初中化学仁爱版九年级上册专题四 燃料与燃烧单元2 碳及其化合物-章节测试习题(8)
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仁爱版初中化学九年级上册专题四燃料与燃烧单元二碳及其化合物课后练习一、单选题1.空气的成分中,能导致温室效应的气体是A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是()A.将气体分别通入澄清石灰水B.将气体分别通入石蕊试液C.试验三种气体在水中溶解性D.用燃着的木条分别伸入瓶内3.用集气瓶可完成多种实验.对下列实验示意图的分析正确的是A.连接Ⅰ、Ⅰ装置,可以制取二氧化碳B.Ⅰ中的液体一定可以做干燥剂C.Ⅰ、Ⅰ中水的作用相同D.将Ⅰ中药品改为双氧水和二氧化锰,依次连接Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ装置,可以得到干燥的氧气4.下列物质中,不能区分氧气与二氧化碳的是A.澄清石灰水B.稀硫酸C.燃着的火柴D.紫色石蕊试液5.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,它们的相同点是A.都无毒B.都能灭火C.都能供给呼吸D.都能支持燃烧6.“钻石恒久远,一颗永流传”这句广告词能体现钻石的性质是()A.硬度大B.不能导电C.化学性质稳定D.熔点低7.在一定条件下,一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应,下列叙述正确的是A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应类型都是置换反应D.反应的生成物不同8.中国科学技术大学钱逸泰教授等人以CCl4和金属钠为原料,在特定条件下制造出纳米级金刚石粉末。
该成果发表在世界最权威的《科学》杂志上,立即被科学家们高度评价为“稻草变为黄金”。
下列说法中不正确的是A.金刚石为非金属单质B.制造金刚石过程中碳元素的化合价没有改变C.CCl4是一种化合物D.制造金刚石的变化属于化学变化9.互为同素异形体的是A.冰与干冰B.汞与水银C.氧气与液氧D.金刚石与石墨10.对如图实验的分析说明不正确的是()A.该实验说明一氧化碳具有还原性B.该实验说明生成物二氧化碳的密度比空气大C.该实验说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D.该实验可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染,同时又可以充分利用能源11.研究人员发现在镜片之间夹入石墨烯,具有“红外夜视”能力。
章节测试题【答题】(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是______(填标号)A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气C.液态二氧化碳气化时放热【答案】AB【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】液态二氧化碳灭火器灭火后不留痕迹,适宜于扑救贵重仪器设备,档案资料,计算机室内火灾,它不导电也适宜于扑救带电的低压电器设备和油类火灾。
所以A项正确;液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在钢瓶中,灭火时使其喷出,有降温和隔绝空气的作用。
所以B项正确;液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的温度。
所以C项错误。
故选AB。
【答题】(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议:______。
【答案】植树造林(其他合理答案)【分析】本题考查二氧化碳对环境的影响。
【解答】低碳、减排是生活中的热门话题。
可以从减少耗用能源、节约水电纸等多个方面回答。
【答题】(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。
固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2,同时生成水。
该反应的化学方程式为______。
【答案】CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O【分析】本题考查化学方程式的书写。
【解答】从题中可知:反应物为CO2和NH3;条件是高温高压;生成物有尿素和水。
据此可写出化学方程式为CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O。
