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口语交际专项第一单元我们与环境围绕下面的话题和同学交流。
1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境,我们可以做些什么？第一单元口语交际点拨:这次口语交际以环保话题为中心,引导学生学会关注环境,关注生活,充分意识到环保不是一句空话,环境保护要从小事做起,从身边做起。
首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为,然后在自设情境中自我检点、规劝别人,为保护环境贡献一份力量。
讨论时注意不要偏离主题,围绕话题来开展内容。
最后做出总结,选出十项保护环境简单易行的做法。
参考答案:欢欢:我们身边存在滥用一次性用品的现象,比如一次性筷子、一次性餐盒。
为了保护环境,我们应该减少或者不用一次性用品。
乐乐:妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。
为了节约用水,妈妈要学会一水多用,用洗菜水浇花,用洗衣水擦地、冲厕所。
甜甜:含有磷的污水会污染地下水。
我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。
亮亮:城市汽车尾气排放超标。
我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车,尽量乘坐公交车。
保护环境小建议十条1.拒绝使用一次性筷子。
2.让你身边的每一滴水都变得有价值。
3.多用肥皂,少用洗涤剂。
4.减少私家车使用,尽量乘公交车或步行。
5.要使用无氟（环保）冰箱。
6.使用节能灯,节约用电。
7.不乱丢垃圾,懂得将垃圾进行分类。
8.将废电池放到指定的回收地点。
9.节约纸张,回收废纸。
10.不要随地吐掉口香糖。
第三单元口语交际专项爱护眼睛,保护视力点拨:首先明确活动的主题是“爱护眼睛,保护视力”；然后选出一位代表对本班同学的视力情况进行统计登记。
如近视、远视、散光、弱视、视力正常等。
其它的同学分组,每小组进一步对影响视力的原因进行分析,并交流如何保护视力；最后大家讨论怎样才能保护好视力,提出好的建议。
此次活动的目的是让同学们增强保护眼睛的意识。
在讨论的过程中大家要讲好普通话,认真听取每一个人的发言。
参考答案:欢欢:我们班级男生近视的人数比女生多出5人,这些同学大多数是电脑迷,平时玩电脑的时间远远多于其他同学。
新人教部编版四年级上学期语文第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力配套习题口语交际：爱护眼睛，保护视力一、调查发现，明确话题1．我发现到目前为止，我们班已经有______多人近视了。
同学们陆陆续续地戴上了________________，这使他们的生活非常不方便，也为老师调动座位带来了苦恼。
2．本次我们交际的话题是：__________，__________。
二、收集交流，分析原因1．我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的因素，主要的因素有：__________因素、__________因素、__________因素、__________因素。
2．个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在光线暗的地方看书会导致近视。
( )(2)走路的时候看书对眼睛也不好。
( )(3)车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书、玩玩手机，不会对眼睛造成伤害。
( )(4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。
( )(5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。
( )3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，并做了以下的统计：有______%的同学是在光线暗的地方看书；有______%的同学是走路的时候看书；有______%的同学是当车开动的时候看书、玩手机；有______%的同学是看电脑、电视时间太久；有______%的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。
他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响，所以也在试着慢慢改正。
三、思以利弊，思量对策1．我们分小组讨论，每个小组都提出了不少保护视力的建议。
这些建议有：(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________(5)________________________________________________________(6)遇有开阔地时一定要极目远望。
部编版四年级语文上册第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》同步习题基础题一、调查发现，明确话题1．我发现到目前为止，我们班已经有______多人近视了。
同学们陆陆续续地戴上了________________，这使他们的生活非常不方便，也为老师调动座位带来了苦恼。
2．本次我们交际的话题是：__________，__________。
二、收集交流，分析原因1．我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的因素，主要的因素有：__________因素、__________因素、__________因素、__________因素。
2．个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在光线暗的地方看书会导致近视。
( )(2)走路的时候看书对眼睛也不好。
( )(3)车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书、玩玩手机，不会对眼睛造成伤害。
