2018年中央美术学院艺术管理与教育学院

央美中法就读感受在中央美术学院中法艺术与设计管理学院学习的这段时间，我深刻体会到了这里独特的教育环境和学术氛围。

以下是我对这所学院的几点就读感受。

1. 学术严谨中法学院的学术态度严谨，课程设置和教学内容都经过精心安排，具有很高的学术标准。

在这里，我们不仅学到了专业知识，还培养了独立思考和研究的能力。

2. 师资雄厚学院的教师团队十分强大，既有国内外知名的学者、设计师和艺术家，也有来自业界的实践者。

他们为我们提供了丰富的知识和实践经验，让我们受益匪浅。

3. 艺术氛围浓厚央美中法学院位于艺术氛围浓厚的北京，周围汇聚了众多的艺术机构、画廊和创意产业。

这样的环境让我深感艺术的魅力和无限可能，激发了我对艺术的热爱和追求。

4. 国际交流机会多学院与国际上许多知名艺术和设计院校有着紧密的联系，为我们提供了丰富的国际交流机会。

这让我能够接触到世界各地的同学和他们的文化，拓宽了我的国际视野。

5. 实践与理论并重中法学院的教学内容不仅注重理论学习，还非常重视实践操作。

在这里，我们有机会将所学知识应用到实际项目中，锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。

6. 培养创造力学院的教育理念强调创新和创造力。

在这里学习，我学会了如何从不同角度思考问题，如何打破常规、勇于尝试。

这种创造力不仅在学术上有所体现，也在我的日常生活和工作中发挥了重要作用。

7. 就业前景广阔央美中法学院的毕业生就业前景非常广阔。

由于我们的教育注重实践与理论相结合，且学校与业界有着良好的合作关系，所以我们能够快速适应行业需求，并在职场中获得成功。

总结我的央美中法就读感受，这里不仅提供了优质的教育资源，还为我们创造了一个充满挑战和机遇的学习环境。

我为能在这里学习感到非常幸运和自豪。

如何看待中央美术学院新开设的中法合作教育项目艺术与设计管理学院？先说一点，余丁院长的视野非常开阔，他的专业能力和远见可以说是国内艺术管理领域的第一人！要知道早在2014年，艺术管理与教育学院就开始摸索与国际院校合作办学的可能性，在艺术管理领域，代表中央美术学院筹建“中法艺术与设计管理学院”了！最终也就是在今年，艺术与设计管理学院，简称“中法学院”正式面向全社会公开招生！很多考生和家长，甚至是考前班机构都分不清央美人文、艺管和中法学院。

这里，小美院先给大家简单介绍和区分一下！我们可以先粗暴地分两个大类，理论和实践！那么二选一，真心喜欢设计的话，就别选美术史或者艺管啦！如果还继续考虑理论类的话，小美院给您说一说。

题主说的美术学和艺术学管理，在央美应该对应的是人文学院和艺术管理与教育学院！①人文学院成立于2003年10月28日，最初下设有四个专业系：美术史系（中央美术学院美术史系是新中国第一个美术史系）、文化遗产学系、艺术管理学系和美术教育学系（央美艺术管理与教育学院的前身）人文学院的本科生一、二年级为人文基础学习阶段，不分专业，主要有古代汉语、考古学、中国通史、世界通史、艺术概论、中国美术史、世界美术史、中外美学史等基础课程。

三年级进入各专业系继续学习。

人文学院学生毕业后能干嘛呢？主要是院校的美术史论教师，出版社、报刊、杂志的美术编辑，电视台、电台的美术编导，美术馆、博物馆的研究与修复人员等。

②而艺术管理与教育学院成立于2015年，是中央美术学院第八个专业分院，。

第一届本科生会在2020年毕业，艺管学院非常的年轻！艺管在学科和专业上涵盖艺术学、管理学、经济学、教育学等多个门类。

教学部门设置由本科教学部、艺术管理学系及美术教育学系三部分构成。

大方向有文化经济学、艺术展览与策划、艺术产业管理、美术博物馆管理、博物馆公共美术教育、高等美术教育管理等。

艺管也是大一、大二上基础课，大三分专业进入工作室继续学习。

各大美院简介⒈【中央美院】中央美术学院的前身是国立北平艺术专科学校和华大三部美术系。

北平艺术专科学校的历史可以上溯到19l8年由著名教育家蔡元培积极倡导下成立的国立美术学校，这是中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端，华北大学美术系的前身是1938年创建于延安的“鲁艺”美术系。

