《沁园春·雪》阅读练习及答案

（语文）语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，完成题目。

沁园春·雪（节选）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）“惜”字统领下文，请说说“惜”包含哪些意味。

（2）体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。

【答案】（1）“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。

（2）“略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。

在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。

【解析】【分析】（1）以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。

诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。

一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判；又蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。

“惜”字措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。

（2）“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”都是程度副词，这两个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。

作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，表现五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，表明了自己对他们的评价，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺。

前面的这些是为最后一句“数风流人物，还看今朝”做铺垫，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。

故答案为：⑴“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。

1 沁园春·雪文章主旨《沁园春·雪》是一篇写景抒怀之作,上片描写雄伟壮阔而又妖娆的北国雪景,下片纵论历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚决信念。

结构图示考点提炼品味炼字[问题] 品析“欲与天公试比高〞一句中“欲〞字的表达效果。

(对应训练见第10题)[点拨] 第一步,结合字词所在句子分析该字词的语境义。

第二步,从该字词准确传神、所用修辞手法或表现手法等角度,分析含有该字词的句子的内涵。

第三步,分析该字词衬托出的意境或表达的作者情感。

[解答] “欲〞运用拟人的修辞手法,把“山〞“原〞人格化,生动形象地写出了在大雪纷飞中,远远望去,群山和高原与天相连,显得生机勃勃,昂扬发奋。

拓展链接《沁园春·雪》发表撷趣1945年,毛泽东亲赴重庆谈判,应柳亚子请求,亲笔书写了这首《沁园春·雪》赠他。

毛泽东回到延安后,重庆《新华日报》发表了柳亚子的和词。

和词的小序写道:“次韵和毛润之咏雪之作不尽依原题意也。

〞原作因而被爱好者传抄,不久即先后被重庆的两家报纸发表,一时轰动山城。

1．以下词语中，每组加点字的读音都相同的一项为哪一项( )A．分．外/总分值分泌．/沁．人心脾呜咽．/狼吞虎咽．B．今朝．/朝．霞娇．美/一代天骄．瘦削．/削．足适履C．折．腰/折．本妖娆．/抓耳挠．腮数．量/数．九寒天D．出汗．/可汗殉．．职/徇．私枉法积攒．/人头攒．动2．以下词语书写无误的一项为哪一项( )A．鸟瞰眼花瞭乱红装素裹稍逊风骚B．藉贯略输文采唯余莽莽英雄竞折腰C．诀别江山多娇人声鼎沸原驰蜡象D．幅射顿失滔滔一泄千里弯弓射大雕3．以下句子中朗读节奏划分有误的一项为哪一项( )A．望长城/内外，惟/余莽莽B．看/红装素裹，分外/妖娆C．江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰D．惜/秦皇/汉武，略输/文采4．[2021·南开区二模(改编)]下面的句子中没有语病的一项为哪一项( )A．周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为“红学史上一部划时代的著作〞。

部编版九年级语文上册第一单元《沁园春·雪》课后练习一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．莽莽．（mǎng）分．外（fēn）B．妖娆．（ráo）稍逊．（xùn）C．风骚．（sāo）成吉思汗．（hàn）D．数．风流人物（shù）今朝．（zhāo）2．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（）A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

B．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。

C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

4．对毛泽东《沁园春雪》的内容理解有误的一项是（）A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。

B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

5．下列有关这首词的理解有误的一项是（）A．上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。

《沁园春.雪》经典习题(附答案)一、积累运用1、下列加点的字注音有误的一项（）A、沁．园春（qìn）风骚．（sāo）分．别（fēn）分．外（fèn）B、妖娆．（ráo）稍逊．（xùn）可汗．（hán）汗．青（hàn）C、素裹．（ɡuǒ）今朝．（zhāo）竞．赛（jìnɡ）竟．然（jìnɡ）D、屈指可数．（shǔ）数．见不鲜（shù）腊．月（là）奔chí驰．（）2、下列朗读节奏停顿标志完全正确的一项（）A、望长城/内外，惟余/莽莽。