( )(4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。
( )(5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。
( )3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，并做了以下的统计：有______%的同学是在光线暗的地方看书；有______%的同学是走路的时候看书；有______%的同学是当车开动的时候看书、玩手机；有______%的同学是看电脑、电视时间太久；有______%的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。
他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响，所以也在试着慢慢改正。
提高题三、思以利弊，思量对策1．我们分小组讨论，每个小组都提出了不少保护视力的建议。
这些建议有：(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________(5)________________________________________________________(6)遇有开阔地时一定要极目远望。
口语交际爱护眼睛，保护视力交流一：发现问题1.仔细看插图，说一说图上的内容跟视力有关系吗。
(1)__________________________________________________________________________________(2)________________________________________(3)__________________________________________(4)__________________________________________2.读下面的数据图，你发现了什么问题？我发现：________________________________________ ______________统计分析想一想应该怎样开展“爱护眼睛，保护视力”的口语交际活动。
3.统计。
我们先组成“小医生调查组”了解本班同学的视力情况。
(近视率=近视人数/全班人数)年级二年级三年级四年级全班人数近视人数近视率4.分析。
针对调查结果，分小组讨论本班同学视力情况，分析影响视力的原因。
请在正确的说法后面的括号里打“√”。
(1)爱躺在床上看书。
()(2)每次读书写字时间在2小时左右。
()(3)爱睁眼做眼保健操。
()(4)喜欢游泳。
()(5)写字姿势不正确。
()(6)经常用电子产品读书、看动画片。
()(7)不爱吃胡萝卜和绿叶蔬菜。
()5.交流。
搜集资料了解近视的危害以及预防近视的方法，先在小组内交流如何保护视力，然后再在全班讨论。
下面同学讨论的内容，错误的是( )(多选)A.当眼睛不舒服的时候，就滴眼药水，可以缓解。
B.定期检查视力，做到早发现早治疗。
C.写作业时眼睛痒了，用力揉一揉。
D.奶奶说不要玩剪、刀、针等尖锐的物品，我觉得没关系，注意点就好了。
E.每天坚持做眼保健操。
F.为了看清楚书上的字，把灯光调得特别亮。
提出建议6.提出建议。
总结大家的观点，整理出大家真正需要的保护视力的建议。
口语交际：爱护眼睛，保护视力1.请以“保护视力”为主题，写一则宣传标语。
2.我们是这样看到物体的：来自物体的光通过进入眼睛后，会在上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给，我们就看到物体了。
3.请说出两种你平时影响视力的两种行为？①②4.你知道哪些预防视力的措施：①②5、课外阅读。
近视的滋味以前，见到某些同学戴着眼镜，总羡慕得很，好像戴眼镜就是有风度和有学问的标志。
男同学思考时，推推眼镜，潇洒；闲暇时，女同学文雅地拿起眼镜布擦起了镜片。
当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时，才知道这滋味一点也不好受。
唉！近视眼可真把我害惨了，记得有一次我把眼镜落家里了，可那天偏偏是一节语文公开课。
孙老师的板书一如既往地潇洒利落，很快，黑板上已经写了满满当当了。
突然，他停下手中的粉笔，意味深长地提出了要求：“谁能将黑板上写的内容串联起来复述一遍呢？要带着感情色彩地复述哦。
”孙老师一边说，双手一边在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，显出信心满满的样子，似乎一切都在他的掌控之中，好像所有同学都能够胜任他交给的任务似的。
然后，他双手抱在胸前，开始环视全班同学，视线到我这里忽然停住了：“来，你试试看！”这可真让我犯了愁！我努力地望向黑板，可是什么看也不清。
我就这么傻站着，满脸通红，不知所措。
冷场了半天，孙老师最终挥手示意我坐下，对我甚是失望。
为了能够恢复正常的视力，什么“东方神镜”啦，“明目镜”啦，我都试过，而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了，可是功效甚微。
眼睛是心灵的窗户，而“还我明亮的眼睛”早已是我的心声，希望医学能进一步研制出攻克近视的良药，让我摆脱近视的痛苦滋味。
（1）请修改第①段画线句，使之与前句衔接更为流畅。
（2分）男同学思考时，推推眼镜，潇洒；，，。
（2）从扣题的角度看，你认为第②段的写作存在什么问题？（2分）参考答案：1、给你阳光，你还要一扇明亮的窗，你才能灿烂。
2、瞳孔视网膜大脑3、①学习时坐姿不端正②每天玩电子产品过多4、①坚持做到每天做眼保健操②看书距离应适中5、（1）女同学闲暇时，擦擦镜片，文雅。
口语交际爱护眼睛，保护视力教学目标:1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。
想法接近时，先认同再补充。
教学准备1.教师准备:班级视力情况数据图表2.学生个人准备(1)制作视力情况调查表，完成班级视力情况调查。
