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《我们爱和平》六下道德与法治教学课件—部编版

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统编教材部编人教版六年级道德与法治下册10《我们爱和平》第1课时课件

统编教材部编人教版六年级道德与法治下册10《我们爱和平》第1课时课件
战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
三、论述题。 说一说战争给人类带来了哪些伤害？ 答：战争带来的伤害有：
（1）生命伤亡，痛失亲人 （2）财产损失，能源浪费 （3）破坏环境，失去家园 （4）文化遗产，大量破坏
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。

三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）

2020年部编版六年级《道德与法治》下册《10. 我们爱和平 》PPT课件

2020年部编版六年级《道德与法治》下册《10. 我们爱和平 》PPT课件

学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难
（1914—1918） 第一次世界大战 中死伤3000余万 人，经济损失 2700多亿美元。
书 山 有 路勤 为 径
（1939—1945） 第二次世界大 战死伤9000余 万人，经济损 失达４万亿美
元。
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
恐怖主义
• 恐怖主义是实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威 胁，通过将一定的对象置于恐怖之中，来达到某种政治目的的行 为。国际社会中某些组织或个人采取绑架、暗杀、爆炸、空中劫 持、扣押人质等恐怖手段，企求实现其政治目标或某项具体要求 的主张和行动。恐怖主义事件主要是由极左翼和极右翼的恐怖主 义团体，以及极端的民族主义、种族主义的组织和派别所组织策 划的。
强权政治 指帝国主义、霸权主义利用其经济、军事 实力，强迫其他国家服从其统治，听从其指挥。如美国发 动侵朝战争，前苏联１９６８年出兵占领捷克斯洛伐克等。 目前，强权政治依然存在，如到处炫耀武力、以武力威胁、 动辄以武力打击、把自己的意志、观念强行推广、干涉别 国内政等等 。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件

我们爱和平六年级下册道德与法治PPT课件

我们爱和平六年级下册道德与法治PPT课件
和平是世界 潮流
中国为和平 作贡献
人员伤残 经济损失
环境污染 生物受到威胁 二战结束70周年 尊重主权 热爱和平 和平外交 一带一路
捍卫世界和平
二、和平是世界潮流 世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的
主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。 和平来之不易，值得倍加珍惜。
为什么这么多国家举行纪念第二 次世界大战结束70周年的活动?
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、
强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利 和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的 文化、制度和价值观。
童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中 的儿童，又过着怎样的生活呢?
你还看过哪些 关于战争的书 籍或电影?
战争不仅给人们的生命、健康、精神和 财产造成了巨大伤也给我们赖以生存的环 境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
随着现代武器不断升级，战 争还会给人类带来哪些灾 难?对于战争，你有什么要 说的?
第四单元 让世界更美好
10.我们爱和平
1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重、和睦相处的意义。 2.珍惜今天的幸福生活，为维护世界和平做贡献。
一、战争带来的伤害 我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪
前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战 给人类造成了巨大创伤。
第二次世界大战结束以后，
世界仍然很不平静。此起彼伏的 局部战争和地区冲突让人们追求 和平的愿望不断面临挑战。
收集有关世界和平的雕塑、图标，说 说它们的寓意 。
这座雕塑位于联合国总 部花园内，是一支枪管 扭曲打结的手枪，它的 寓意是······
国际和平日到来时，世界各国 人民是如何庆祝和纪念的?
三、中国为和平作贡献 中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平