1.【答题】现有以下常见的物质,请按要求选择填空(填相应物质的字母,不重复使用):A.CO2;B.SO2;C.HCl;D.N2;E.Ca(OH)2(1)石灰水的主要成分______(2)引起“酸雨”的物质之一______(3)可用作“气体肥料”的氧化物是______(4)用于实验室制取二氧化碳的酸是______(5)用于充灌电灯泡的气体是______【答案】F,B,A,C,D【分析】本题考查物质的性质和用途。
章节测试题【答题】(1) D烧杯中出现的现象是______,说明二氧化碳具有的物理性质是______,具有的化学性质是______。
【答案】蜡烛熄灭;密度比空气大;不助燃,不燃烧【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】D烧杯中二氧化碳通过小孔进入右侧,使蜡烛熄灭,说明二氧化碳密度比空气大,且不能燃烧,也不支持燃烧。
【答题】(2)B处紫色石蕊试液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊。
B处使紫色石蕊试液变红的物质是______;写出C处发生变化的化学方程式:______。
【答案】二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】大理石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可使石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O【答题】(3)在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。
小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不同;③还可能是______。
【设计实验】验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、______的石块,加入______、浓度相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率。
若要做到精确比较,应该测量的实验数据是______。
【拓展延伸】①上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法。
用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时,需要控制不变的因素:有过氧化氢溶液的浓度、______、______ (答出两点即可)。
②甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合,发现有大量气泡产生。
2023-2024学年仁爱版初中化学单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题(本大题共计15小题,每题3分,共计45分)1.如图表示广州市家用燃料使用的发展历程(括号内表示主要成分),下列说法错误的是()A. 煤中主要含有碳元素,还含有氢、硫等元素,煤是清洁燃料B. 液化石油气是石油化工的一种产品C. 家用燃料燃烧时均放出热量D. 煤、石油、天然气都是化石燃料【答案】A【解析】 A.煤主要含有 C元素,还含有少量的 H、 S等元素,燃烧后生成二氧化硫等污染性气体,造成酸雨,煤不属于清洁燃料,故 A项错误;B.液化石油气是石油加工而来的,是一种化工产品,故 B项正确;C.燃料燃烧时均放出热量,故 C项正确;D.煤、石油、天然气都是化石燃料,故 D项正确;故选: A。
2.高铁发展助力中原崛起。
下列高铁动车与电路连接的石墨电刷所表现出的性质中,与其他三项不属于一类的是()A. 稳定性B. 滑腻感C. 导电性D. 熔点高【答案】A【解析】3.下列灭火方法不恰当的是()A. 酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭B. 图书档案起火,用二氧化碳灭火器扑灭C. 炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭D. 石油油井着火,用大量水浇灭【答案】D【解析】 A.用湿抹布盖上时,能使酒精和氧气隔绝,从而实现灭火,该选项灭火方法恰当,故 A不符合题意;C.盖上锅盖时,能使油与氧气隔绝,从而实现灭火,该选项灭火方法恰当,故 C不符合题意;D.石油的密度比水小,石油油井着火时,如果用水灭火,不但不能灭火,还能够扩大火灾面积,该选项灭火方法不恰当,故 D符合题意;故选 D。
4.当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,最常见的就是生活燃料的使用。