(2)查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。
教学过程一、游戏激趣，引出交际话题1.开展“视力测试”游戏，让学生直观感受自己的视力情况。
依次出示三句话，第一句话字号最大，第二句话字号中等，第三句话字号最小。
全班认读，依视力情况逐级淘汰。
2.引导思考:通过刚才的游戏，你有什么感受?3.小结，揭示本次交际话题:爱护眼睛，保护视力。
二、交流分享，了解班级视力现状布置任务:学生根据课前完成的视力情况调查表，班级视力情况。
2.回交流过程，引发思考:预设1:能听清。
追问:为什么全班都在说，也能听清组内发言呢?预设2:不能听清。
追问:怎样才能做到分小组讨论时，此不干扰呢?3.礼仪。
板书“控制音量，有序发言”。
4.二、链接生活，分析影响视力的原因1.(1)出示教材中的四幅情境图，并提问:你从图上看到了什么?有什么想法?(2)以左侧第一幅情境图为例，引导学生交流，学会不重复发言，互相补充: 使用平板电脑多长时间合适?屏幕辐射对眼睛的危害有多大?眼晴与屏幕之间保持多远的距离合适?(3)小结:我们通过补充发言，更加清晰地了解到队着使用平板电脑对眼睛的危害很大。
“不要重复，学会补充”，是小组讨论的有效方法。
板书“不要重复，学会补充”。
2.方法引路，布置小组讨论:除了图上所示，生活中影响视力的原因还有哪些?(1)组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。
不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。
(2)小组交流生活中影响视力的原因，教师巡视指导，参与小组讨论。
菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。
3.(1)组长根据组内讨论情况，完成评价表的评比。
(2)现优秀的方面，提出还需要改进之处。
(3)教师小结，着重对全班分小组讨论时的音量大小是否合适进行点评。
四年级上口语交际之爱护眼睛，保护视力眼睛是心灵的窗户，它让我们看到这个五彩斑斓的世界，让我们感受到生活的美好。
然而，在如今的社会中，由于各种原因，越来越多的人的视力出现了问题。
对于我们四年级的同学来说，正处于成长发育的关键时期，爱护眼睛、保护视力就显得尤为重要。
我们先来看看，为什么要爱护眼睛和保护视力呢？想象一下，如果我们的眼睛看不清东西了，那会是多么糟糕的一件事啊！我们就不能清楚地看到黑板上老师写的字，不能顺利地阅读喜欢的书籍，不能尽情地欣赏美丽的风景，甚至在进行体育运动时也会受到很大的影响。
而且，如果视力不好，还可能会影响我们未来的职业选择，比如飞行员、警察、医生等一些对视力有严格要求的职业可能就与我们无缘了。
那么，是什么原因导致我们的视力下降呢？其中一个重要的原因就是过度使用电子设备。
现在，手机、平板电脑、电视等电子产品在我们的生活中无处不在。
很多同学一放学回家就抱着手机玩游戏、看视频，一玩就是好几个小时。
长时间盯着电子屏幕，眼睛会感到非常疲劳，久而久之，视力就会下降。
另外，不良的读写姿势也是影响视力的一个因素。
有些同学在看书、写字的时候，眼睛离书本很近，或者歪着头、趴着写，这样不仅容易导致近视，还可能会造成脊柱侧弯等问题。
还有，在光线不好的地方看书、写字，也会对眼睛造成伤害。
既然知道了影响视力的原因，那我们应该怎么爱护眼睛、保护视力呢？首先，要控制使用电子设备的时间。
每次使用电子产品最好不要超过半个小时，然后要休息一会儿，看看远处或者做做眼保健操，让眼睛得到放松。
其次，一定要保持正确的读写姿势。
做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。
而且，无论是看书还是写字，都要选择光线充足、柔和的地方。
再者，要多参加户外活动。
在户外，我们的眼睛可以看到更远的地方，让眼睛得到充分的调节和放松。
比如，我们可以去公园散步、跑步、打球，这些活动不仅能让我们的身体更健康，还能保护我们的眼睛。
四年级上口语交际之爱护眼睛,保护视力《四年级上口语交际之爱护眼睛，保护视力》眼睛，是我们心灵的窗户，让我们看到这个五彩斑斓的世界。
然而，在如今的生活中，越来越多的同学因为不注意保护眼睛，导致视力下降，给学习和生活带来了诸多不便。
今天，咱们就一起来聊聊如何爱护眼睛，保护视力。
先来说说为什么保护视力如此重要。
想象一下，如果我们看不清楚黑板上的字，怎么能好好学习新知识呢？如果我们在运动的时候因为视力不好而磕磕碰碰，那多危险呀！而且，长期视力不好还可能影响我们未来的职业选择，比如有些工作对视力要求很高，如果视力不行，可能就没法从事自己喜欢的工作了。
那到底是什么原因导致我们的视力下降呢？其中一个重要的原因就是长时间使用电子设备。
现在的同学们都喜欢玩手机、平板电脑，一玩就是好几个小时，眼睛一直盯着屏幕，能不累吗？还有就是不正确的读书写字姿势。
有些同学喜欢趴着、歪着看书或写字，眼睛离书本太近，时间长了，眼睛能不疲劳吗？另外，光线不好也会影响视力。
比如在太暗或者太亮的环境下看书、做作业，都会让眼睛很受伤。
既然知道了原因，那咱们就得想办法来保护视力啦。
首先，要控制使用电子设备的时间。
每次玩一会儿就要休息一下，看看远处，让眼睛放松放松。
读书写字的时候，一定要保持正确的姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
同时，还要注意光线，白天在光线充足的地方学习，晚上做作业时要开台灯，灯光不能太暗也不能太亮。
除了这些，我们还要多参加户外活动。
在户外，我们的眼睛可以看到更远的地方，让眼睛得到充分的调节。
而且，运动还能让我们的身体更健康，对眼睛也有好处呢。
另外，要注意饮食，多吃一些对眼睛有益的食物，比如胡萝卜、蓝莓、菠菜等等，这些食物富含维生素和矿物质，能给眼睛提供营养。
最后，我想说的是，保护视力不是一天两天的事情，需要我们长期坚持。
同学们，让我们一起行动起来，爱护我们的眼睛，让这扇心灵的窗户永远明亮！咱们班的_____同学，以前就是因为不注意保护眼睛，现在已经戴上了眼镜。
部编版四年级语文上册第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》课后练习题（附答案）一、调查发现，明确话题1．我发现到目前为止，我们班已经有______多人近视了。
