加强计算机备课,提高计算机学科教学水平

2024年计算机教师年度工作总结(一)搞好备课备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。

在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。

在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。

从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积(教师继续教育总结)极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

(二)抓好教学过程任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。

计算机基础更是如此。

在学习书本知识阶段，原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一节实践课，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。

每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。

这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。

三、教师自身专业技能和发展情况：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，课后我总是要把书本上的知识反复看几遍，然后自己在电脑上反复做一遍2、自己因为是新老师，所以不懂的多问问其他老教师。

3、加强对计算机基础的认识和word的操作。

计算机教师个人工作计划作为一名教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能身开平第一实验小学的一员，我深感荣幸。

然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。

作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。

21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名优秀的教师。

一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。

努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。

要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。

那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。

二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。

在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，____各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

计算机教师工作计划（5篇）计算机教师工作计划（通用5篇）计算机教师工作计划篇1一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

《计算机应用基础》期末教学总结周江在本年度教学工作中，我分别担任17、18级的《计算机应用基础》课程，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，踏踏实实，做好教学工作的每一步，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，顺利地完成《计算机应用基础》课程的教育教学任务。

我主要是从以下几个方面去落实教学工作：我积极以认真、严谨的工作态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向其他老师学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。

1、备课，教学是一个教师的重中之重，而教学的第一个环节就是备课，备教材，备学生，备方法。

对于中职的计算机教材，并不是很熟悉。

中职的计算机课，注重培养学生的实际操作能力，而课堂近可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。

还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

后来才渐渐认识到每一次备课、上课都应该带着重点和难点去，注意哪些该详讲，讲透，哪些无关紧要。

我主动去向一些老教师请教，他们给了我很多的指导和帮助。

在听了别人的课之后，将其与自己的课进行对比，把好的地方记录下来，吸取他的精华，真是获益匪浅。

不断改正自己的不足之处，不断完善自己，促进自己更快成长。

2、课堂，课堂教与学的效率是教学的关键。

在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。

创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。

不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

使用现代化教学方式授课，即采用多媒体课件上课，使教学动静结合，增加课堂气氛。

并采用广播教学，进行操作演示，让理论与实践相结合，也使学生更容易掌握知识点。

有一些课程知识因为学校没有相应的平台设备，我就采取教学屏幕录制软件进行教学，让学生更能直观地掌握，尽可能避免空谈。

但不要一味追求使用现代化教学方式，而忽略教学效果。

尽量将抽象难懂的知识点让学生易于接受、乐于接受，我主要采取了案例教学法，并有意识地培养学生正确的学习方法，让学生真正成为了学习的主人。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的工具。

为了提高我校计算机基础课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了计算机基础教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，为学生的计算机素养培养提供有力保障。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各备课组在教研组长的带领下，针对计算机基础课程的教学大纲、教材内容、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，对教学目标、教学重难点有了明确的认识，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了教学观摩活动。

各备课组分别进行了公开课展示，邀请其他备课组教师参与听课、评课。

在教学观摩过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。

观摩课后，各备课组针对公开课进行了深入的讨论，对教学过程中的优点和不足进行了总结，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 专题讲座为了拓宽教师们的视野，提升教学水平，我校邀请了计算机领域的专家学者进行专题讲座。

讲座内容涵盖了计算机基础知识、新技术应用、教学方法等多个方面。

专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了计算机基础课程的教学要点，为教师们提供了丰富的教学资源。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对计算机基础课程的教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。

教师在课堂上更加注重启发式教学，注重培养学生的动手能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。

2. 丰富了教学内容本次活动使教师们对教材有了更全面、深入的了解，为教学内容注入了新的活力。

教师们根据学生实际需求，结合自身教学经验，不断优化教学内容，使计算机基础课程更具实用性和针对性。

3. 加强了教师之间的交流与合作通过集体备课、教学观摩等活动，教师们加强了之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

计算机教学工作总结标题：计算机教学工作总结引言概述：计算机教学是当前教育领域中的重要组成部份，随着科技的快速发展，计算机教学工作也在不断进步和完善。

在过去的一段时间里，我参预了计算机教学工作，并积累了一些经验和心得。

在此，我将对自己的计算机教学工作进行总结，以期能够更好地提高教学质量和效果。

一、教学内容设计1.1 确定教学目标：在进行计算机教学工作时，首先要明确教学目标，包括知识、能力和素质方面的要求。

1.2 设计教学内容：根据教学目标，合理设计教学内容，结合实际情况和学生的实际需求，确保内容具有针对性和实用性。

1.3 创新教学方法：在教学内容设计中，要不断探索和尝试新的教学方法，如项目式教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

二、教学环境建设2.1 利用多媒体教学：在计算机教学中，多媒体教学是一种有效的教学手段，可以通过图片、视频等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.2 创设互动环境：在教学过程中，要鼓励学生积极参预，提倡学生之间的互动交流，促进学生之间的合作学习和共同进步。

2.3 注重实践操作：计算机教学是一门实践性很强的学科，要注重实践操作环节，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。

三、教学评估与反馈3.1 设立评估机制：在计算机教学中，要建立科学的评估机制，包括课堂测验、作业评定、实验报告等，及时了解学生的学习情况。

3.2 提供反馈意见：在评估的基础上，及时向学生提供反馈意见，指导学生改进学习方法和提高学习效果。

3.3 调整教学策略：根据评估结果和反馈意见，及时调整教学策略，不断改进教学方法，提高教学质量。

四、师生互动与沟通4.1 建立良好师生关系：在计算机教学中，师生之间的互动与沟通至关重要，要建立良好的师生关系，增进师生之间的信任和理解。

4.2 关注学生需求：了解学生的学习需求和难点，及时提供匡助和指导，关心学生的成长和发展。

4.3 开展课外活动：除了课堂教学外，还可以组织一些课外活动，如学术讲座、实践项目等，丰富学生的学习体验。

计算机教学工作总结-____学年度即将结束，回顾这一学年，本人能够做到努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。

