图形创意教学计划

图形创意中班科学教案一、教案概述本教案的主题是图形创意，在中班科学教学中进行探究和实践。

通过图形创意的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高他们对图形的认知和理解。

这个教案包括了教学目标、教学重点、教学准备、教学步骤和教学评价等内容。

二、教学目标1. 培养幼儿对图形的观察力和认知能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 提高幼儿的动手能力和操作技巧。

三、教学重点1. 引导幼儿观察不同形状的图形，认识其特点；2. 培养幼儿对图形创意的思维能力；3. 增强幼儿的动手能力和操作技巧。

四、教学准备1. 不同形状的图形纸板；2. 彩笔、彩色纸张、剪刀等绘画工具；3. 构建物体的材料，如小木块、积木、磁贴等。

五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）本节课的主题是图形创意，首先，老师可以展示一些不同形状的图形纸板给幼儿观察，让他们猜猜这些图形分别是什么。

引起幼儿的兴趣，并激发他们对图形的认知和想象力。

2. 学习不同形状的图形（10分钟）在这个环节中，老师可以张贴或手持不同形状的图形纸板，例如圆形、正方形、三角形、长方形等。

通过观察这些图形，幼儿需要学会如何描述不同形状的特点。

老师可以提问幼儿，帮助他们观察和认识这些图形。

3. 图形创意的思维训练（15分钟）在这个环节中，老师可以提供一些简单的图形，例如一个圆和一个长方形。

要求幼儿使用这些图形进行创意拼贴，让他们发挥自己的想象力，创造出新的形象。

例如，可以用圆形做太阳、用长方形做大楼等。

4. 实践与创造（20分钟）在这个环节中，老师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的材料让他们进行图形创意的实践。

例如，可以提供彩笔、彩色纸张、剪刀和粘贴等工具，让幼儿自由发挥创造力，创作自己喜欢的图形作品。

5. 教学总结（5分钟）本节课主要通过观察和实践活动，培养幼儿的图形认知能力和创意思维能力。

在教学总结环节，老师可以请幼儿分享自己的作品，并与他们一起讨论这些图形的特点和创意。

第3课图形创意设计-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.让学生了解什么是图形创意设计，了解其基本概念和特点。

2.通过观察和分析图形设计作品，培养学生的观察力、创造力和表现力。

3.让学生能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。

4.提高学生的审美水平和色彩搭配能力。

教学重点1.图形创意设计的概念和特点2.几何图形元素的运用3.创意和美感的结合教学难点1.如何通过几何图形元素设计出具有创意和美感的图形作品。

2.如何进行色彩搭配和表现形式的选择。

教学过程和方法1. 导入环节（5分钟）教师通过向学生展示一些图形创意设计作品，让学生了解什么是图形创意设计，这些作品有什么特点和表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 理论讲解（10分钟）教师通过PPT或板书的方式，讲解图形创意设计的概念和特点，引导学生认识到图形设计中几何图形元素的重要性，以及创意和美感结合的意义。

3. 观察分析（20分钟）教师向学生呈现一些图形创意设计作品，并且鼓励学生自己发现和分析这些作品中的几何图形元素以及色彩搭配和表现形式的选择。

教师可以通过提问的方式，引导学生思考这些问题。

4. 创意实践（60分钟）教师可以让学生进行小组创意实践，让学生选择自己喜欢的几何图形元素进行设计。

教师可以提供一些有关图形创意设计的思路和参考资料，帮助学生进行创意。

5. 展示交流（15分钟）让学生展示自己的作品，并且与其他学生进行交流和分享。

教师可以根据学生的作品进行点评和指导。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中多进行创意实践，提高自己的观察力、创造力和表现力。

教学评价1.学生是否了解了图形创意设计的概念和特点。

2.学生是否能够通过观察和分析图形作品，培养自己的观察力、创造力和表现力。

3.学生是否能够运用几何图形元素，设计出具有创意和美感的图形作品。

4.学生是否提高了审美水平和色彩搭配能力。

《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。

2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。

教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。

教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。

基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。

教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。

教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。

提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。

2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。

4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。

b.结构重组，如错位、分割、置换等等。

三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。

视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。

1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。

先画草图再画正稿，绘制工整。

五、总结，点评展示。

图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。

2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。

教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。

学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。

（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。

（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。

4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。

（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。

2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。

同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。

2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。

幼儿园大班《图形创意》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形创意》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们对基本图形有初步的认识和理解，包括圆形、三角形、正方形等。