部编道德与法治六年级下册第十课《我们爱和平》课件

部编道德与法治六年级下册第十课《我们爱和平》课件

反
日战争.其间当1939年爆发第二
法
次世界大战时，中国战场成了二
西
战中东方反法西斯的主要战场。
斯
中国的抗日战争是世界反法西战
战
争的重要组成部分，也是开辟最
争
早、持续时间最长、牺牲最大的
中
一个战场。中国抗日战争始终牵
的
制并消灭了日本陆军的主力，消
中
耗和拖垮了日本的经济，导致日
国
本帝国主义的败亡，从而为世界
枪筒上卷：卢森堡1988年赠送给联合国的 一座雕塑，名为“不要暴力”。它的构思 与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的 左轮手枪，寓意联合国的主要职责是“以 和平方式解决国际争端，维护世界和平”。 铸剑为犁：由基座和人物两部分组成，基 座的左面刻着乌切吉奇的诗“那样的时刻 将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成 镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”
3.儿童和平条约 我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和 平。 我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和 疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事 情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空 中美丽的彩虹。 ——《儿童和平条约》 （1）学生自由朗读《儿童和平条约》。 （2）说一说：你读懂了这些少年儿童的什么心声？
战争亲历者的诉说
我叫里，来自伊拉克首都巴 格达。在我12岁那年的一个 晚上，我和家人正在家中睡 党，一枚导弹不偏不倚击中 了我家的房子。我们家有十 几口人在这次爆炸中丧生， 包括已经怀有5个月身孕的妈 妈。我是我们家唯一的幸存 者，但我水远失去了双臂……
小小演说家 请同学以“关于战争，我想说……” 为主题，也可自拟题目进行2-3分钟的演 讲。
每每回想起来，救生员王伟正都会有点后怕。他回忆，机载绞车承力只有 270公斤，常规情况下，救生员每次只能拖带一个人，12个人就要12次，但 时间紧迫，大风卷起的巨浪有两层楼高，船正在加速下沉。为了节约时间， 机组决定让他脱钩留在船上，让船员分成6组两两实施拖带。

新部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》精品教学课件

新部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》精品教学课件
在这里除了巡逻执勤的官 兵外，周围300多公里范围内 都不会有人出现。这里被称为 “中国最冷的地方”。
10 我们爱和平
到底是什么力量鼓舞着 边防战士克服了一个又一 个困难？
10 我们爱和平
陆军政治工作部文工团去往西藏地区慰问演出， 词作家李劲、作曲家亢竹青在一位边防战士笔记本上 看到过一首打油诗。
10 我们爱和平
“一带一路"经济区开放 后，承包工程项目突破 3000个。2015年，中国企 业共对“一带一路”相关的 49个国家进行了直接投资， 投资额同比增长18.2%。 2015年，中国承接“一带 一路”相关国家服务外包合 同金额178.3亿美元，执行 金额121.5亿美元，同比分 别增长42.6%和23.45%。
10 我们爱和平
“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经 济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的简称，2013年9月和10月由中国 国家主席习近平分别提出建设“新 丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”的合作倡议。
“一带一路”旨在借用古代丝 绸之路的历史符号，高举和平发展 的旗帜，积极发展与沿线国家的经 济合作伙伴关系，共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的利益共 同体、命运共同体和责任共同体。
统编版道德与法治 六年级 下册
第四单元 让世界更美好
10 我们爱和平
第2课时
导入新课
同学们，战争给人们的生命、 健康、精神和财产造成了巨大的 伤害，全人类都渴望和平，反对 战争。因此和平是世界潮流。
学习新课
和平是世界潮流
10 我们爱和平
东京审判是指1946年5月3日
至1948年11月12日，远东国际军 事法庭在日本东京对第二次世界大 战中日本首要甲级战犯的国际大审 判。这些人中包括东条英机、松井 石根、土肥原贤二等对中国和亚洲 乃至全世界犯下累累罪行的战犯。

10 我们爱和平课件

10 我们爱和平课件

和平幸福生活 的重要保障
小结：
远离战争， 维护和平，人人贡献自 己的力量。
板书：
10 我们爱和平
第1课时
明确战争带来的伤害
努力维护世界和平！
黑瞎子岛区域的官兵 冒严寒、战风雪、抗洪 灾、斗蚊虫，不畏艰辛， 每日巡逻，为的就是保证 祖国安全。
听故事 谈感受
资料
对岛上的官兵和家属
来说，一年只能见两次，
家里一次、岛上一次，这
一挥手下次见面又是遥遥
无期。
我国海岛官兵送上岛探亲的家人
中国人民解放军 “钢铁长城”
中国人民的守护者 国家安全的维护者
财产损失，能源浪费
①伊拉克战争,让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当 于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。 ②战争中,消耗的金属资源就相当惊人。第一次世界大战耗 掉金属500万余吨;第二次世界大战则高达一亿吨。 ③20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元, 这一惊人的数字可供全球人口生活50年,或者让5亿家庭拥 有一座豪华的庭院。
二战的影响：
第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入 战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人 数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万。苏联伤亡人数超 过2700万，经济损失更是难以。第二次世界大战中，侵略者被物 底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫和平的决心更大，反 对侵略的警惕性更高。
这朵云,貌似很美。你知道它是什么 吗？这是美国在日本广岛、长崎投下的 两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。十几 万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的 土地寸草不生，许多人得上了不治之症， 至今战争的后遗症还没有消失。
战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造 成了无法弥补的损失。