1950年4月，在北平艺专和华大三部美术系合并的基础上，成立了中央美术学院。

主席题写了院名，徐悲鸿、江丰、吴作人、古元、靳尚谊先后担任院长。

按照党的教育方针和文艺方向，中央美术学院在探索有中国特色的社会主义美术教育中不懈努力，把新型的革命美术思想与外来美术教育经验结合起来，把深入生活的创作实践和严谨扎实的基础训练结合起来，形成了高质量、高水平的教学传统和良好的学术风范。

为国家培养了大量美术专业人才，他们中的许多人成为我国美术教育和创作的骨干力量。

中央美术学院名师荟萃，同时是我国美术创作和研究的一个重要中心。

在20世纪各个历史时期，学院教师的创作和研究成果以优秀的学术质量产生了广泛的社会影响。

改革开放以来，中央美术学院积极进行教学改革、学术建设和教学管理体制改革，任保持原有优势的基上，增加了适应国家现代化发展需求的新学科，积极开展了国际合作办学等对外交流活动，形成了多种专业齐头并进的教学格局。

学院现有本科专业四个（绘画、雕塑、艺术设计、美术学）、硕士专业两个（美术学、设计艺术学）、博士专业一个（美术学）；设有中国画、油画、版画、壁画、雕塑、设计、美术史7个系和造型艺术专业基础教部，并设有成人教育部、附属中等美术学校；全院每年招收中专生（附中）、专科生（成人教育）、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生，形成了多层次、多类型的完整、系统的美术教育体系。

学院教学实行学年学分制管理，本科学制为4年，（雕塑与环境艺术设计专业为5年），研究生学制3年。

本科生教学实行1年试读制，新生入学经过1年试读，考核合格方取得正式学籍。

中央美术学院·艺术管理考研真题一、艺术概论2021年填空题1、柏拉图《》中说了艺术是摹本的摹本2、画品的作者是（）3、判断力批判的作者是（）4、中国古代《》中说“拿牛尾跳舞”5、曹植在《》中提到“见三皇五帝……知乎鉴戒者图画也。

”6、沃林格《》提出了移情选择题1、《磁场》作者是（）2、《清明上河图》作者是（）3、“寓教于乐”提出者是( )4、倪瓒“自娱”理论判断题1、游戏说席勒斯宾塞理论。

名词解释1、无意识2、古典主义3、艺术流派4、模仿说与师造化5、艺术世界论述题1、瓦萨里，黑格尔，沃尔夫林，谈一谈艺术发展的模式论。

2、华艺国际宣布“未来+”专场落地北京。

这家走过近三十年历史的拍卖公司，去年在香港推出“未来+”，被视为市场创新之举。

通过竞投艺术家未来三年的核心创作，藏家获得优先购藏权。

这种类似“期权”的做法，请你从艺术生产和艺术生产异化的角度谈一谈。

中外美术史2022年选择题1、蒙克是哪国人2、巴洛克艺术盛行于哪个世纪3、德国表现主义图像倒置的艺术家是谁4、日本浮世绘诞生于哪个时代5、央美校训是谁提出的6、墨葡萄图题诗最后一句是什么7、尼德兰在当今是哪些国家8、西班牙圣家族大教堂的建筑设计师9、红山女神庙10、三星堆11、佛兰德斯文艺复兴时期的政权领域12、鲍姆加通《美学》写作时间多选题1、英国的艺术流派有哪些2、德国表现主义的社团有哪些3、唐代楷书有哪些4、建筑史论著作有哪些名词解释1、激浪派2、衰年变法3、罗马式建筑4、滑田友论述题1、世界近现代艺术史范畴中任选两位运用“拼贴”(collage)进行创作的艺术家，结合作品分析其艺术风格与意义2、饮食既是感官享受，也可以是艺术体验。

