沁园春雪及诗歌鉴赏
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沁园春雪诗歌意象夕阳西下,微风拂面,我站在沁园春雪的小径上,静静地欣赏着四周的景色。
突然间,一阵凛冽的寒风吹来,我感到仿佛置身于一个精美的诗歌中。
沁园春雪,这是一首富有诗意的诗歌,它将春雪这一自然界的奇妙景观与诗人内心深处的情感相结合,展现出一种纯洁、秀美的意象。
诗人林则徐以饱含深情的笔触描绘了沁园春雪这个冬日中极具魅力的风景,同时也借此表达了自己对家乡的眷恋之情。
诗中的沁园春雪,首先给我带来的是一种清新宜人的感觉。
春雪作为一种独特的自然现象,它的出现往往伴随着寒冷的冬季结束,迎来温暖的春天。
而诗中的沁园春雪更是犹如一种美丽的转换,它代表了冬季的凄美与春天的希望,给人一种恢宏壮丽的感受。
在这样的风景中,我仿佛看到了一个充满生机和希望的世界,那种纯洁的白雪覆盖大地,仿佛让我感受到了生命的力量和美好。
其次,沁园春雪还给我带来了一种充满内涵的思考。
诗人通过对沁园春雪的描绘,抒发了他对家乡的眷恋之情。
沁园,是诗人童年时的故乡,那里充满了他的记忆和情感。
而春雪,则是诗人内心深处对家乡的一种思念和祈盼。
正如诗中所言:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外……春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”这样的描写让我不由自主地想起了自己的家乡,在异地他乡的日子里,我也常常思念着家乡的风景和亲人的笑脸。
沁园春雪就像是一面镜子,映照出了我对家乡的思念之情,同时也激发了我对未来的希望与期待。
再次,沁园春雪还启发了我对诗歌意象的深入思考。
诗歌作为一种艺术形式,能够通过意象的构建和诗人的表达,展现出深刻的情感和意义。
在沁园春雪这首诗中,诗人运用了丰富的意象手法,如“千里冰封”“万里雪飘”“春色满园关不住”等等,用简练的语言将思想和情感传达给读者。
诗歌的意象给予读者广阔的想象空间,既能吸引读者投入其中,又能使读者感受到深刻的情感震撼。
通过对这些意象的分析和理解,我逐渐意识到意象是一种表达方式,它通过对事物的描绘和联想,以及诗人自身的情感体验,将更深层次的思想和情感传递给读者。
《沁园春·雪》是毛泽东的代表作之一,也是中国现代诗歌的经典之作。
这首词以雪为主题,却不仅仅是写雪,而是通过雪的描写,展现了毛泽东的博大胸怀和宏伟抱负。
首先,从词的创作背景来看,这首词写于1936年,当时毛泽东率领红军长征途中,身处陕北的黄土高原,面对漫天飞雪,他感慨万千,写下了这首词。
词中的“千里”“万里”“欲与天公试比高”,以及“指点江山主沉浮”,都是他内心世界的真实写照。
其次,从词的意境上看,《沁园春·雪》给人一种雄浑豪放、气势磅礴的感觉。
毛泽东以雪为载体,将自己对革命的坚定信念和豪情壮志融入其中。
他通过描写雪的浩瀚、壮美,表达了自己对革命事业的崇高信仰和对未来的乐观主义精神。
此外,这首词的用字遣词也十分精妙。
比如,“千里”“万里”两句,通过夸张的手法,将雪的浩瀚表现得淋漓尽致;“欲与天公试比高”一句,则将人与自然融为一体,表现出人的豪情壮志。
这些词语不仅鲜活生动,而且易于诵记,使全词更加易于传颂。
最后,从词的情感上看,《沁园春·雪》表达了毛泽东对人民的深厚感情和对革命事业的坚定信念。
他的人民观和革命观在这首词中得到了充分体现。
他坚信人民群众是历史的创造者,只有依靠人民的力量才能实现革命的目标。
总之,《沁园春·雪》是一首具有深刻内涵和浓郁情感的诗歌作品,它不仅展示了毛泽东卓越的文学才华和艺术天赋,更表达了他对人民的深厚感情和对革命事业的坚定信念。
这首词历来被人们所传颂,也是毛泽东诗词中的经典之作。
《沁园春雪》全诗赏析我们就拿我国著名的声乐作品《沁园春雪》来说吧。
这是一首大家都非常熟悉的作品。
相信对于搞声乐的朋友来讲,这也是我们非常喜爱的作品。
而我们喜欢这首作品除了觉得作品的旋律优美。
和声结构多变之外。
最重要的就是这首作品所表达的情感是非常的浓厚的。
该作品在词作者和曲作者的共同携手下。
为我们贡献了一个如此完美的歌曲作品。
真可谓是浑然天成。
每次唱起这首歌的时候,心都会按耐不住,唱完之后又总是觉得意犹未尽。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽。
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多骄,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采:唐宗宋祖,稍逊fengsao。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
这首诗词的前半部分为我们描述的是一望无垠的`雪景。
可谓气势如虹,将北国下雪的场景描绘的如此般的俊美,而且美中还带有一股强烈的气势,读过之后令人流连忘返。
似乎眼前真的就置身于那个银装素裹的世界。
二十次的后半部分,开始寓人。
用历代的皇帝做烘托,赞扬了当代英雄人物的不朽业绩,同时也表达了自己对中国的革命前途充满着无比坚定的信心。
相信我国的民主革命一定能够取得最终的胜利。
下面我们就看一下作曲家是如何来用美妙的音符来诠释这首词的。
该作品的调是F调,要求用Andante(舒展宽广地)的感觉去演绎,所以最开始的前奏部分。
