用所学知识，撰写一篇2000字以上的课程设计论文。

四、时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日课程设计指导书一、课程设计内容完成武汉长飞光纤光缆有限公司一个月发货清单数据的相关分析；详细说明及数据附录见《物流中心规划与设计课程设计大纲》。

课程设计具体内容如下：根据武汉长飞光纤光缆有限公司作业的发货数据，运用EIQ的分析步骤对这些数据进行分析，得出分析结果，将分析结果结合物流中心管理的一些理论提出改进措施。

二、具体要求根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容，但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述简要描述EIQ分析的内容和目的、EIQ分析的功能等2．武汉长飞光纤光缆有限公司作业的现状与数据收集描述该公司简介、该公司物流中心作业的现状、该公司物流中心作业数据的收集和汇总等内容。

3．武汉长飞光纤光缆有限公司作业EIQ分析的过程及结果（1）EQ分析与EN分析（2）IQ分析与IK分析（3）存货ABC分析和顾客ABC分析（4）作业的改进措施三、设计工作要求1. 设计成果要求全部手写，书写工整，图表清晰，格式规范；2. 分析评价要有理有据，论证充分；3. 按时提交课程设计成果。

课程论文课程名称：物流配送中心规划与运作管理学生姓名：学号：学院：专业年级：题目：联系方式：年月论城市化物流配送中心的规划与设计摘要1992年以后，我国的物流配送业有了较大发展。

随着中国加入世贸组织步伐的加快，我国物流业面对的机遇与挑战愈来愈明显。

近年来，许多大中城市都开始兴建物流配送中心，物流基础设施逐渐得到改善，整体物流技术水平也开始得到提高。

特别是随着社会化配送中心的出现，配送中心将在结构上进行一次重组，专业化、城市化的配送中心成为一种发展趋势。

配送中心作为现代化的物流流通组织形式，，在其建设与发展过程中有许多技术性问题需要解决，特别是在物流配送中心的规划和设计方面，其中包括物流配送中心的选址与布局、物流配送中心的功能设定、规模设计、中心设施的规划、软硬件设备系统的设计以及配送中心的整体系统优化等，都出现了不少难题。

同时这也是现代物流人才要研究和解决的重要课题。

关键词：城市化物流配送中心规划原则与程序功能设定规模设计设施规划一、我国的城市化物流配送中心现状构建以城市为中心的物流配送中心是适应经济发展和产业布局的要求。

一般来说，城市是商品集散和加工的中心，而且物流设施和基础建设齐全，人力资本高，消费集中而且需求量大，交通和信息发达，城市和四周地区存在不对称性，在这种非对称结构中城市扮演着“中心地”或“增长极”的功能，以其为核心枢纽将其他地域“极化”成一个商品流通整体。

所以城市化物流配送中心不仅是建立区域物流配送体系的必然要求和重大环节，也是适应区域经济加速发展的重要步骤。

长期以来，由于受计划经济的影响，我国物流社会化程度低，物流管理体制混乱，机构多元化，导致社会化大生产、专业化流通的集约化经营优势难以发挥，规模经营、规模效益难以实现，设施利用率低，布局不合理，重复建设，资金浪费严重。