下列燃料中,最为清洁的是()A. 燃煤B. 天然气C. 氢气D. 木柴【答案】C【解析】 A.燃煤会产生烟尘及有害气体,故 A错误;B.天然气燃烧会生成大量二氧化碳,造成温室效应,故 B错误;C.氢气燃烧生成物是水,不污染空气,是最清洁的燃料,故 C正确;D.木柴会产生烟尘,故 D错误;故选 C。
2023-2024学年仁爱版初中化学单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题(本大题共计14小题,每题3分,共计42分)1.对下列事实的解释合理的是()A. 活性炭净水--吸附水中的悬浮物等杂质B. 金刚石和石墨的硬度存在明显差异--碳原子排列方式不同C. \ CO能燃烧,\ CO_2不能燃烧--构成物质分子的原子种类不同D. \ 6000L, O_2在加压的情况下能装入容积为\ 40L的钢瓶中--主要是氧分子变小【答案】B【解析】2.下列物品所用材料不是来自于石油化工产品的是()A. 塑料插座B. 化纤布料C. 合成橡胶轮胎D. 大理石华表【答案】D【解析】 A、塑料插座所用的塑料是石油化工的产品为原料加工而成的,来自于石油化工产品,故选项不符合题意。
B、化纤布料是石油化工的产品为原料加工而成的,来自于石油化工产品,故选项不符合题意。
C、合成橡胶轮胎是石油化工的产品为原料加工而成的,来自于石油化工产品,故选项不符合题意。
D、大理石华表是以大理石为原料加工而成的,不是来自于石油化工产品,故选项符合题意。
故选: D。
3.有关如图实验的说法正确的是()A. 点燃氢气前不用检验纯度B. 干冷烧杯内壁无明显变化C. \ b管气体能使带火星木条复燃D. 两个实验均可证明水的组成【答案】D【解析】 A.可燃性气体燃烧时可能会发生爆炸,所以点燃前都要先检验纯度。
氢气具有可燃性,为防止发生爆炸,点燃氢气前需检验纯度,故 A错误;B.氢气燃烧生成水,干冷烧杯内壁有水雾出现,故 B错误;C. b管与电源的负极相连,是氢气,产生的气体能燃烧,不能使带火星木条复燃,故C错误;D.氢气燃烧生成水,电解水生成氢气和氧气,由质量守恒定律可知,两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的,故 D正确;故选 D。
章节测试题1.【答题】央视《每周质量日报》报道,市场上发现假冒的2B铅笔。
下列说法错误的是()A.铅笔芯中含有石墨B.铅笔芯是用铅做的C.铅笔芯可以导电D.铅笔芯在氧气中灼烧能生成CO2【答案】B【分析】本题考查石墨的性质及用途。
【解答】A、铅笔芯是石墨和粘土混合制成,故其中含有石墨,正确;B、铅笔芯中不含铅,错误;C、石墨具有导电性,故铅笔芯可以导电,正确;D、石墨是碳单质,故铅笔芯在氧气中灼烧能生成CO2,正确。
故选B。
2.【答题】当氧化铜中混有少量木炭粉时,除去木炭粉的方法是()A.隔绝空气加热混合物B.在氢气流中加热混合物C.加水溶解、过滤D.在氧气流中加热混合物【答案】D【分析】本题考查除杂,根据碳的化学性质解答。
【解答】当氧化铜中混有少量木炭粉时,除去木炭粉的方法是在氧气流中加热混合物,木炭能够和氧气发生反应,变为二氧化碳。
故选D。
3.【答题】甲图为足球烯(C60),它是由60个碳原子构成的分子。
乙图为石墨烯,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构。
下列说法正确的是()A.甲、乙都属于单质B.甲中的原子个数比乙多C.甲、乙都为人工合成的化合物D.甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物不同【答案】A【分析】本题考查碳的性质。
【解答】由一种元素组成的纯净物叫单质;由不同元素组成的纯净物叫化合物;由题中信息“甲图为足球烯(C60),它是由60个碳原子构成的分子。
乙图为石墨烯,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构”可知,甲、乙都是由一种元素组成的单质,A正确,C错误;足球烯由分子构成,一个分子由60个碳原子构成;石墨烯是由碳原子直接构成;当物质的质量不确定时无法比较原子个数的多少,B错误;由质量守恒定律可知,甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物都只有二氧化碳,D错误。
故选A。
4.【答题】下列有关金刚石、石墨、C60的比较归纳中,正确的是()A.它们的物理性质相同B.它们的碳原子排列方式相同C.都是由碳元素组成的同一种物质D.都可以和氧气反应生成二氧化碳【答案】D【分析】本题考查金刚石、石墨、C60的性质。
章节测试题【答题】(1)二氧化碳是植物光合作用的原料,检验二氧化碳发生反应的化学方程式为______。
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【分析】本题考查化学方程式的书写。