同学们陆陆续续地戴上了________________，这使他们的生活非常不方便，也为老师调动座位带来了苦恼。
2．本次我们交际的话题是：__________，__________。
二、收集交流，分析原因1．我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的因素，主要的因素有：__________因素、__________因素、__________因素、__________因素。
2．个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在光线暗的地方看书会导致近视。
()(2)走路的时候看书对眼睛也不好。
()(3)车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书、玩玩手机，不会对眼睛造成伤害。
()(4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。
()(5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。
()3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，并做了以下的统计：有______%的同学是在光线暗的地方看书；有______%的同学是走路的时候看书；有______%的同学是当车开动的时候看书、玩手机；有______%的同学是看电脑、电视时间太久；有______%的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。
他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响，所以也在试着慢慢改正。
三、思以利弊，思量对策1．我们分小组讨论，每个小组都提出了不少保护视力的建议。
这些建议有：(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________(5)________________________________________________________(6)遇有开阔地时一定要极目远望。
口语交际：爱护眼睛，保护视力
一、调查发现，明确话题
1．我发现到目前为止，我们班已经有______多人近视了。
同学们陆陆续续地戴上了________________，这使他们的生活非常不方便，也为老师调动座位带来了苦恼。
2．本次我们交际的话题是：__________，__________。
二、收集交流，分析原因
1．我去图书馆里翻阅了大量的资料，找到了一些引发小学生近视的因素，主要的因素有：__________因素、__________因素、__________因素、__________因素。
2．个人因素是引起近视的主要因素，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在光线暗的地方看书会导致近视。
()
(2)走路的时候看书对眼睛也不好。
()
(3)车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书、玩玩手机，不会对
眼睛造成伤害。
()
(4)看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好
的。
()
(5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。
()
3．我调查了一下我们班近视的同学，了解了他们近视的情况，并做了以下的统计：有______%的同学是在光线暗的地方看书；有______%的同学是走路的时候看书；有______%的同学是当车开动
的时候看书、玩手机；有______%的同学是看电脑、电
视时间太久；有______%的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。
他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响，所以也在试着慢慢改正。
三、思以利弊，思量对策
1．我们分小组讨论，每个小组都提出了不少保护视力的建议。
这些建议有：
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
(4)________________________________________________________
(5)________________________________________________________
(6)遇有开阔地时一定要极目远望。
(7)当眼睛感觉很疲劳的时候，要做做眼保健操。
2．正确坐姿、读姿、写姿小知识。
(1)坐的正确姿势。
在读书写字时，要求先坐好，头正、________、
身要直、________稍挺起，两肩自然________、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。
(2)读书的正确姿势。
读书时，双手捧着书本，书本稍抬高与桌面成________度角，________稍向前倾，这样易看清字形，还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。
(3)写字的正确姿势。
要做到“三个一”，即眼离书本________，
胸离桌子________，手离笔尖________。
口语交际：爱护眼睛，保护视力一、1.示例：30眼镜
2．爱护眼睛保护视力
二、1.遗传环境个人睡眠
2．(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√
3．示例：33154039
三、1.(1)不在光线暗的地方看书。
(2)走路的时候不看书。
(3)当车开动的时候不看书、玩手机。
(4)用眼40分钟左右，眼睛就要做适当的休息。
(5)端正看书写字的姿势，绝不卧床看书。
2．(1)肩平胸下垂(2)45头
(3)一尺一拳一寸。