2. 技能目标：能够独立运用这些基本图形进行创意组合，提高他们的观察力和创造力。

3. 情感目标：培养孩子们对图形艺术的兴趣，激发他们对美的追求。

二、教学内容：1. 基本图形的认知：通过实物或图片，引导孩子们认识并记住各种基本的图形。

2. 图形创意组合：引导孩子们将基本图形进行组合，创造出新的图形或图案。

3. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的创作，分享自己的想法和感受。

三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过一些有趣的谜语或者故事来引入今天的主题——图形创意。

2. 认识基本图形：教师展示各种基本图形的图片或实物，引导孩子们观察并说出它们的名字。

3. 创意组合：给每个孩子提供一份包含各种基本图形的模板，让他们自由组合，创造出新的图形或图案。

4. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。

5. 总结评价：教师对孩子们的作品进行评价，表扬他们的创新思维和动手能力。

四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物或图片，使孩子们直接感知和认识基本图形。

2. 实践操作法：让孩子们亲手操作，通过实践来理解和掌握图形的组合方式。

3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感。

五、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师要密切关注孩子们的操作过程，了解他们的学习情况。

2. 结果评估：通过观察和分析孩子们的作品，评价他们的认知水平和创新能力。

六、教学反思：1. 教师要时刻关注孩子们的学习动态，及时调整教学策略。

2. 在教学中，要注重培养孩子们的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。

总结，这是一堂以图形创意为主题的幼儿园大班课程，旨在通过教学活动，让孩子们在游戏中学习，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。

图形创意教案【篇一：图形创意教案】从“基本元素练习”到“图形实践与研究”共10章22节。

学好这门课对于一个视觉设计专业的学生来说比任何课都显得重要。

通过学习这门课程，希望能够帮助大家更好地理解图形创意的规律，以创造思维模式寻求审美的现代性和图形的现代性。

目录第一周设计基本元素和形的视觉训练点、图、三角/作业三元素/作眼球/作业条码/作业第二周单形元素的视觉想象手指/作业铅笔、灯管、刀片、镙钉/作业水和火/作业走、游、飞/作业第三周特定元素的视觉想象手/作业火柴盒/作业人物/作业鸭子/作业鞋子/作业第四周正负形/作业第五周影子/作业第六周同构图形双形同构/作业特定形的想象与构成/作业第七周异变图形同形异变/作业不同形异变/作业第八周元素的替代/作业第九周图形实践设计学院标志的联想/作业设计学院建筑空间的联想/作业第一章序一、人们生存在一个充满电子的世界，一个被各种各样图形所包围的世界，人们每天都在消耗大量的信息，图形设计成为大众传播的重要工具。