【解答】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
【答题】(2)电石的主要成分碳化钙(CaC2),遇水立即发生激烈反应,放出热量,生成乙炔(C2H2)气和氢氧化钙,反应的化学方程式为______。
【答案】CaC2+2H2O==Ca(OH)2+C2H2↑【分析】本题考查化学方程式的书写。
【解答】碳化钙(CaC2)与水反应生成乙炔(C2H2)气和氢氧化钙,反应的化学方程式为CaC2+2H2O==Ca(OH)2+C2H2↑。
【答题】(3)石墨烯是从石墨材料中剥离出来,其剥离原理其实并不复杂,就像我们将写错的字用胶条从纸上粘下来一样。
石墨烯由碳原子组成的只有一层原子厚度的二维晶体(下图),图中每一个小球代表一个碳原子。
它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。
科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。
关于石墨烯,下列说法不正确的是______。
A.从石墨中剥离出石墨烯属于物理变化B.石墨烯由碳原子组成C.石墨烯中每个碳原子连接四个六元环D.石墨的导电性比银强【答案】C【分析】本题考查碳的性质。
【解答】A、石墨烯是从石墨材料中剥离出来,其中没有新物质生成,属于物理变化,选项说法正确;B、石墨烯由碳原子组成的只有一层原子厚度的二维晶体,选项说法正确;C、从石墨烯的图片看,石墨烯中每个碳原子连接三个六元环,选项说法错误;D、石墨烯是目前发现的导电导热性能最强的一种新型纳米材料,选项说法正确。
故选C。
1.【答题】回答下列问题。
(1)活性炭能够除去水中的颜色和异味,是利用它的______性。
(2)氮气常用作保护气,体现了氮气的化学性质______。
(3)水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的______不同。
化学仁爱版九年级上册专题4燃料与燃烧单元2碳及其化合物培优练习一、选择题1.下列关于碳和碳的氧化物说法不正确的是()A.水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼B.一氧化碳有可燃性,可作为燃料C.二氧化碳能与水反应,可用于灭火D.一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化2.下列依据证据得出的结论,正确的是()A.A B.B C.C D.D3.用墨汁书写的字画经久不褪色,其主要原因是()A.字画保存得好B.墨汁里的主要成分是碳在常温下化学性质稳定C.墨汁是黑色的,黑色不易褪色D.颜料的质量好4.物质的用途错误的是A.氦气:填充飞艇B.金刚石:制铅笔芯C.氧气:供给呼吸D.活性炭:吸附异味5.属于同素异形体的是A.水和双氧水B.氧气和液氧C.银和水银D.金刚石和石墨6.下列关于实验现象的描述,正确的是()A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体Fe3O4D.木炭和氧化铜的混合物高温加热后,红色固体变成黑色7.对比是学习化学的重要方法。
下列关于CO和CO2的说法中,错误的是A.组成:都由碳元素和氧元素组成B.性质:常温下均为无色气体,且都有毒C.用途:CO可以炼铁, CO2可以做大棚种植农作物的气体肥料D.转化:在一定条件下可以相互转化8.下列物质的用途体现了其化学性质的是A.石墨制作电极B.金刚石裁玻璃C.木炭做燃料D.活性炭用作冰箱除味剂9.属于一氧化碳和二氧化碳共同点的是A.物理性质:无色无味B.化学性质:有可燃性C.用途:人工降雨D.来源:煅烧石灰石10.甲、乙是初中化学中常见的物质。
如图所示,甲发生一步反应转化为乙有两种途径,乙发生一步反应转化为甲,下列说法错误的是A.若甲是Fe3O4,则乙是FeB.若乙是金属,则单质、氧化物中可能含有同种元素C.若甲的相对分子质量比乙小16,则甲、乙一定分别是H2和H2OD.若甲是氧化物,则反应①和③的基本反应类型不一定相同11.关于金刚石、石墨、C60的说法正确的是A.由碳元素组成的同一种物质B.都是黑色固体C.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳D.构成的碳原子数目相同12.下列实验操作“先”、“后”顺序中,不正确的是A.点燃可燃性气体时,先验纯,后点燃B.给试管中的固体加热时,先均匀加热试管,后固定加热C.制备气体时,先向装置中加药品,后检查装置的气密性D.CO还原CuO实验结束时,先熄灭酒精灯,后停止通CO13.易使人中毒的气体是A.氖气B.氮气C.一氧化碳D.二氧化碳14.如下图所示,先在a、c两支相同的大试管中充满红棕色的NO2气体,然后分别向a、c试管中加入质量相等的足量的石墨和活性炭,迅速塞上带导管的胶塞,经过一段时间后,打开弹簧夹,所观察到的现象( )A.a、c两试管都无明显变化B.a、c两试管的颜色都消失,水往两试管流C.a试管中的颜色消失,水往a试管流,c试管无明显变化D.c试管中的颜色消失,水往c试管流,a试管无明显变化15.物质的用途和其性质对应不正确的是A.氮气作保护气——稳定性B.氢气充探空气球——密度小C.稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光D.石墨制铅笔芯——润滑性二、实验题16.某混合气体中可能含有CO和CO2,兴趣小组同学设计了三套装置探究气体的成分。
