地理学案
- 格式：docx
- 大小：524.13 KB
- 文档页数：6
第一章：宇宙中的地球
第一节:地球的宇宙环境
课标要求：
1.通过阅读天体系统示意图，能够描述地球所处的宇
宙环境，理解宇宙的概念。
2．运用行星基本数据表绘制太阳系模式图，学会分析、比较相关资料，从而归纳出八颗行星的结构特征和运动特征。
(难点)
3．学会运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，并能分析说明地球上存在生命的原因。
(重点＋难点)
基础知识：
一、人类对宇宙的认识
知识点1：宇宙的概念
(1)宇宙：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。
宇宙，一般当做天地万物的总称。
(3)可见宇宙：人类目前所观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”或“总星系”。
可见宇宙的半径约140亿光年，但这仅仅只是“无限宇宙”的一部分，还有更多的未知宇宙等待着我们去探索。
特别提醒：
(1)高中地理教材中常用的距离单位
在中学地理教材中常用的距离单位有光年、天文单位、千米等。
（2)宇宙的半径≠140亿光年。
140亿光年是“可见宇宙”的半径，即人类目前已经观测到的宇宙部分，它仅仅是“无限宇宙”的一部分。
二、多层次的天体系统
知识点2 天体的概念与类型
(1)概念：宇宙间各种物质的通称，它们在宇宙中的分布是不均匀的。
(2)类型：宇宙中的天体包括自然天体和人造天体。
自然天体是构成天体的主体，它包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。
在太空中运行的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等属于人造天体，从规模和数量上都远远不及自然天体，它们共同构成了地球的宇宙环境，恒星和星云是最基本的天体。
特别提醒：
(1)常见天体的特点
(2)天体的判断方法
①看其是否位于地球大气层之外。
例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
②看其是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。
③看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不是天体。
例如，地球表面的岩石是地球的一部分，不是天体。
(3)流星体、流星现象与陨星都是天体吗？
流星体、流星现象与陨星三者是同一物体在不同状态下的表现，学习时从三者之间的内在联系入手，结合其概念进行分析如下：
知识点3 天体系统
(1)定义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
特别提醒：天体系统的判断方法
天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一是要相互吸引；二是要相互绕转。
只吸引不绕转不能构成天体系统。
例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。
特别提醒：
(1)天体系统的层次(简图记忆)
(2)可用简图识记地球在太阳系中的位置。
太阳系示意图
该图直观地显示了地球与太阳及其他七大行星、小行星之间的相对位置和运动关系，是本节教材的重点图像。
阅读该图应掌握以下几个方面的内容：
①在图中找到地球，并说出地球的左邻右舍，确定地球在太阳系中的位置。
②明确八颗行星在绕日公转方面的运动特征。
●共面性——各大行星各行其道，公转轨道几乎在同一平面上。
●同向性——各大行星的公转方向都是相同的，即自西向东(逆时针)。
●近圆性——各大行星的公转轨道同圆相当接近。
③注意太阳系中著名小行星带的位置。
小行星带基本位于火星轨道和木星轨道之间，记忆方法是：“火”和“木”不能相近，需用“小行星带”隔开。
在表达小行星带的位置时，不能说在“火星和木星之间”，因为当火星和木星位于太阳的两侧时，火星与木星之间则为太阳。
(3)彗星的形状。
彗星在扁长椭圆轨道上绕太阳公转，拖着长长的“尾巴”，称作彗星，外形“扫帚状”，又称“扫帚星”，“彗尾”总是背离太阳的方向，且离太阳越远，彗尾越短，离太阳越近，彗尾越长。
三、普通而特殊的行星——地球
知识点4 地球的普通性
在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
具体表现为：
(1)从运动特征来看，地球与其他七颗行星十分相似，都具有同向性、共面性和近圆性等特征。
特别提醒：
（1）八大行星的运动特征仅指公转运动，与自转运动无关。
（2)从结构特征来看，地球在质量、体积、密度、自转和公转周期、平均密度等方面与其相邻的行星相似。
(3)三类不同行星结构特征的对比分析
分析上表内容应注意：
三类行星的密度与质量、体积大小有关。
质量小、体积小，密度不一定小，如类地行星；质量大、体积大，密度不一定大，如巨行星。
木星质量最大，水星和金星无卫星，地球只有一颗卫星——月球。
(4)八大行星中除金星自转方向为自东向西外，其余都为自西向东。
(5)八大行星的相关知识(图示记忆)
知识点5 地球的特殊性
(1)特殊性的表现：在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。
(2)地球上生命存
在的基本条件
⎩⎪
⎨
⎪⎧
充足的水分
恰到好处的大气厚度和大气成分
适宜的太阳光照和温度范围
(3)地球上存在生命的条件
特别提醒：
(1)地球上生命存在的条件(歌诀记忆)
八大行星绕日行，唯有地球有生命。
日地距离正恰当，温度条件有保障。
自转周期不太长，白天增温夜晚降。
体积质量很适中，吸引大气在表层。
地内物质活动强，逸出水汽成海洋。
自身条件是关键，宇宙环境很安全。
行星公转方向同，轨道倾角接近零。
太阳光照很稳定，生命演化永不停。
（2)大气对生命的存在和发展起的作用为：
大气中的氧气可供生物呼吸；大气中的臭氧使生命免受过多紫外线的伤害；大气的存在减少了小天体对地表的撞击；大气的存在使地表昼夜温差不大。