B、江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。

C、惜/秦皇汉武，略输/文采；D、俱往矣，数风流/人物，还看/今朝。

3、下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（）A、千里冰封，万里雪飘。

（对偶、互文、夸张）B、大河上下，顿失滔滔。

（对偶）C、欲与天公试比高。

（拟人）D、只识弯弓射大雕。

（借代）4、下列对沁园春雪的分析有误的一项是（）。

A、上片对北国风光的描绘表现了作者对祖国大好河山的热爱。

B、这首词表达了作者作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业的必胜的信心。

C、不论是上片还是下片都把写景抒情议论三者融合在一起。

D、这首词的上下片各有一个领字上片是“望”字，下片是“惜”。

二、填空：1、毛泽东，字，我国伟大的政治家、、、和诗人。

“沁园春·雪”的体裁是，也称。

一般分为上下两（也称片）。

2、“沁园春”是名，“雪”是。

3、《沁园春·雪》上阕写景，融入之情，下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发了颂扬之情。

4、这首词中点明题旨的句子是。

5、“略输文采”指的历史人物是；“稍逊风骚”指的是；“只识弯弓射大雕”指的是。

6、这首词中起过渡作用的句子是。

7、“风骚”原指里的《国风》和里的《离骚》。

8、诗中写想象之景的句子是。

9、用互文见义手法概括写北国雪景的句子是，。

精心整理一、给下列加点的字注音。

1.分外．（）妖娆．（）折．腰（）稍逊．（）今朝．（）成吉思汗．（）2.下列加点的字注音或解释不正确的一项是A.沁园春（qìn）上阕（jué）惟余（只剩下）B.莽莽（mǎnɡ）妖娆（ráo）莽莽（无边无际）C.折腰（zhé）稍逊（xùn）略输（稍差）D.滔滔（tāo）风骚（sāo）俱往矣（都已经过去了）3."引无数英雄竞折腰"一句的朗读节奏应是A.引无数/英雄/竞/折腰三、填空：1、毛泽东，字，我国伟大的政治家、、、和诗人。

“沁园春·雪”的体裁是，也称。

一般分为上下两（也称片）。

2、“沁园春”是名，“雪”是。

3、《沁园春·雪》上阕写景，融入之情，下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发了颂扬之情。

4、这首词中点明题旨的句子是。

5、“略输文采”指的历史人物是；“稍逊风骚”指的是；“只识弯弓射大雕”指的是。

6、这首词中起过渡作用的句子是。

B、山舞银蛇，原驰蜡象。

C、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

3、下列句中加点的词，使用正确的一项是（）A、这篇文章最突出的特点是语言富有文采．．。

B、下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹．．．．，风景异常美好。

C、他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄．．．．，事事顺心如意。

D、他的作文写得很风骚．．，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

4、下面各句中，没有语病的一项是（））星。

梨花开”，你最喜欢的关于的“雪”的名句还有哪些？清写出来。

六、阅读鉴赏（一）课内语段阅读5.说说"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰"一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。

6."望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

"诗人说"望"，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。

《沁园春雪》阅读答案沁园春雪练习题及答案北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1、文中""、""两个动词用得极为传神，赋予"山"、"原"以，表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。

2、指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式。

A。

概括描写:具体描写:想像描写:B。

静态描写:动态描写:4、请给这段文字划分层次并概括大意。

5、展开合理想像，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

6、"山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高"用的修辞方法是()A。

对比拟人排比B。

拟人排比对偶C。

比喻拟人对偶D。

排比拟人比喻7、《沁园春·雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。

8、词的下阕有过渡句，请写出。

9、诗人在评说古人时，用了一个"惜"领起，那么"惜"是什么意思它管到什么地方有何深刻的的含意10、"数风流人物，还看今朝"的深刻含意是什么11、下阙"惜"的是()A。

文采B。

风骚C。

文治D。

文治不足12、《沁园春·雪》表现诗人怎样的思想感情：()A。

为无产阶级革命建功立业。

B。

鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。

C。

以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。

D。

歌颂祖国壮丽山河。

一1、舞、驰、生命2、A。

⑴～⑶、⑷～⑽、⑾～⒀B。

⑷～⑺、⑻～⑽3、广阔、博大宽广、雄伟旷达4、第一层(1～3)总写北国雪景第二层(4～7)具体描写北国风光第三层(11～13)想像雪后北国风光5、略6。

2020秋人教版九上册语文同步过关练习第一单元1 沁园春·雪01 积累运用1．(原创)阅读下面语段，完成(1)—(3)题。

84年前，当毛泽东在陕西清涧县袁家沟初见陕北大雪，面对红装素ɡuǒ的________山河，他以满腔激情________气吞千古．．．．的豪迈辞章《沁．园春·雪》。

1945年，这首词首次公开发表，一时间，共产党领袖对祖国壮丽河山的热爱以及对“数风流人物，还看今朝”的豪情，引起了轰动。

《沁园春·雪》不仅红遍大江南北，为万家传诵，而且促生了新中国美术史上的经典之作《江山如此多娇》。

从绘画方面来论，这幅画________表现出典型的革命现实主义和革命浪漫主义．．．．相结合的创作方法，________启发了后来许多山水画画家的创作思路，找到了一个能够在特定社会环境中获得成功的创作题材。

在改造旧山水画的时代要求中，20世纪50年代初开始的历史进程，在鼓励写生并让传统山水画脱离陈陈相因的审美范式之后，用新的题材来激发传统山水画服务现实社会的功能，因此，社会主义建设、革命圣地、毛泽东诗意成为这个时期三足鼎立的重要题材。

其中，《江山如此多娇》在毛泽东诗意题材的创作方面，独领风骚．，正如同《沁园春·雪》在社会中的广泛影响那样。

(1)根据拼音写汉字，给下列加点字注音。

红装素ɡuǒ() 沁．园春() 风骚．()裹qìn sāo(2)依次填入横线处的词语，恰当的一组是( )A．壮丽一挥而就不是而是B．美丽一蹴而就不仅而且C．壮丽一挥而就不仅而且D．美丽一蹴而就不是而是C(3)下列表述不正确的一项是( )A．“气吞千古”“浪漫主义”这两个短语的结构类型不同。