章节测试题1.【答题】某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳。
(1)填写表格中的空白内容:a.______;b. ______;c.______。
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要?______。
(填“需要” 或“不需要”)【答案】气泡;液面下降或石灰水沿右侧导气管进入E;CO;D中液体进入;不需要【分析】本题考查二氧化碳和碳的反应,一氧化碳的还原反应。
【解答】(1)碳与二氧化碳反应生成一氧化碳,故D中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,因为气体进入D中,故D中压强变大,液面下降或石灰水沿右侧导气管进入E,B处玻璃管内红色粉末变黑色,是氧化铁被还原为铁,说明一氧化碳有还原性。
停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰,C内压强变小,D中的液体进入C。
未反应的一氧化碳进入D中,不会再逸出,故不需要再添加尾气处理装置。
2.【综合题文】阅读下面科普短文。
提到“笼”字,你可能会马上想到鸟笼、灯笼等。
在自然界还存在着另外的笼子。
这些笼子很小,只能用放大倍数为十万倍至百万倍的电子显微镜才能看到。
这些笼子的尺寸在纳米级,只有几十个氧气分子的大小。
C60分子就是这样的笼。
C60是由 12 个五边形、20 个六边形组成的足球状中空的 32 面体,C原子位于顶角上,是一个完美对称的笼状分子。
因为其酷似足球,所以又被称为足球烯。
生产C60的方法很多,目前的主要生产方法是石墨电弧法。
它是以石墨为原料,进行高温汽化,然后在惰性气体中冷却来制备C60。
作为一种碳的存在形态,C60分子本身并不能很方便地直接应用。
为了改善其性能,目前国内外都对其进行了大量的研究工作,这些工作可以形象地分为笼外修饰与笼中化学。
笼外化学修饰,在C60分子外表面接一些官能团,可以改变它们的性质。
有实验表明将氯仿(CHCl3)和溴仿(CHBr3)掺入C60中,超导临界温度更可大大提高。
章节测试题【答题】(2)日本科研人员用来制金刚石用到的是______(填“碳粉”或“石墨”),所发生的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。
【答案】碳粉,物理【分析】本题考查碳单质,物理变化和化学变化的判断。
【解答】由题意可知,日本科研人员用来制金刚石用的是碳粉,碳粉与金刚石不是同一种物质,因此碳粉在一定条件下可转变为金刚石,属于化学变化。
【答题】(3)我们知道单质碳在高温下极易与氧气反应生成CO2或CO,不可能制出金刚石,请根据上述资料说说科研人员是怎样克服这一问题。
______。
【答案】使碳粉在缺氧条件下合成金刚石【分析】本题考查碳单质的性质。
【解答】由于单质碳在高温下极易与氧气反应生成CO2或CO,所以要制出金刚石,要使碳粉在缺氧条件下合成金刚石。
【答题】(4)中国科学技术大学化学家在440℃和高压下,利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠,且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小,它将天然金刚石开采业带来极大挑战。
请写出这一反应的化学方程式:______。
【答案】4Na+3CO2C(金刚石)+ 2Na2CO3【分析】本题考查化学方程式的书写。
【解答】二氧化碳与钠在440℃和高压下,反应生成金刚石和碳酸钠,该反应的化学方程式为4Na+3CO2C(金刚石)+ 2Na2CO31.【答题】小张用足量的盐酸、石灰石反应,并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。
你认为小张()A.不可能收集到一瓶CO2,因为CO2可溶于水B.选择B、C两种装置,导管b接导管d可收集到一瓶CO2C.选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2D.选择A、B两种装置,导管a接导管c可收集到一瓶CO2【答案】C【分析】本题考查二氧化碳的实验室制取。