用的是四度的摸进用来增强气势。
伴奏的织体主要用的是柱式和铉。
演奏的时候应加强力度。
在伴奏部分也用了很多的琶音和断奏,这很好的丰富了旋律,增加了艺术感染力。
这些都是为了进入正歌部分做了很好的铺垫,增进了情绪。
终于到了这首歌的正歌部分,开始这句“北国风光,万里雪飘,千里冰封”,主要用的是四度。
三度以及二度音程。
音程的跨度不是很大。
所以旋律听起来比较紧凑,演唱者能够很好地进行抒情。
开始演唱便能抓住人心。
而伴奏则大部分用的是震音。
《沁园春雪》赏析雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。
自古以来,骚人墨客,多以雪为题;诗坛文苑,多有咏雪之作。
毛泽东对雪也有特殊兴趣,时有咏雪的佳词丽句。
但专章一叹三唱,本篇却首推第一。
不独如此,本篇还是毛泽东最早传世的一首,也是引起唱和、争论最多最大的一首。
最根本的是,这首词是毛泽东诗情才智第一次充分的展露,也是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。
集如此众多之第一于一身,这首词自然就举足轻重、众望所归了。
“ 有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。
”(清沈德潜『说诗碎语』)。
毛泽东此词,是古今咏雪诗词之绝唱,其胸襟气魄的雄伟浩阔,真可谓“横绝六合,扫空万古”(宋刘克庄《辛稼轩集序》)。
这首词上片大笔挥洒,写北方雪景;下片纵横议论,评古今人物。
上下浑融一气,构成了一个博大浩瀚的时空世界,铸就了一个完美独特的艺术整体,表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,开篇高唱而入,起笔不凡,总栝大半个中国的严冬雪景。
诗人咏雪,眼光不仅仅停留在雪上,而是通过学来写祖国壮阔的山河,评述祖国悠久的历史,这就所见者大、所论者深。
第一句,劈头统摄歌咏的地域对象,一笔囊括了半个中国。
二、三句描写特征,点出题目。
“千里”“万里”,承“北国”两字,从地下天上交错展开,极写范围广蒙深透;“冰封”“雪飘”承“风光”两字,一静一动互相映衬,勾画严冬的威猛雄奇。
寥寥十二个字,构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面,为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间,而且豪情激荡,笼罩全篇。
接下来七句,用“望”字领起,分三层递出,具体描绘画卷上的冰封、雪飘的各个侧面,进一步抒写豪迈、激昂的情怀。
你看:南北纵横,“望长城内外,惟馀莽莽”,是一片茫茫无边的积雪,呼应了“万里雪飘”;东西环顾,“大河上下,顿失滔滔”,是一派寒威凛凛的坚冰,回应了“千里冰封”;上下远眺,则“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”,群山、高原是那么生气勃勃,充满活力,好象正“舞”向云宵,“驰”向天际,要跟雪云高压的天公一比高下!这七句大笔如椽,写尽了东西、南北、上下、内外,笔力千钧。
《沁园春·雪》的课文赏析《沁园春·雪》的课文赏析《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。
以下是小编收集整理的《沁园春·雪》的课文赏析,欢迎大家分享。
《沁园春·雪》课文原文:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
《沁园春·雪》白话译文:北方的风光,千里冰封冻,万里雪花飘。
望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。
江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了,称得上能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
《沁园春·雪》课文赏析:上片描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河。
“总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象,而且造境独到优雅,可以冠结全篇。
“北国风光”是上片内容的总领句。
“千里”“万里”两句是交错说的,即千万里都是冰封,千万里都是雪飘。
诗人登高远望,眼界极为广阔,但是“千里”“万里”都远非目力所及,是诗人的视野在想像之中延伸扩展,意境更加开阔,气魄非常宏大。
天地茫茫,纯然一色,包容一切。
“冰封”凝然安静,“雪飘”舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。
“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”,是对雪景的大笔铺陈。
“望”字统领下文,直至“欲与天公试比高”句。
《沁园春·雪》原文及赏析《沁园春·雪》原文及赏析《沁园春·雪》全词熔写景、议论和抒情于一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈。
下面是小编帮大家整理的《沁园春·雪》原文及赏析,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