由于利益冲突及信息不通畅等原因，造成余缺物资不能及时调配，大量物资滞留在流通领域，造成资金沉淀，发生大量库存费用。

物流中心规划与运营管理教案一、引言1.1物流行业发展背景1.1.1中国物流行业近年来的快速增长1.1.2物流行业在国民经济中的重要性1.1.3物流中心在现代物流体系中的核心作用1.1.4物流中心规划与运营管理的重要性1.2教学目的与意义1.2.1培养学生理解和掌握物流中心规划与运营的基本理论1.2.2提高学生解决实际物流中心问题的能力1.2.3激发学生对物流行业的兴趣和认识1.2.4增强学生的实践操作技能和团队协作能力1.3教学内容概述1.3.1物流中心的概念、分类及其功能1.3.2物流中心规划的原则、步骤和方法1.3.3物流中心运营管理的策略与技巧1.3.4物流中心案例分析及实践操作二、知识点讲解2.1物流中心的概念与分类2.1.1物流中心的定义及与其他物流设施的区别2.1.2物流中心的分类：配送中心、仓储中心、转运中心等2.1.3物流中心的功能：储存、分拣、配送、信息处理等2.1.4物流中心在现代物流系统中的作用和地位2.2物流中心规划原则与步骤2.2.1规划原则：系统性、前瞻性、经济性、可操作性等2.2.2规划步骤：需求分析、选址规划、设施规划、信息系统规划等2.2.3规划方法：定量分析、定性分析、SWOT分析等2.2.4规划过程中的注意事项和常见问题2.3物流中心运营管理策略2.3.1运营管理的基本概念和目标2.3.2运营管理的关键环节：入库管理、在库管理、出库管理等2.3.3运营管理的策略：效率优化、成本控制、质量控制等2.3.4运营管理中的新兴技术和方法三、教学内容3.1物流中心规划与运营管理的基本理论3.1.1物流中心规划的理论基础：系统论、运筹学等3.1.2物流中心运营管理的理论基础：供应链管理、物流管理等3.1.3相关法律法规和政策对物流中心规划与运营的影响3.1.4国内外物流中心规划与运营的案例分析3.2物流中心规划与运营管理的实践操作3.2.1物流中心规划与运营管理的主要流程和步骤3.2.2物流中心规划与运营管理中的关键技术和方法3.2.3物流中心规划与运营管理中的常见问题和解决方案3.2.4物流中心规划与运营管理的实践操作案例分享3.3物流中心规划与运营管理的发展趋势3.3.1物流中心规划与运营管理的新技术、新方法3.3.2物流中心规划与运营管理的未来发展趋势3.3.3物流中心规划与运营管理面临的挑战和机遇3.3.4物流中心规划与运营管理在国内外的发展比较四、教学目标4.1知识与理论目标4.1.1让学生掌握物流中心规划与运营管理的基本理论和知识4.1.2让学生了解物流中心规划与运营管理的最新发展动态4.1.3让学生理解物流中心规划与运营管理在物流行业中的重要地位和作用4.1.4让学生掌握物流中心规划与运营管理的基本流程和步骤4.2技能与方法目标4.2.1培养学生运用物流中心规划与运营管理的理论和方法解决实际问题的能力4.2.2培养学生运用物流中心规划与运营管理的新技术和新方法的能力4.2.3培养学生的实践操作能力和团队协作能力4.2.4培养学生的创新思维和批判性思维能力4.3情感、态度与价值观目标4.3.1培养学生对物流行业的兴趣和热情4.3.2培养学生的职业道德和社会责任感4.3.3培养学生的创新精神和创业意识4.3.4培养学生的国际视野和跨文化沟通能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1物流中心规划与运营管理的理论体系的复杂性5.1.2物流中心规划与运营管理中的定量分析方法的应用5.1.3物流中心规划与运营管理中的新兴技术和方法的掌握5.1.4物流中心规划与运营管理中的实践操作技能的培养5.2教学重点5.2.1物流中心规划与运营管理的基本理论和知识5.2.2物流中心规划与运营管理的基本流程和步骤5.2.3物流中心规划与运营管理的关键技术和方法5.2.4物流中心规划与运营管理的实践操作技能的培养六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备：投影仪、电脑、音响等6.1.2教学软件：物流中心规划与运营管理相关软件、案例分析软件等6.1.3教学模型：物流中心模型、物流设施模型等6.1.4教学资料：物流中心规划与运营管理相关书籍、案例集、政策文件等6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或平板电脑6.2.2笔记本、草稿纸、计算器等6.2.3物流中心规划与运营管理相关书籍、案例集等6.2.4小组讨论所需的白板、马克笔等七、教学过程7.1课堂导入7.1.1引入物流中心规划与运营管理的实际案例7.1.2提出物流中心规划与运营管理的问题和挑战7.1.3引导学生思考物流中心规划与运营管理的重要性和必要性7.1.4引入本节课的教学目标和内容7.2知识讲解与案例分析7.2.1讲解物流中心规划与运营管理的基本理论和知识7.2.2分析物流中心规划与运营管理的实际案例7.2.3引导学生运用物流中心规划与运营管理的理论和方法解决实际问题7.2.4引导学生进行小组讨论和分享7.3实践操作与小组讨论7.3.1安排学生进行物流中心规划与运营管理的实践操作7.3.2引导学生进行小组讨论和分享实践操作的经验和教训八、板书设计8.1教学内容的板书设计8.1.1物流中心规划与运营管理的基本理论和知识8.1.2物流中心规划与运营管理的基本流程和步骤8.1.3物流中心规划与运营管理的关键技术和方法8.2案例分析的板书设计8.2.1物流中心规划与运营管理的实际案例8.2.2物流中心规划与运营管理的问题和挑战8.2.3物流中心规划与运营管理的解决方案和经验教训8.3实践操作的板书设计8.3.1物流中心规划与运营管理的实践操作技能和方法8.3.2物流中心规划与运营管理的实践操作经验和教训九、作业设计9.1课后作业9.1.1物流中心规划与运营管理的理论知识的复习和巩固9.1.3物流中心规划与运营管理的实践操作技能的练习和应用重点和难点解析在物流中心规划与运营管理的教学过程中，有几个环节是需要特别关注的：1.物流中心规划与运营管理的理论体系的复杂性补充和说明：这一部分涉及到物流中心的定义、分类、功能以及其在现代物流系统中的作用和地位。