图形能被快速识别和传播，它使世界缩小，使不同地区和民族的人们之间的交往日益密切，同时消除了语言障碍所造成的思想交流隔阂。

人们把设计分为几类：工业设计、展示设计、室内外设计、图形设计（或视觉传播设计）。

二、图形是经过印刷、大量复制的设计。

今天，广告活动日趋重要，方法也越来越复杂，图形设计的范围从昔日的海报、报纸、杂志和商品包装等，扩展到摄影图形、电视电影图形、计算机图形、环境图形等方面的设计。

图形设计的过程中，必须将观念转为视觉形式。

图形设计早已从印刷媒介、电子媒介转向多维媒介，如磁、化学反应、液流、声动图像、光动图像等。

图形设计不仅需要以市场和沟通为目的，而且其本身也应取得一定的文化启示，为改善文化素质做出贡献。

图形是一种销售工具，使公司、产品和服务与众不同，它传递人们所仰慕和追求的成功和美好的生活信息。

三、什么是图形？1、简单的说，图形就是信息媒介。

2、图形——是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言形式。

图形创意设计教案设计第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解图形创意设计的基本概念和原则。

掌握图形创意设计的基本技巧和工具。

培养学生的创意思维和表达能力。

1.2 教学内容图形创意设计的定义和意义。

图形创意设计的基本原则和流程。

图形创意设计的基本技巧和工具介绍。

1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计的基本概念和原则。

实践法：引导学生进行图形创意设计的实践操作。

小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的经验和想法。

第二章：图形的元素与组合2.1 教学目标了解图形的元素及其在创意设计中的作用。

学会图形的组合方法和技巧。

2.2 教学内容图形的元素：点、线、面、体等。

图形的组合方法：重复、对称、对比、层次等。

图形的组合技巧：透视、变形、变色等。

2.3 教学方法讲授法：讲解图形的元素和组合方法。

实践法：引导学生进行图形的组合练习。

小组讨论法：分组讨论和分享图形的组合创意。

第三章：图形的创意与表达3.1 教学目标培养学生的创意思维和表达能力。

学会运用图形创意表达思想和情感。

3.2 教学内容图形的创意方法：抽象、具象、象征等。

图形的表达技巧：线条、颜色、形状等。

图形的创意表达：情感表达、故事讲述、观念传达等。

3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创意方法和表达技巧。

实践法：引导学生进行图形的创意表达练习。

小组讨论法：分组讨论和分享图形的创意表达。

第四章：图形创意设计的应用4.1 教学目标了解图形创意设计在不同领域的应用。

学会将图形创意设计应用于实际项目中。

4.2 教学内容图形创意设计在平面设计中的应用：海报、广告、书籍封面等。

图形创意设计在产品设计中的应用：玩具、家具、电子产品等。

图形创意设计在空间设计中的应用：室内设计、建筑设计、景观设计等。

4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意设计在不同领域的应用。

实践法：引导学生进行图形创意设计的实际项目练习。

小组讨论法：分组讨论和分享图形创意设计的应用经验。

第五章：图形创意设计的评价与反思5.1 教学目标学会对图形创意设计作品进行评价和反思。

各种图形创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过各种图形的创意设计，让学生掌握基本图形的特征和应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，理解图形的对称性、旋转性和轴对称性。

技能目标：培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，学会使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等）进行图形设计和制作。

情感态度价值观目标：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生审美能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基本图形的性质和特点：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，使学生能够识别和理解各种图形。

2.图形的对称性、旋转性和轴对称性：讲解图形的对称性、旋转性和轴对称性，引导学生通过实际操作观察和理解图形的这些性质。

3.图形创意设计：以基本图形为基础，引导学生进行图形创意设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.图形工具软件的使用：介绍和使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等），使学生能够熟练地运用这些工具进行图形设计和制作。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本图形的性质和特点，对称性、旋转性和轴对称性等概念。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的图形创意设计，互相学习和借鉴。

3.案例分析法：分析优秀的图形设计案例，使学生能够从中汲取灵感和经验。

4.实验法：引导学生运用图形工具软件进行图形设计和制作，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和效果。

4.实验设备：准备图形工具软件的安装环境和相关设备，确保学生能够进行实际操作。

初中图形创意教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的创意方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对图形的认识和运用能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

教学内容：1. 图形的创意方法2. 图形的运用和组合3. 小组合作创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些创意图形作品，引发学生对图形创意的兴趣。

2. 学生分享自己对图形的理解和创意经验。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解图形的创意方法，如：变形、组合、夸张等。

2. 学生通过观察、分析，了解各种创意方法的特点和应用。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种创意方法进行实践。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，阐述创意思路和过程。

2. 教师和学生共同评价作品的创意程度、审美价值、实用性等。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的创意方法进行总结，强调图形创意在生活中的应用。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学创意方法，设计一个生活中的图形创意作品。

