网络语言对日常用语变化影响的态度分析及其发展趋势

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在 日常 生 活 中 见过 并 且理 解 或部 分 理解 网络 语 言 的人 群 占多 数 , 二 中的 数 据便 可说 明这 一 点 。 也 恰 恰 说 明 了 网络 表 这 语言影响范围之广。 表 二 对 网 络语 言的 了解 程 度
“ 虾 大

字 母 词 雷 … … ” “ 星 文 ” 或 外 语 词 火 3 . % 43 4 . % 41
扬 个 性 、 求特 定 的 审 美 情趣 , 现 行 汉语 基 础 上 和 不 断 的 实 追 在 践 中通 过 调 动人 脑 的 所 有知 识储 备 与 想 象 力 而摸 索创 造 出 的 种 输 入 相 对 快捷 的符 号 体 系。 着 网络世 界 的 不影 响 到 日常 用语 。 对 这 一现 象 。 针 通过 调 查 ,本 文 分 析 了人们 对 网络语 言 的 了 解程 度 和 对 网 络语 言 存 在 和 发 展 的 态度 . 望 了网络 语 言的 发 展 趋 势 展 关键词 : 网络 语 言 态度 发展 趋 势
网络语言是 网民这一特定 社团 的社 会方言 .是受 网络和 网民 影响 的一种语 言 变异 。 网络语 言大致 分为 数字 型 、 翻译 型 、 字母 型 和符 号型 。 日常用 语相 比, 与 网络语言 具有其 独特 的特 点 . 用词 简 单 、 言生动 活泼 、 法结 构特殊 , 语 语 而且 在淘 汰 中不 断地 发展 。 由于其独有 的特点 ,网络语言 的形 式违背 了规范 化的 日常用 语。 网络语 言的“ 去留” 为一个 热议 的 问题 。 们对 网络语 言存在 成 人 怎 么样 的态度 , 网络 语言 又将 走 向何方 是 本文将 要 分析 的 问题 。
见过并且理解
. . % 3 2 5
见 过但 只 理 解 一 部 分

4 . % 90
1 . % 37
1 96 . %
3 , % 43
2 . % 25
8 8 % .2
3 . % 72
1 . % 47
3 9 % .2
网 络语 言 介 绍
见过但不 明 白
没见过
随 着 计 算 机技 术 的 发 展 和 网 络 应 用 的 普 及 ,网 络语 言 已 开 始逐 渐 影 响 我们 的生 活 。 究 竟 什 么 是 网 络语 言 呢 ? 文所 那 本 说 的 网络 语 言 主 要 指 的 是 狭 义 的 网 络 语 言 ,主 要 是 网 民 在聊 天 室 和B S 常用 的词 语 和符 号 . “ 眉 ” B上 如 美 和符 号 “ D” : 。 一
网络 语 言 x 日常 用 语 变 化 影 响 的 态 度 分 析 及 其 发 展 趋 势 - , t
周 文静
( 宁 师 范 大学 外 国 语学 院 外 国语 言学 及 应 用 语 言 学 专 业 , 宁 大 连 l 6 2 ) 辽 辽 10 9
摘 要 :网络语 言是 网 民们 为 了提 高 网 上 交流 的 速 度 、 张
二 、 网络 语 言 态度 的分 析 对
下 面 所 列 的三 个 表 格 中显 示 了 人 们 对 网 络 语 言 的 态 度 。 网 络语 言 的使 用 有 一 定 的局 限性 .仅 个 别 网络 语 言 应 用 于 网 上 或 网 下 的交 流 。 33 3- %的人 表示 使 用 个 别 网 络 语 言仅 限 网上 交 流 , 外 还 有4 . 另 9 %的 人无 论 在 网 上还 是 网下 都 使 用 个 别 的 O 网 络语 言 。 这 一 点来 看 , 别 的 网络 语 言 的应 用 也有 一 定 的 从 个 广 泛 性 。有 3 - 92 %的人 认 为 网络 语 言 会 产 生 积 极 的 影 响 , 有 也 3. 1 %的 认 为 它会 产 生 消 极 的 影 响 。 3 网络 语 言 在 日常用 语 使 用 方 面 , 持 和 反 对 的声 音 都 有 。 两 个 相 近 的 比 例 也说 明人 们 支 这 对 网 络 语 言褒 贬 不一 表 三 对 使 用 网络 语 言 的 态 度
对 使 用 网络 语 言 的 态 度
使用一 切已知 的网络语言 , 限网上交流 仅
人 们对 待 网络 语 言 的 态 度各 有不 同 。 人 持 肯 定 态 度 , 有 认 为 “ 络语言的出现是一种进 步”有人持 否定态度 , 为 “ 网 : 认 网 络 语 言 破坏 汉 语 的纯 洁 ” 针 对人 们 不 同 的 声 音 , 者 就 人 们 。 笔 对 网络语 言 的认 识 及 态 度 进 行 了调 查 。笔 者 采 用 随 机 问卷 调 查 的形 式 , 街 头 、 校 向 10 民 众 发 放 问 卷 , 问卷 发 放 期 在 学 3名 在 间尽 量 顾 及 不 同 年龄 层 次 的人 群 , 次 调 查 收 回 12 有 效 问 本 0份 卷 。另 外 , 个 别 人 进 行 了 更 深 入 的 交 谈 , 与 以便 更 好 地 了解 他 们 对 网络 语 言 的认 识 及 态 度 , 对 调 查 结 果 进 行 分 析 . 而进 并 从 步 了解 网 络语 言 未 来 可 能 走 势 。 被 调 查 者 年 龄 在 2 岁 以 下 占4 0 。1 3 岁 占 5 . , 0 . % 2— O 9 78 % 3 一5 岁 占3 - 5 岁 以上 有68 % , l O O3 %. 0 . 6 由此 看 出2 _ 3 岁 、 1 1~ O 3 — 5 岁 是 网络 语 言 主要 的使 用 人群 。 O 以下 的人 群 所 占 比例 虽 O 2岁 然 不 多 。 他 们 是 网络 语 言 使 用 的 潜 在 人 群 , 但 他们 由 于 大部 分 都 是 学 生 。 学 校 学 习的 时 间 较 多 。 在 因此 花在 网络 上 的 时 间 有 限 。5 岁 以上 的 人 群接 触 网 络 的机 会 较 少 , 且他 们 接 受新 事 0 而 物 的速 度较 慢 , 网络语 言作 为新 生事 物很 难 被这个 群体 所 接受 。 表 一 显 示 了 人们 接 触 网络 语 言 的途 径 ,网络 语 言 产 生 的 场所 , 以及 网络 语 言 存 在 的主 要 场 所 。报 刊 、 志 这样 的 大 众 杂 传媒 接 受 新 生 事 物 比较 快 ,在 网 络 语 言 产 生 后 也 成 为 其 主 战 场 。从 表 中我 们 也 不 难 发 现 , 电视 、 子 的 作 文 等 较 为 规 范 像 孩 的 媒介 也 出现 了 网络 语 言 。可 见 网 络 语 言 已经 逐 渐 深 入 到 了