《物流系统规划与设计》课程标准二、课程性质与任务（一）课程性质本课程是现代物流管理专业核心专业课程，服务于供应链运营领域“物流规划工程师”这一典型工作岗位，是一门教学做一体化课程。

课程融入了供应链管理师职业能力标准、全国职业院校技能大赛智慈物流比赛仓储规划赛项要求，进行了德国行动导向教学模式的本土化实践，与公司、行指委、教指委进行合作，将教学团队横向课题研究成果进行转化，以学生为中心，以物流仿真规划软件为工具，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容。

（二）课程任务《物流系统规划与设计》课程积极响应《“十四五”现代物流发展规划》《XX省商贸物流高质量发展专项行动计划工作方案（2021—2025年）》等未来国家、省域物流产业高质量发展对具有数字能力的物流项目实施人才的需要，主要面向XXX地区智能仓储物流装备制造行业企业，培养可以完成智慧仓储物流中心新建或升级改造项目的初级现场规划人员。

主要工作任务包括规划项目的前期调研、现场勘察，以及在项目实施阶段依据施工现场实际情况给出合理的布局规划、设备规划；通过运营业务分析，监控物流中心设施设备使用情况并作出合理规划调整意见；为仓库人员投入提供依据；负责施工现场仓库设计、改造和工程筹建项目的监管及问题协调工作，提升仓库的设计利用率等现场落地实施具体工作。

三、课程目标与要求通过《物流系统规划与设计》课程的实践与学习，学生将对CrOSS—docking转运物流中心、智能物流储配中心、一体化无人电商云仓、精益流通加工物流中心等典型物流中心的规划设计的基本概念、理论和方法进行仿真实践，并掌握其规划设计的基本原则、步骤和方法。

具体应达到以下目标：（一）素质目标1.坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干的职业精神，具有很强的时间观念、劳动纪律、质量意识、责任意识和克服意识，具有逻辑严谨性和科学精神；4.具备独立的方案策划及提案能力，具备较强的演讲沟通能力和团队协作能力，需要和设计团队、施工团队、销售团队等进行紧密的协调和沟通，具备一定的抗压能力；5.具有创新思维，需要不断地思考和探索物流中心的先进技术和新模式，结合实际情况进行创新，达到提高物流效率和能力的目的。