请选择三件与“饮食”有关的中国美术作品，分析其语境，风格，意义，探讨饮食在作品中的作用2021年1、甲骨文是记录（）的文字。

2、（）一生隐居，绘画作品以“渔父图”为题材3、《》中的《古乐篇》4、曹植在《》中说：丹青之兴,比雅颂之述作,美大业之馨香1、宋朝流行画“戏婴图”其中善于画戏婴的是？2、提出“人人都是艺术家”的是？1、山东青州龙兴寺唐代400尊1、永乐宫2、芥子园画谱3、李铁夫4、样式主义5、新艺术运动6、极少主义1、选取中国任意两件作品中艺术作品，讨论艺术语境中艺术作品的功能和作用，并通过比较和分析阐释艺术家创作理念和时代特色2、任选世界艺术史中两幅表现灾难或死亡题材的作品，进行画面赏析，结合语境三、艺术管理学概论2021年选择题1、五力分析2、马斯洛需求层次3、A&B4、版税追及权5、布尔迪厄简答题1、Swot2、二级市场特点3、艺术管理三大任务4、五力模型论述题1、新中国的美术五大体制2、文化产业的未来发展（结合习近平十四五精神讲话）四、美术教育理论与实践3、赫伯特·里德4、多元智能理论论述题1、梳理中西美术教育发展历程，谈谈你对师范美术教育的理解艺术实践课程设计1、以《我的档案袋》为题，从美术教师的角度设计一个针对普通中学的课程教案2、完成一幅档案袋的封面设计和一幅有自画像的扉页设计专业初审电子材料（学硕+专硕）。

2018年中央美术学院设计学院高级研修班招生简章经中央美术学院批准，由中央美术学院设计学院学院主办的艺术设计高级研修班面向社会招生。

教学宗旨：在新技术和新媒介的发展语境下，中央美院设计学院教育以研究物理环境和虚拟环境在“社会进程中”所产生的问题为导向，以学科融合和跨文化协作为方法，培养具有全球视野，多元知识综合运用能力、文化自信、技术创新、团队合作精神与领导力的创新复合型人才，激发设计师的社会责任，追求个人价值与社会价值的协同发展。

一、招生专业名称：艺术设计（含视觉传达、工业、交通工具、数码媒体、艺术与科技、摄影、时装、首饰方向）二、学制：脱产学习一年三、教学组织：由设计学院各专业教师等担任四、教学地点：中央美术学院望京花家地校区五、课程设置：高级研修班的学生可根据自身专业情况选择不同专业方向的相关课程进行学习，所开设课程和选课方式与本科二、三年级学生的专业课程一致，采用通过选课系统进行课程选修的方式，与二、三年级一起选上专业课程。

各专业方向课程内容（以下为17-18学年开设的课程，最终以18-19学年公布的专业课表为准）:视觉传达设计：《字体设计-西文》、《拉丁文字编排》、《字体设计-中文》、《中文印刷字体》、《版式设计》、《印刷装订与手工书》、《信息设计》、《文字应用》、《品牌设计》、《交互设计基础》、《模式设计》、《纹样再设计》、《中国传统文字设计研究》、《听觉传达的研究与实践》、《设计驱动社会创新》、《从城市视觉到智慧城市》、《阅读、写作、文字设计和媒体》、《设计的日课》、《视觉符号与标识》、《编辑设计》、《设计之需要发现》、《界面设计》、《交互与方式》等。