找出图中装置的不足或连接的不当是解决本题的关键。
【解答】A、CO2可溶于水,只是一体积水溶解一体积的二氧化碳,如达到饱和就不会在溶于水了,所以用排水法也能收集到二氧化碳,故A错误;B、选择B、C两种装置,导管b接导管d不能收集到一瓶CO2,二氧化碳比水的密度小,当气体从b进入集气瓶,然后又从c逸出,故B错误;C、选择B、C两种装置,导管c接导管d可收集到一瓶CO2,因为二氧化碳密度比水小,从c进入集气瓶内形成气压,把水从b排出,故C正确;D、装置A中的长颈漏斗没伸入到液面以下,所以生成的二氧化碳气体就从长颈漏斗的底端跑掉,所以收集不到二氧化碳,故D错误;故选C。
章节测试题1.【答题】“低碳生活”倡导我们在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活”理念的是()A.教科书循环使用B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式【答案】C【分析】本题考查二氧化碳对环境的影响。
【解答】夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低,会增大电的使用量,不符合在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。
故选C。
2.【答题】现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,最简单的区别方法是()A.测量三种气体的密度B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中C.将气体分别通入澄清石灰水中D.将气体分别通入水中【答案】B【分析】本题考查物质的鉴别。
【解答】氧气能助燃,二氧化碳不可燃、不助燃。
将燃着的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧情况没有变化的是空气,能使木条燃烧更剧烈的是氧气,能使木条熄灭的是二氧化碳。
测量三种气体的密度,方法太麻烦;将气体分别通入澄清石灰水中,只有二氧化碳能使石灰水变浑浊,空气和氧气无法鉴别;将气体分别通入水中,均无明显现象。
故选B。
3.【答题】人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。
这种气体物质是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.天然气【答案】C【分析】本题考查二氧化碳对环境的影响。
【解答】“低碳经济”和“低碳生活”指将的二氧化碳的排放,“碳”指二氧化碳。
故选C。
4.【答题】联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是“冰川消融,后果堪忧”。
科学家指出,气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。
为了减小温室效应的影响,下列措施不合理的是()A.植树造林,增加绿化面积B.开发新能源,减少二氧化碳的排放C.大量使用煤作燃料,降低生产成本D.用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料【答案】C【分析】本题考查二氧化碳对环境的影响。
【解答】气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。
为了减小温室效应的影响,措施合理的是植树造林,增加绿化面积;开发新能源,减少二氧化碳的排放;用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料。
大量使用煤作燃料会增加空气中二氧化碳的含量,不能减小温室效应的影响。
故选C。
5.【答题】下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是()A.组成:都是由碳元素和氧元素组成B.性质:CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳气体可作燃料D.危害:二氧化碳会导致“温室效应”;一氧化碳会引起中毒【答案】B【分析】本题考查二氧化碳与一氧化碳的性质和用途。
【解答】CO2、CO都是由碳元素和氧元素组成,A正确;CO2可以使澄清石灰水变浑浊,CO不能使澄清石灰水变浑浊,B错误;干冰是固体二氧化碳的俗称,常温下易升华吸热,使周围环境温度降低,形成降雨。
一氧化碳具有可燃性,可作燃料,C正确;二氧化碳会导致“温室效应”;一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合引起中毒,D正确。