沁园春·雪朝代:作者:毛泽东原文:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
(余通:馀)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(原驰原作:原驱)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
(红装一作:银装)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
译文北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。
望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。
江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
注释北国:该词源于中国古代的分裂时期,如宋称辽、金为北国,东晋称十六国等为北国,南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。
毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。
雪:这首词作于红一方面军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。
作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说,这首词作于“初到陕北看见大雪时”。
惟:只。
馀:剩下。
此字一作“余”,但目前刊出的书法作品中写作“馀”,以此为准。
莽莽:无边无际。
大河上下:大河,指黄河。
大河上下,犹言整条黄河。
顿失滔滔:(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。
1.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1936年2月2.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》教案学习目标:1.品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言,发展学生形象思维的能力。
(重点)2.理解词的大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力(难点)3.感受词人的豪迈与大气,激发热爱祖国壮美河山,树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。
课时安排:安排1课时教学过程:一、导入示标:由回顾写雪的诗句导入。
(由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读,便于开启学生的形象思维)本环节由学生自主完成,教师可适时补充。
二、课文探究:(一)一读课文,感受气势1.指名朗读,请学生听准每个字音。
(将需要着重指出的字写到黑板上)2.强调以下字音沁qìn 数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán 今朝zhāo3.注意节奏和重音以前三句为例:北国风光,千里冰封,万里雪飘。
师生共议停顿和重音,在此基础上有感情地朗读全文。
4.集体朗读全词。
(二)二读课文,理解词意1、赏析上阕:可围绕以下几个问题来进行:⑴大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳:上阕主要描写北国雪景。
⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳:“望”字。
在古诗词中,这叫“一字领起”,俗称“领字”。
一般上下阕各有一个,读诗词要注意找出领字。
⑶那么,“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳:从“长城内外”到“试比高”。
长城、大河、群山、高原。
⑷诗人采用了哪些修辞和写作手法把他所要描绘的雪景形象地呈现出来?(先小组交流,然后再在全班交流。
九年级语文《沁园春雪》知识点总结《沁园春雪》是九年级语文教材中的一篇课文,作者是毛泽东。
这篇课文是一首抒发思乡之情的诗歌,通过对冬天雪景的描写,表达了作者对家乡的思念之情。
以下是对《沁园春雪》的一些知识点总结。
一、诗歌背景和作者背景1.《沁园春雪》是毛泽东在1925年冬天写的,当时他任职于湖南农民运动讲习所。
这篇诗歌是他在思乡之情中创作的作品。
2.诗歌的背景是冬天的雪景,通过对雪景的描写,表达了作者对家乡的思念之情。
二、诗歌主题和意境1.《沁园春雪》的主题是思乡之情。
通过对冬天雪景的描写,表达了作者对家乡的思念之情。
2.诗歌的意境是寒冷而纯净的冬天雪景。
作者通过对雪的形状、颜色、纯净度等细节的描写,营造出了一种寒冷而纯净的氛围,使人感受到了冬天的寒冷和雪的美丽。
三、诗歌结构和修辞手法1.《沁园春雪》是一首四言诗,每句四个字,共十六句,没有押韵。