工业设计：《产品手绘与电脑表现技法》、《表现技法-三维》、《陈设设计》、《光的艺术》、《形态与成型》、《文创设计》、《产品高级制图》、《3D打印实践-从模型到产品》、《形态与材料》、《陶瓷设计》、《产品初级研发》、《中国传统器物鉴赏》、《程序与方法》、《为儿童设计》、《观念与材料的呈现》、《可持续产品设计》、《生活再造》、《家居设计》、《材料实验与创作》等。

中央美术学院详细简介1央美往事编辑历史沿革•国立北京美术学校国立北京美术学校大礼堂正门中央美术学院的前身是国立北平艺术专科学校，可以追溯至1918年教育家蔡元培先生倡导成立的国立北京美术学校，美术教育家郑锦担任第一任校长。

这是中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。

1923年，国立北京美术学校更名为国立北京美术专门学校，设中国画、西洋画、图案三系。

20世纪初最早留学欧、日、美的一批艺术英才汇集在美专，传播新知，探讨美术教育。

艺专的教学结构初步形成。

1925年，留学美国归来的闻一多、赵太侔、熊佛西、萧友梅在国立美术专门学校开设戏剧系、音乐系，并改称国立北京艺术专门学校。

国立北京艺专戏剧系是现代中国历史上国家教育机构设立戏剧专业之始。

国立北京艺专也是中国现代音乐教育的发祥地之一。

1926年，26岁的林风眠怀着“致力改造艺术学校之决心”和“实行整个的艺术运动，促进社会艺术发展”的抱负，主持国立北京艺术专门学校的教学。

林风眠担任国立北京艺专校长期间，聘请齐白石、克罗多等中外名家为教授。

国立北京美术学校校园1927年5月11日，由林风眠发起的“北京艺术大会”正式开幕，以艺专校园为主会场，海报、广告、宣传招贴布满京城，展出美术作品三千余件，含中国画、油画、雕刻、图案、建筑，更有音乐演奏及艺专“五五剧社”、“形艺社”、青年俱乐部的演出，发行学生社团出版的刊物。

“北京艺术大会”是中国现代历史上空前盛大的一次综合性美术博览会。

•国立北平大学艺术学院1927年，北京九所国立高等学校合并为京师大学校，国立北京艺专改名为京师大学校美术专门部。

不久北伐胜利，1928年国民政府定都南京，北京改称北平，京师大学校改为国立北平大学，艺专改名为国立北平大学艺术学院。

1929年国立北平大学艺术学院开设建筑系，为专业艺术院校设建筑系之始。

1934年，经过合并与停顿，恢复为国立北平艺术专科学校，并重修校舍，形成的规模，教师队伍中集中了齐白石、溥心畲、常书鸿、王临乙、庞薰琹、闻一多等艺术家和学者。

中法央美艺术管理专业
中法央美艺术管理专业是由中国中央美术学院和法国高等艺术
与文化管理学院联合创办的一所新兴学院。

该专业在艺术管理领域拥有强大的师资团队和先进的教育理念，旨在培养具备国际视野和专业技能的优秀艺术管理人才。

学院开设的课程涵盖艺术市场、文化产业、艺术品评估、艺术品保险、艺术品鉴赏等多个方面，注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和实践能力。