教学反思：本节课通过展示创意图形作品，引导学生了解和掌握图形的创意方法，培养学生的创新意识和审美能力。

在实践环节，学生分组合作，充分发挥团队协作精神，提高了沟通与表达能力。

通过作品展示与评价，学生互相学习，取长补短，提高了自己的创意水平。

总之，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

课后作业：运用所学创意方法，设计一个生活中的图形创意作品，可以是海报、标志、插画等形式的平面作品。

在下节课上展示并交流创作心得。

图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。

2.培养学生的创新思维和动手能力。

3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。

教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。

2.创新思维的培养。

教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。

2.创新思维的拓展。

教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。

2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。

二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。

2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。

三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。

2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。

四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。

2.学生根据所学知识，进行创作。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。

六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。

2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。

2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。

教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。

通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。

整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。

《图形创意》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和意义。

培养学生对图形的观察、思考和创新能力。

提高学生运用图形创意进行艺术创作的能力。

1.2 教学内容图形创意的定义和作用。

图形创意的基本方法和技巧。

图形创意的应用领域和案例分析。

1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和案例。

实践法：让学生进行图形创意的实践操作。

讨论法：引导学生进行图形创意的思考和交流。

第二章：图形的观察与思考2.1 教学目标让学生学会观察图形的形状、结构和特点。

培养学生对图形的思考和分析能力。

2.2 教学内容图形的形状和结构的分类介绍。

图形的观察方法和技巧。

图形的思考和分析方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解图形的形状和结构的特点。

实践法：让学生进行图形的观察和思考实践。

讨论法：引导学生进行图形的分析和交流。

第三章：图形的创新与创作3.1 教学目标让学生学会图形的创新方法和技巧。

培养学生运用图形创意进行艺术创作的能力。

3.2 教学内容图形的创新方法和技巧的介绍。

图形的创作步骤和技巧。

图形的创作实践和评价。

3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创新方法和技巧。

实践法：让学生进行图形的创作实践。

讨论法：引导学生进行图形的创作评价和交流。

第四章：图形创意的应用4.1 教学目标让学生了解图形创意在各个领域的应用。

培养学生运用图形创意解决实际问题的能力。

4.2 教学内容图形创意在视觉艺术领域的应用案例分析。

图形创意在设计领域的应用案例分析。

图形创意在其他领域的应用案例分析。

4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意在各个领域的应用案例。

实践法：让学生进行图形创意的应用实践。

讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。

5.1 教学目标培养学生对图形创意的应用能力和创新思维。

5.2 教学内容图形创意的应用能力和创新思维的培养。

5.3 教学方法实践法：让学生进行图形创意的应用实践。

讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。

#### 教学目标1. 使学生了解图形创意设计的概念、特点及作用。

2. 培养学生的图形创意思维，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用图形创意设计方法，创作出具有个性化和创新性的作品。

4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

#### 教学重点1. 图形创意设计的思维方法。

2. 图形创意设计的实践应用。

#### 教学难点1. 创造独特且有内涵的全新形象。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

#### 教学过程一、导入（5分钟）1. 播放一段具有创意的图形设计作品视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们觉得这些图形设计作品有趣吗？为什么？3. 引导学生思考图形创意设计在生活中的应用。

二、新课讲授（40分钟）1. 图形创意设计概述- 介绍图形创意设计的定义、特点及作用。

- 分析图形创意设计在广告、包装、标志、插画等领域的应用。

2. 图形创意设计的思维方法- 联想与想象：通过观察、思考，将不同的元素进行组合，形成新的图形。

- 转换与变形：对已有的图形进行变化，创造出新的视觉效果。

- 重复与组合：通过重复、组合元素，形成具有节奏感和韵律感的图形。

3. 图形创意设计的实践应用- 以小组为单位，选择一个具体的设计项目，如广告设计、标志设计等。

- 引导学生运用图形创意设计的思维方法，进行创作。

三、课堂实践（60分钟）1. 学生以小组为单位，根据所选项目进行图形创意设计。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3. 各小组展示自己的设计作品，进行交流与评价。

四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调图形创意设计的重要性。

2. 布置作业：学生课后继续练习图形创意设计，创作出具有个性化和创新性的作品。

#### 教学评价1. 学生对图形创意设计的理解程度。

2. 学生在课堂实践中的表现，如创意思维、设计能力、团队合作等。

3. 学生课后作业的质量。

#### 教学反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了图形创意设计的概念、特点及作用，培养了学生的图形创意思维和审美能力。

幼儿园大班图形创意教案教学主题：图形创意教学对象：幼儿园大班教学目标：1.能够通过手工制作图形，启发幼儿的创意思维。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