故选B。
6.【答题】对图实验的分析说明不正确是()A.该实验说明一氧化碳具有还原性B.该实验说明生成物二氧化碳的密度比空气大C.该实验说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D.该实验可以防止一氧化碳污染空气,同时充分利用能源【答案】B【分析】本题考查一氧化碳的化学性质。
【解答】该实验中一氧化碳将氧化铜还原生成铜和二氧化碳,所以可以说明一氧化碳具有还原性;由图中信息可知,一氧化碳和氧化铜的反应需要加热;一氧化碳是空气污染物,该实验中将一氧化碳点燃,可以防止一氧化碳污染空气,同时充分利用能源。
故选B。
7.【答题】下列实验方法或操作能达到实验目的的一组是()①检验一瓶气体是否为CO2,将燃着的木条伸入瓶中②除去CO2中少量的CO,用点燃方法③除去氧化铜中少量木炭粉,在空气中充分灼烧④除去CO中少量的CO2,通入足量的澄清石灰水⑤除去N2中少量的O2,通过足量灼热铜网⑥碳粉中混有少量氧化铜粉末,加水过滤A.③④⑤B.②③④⑤C.②④⑤D.①④⑤⑥【答案】A【分析】本题考查二氧化碳的鉴别、杂质的去除。
【解答】①检验CO2用澄清石灰水,错误;②因为CO含量较少,燃烧不起来,错误;③除去氧化铜中少量木炭粉,在空气中充分灼烧,木炭燃烧生成二氧化碳排放到空气中,剩余氧化铜,正确;④除去CO中少量的CO2,通入足量的澄清石灰水,正确;⑤除去N2中少量的O2,通过足量灼热铜网,氧气完全与铜反应,正确;⑥氧化铜难溶解于水,错误。
故选A。
8.【答题】用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验,其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用,乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。
实验过程:a.关闭Ⅰ、打开Ⅱ;b.关闭Ⅱ、打开Ⅰ。
下列说法正确的是()①实验过程a中紫色小花不变红②实验过程a中紫色小花变红③实验过程b中紫色小花不变红④实验过程b中紫色小花变红⑤使紫色小花变红的是二氧化碳⑥该实验证明二氧化碳能与水发生反应A.②③⑥B.①④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤⑥【答案】C【分析】本题考查探究二氧化碳与水的反应。
【解答】实验过程a中,关闭Ⅰ、打开Ⅱ,潮湿的CO2进入甲,水蒸气被吸收,则进入乙中的二氧化碳是干燥的,故紫色小花不变红;实验过程b中,潮湿的CO2直接进入乙,CO2和水反应生成碳酸,紫色小花变红;由实验可知,二氧化碳不能使紫色小花变红,使紫色石蕊溶液变红的是碳酸;实验也证明二氧化碳能与水发生反应。
故选C。
9.【答题】区分下列各组物质的两种方法都正确的是()A.①B.②C.③D.④【答案】A【分析】本题考查物质的鉴别。
【解答】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而氧气不能。
氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧,正确;B、鉴别硬水与软水用肥皂水,错误;C、空气与氧气都是无味的气体,错误;D、水和双氧水都是无色液体,错误。
故选A。
10.【答题】下列关于二氧化碳和一氧化碳的性质比较不正确的是()A.组成:均由碳元素和氧元素组成B.性质:CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳气体可作燃料D.危害:二氧化碳会导致“温室效应”;一氧化碳会引起中毒【答案】B【分析】本题考查物质的组成、性质、用途。
【解答】一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的,A正确;二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳不可以,B错误;CO2的固体——干冰升华吸热,可用于人工降雨;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等,C正确;CO2会造成“温室效应”,CO有毒,极易使人中毒,D正确。
故选B。
11.【答题】“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”。
下列叙述不科学的是()A.二氧化碳是造成温室效应的主要物质之一B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入C.加碘食盐的“碘”是指碘元素D.小孩经常咬铅笔,会导致铅中毒【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的性质、对环境的影响、元素的概念、碳的用途。