有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面：1、备课开学初，根据学校要求，我一个人单独承担起来了高一整个年段____个班的信息教学任务，加上选修课的任务，一周课时量达到了____节。

并且兼顾学校电脑室3的管理员职务，负责好电脑房的日常管理工作，维护设备的正常使用及其良好的卫生。

每一节课我都能认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材，学习好《高中信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课要做到上好每一节课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要去电脑房通过上机实际操作完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、笔记根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记内容，既便于学生理解和掌握当堂课的重难点知识。

二、个人学习：积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，帮助其它老师制作多媒体课件.三、主要成绩：本期中，无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。

计算机教学工作总结（二）本学年第一学期即将，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代教育中不可或缺的一部分。

为了提高计算机学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了计算机学科教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校计算机教室三、活动主题本次教研活动主题为“信息技术与计算机学科教学的深度融合”。

四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研讨教材，优化教学设计，提高教学效果。

（2）活动过程：- 教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。

- 针对教学重难点，教师们展开了热烈的讨论，提出了多种教学策略。

- 最后，结合讨论结果，形成了统一的教学方案。

2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。

（2）活动过程：- 观摩了两位优秀教师的计算机课堂教学。

- 教师们认真记录，详细分析了两位教师的教学设计、教学方法、课堂管理等。

- 观摩结束后，进行了深入的交流与讨论。

3. 经验分享（1）活动目的：通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。

（2）活动过程：- 邀请了三位有经验的计算机教师分享了他们在教学中的心得体会。

- 分享内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何运用信息技术辅助教学、如何进行课堂管理等。

- 教师们认真聆听，积极参与讨论，相互借鉴经验。

五、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，教师们对计算机学科的教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

具体成果如下：- 优化了教学设计，提高了教学效果。

- 学到了先进的教学方法和技巧。

- 增强了教师之间的交流与合作。

2. 存在问题虽然本次教研活动取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：- 部分教师对信息技术的运用还不够熟练。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机科学已成为当今社会不可或缺的一部分。

为了提高我科组教师的教学水平，提升教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校计算机科组于2022年3月15日开展了以“提升教学质量，促进教师成长”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，加强教师之间的交流与合作，共同提高计算机科学的教学水平。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员计算机科组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体教师针对本周的教学内容进行了集体备课。

各年级备课组长分别介绍了本周的教学进度和重点难点，教师们共同探讨如何突破教学难点，提高教学质量。

在此基础上，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由青年教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。

公开课结束后，全体教师对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了深入探讨，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享在经验分享环节，资深教师分享了他们在教学过程中积累的经验和心得。

他们从教学态度、教学方法、课堂管理等方面阐述了如何提高教学质量，如何关爱学生，如何激发学生的学习兴趣。

青年教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。

4. 教学研讨针对当前计算机科学教学中的热点问题，教师们展开了热烈的研讨。

他们围绕课程设置、教学资源、教学评价等方面，提出了自己的看法和建议。

研讨过程中，教师们各抒己见，碰撞出智慧的火花，为今后计算机科学的教学改革提供了有益的参考。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、经验分享和教学研讨，教师们对计算机科学的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

以下是本次教研活动的几点总结：1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，计算机技术在教育领域的应用越来越广泛。

为了提高我校教师的信息技术水平，加强教育教学研究，我校于2022年10月20日开展了电脑教研备课活动。

本次活动旨在提高教师运用计算机进行教学的能力，促进教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 提高教师的信息技术水平，使教师能够熟练运用计算机进行教学。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。

3. 提升教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。

三、活动内容1. 计算机基本操作培训本次培训邀请了信息技术方面的专家，为教师们讲解了计算机的基本操作，包括操作系统、办公软件、网络应用等。

通过培训，教师们掌握了计算机的基本操作技能，为后续的教学工作奠定了基础。

2. 课件制作技巧在课件制作环节，专家详细讲解了PowerPoint、Flash等软件的使用方法，并分享了一些实用的课件制作技巧。

教师们通过实际操作，学会了如何制作出美观、实用的课件，为课堂教学提供了有力支持。

3. 教学资源整合与应用专家介绍了网络教学资源平台，如国家教育资源公共服务平台、中国教育在线等，并指导教师如何在这些平台上查找和利用教学资源。

教师们通过实践，掌握了如何将网络资源融入课堂教学，提高教学效果。

4. 信息技术与学科教学融合在信息技术与学科教学融合方面，专家以语文、数学、英语等学科为例，讲解了如何将信息技术与学科教学相结合，提高教学效果。

教师们针对自身学科特点，进行了深入探讨，分享了教学经验。

5. 互动交流与研讨在活动过程中，教师们积极互动，针对教学中遇到的问题进行了深入研讨。

专家针对教师提出的问题，给予了专业性的解答和建议。

教师们纷纷表示，通过本次研讨，对信息技术与教育教学的融合有了更深入的认识。

四、活动总结1. 教师信息技术水平得到提升。

通过本次活动，教师们掌握了计算机的基本操作、课件制作、教学资源整合等技能，为今后的教学工作提供了有力保障。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。