部编版6下道德与法治10《我们爱和平》第1课时PPT课件

战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）

最新2023部编版道德与法治六年级下册第四单元 让世界更美好《我们爱和平》优质课件

70
我国为世界和 平作出的贡献
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/3/1
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教学措施： 1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与 法治。 3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟， 享受健康的学习生活。 4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及 时与学生沟通，搞好师生关系。
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伊拉克战争期间，油 田燃烧造成的环境污染。
30
战争破坏文化遗产
战争中被破坏的古迹
31
被焚毁的东方图书馆
东方图书馆又名上海东 方图书馆，1932年，东方图 书馆藏书已有46万册，包括 宋、元、明、清版本，抄本 和稿本等珍本善本。后来在 战争期间被烧毁，造成很大 的损失。
32
课堂小结
战争不仅给人们的生命、健康、精神和 财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生 存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的 损失。
35
我们并不是生活在一个和平的年代， 只是生活在一个和平的国家。
愿世间再无战争，现世安稳，岁月静 好。
36
（第二课时）
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20世纪上半叶，短短的几十年，人类遭 遇了两次世界大战的劫难。给人们造成了巨 大的伤害。
38
从和平趋势的内在需求看，两次世界 大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教 训，世界各国人民对和平的追求十分强烈； 和平发展成为世界的潮流。
63
中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题，为维护 和平稳定的周边环境做出了不懈努力。

统编人教部编版小学六年级下册道德与法治《我们爱和平》优质课教学课件

部编版六年级道德与法治下册
我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50 年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造 成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识 到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代 战争。
第二次世界大战结束以后，世界仍 然很不平静。此起彼伏的局部战争和地 区冲突，让人们追求和平的愿望不断面 临挑战。
收集有关世界和平的雕塑 图标说说它们的寓意。
中华民族历来爱好和平，中国始终坚 持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的 和平外交政策。中国不干涉别国的内部事 务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻 为善，以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻 的原则，同周边国家和平共处， 远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端， 在国际热点问题上发出中国声音，提出中 国方案。
中国人民解放军是保卫祖国的“钢 铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保 障。
阅读材料：云中哨所
中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的 守护者、国家安全的维护者、是世界和平的坚定捍卫 者。
部编版
为什么那么多国家会举行纪 念第二次世界大战胜利的活动 ？
阅读课本第75页材料
童年时光，应该是最无忧无虑的。 那些身处战乱中的同龄人，又过着 怎样的生活呢？结合下面的资料， 说说你的感受。
你还看过哪些关于战争的 电影或书籍？谈谈你对战 争造成伤害的认识。
小结
战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文 化遗产等造成了无法弥补的损失。
收集近段时间的国际新闻， 说一说中国在处理国际争端 中的做法。
中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促 进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设 是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民