学生将有机会在国内外知名机构进行实践，拓宽视野，增加经验。

同时，学院还提供艺术家驻留计划、展览策划、文献研究等多个项目，让学生在实践中不断提升自己的专业能力。

中法央美艺术管理专业致力于打造全球一流的艺术管理教育平台，为培养更多的优秀艺术管理人才贡献力量。

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中央美术学院2018年本科招生专业考试试题造型艺术1素描：六小时全身素描肖像2.色彩：大半身色彩肖像;分析色彩冷暖;以塑造形体和空间;兼顾形象刻画及画面的色彩结构..3.命题速写：关系——多人物动态组合二中国画1.书法创作：自作咏春七绝一首2.线描：线描人物半身写生 ;线描半身人物写生;3.速写速写分为三部分：两幅动态速写;一幅静态速写..三幅速写画在一张试卷上..三、书法学1.书法临摹12.书法临摹23.书法创作1：李方膺·题画梅 ;专业的道路..4.书法创作2：自作咏春七绝一首四、实验艺术1.造型能力：剪纸的手2.命题创作：谁将与人作伴3.美术鉴赏与思维活力五、建筑学1.造型基础：梵高的房间2.设计基础：漂浮六、艺术设计1.幸福指数七、城市艺术设计1.造型基础：动态延伸2.设计基础：未来已来八、美术学美术鉴赏：从读书到看画九、艺术学理论美术鉴赏：我是策展人2017年中央美术学院考题造型艺术专业素描考题内容：男青年全身像坐考题要求：画六小时;含模特休息时间..色彩考题内容：男青年色彩胸像命题速写考题内容：站着看手机的女青年考题要求：考生需要完成五个人物以上含模特;并将人物和相关场景、道具组合在一个画面内..中国画专业书法创作考题内容：吟声不断出帘栊;斯世犹能有此翁..画里贫居足夸耀;屋前犹有旧邻松..考题要求：1.楷书、隶书选其一；2.简转繁体字；3.竖写、不题年月及其他款识；4.字迹清晰；5.考生不得查阅碑帖字典；6.条码一律在右下角..素描考题内容：女青年半身像线描考题要求：1.要求画到手；2.线描形式;不得用明暗；3.半身坐像..速写考题内容：1.速写内容为写生考场环境；2.画面人物不少于5人；3.不设模特；4.画面构图合理;饱满..考题要求：考场现场环境速写一幅..书法学专业书法临摹1考题内容：考题要求：1.考题内容全部临写；2.不得书写与考题内容无关的文字；3.考卷竖用;条形码位于右下角..书法临摹2考题内容：行草书：明祝允明信札考题要求：1.临摹全部内容；2.不得出现与考题无关的文字内容；3.考卷竖用;条形码位于右下角..书法创作1考题内容：金榜高悬姓字真;分明折得一枝春..蓬瀛乍接神仙侣;江海回思耕钓人..袁皓及第后作一节考题要求：1.用楷、隶、篆书任选一体创作;尽量使用繁体字；2.考题内容全部书写;不得出现与考题无关的文字；3.考卷竖用;条形码位于右下角..书法创作2考题内容：米友仁;元章之子也..幼年山谷赠诗曰：“我有元晖古印章;印刻不忍与诸郎;虎儿笔力能扛鼎;教字元晖继阿章..”遂字元晖..邓椿画继考题要求：1.用行、草书任选一体创作;尽量使用繁体字；2.考题内容全部书写;不得出现与考题无关的文字；3.考卷竖用;条形码位于右下角..实验艺术专业造型能力考题内容：仙鹤提示：1.鹤是鹤科鸟类的通称;是一些美丽而优雅的大型涉禽;在南美洲以外的各大陆均有分布;而在东亚种类最多;中国有2属9种;占世界15种鹤的一大半;是鹤类最多的国家..鹤在中国文化中有崇高的地位;特别是丹顶鹤;丹顶鹤性情高雅;形态美丽;素以喙、颈、腿“三长”着称;直立时可达一米多高;看起来仙风道骨;是长寿;吉祥和高雅的象征..雌雄相随;步行规矩;情笃而不淫;具有很高的德性..鹤常被与神仙联系起来;又称为“仙鹤”..在中国、朝鲜和日本;人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起;“松鹤长春”、“鹤寿松龄”;作为益年长寿的象征..2.