B．“《沁园春·雪》不仅红遍大江南北，为万家传诵，而且促生了新中国美术史上的经典之作《江山如此多娇》。

”这是个递进关系的复句。

C.“社会主义建设、革命圣地、毛泽东诗意成为这个时期三足鼎立的重要题材。

《沁园春雪》 梳理运用作者与背景毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人。

中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。

这首词写于1936年2月。

遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。

毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。

在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。

知识积累 1.惟．．2.3.4.5.6.7.8. 9.10.11.13.14. 15.（chányú） 17.20.数．(sh ǔ)：称得上。

21.风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

22.沁．园春(qìn)?23.分．外(fèn)?24.稍逊．(xùn)25.今朝．（zh āo ）考题例析（2011江苏扬州）默写：1.但愿人长久，_______________。

（苏轼《水调歌头明月几时有》）2._______________，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春雪》）3.身无彩凤双飞翼，_______________。

（李商隐《无题》）4._______________，吹尽狂沙始到金。

（刘禹锡《浪淘沙》）5.塞下秋来风景异，_______________。

（范仲淹《渔家傲》）6._______________，不悱不发。

（《论语》）7._______________，行成于思毁于随。

（韩愈《进学解》）8.自强不息的人即使到了老年，也会用“_______________，_______________；烈士暮年，壮心不已”来激励自己。

（用曹操《步出夏门行》中的名句填写。

）解析：该题考查诗歌的识记能力。

1.千里共婵娟2.江山如此多娇3.心有灵犀一点通4.千淘万漉虽辛苦5.衡阳雁去无留意6.不愤不启7.业精于勤荒于嬉8.老骥伏枥，志在千里课文讲解理解主旨这首词写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，激励人们为建立新中国而奋斗。

第1课《沁园春-雪》同步练习（原卷版+解析版）第1课沁园春·雪课文基础检测：惟余莽莽★惟：___ 莽莽：___顿失滔滔顿：___须晴日须：___分外妖娆妖娆：___引无数英雄竞折腰折腰：___略输文采略：___俱往矣★俱：___数风流人物数：___培优第一阶——基础过关练1．给加点的字注音。

莽莽（）分外（）妖娆（）稍逊（）风骚（）成吉思汗（）数风流人物（）今朝（）2．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（）A．沁园春（qìng）分外妖娆原驰蜡象B．成吉思汗（hán）江山多骄山舞银蛇C．还看今朝（cháo）略输文彩竞折腰D．稍逊风骚（sāo）风流人物红装素裹3．下列词语中有错别字的一项是（）A．冰封莽莽滔滔嬴政B．蜡像晴日素裹稍逊C．文采风骚恢宏竞折腰D．天娇大雕风流原驰4．下列选项中加点词的解释不正确的一项是（）A．分外（特别）略输（差、失）文采B．须（必须）晴日顿（立刻）失C．惟（只）余莽莽俱（都）往矣D．大河（黄河）上下竞折腰（倾倒）5．下列朗读节奏划分错误的一项是（）A．望/长城/内外B．山/舞/银蛇C．欲/与天公试/比高D．看/红装/素裹6．对毛泽东《沁园春雪》的内容理解有误的一项是（）A．词的上阕，一个“望"字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。

B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚"，词人用“惜”“输"“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝"是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

《沁园春.雪》课后习题一、积累与运用1．给加点字注音。

①莽莽（）②分外（）③妖娆（）④风骚（）⑤成吉思汗（）⑥大雕（）⑦数风流人物（）答案：①mǎnɡ ②fèn ③ráo ④sāo ⑤hán ⑥diāo ⑦shǔ2．根据诗歌原文在横线上正确书写汉字，注意别写错别字。

原________蜡________ 红________素裹江山如此多________________折腰略输文________ 一代天________答案：驰象妆娇竞采骄3．指出下列诗句使用的修辞方法。

1①大河上下，顿失滔滔。

（）②惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

（）答案：①夸张②对偶4．解释下列句中加点词语在诗中的含义。

①惟余莽莽_______________ ②须晴日________________③折腰______________ ④稍逊风骚__________________⑤俱往矣_____________ ⑥数风流人物——————答案：①无边无际②等到③鞠躬，倾倒④差、失⑤都⑥能建功立业的英雄人物5．从下面两组诗句中挑选一个仿写的句子，在横线上创作你的诗句（只要修辞方法相同即可）。

①望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

2我的创作：__________________________②山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

我的创作：____________________________解析：①望字统领上阕，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反应北国风貌的雄伟景观；“惟余”二字强化了白茫茫的壮阔景象；“顿失”二字写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄伟气势②“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了拟人、比喻、对偶等修辞手法，化静为动，使原本静止的景物显得生气勃勃。

“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势，加上一句“欲与天公试比高”，表现“山”“原”与天相接，更有一种奋发的态势和竞争的活力。