3.让幼儿了解常见的图形和颜色搭配，提升审美能力。

教学准备：1.各种颜色的纸张、彩笔、剪刀等。

2.教具：幼儿园常见的图形图案卡片以及球、棱柱、圆环等实物。

3.录制好的视频，演示制作图形的步骤。

教学过程：1.引入（1）教师引入本次课学习的主题：图形创意。

（2）展示各种图形卡片，并让幼儿一一辨认。

（3）教师引导幼儿讨论不同的颜色、形状、大小等属性，提升幼儿的观察和分析能力。

2.示范制作图形（1）教师出示一个简单易懂的图形（如圆），并通过演示视频和实物进行讲解，让幼儿学会制作这种图形。

（2）让幼儿按照所学内容，利用颜色纸张、剪刀和彩笔等材料，自主制作图形。

3.互相分享（1）让幼儿将自己制作的图形展示给其他同学。

（2）鼓励幼儿互相分享尝试过哪些方法来制作图形，让幼儿交流、学习和启发。

4.分组合作（1）将幼儿分成几组，每组选一个颜色和图形进行创意制作。

（2）鼓励幼儿在制作过程中提问、讨论，帮助他们互相学习和启发。

（3）教师可提供辅助教具和参考资料，让幼儿的创意更加丰富和多样化。

5.展示成果（1）让每个小组展示自己的成果，并对大班进行演示和说明，展示各自的创意和想象力。

（2）教师对幼儿的成果进行肯定和鼓励，让幼儿对自己的创意产生自豪感。

6.结束（1）教师总结本次课程内容，并鼓励幼儿将图形创意应用到生活中。

（2）教师引导幼儿回顾自己在课上的学习收获，帮助幼儿形成积极的学习态度和习惯。

教学评估：（1）观察幼儿制作图形的过程和成果，了解幼儿的动手和想象能力。

（2）提供适当的反馈和建议，帮助幼儿更好地理解和学习。

（3）对幼儿完成作品的创意和造型进行评估，鼓励幼儿充分发挥自己的想象和创意。

图形创意教案设计完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生运用图形创意进行表达和交流的能力，增强他们的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：图形创意的方法与技巧的运用。

教学重点：图形创意的基本概念、分类以及创意思维的形成。

四、教具与学具准备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有创意的图形作品，引导学生关注和思考图形创意的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧，让学生对图形创意有全面的认识。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：以一个简单的图形为例，现场演示如何运用创意方法与技巧进行创作。

（2）学生练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组进行讨论，互相交流创意心得，然后每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计1. 图形创意2. 内容：（1）图形创意的基本概念与分类（2）图形创意的方法与技巧（3）创意思维的形成七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，创作一幅富有创意的图形作品。

2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意图形，学会运用所学知识进行创作，提高自己的审美和创新能力。

同时，组织学生参加相关比赛和活动，提升他们的综合素质。

重点和难点解析1. 实践环节中教师示范的细节。

2. 小组讨论与展示的互动过程。

3. 作业设计中的主题设定和创意要求。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践环节中教师示范的细节1. 选择合适的示范图形：示范图形应简洁明了，易于学生理解和模仿。

2. 创意方法的展示：教师应详细讲解创意方法，如联想、类比、夸张、抽象等，并展示如何将这些方法应用于实际创作中。

图形创意教案一、学科名称：图形创意二、课程性质：图形创意是艺术设计专业学生的一门必修的专业基础课程。

该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在现代设计领域内倍受人们重视。

三、教学目的:通过本课程的学习,加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。

在教学中强调理论与实践结合，为今后的设计实践打好基础。

四、教学主要内容：图形概论传统图形和图形风格图形的创意思维图形创意的表现图形在具体设计类别中的运用五、教学原则和方法：在教学过程中始终坚持理论联系实际的原则，在加强理论学习的同时，锻炼学生的设计实践能力,将图形设计实际应用于日常工作中去，从而真正提高学生的设计实践创造能力。

教学内容:目录第一讲图形和图形创意第二讲传统图形和图形风格第三讲图形创意的思维和创意的发掘第四讲图形创意的形式和组织第五讲图形在具体设计类别中的运用第六讲图形综合考查第一讲图形和图形创意教学目标：通过这一讲的学习，使学生掌握图形和图形创意的一些基本概念和发展历程。

教学重点：图形创意的理念教学难点:图形创意的理念第一章图形和图形创意一、图形的概念图形（Graphic）：是所有能够利用来产生视觉图像并转为信息传达的视觉。

符号，是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、摄影及处理等手段产生的能传达信息的图像记号.图形是说明性的图画形象,是为了向别人阐释某个观念或传达某种内容的视觉形象。

图形与文字的相同和不同之处(要求学生举例）图形与绘画、图案的区别（要求学生举例）二、图形的特点(共识性：厕所标志，交通标识；形象性：物流标识，禁烟标识；易于记忆性；民族文化性时代发展性；）其一，它是一种图画式语言。

这种语言是靠图形说话而不是靠文字来注解的，通过图形形象供人阅读，呈现生动而且直观的语态。

其二，它是一种可视和可读的语言.直观的图形犹如事实的再使人们对图形所提供的信息一目了然，它以视觉效应来打动人、产生影响，因而具有可视性。