请你根据自己的记忆;默画两只仙鹤..要采用写实手法;尽可能表现出仙鹤丹顶鹤的各种细节特征;包括各个不同部分的造型、羽毛长短特征和光泽质感等..两只仙鹤的角度、动态不限..可以根据需要;添加松树、山石、芦苇等等环境因素..说明：1.在试卷上经营位置;采用写实手法;将仙鹤的形象安排在画面上；2.铅笔或炭笔单色描绘;技法语言、造型风格、表现手法不限；3.考试时间：3小时；4.本试题在考试结束时与考卷一起上交..命题创作考题内容：坐在椅子上;把自己连椅子一块搬起来的方法提示：有关西楚霸王项羽力大无比的传说;有一则非常有趣;即项羽在其军中挑选了一批大力士;要求他们各自坐在椅子上;用双手抓住椅子并举起自己;结果所有人都失败了;只有项羽完成了“挑战”..事实上;根据牛顿第三定律;项羽是不可能完成这个挑战的;因为两个物体互相作用时;物体间的作用和反作用力总是大小相等、方向相反;并同时作用在两个物体上；也就是说;即便楚霸王力能抗鼎;椅子在合力的作用下也只会留在原地..在艺术创作的世界里;我们常常需要放飞想象;尝试着做一些原本不可能的事情..把自己和椅子一起搬起来的故事;是我们在中学学习物理学的时候很熟悉的一个悖论;它在牛顿经典力学的世界里是绝不能完成的任务..但是;我们真的不能在想象的世界里实现一次这种看上去不可能的事情吗说明：1.请准备好迎接一种超越现实的思维挑战;拿出你的智慧来;描述你的把自己和椅子一块搬起来的方法..2.对于习惯于绘画方式的考生来说;你可以作一幅完整的绘画..对于愿意尝试创作方案计划书方式的考生来说;你可以用图文并茂的方式完成一份方案作业;表达秩序与层次要清楚..3.用考场提供的4K素描纸;横竖构图皆可；不用油画颜料;其他材质语言不限..4.以上两种方式完成的作业中;都必须包含一段150字以上的“作品阐释”;写在卷面的适当位置..5.评判标准●符合题意、表达清楚；●布局构图讲究、画面完整；●巧妙构思、新颖创意..6.本试题在考试结束时与考卷一起上交..美术鉴赏与思维活力艺术设计专业造型基础考题内容：关于2016年诺贝尔文学奖与鲍勃·迪伦的背景材料1.2016年10月13日;瑞典文学院将2016年度诺贝尔文学奖颁给了75岁的美国唱作人、民谣歌手、诗人鲍勃·迪伦Bob Dylan;1941年5月24日—..这是诺贝尔文学奖有史以来第一次颁给一位音乐家..诺贝尔奖评委会给出的颁奖理由是：“他在伟大的美国歌曲传统中开创了新的诗性表达..”此奖项被媒体感叹为“有史以来最意外的诺贝尔文学奖”..2016年12月10日鲍勃·迪伦缺席诺贝尔颁奖典礼;而由美国女歌手、诗人帕蒂·史密斯代为领奖及致获奖感言..2.鲍勃·迪伦在高中的时候就组建了自己的乐队..在读大学期间;对民谣产生兴趣..2015年;滚石评出史上最伟大的100名唱作人;鲍勃·迪伦位居榜首..作为20世纪美国最重要、最有影响力的民谣歌手;他的作品被广泛认为是当时美国新型的反叛文化的代言..他对一大批同时代的后来的音乐人都产生了直接或间接的影响..请阅读所给背景信息及鲍勃·迪伦的Blowing in the wind答案在风中飘荡歌词节选;绘制一幅你所联想到的能表现该诗歌意境的造型视觉画面..Blowing in the wind答案在风中飘荡歌词节选How many roads must a man walk down一个男人要走过多少条路Before they call him a man才能被称为一个男人How many seas must a white dove sail一只白鸽子要越过多少海水Before she sleeps in the sand才能在沙滩上长眠How many times must the cannon balls fly炮弹在天上要飞多少次Before they’re forever banned才能被永远禁止The answer;my friend;is blowing in the wind答案;我的朋友;在风中飘荡The answer is blowing in the wind答案在风中飘荡注：1962年冷战时期;鲍勃·迪伦创作出Blowing in the wind..