【解答】二氧化碳是造成温室效应的主要物质之一;未开启的地窖、窖井中,二氧化碳含量很高,因此不可冒然进入;根据元素的概念,加碘食盐的“碘”是指碘元素;小孩经常咬铅笔,不会导致铅中毒,因为主要成分是黏土和石墨。
故选D。
12.【答题】进入久未开启的菜窑之前,人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁?()A.让一个身强力壮的男子进去试验一下B.做“灯火试验”观察C.放一杯澄清石灰水进去观察D.放一只小白兔进去观察【答案】B【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳不支持呼吸、也不支持燃烧,让人或动物做实验,有可能因缺氧而有危险,用澄清石灰水做实验,不容易观察现象;做“灯火试验”观察,安全、简便、以观察现象。
故选B。
13.【答题】固体CO2又称干冰,易升华。
干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于干冰灭火的说法不正确的是()A.干冰升华时放出热量B.CO2会覆在可燃物表面,隔绝空气C.通常CO2不能支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料【答案】A【分析】本题考查二氧化碳的性质和用途。
【解答】固体CO2又称干冰,易升华。
干冰升华时会吸收热量,A错误;CO2的密度比空气大,会覆在可燃物表面,隔绝空气,B正确;通常CO2不能燃烧,也不支持燃烧,C正确;干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾,干冰升华后不污染档案资料,D正确。
故选A。
14.【答题】超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。
下列有关超临界CO2流体的说法错误的是()A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒、易燃的溶剂D.是一种与干冰化学组成不同的物质【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】根据超临界二氧化碳知识可知,A选项二氧化碳不能燃烧是正确的叙述;B选项是CO2呈现的一种状态,C选项可取代多种有毒、易燃的溶剂,是正确的叙述;D选项是错误的叙述,超临界CO2流体与干冰都是由二氧化碳分子组成的。
故选D。
15.【答题】将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为()A.红色→红色→无色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→紫色D.红色→蓝色→无色【答案】C【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳与水反应生成碳酸,使紫色石蕊溶液变红,碳酸遇热分解为水和二氧化碳,紫色石蕊溶液恢复为紫色。
故选C。
16.【答题】用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成下图装置,探究二氧化碳的制取、检验及性质。
下列关于该实验的叙述正确的是()A.实验中浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2C.该装置能验证二氧化碳的密度比空气大D.该装置能控制反应的发生和停止【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的制取、检验及性质。
【解答】实验中浸有紫色石蕊试液的棉花会变红,因为水和二氧化碳发生反应产生碳酸;不能用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2,因为氮气也不能支持燃烧;该装置不能验证二氧化碳的密度比空气大;将粗铜丝向下移动,使装有石灰石的尼龙布袋浸入稀盐酸中,反应发生,将粗铜丝向上移动,使装有石灰石的尼龙布袋移出稀盐酸,反应停止,故该装置能控制反应的发生和停止。
故选D。
17.【答题】我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是()A.二氧化碳密度比空气密度大B.二氧化碳能够与水发生化学反应C.二氧化碳不能使干石蕊纸花变色D.二氧化碳不支持燃烧【答案】BC【分析】本题考查二氧化碳与水的反应。
【解答】通过对比实验只能得出:二氧化碳能够与水发生化学反应,二氧化碳不能使干石蕊纸花变色,故选BC。
18.【答题】化学与生活密切联系,生活中处处有化学。
请你根据所学化学知识回答下列问题:(1)在轿车的车箱内放入几包活性炭便可减少其中的异味,其原理是利用了活性炭的______。