2.诗歌运用了大量的象征手法和修辞手法,如“雪”象征着纯洁和清高,“春”象征着希望和美好,“园”象征着家乡,“农舍”象征着平凡的生活,“杏花”象征着家乡的美景等。
四、诗歌的情感和意义1.《沁园春雪》表达了作者对家乡的思念之情。
作者身在湖南,却对家乡的山河、农舍、杏花等情有独钟,表达了他对家乡的深深思念。
2.诗歌通过对冬天雪景的描写,表达了对纯洁和清高的追求。
作者通过对雪的纯洁和清高的描写,表达了自己对纯洁和清高的向往和追求。
3.《沁园春雪》还表达了作者对农民阶级和农村生活的赞美。
作者通过对农舍、农田、农民等的描写,表达了对农民阶级和农村生活的赞美和热爱。
五、诗歌与现实的关联1.《沁园春雪》是一首反映现实生活的诗歌。
作者通过对农舍、农田、农民等的描写,反映了农村生活的艰辛和美好,表达了对农民阶级的关怀和热爱。
2.《沁园春雪》也体现了作者的革命情怀。
作者身为马克思主义的信仰者和革命者,通过对家乡的思念和对纯洁和清高的追求的表达,体现了他对社会主义革命的追求和对美好社会的向往。
知识点一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁(qìn)园春分(fèn)外妖娆(ráo)成吉思汗(hán)数(shǔ)风流人物点拨:“分”、“汗”、“数”是多音字,要注意课文中的读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟:只。
(2)须晴日须:等到。
(3)略输文采输:差、失。
(4)俱往矣俱:都。
二、重点句子1、用原文填空。
(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(3)"望“字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝:统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。
三、文学常识《沁园春·雪》的作者是毛泽东,”沁园春“是词牌名,”雪“是词的题目。
四、整体把握《沁园春·雪》分上下两片。
上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
五、课后练习答案一、发挥想像,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈你的感受。
答:诗人笔下的北国雪景,空间极其广阔,景色极为壮丽,令人感受到诗人豪迈的胸怀,雄伟的气魄,对祖国山河的热爱。
二、仔细的体会”俱往矣,/数风流人物,/还看今朝”的含义。
答:秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗这些人物都是中国历史上的英雄,而且是无数英雄之中的佼佼者,他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响。
但他们短于“文治”,在政治、思想、文化方面建树不多,个人的才能也颇有欠缺,这是作者以形象思维和文学语言对这些英雄人物加以委婉的批评。
沁园春雪全文赏析《<沁园春·雪>赏析》哇塞!提起《沁园春·雪》,那可真是一首超级厉害的词!你看啊,“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
”一开头,这景象就好像一幅巨大的画卷在我眼前展开了。
那冰天雪地的场景,难道不壮观吗?这千里万里的形容,多有气势呀!我仿佛能看到那一片白茫茫的世界,雪一直飘呀飘的,这画面多美啊!再看“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
”站在那里望着长城,周围都是白茫茫一片,这得是多大的雪呀!黄河本来波涛汹涌,现在居然一下子安静了,不流淌啦,这不就像一个活泼的小孩突然安静下来一样吗?“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
”那些山呀,就像银蛇在舞动,高原呢,像白象在奔跑,它们好像都在说:“我们要和天比一比谁更高!”这是多有趣的想象呀!“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
”等到天晴的时候,红红的太阳出来啦,雪在阳光的照耀下,那景色岂不是美极了?就像一个漂亮的姑娘穿着漂亮的衣服,真是迷人得很呐!“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
”咱们祖国的江山这么美,能不让那些英雄们喜欢吗?他们都争着来欣赏,来守护呢!“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
”想想那些古代的皇帝们,虽然有功劳,可在文化方面还是差了点呢!成吉思汗呀,就知道射箭打仗。
这是不是就像一个只会跑步,不会唱歌跳舞的人一样,少了点全面的本事呢?“俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”过去的都过去了,现在要看真正厉害的人物,那还得是咱们现在的人呀!这多让人自豪!我觉得这首词就像是一个超级大宝藏,每读一次都能发现新的宝贝。
它既有美丽的景色描写,又有对历史人物的评价,最后还充满了对现在和未来的信心。
每次读,我心里都热乎乎的,好像有一股力量在推着我向前走。
这就是《沁园春·雪》,一首让人陶醉,让人充满力量的词!。