部编版道德与法治我们爱和平PPT优秀课件1


战争给人们带来了什么？
第二次世界大战中死亡7000多万人，财产损失 高达4万亿美元。 许多城市在战争中变成了废墟。
人们无家可归，大量难民流离失所。
和周围同学自由讨论，战争还给人们带来了什么？ 为什么会有战争？
战争中的儿童
画面显示了从右向左呼啸而来的一颗子弹，而那 玻璃后面孩子的眼神是那么安详天真，这是多么强烈 的对比啊！
我知道的战争
抗日战争
我知道的战争
科索沃战争
我知道的战争
伊拉克战争
我搜集的资料
第一次世界大战 1914——1918 年 第二次世界大战 1939——1945 年 朝鲜战争 1950——1953 年 越南战争 1961——1975 年 中东战争 1948——1982 年（共五次） 两伊战争 1980——1988 年 海湾战争 1991 年 科索沃战争 1999 年 伊拉克战争 2003 年
反对战争！！
呼唤和平
热爱和平的人们
天空天空没有乌云，
小鸽子在阳光下飞来飞去，
咕咕咕咕咕咕咕和平，
这歌声传遍整个世界，五大 洲的小伙伴齐声响应。
山岗山岗吹拂呀！春风，
森林森林没有枪声，
小熊猫在竹园翻来翻去，
啊哈哈哈啊哈哈哈乐个不停
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
这欢乐属于整个世界，五 大洲的小伙伴拍手欢迎。
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
谢谢
3．如何理 解权利 与义务 的关系 ？就以 上两种 观点说 明你的 看法。 提示：男 生的观 点是正 确的。 这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不 可分割， 但是， 我们不 能把权 利与义 务的关 系绝对 化。认 为权利 与义务 是完全 对等的 ，会导 致把履 行义务 作为行 使权利 的筹码 ，割裂 权利与 义务的 统一关 系。 活动三： 如何挑 “担子 ” 设计意图 ：通过 形象的 漫画呈 现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正 确对待权 利与义 务。 提示：坚 持权利 和义务 相统一 ，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
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山岗山岗吹拂呀！春风，
森林森林没有枪声，
小熊猫在竹园翻来翻去，
啊哈哈哈啊哈哈哈乐个不停
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
这欢乐属于整个世界，五 大洲的小伙伴拍手欢迎。
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
一个人只有在早晨开始就努力 学习，这一天才不会被浪费掉。我 们每一个人都应该抓住每一分，每 一秒，不让他们偷跑掉。同学们， 请记住：成功，属于珍惜时间的人， 珍惜自己的时间，对你自己是有益 的。
我们爱和平
当我们坐在宽敞的教室里上课的时候， 当我们沐浴着春光在野外郊游的时候，当 我们在饭桌旁吃着香喷喷的饭萊的时候…… 可曾想到，世界上还有很人正在遭受着战 争的摧残。
收集有关战争给大类带来危害的文字、 图等资料。
在这个星球上，人类正在和各种灾难做着不屈不饶的斗争， 而与此同时，人类自身也在创造着更大的灾难——战争。
在我们把目光投向鲜花与阳光下的儿童时， 不要忘记那些被战争蹂躏的弱小生命。
我怎么什么都看不见了？
“爸爸，我害怕！”
茫然
世界就是这个样子的？
战争中的儿童兵
受到惊吓的孩子。
难民的生活
难民的生活
资料卡
海湾战争的影响
•
1991年的海湾战争历时42天。美军死亡286人，伤
3636人，为战争耗资600亿美元。伊拉克方面则伤亡近
我知道的战争
抗日战争
我知道的战争
科索沃战争
我知道的战争
伊拉克战争
我搜集的资料
第一次世界大战 1914——1918 年 第二次世界大战 1939——1945 年 朝鲜战争 1950——1953 年 越南战争 1961——1975 年 中东战争 1948——1982 年（共五次） 两伊战争 1980——1988 年 海湾战争 1991 年 科索沃战争 1999 年 伊拉克战争 2003 年
战争给人们带来了什么？
第二次世界大战中死亡7000多万人，财产损失 高达4万亿美元。 许多城市在战争中变成了废墟。
人们无家可归，大量难民流离失所。
和周围同学自由讨论，战争还给人们带来了什么？ 为什么会有战争？
战争中的儿童
画面显示了从右向左呼啸而来的一颗子弹，而那 玻璃后面孩子的眼神是那么安详天真，这是多么强烈 的对比啊！
10万人，被俘8.6万人，损失达2000多亿美元。海湾战
争还对环境造成了巨大的破坏。战争期间泄漏的石油，
覆盖了1000多平方千米的波斯湾海面，造成了严重的
海洋污染。战争极大地破坏了这一地区的生态平衡，
有专家指出：海湾战争造成的生态失衡20因炸弹爆炸沉积在海湾地区的250万千克硫磺和
氧化氮，给当地的农业造成了灾难性的危害。石油燃
烧释放的烟雾和战争硝烟对当地的气候产生了恶劣的
影响。
反对战争！！
呼唤和平
热爱和平的人们
天空天空没有乌云，
小鸽子在阳光下飞来飞去，
咕咕咕咕咕咕咕咕唱个不停
啊！和平，和平，我们热爱和平， 啊！和平，和平，我们热爱和平，
这歌声传遍整个世界，五大 洲的小伙伴齐声响应。
这节课大家的表现都很棒，每人奖励 一朵小红花
下课！ 同学们，我们下节课见