那些被视为“垮掉的一代”的美国叛逆青年;弹着老吉他;哼唱着这首为反对越战创作的曲子;奔赴全世界各个角落追逐他们的梦想；那是一个思想的年代;不用谈论爱情;只需社会责任感就能成为偶像..32年后;这首歌被选作电影阿甘正传的主题曲;与奔跑的阿甘一道成为一种前进精神的象征..这首歌曾入选美国大学教材;并成为鲍勃·迪伦获得2016年诺贝尔文学奖的获奖作品..考题要求：造型表现形式不限;如素描、色彩、综合材料；建议选择你最具优势的造型表达语言..设计基础考题内容：1.根据所提供附件背景信息;为2016年诺贝尔文学奖获得者鲍勃·迪伦设计一款获奖证书；2.画面需有效反映出鲍勃·迪伦在音乐和诗歌方面的艺术成就及独特气质..考题要求：1.将试卷进行横向或纵向幅面的平均分割;使用其中一半的幅面绘制证书设计草图;图草数量不少于两个；另外一半幅面绘制一幅完整的证书设计方案..2.证书设计方案需包含图形、文字等视觉元素..画面构图自定;证书文本自拟;字数不限..鼓励方案设计的创造力..3.绘制工具、材料、风格不限..建筑类专业造型基础考题内容：两把椅子选择印象中任意两把椅子作为画面描绘主体物件;完成一幅色彩绘画..椅子作为与人关系密切的日常生活用具;虽看似简单平常;但其内部结构的合理性与形态构成的空间视觉关系;已全面呈现了造型语言的基本要素以及时代的审美趣味..考题要求：1.椅子的样式、材质、颜色、完好度均不受限制..2.背景无实物;可自由进行空间处理..考察重点：1.对较单纯形态元素进行有审美认识的空间布局能力..2.色彩个性美感的表达能力..3.材质和年代感带出的情景、情绪之想像..设计基础考题内容：速描画出按以下要求摆放的圆锥、正四棱锥、圆柱三个实体几何体..考题要求：1.三个实体几何体摆放在由三个相互垂直面围合出的墙角里；2.三个实体几何体的底面相互垂直并不与墙角的三个面贴合；3.圆锥底面的直径与正四棱锥底面边长相同;是圆柱底面直径的两倍；4.圆锥和圆柱的高;均为各自底面直径的两倍;正四棱锥的高是其底面边长的两倍；5.三个实体几何体必须相互触及；6.墙角三个面及三个几何体的材质自定..考试要求：只做速描表达..城市艺术设计专业造型基础考题内容：1.素描头像时间：8：30— 11：20以照片为依据写实素描头像1幅;加一个头巾和一枝花..2.速写时间：11：30 —— 12：00以照片为依据全身速写1幅考题要求：试卷横向使用;试卷条形码置于右上角;中间等分..左侧二分之一为素描头像;右侧二分之一为全身速写..设计基础考题内容：你眼中的人与自然“窗子打通了人与大自然的隔膜;把风和太阳逗引进来......”根据考题和此段文字进行画面创作;需包含人、动物及其他..考题要求：试卷横向、竖向使用均可..美术学专业美术鉴赏一、围绕“以人文为志业”的主题;阐述考生个人与人文学科发生的因缘40分..二、就以下两件作品中的任一件撰写赏析文章60分..要点：1．独立成文;自主命题和命意；2．在观察、分析基础上合理表述；3．形式不拘论说文、解说词、对话体或者咏画诗等等均可..注意：1.赏析作品图像由考场提供并投影放映；试卷将提供图片的黑白版；2.不要在答题中透露任何有关考生的具体家庭信息；3.本试题不设标准答案;切忌陈词滥调;鼓励独抒己见..作品1：捣练图;美国波士顿美术馆藏;绢本设色;纵37厘米;横145.3厘米..原属圆明园收藏;一般认为是宋徽宗赵佶的摹本..此卷原无款识;北宋亡后进入金朝宫廷;金章宗完颜璟用瘦金体题“天水摹张萱捣练图”;上下两边四角都有金章宗收藏印..清初为着名学者高士奇所藏卷首书“高江邨清吟堂秘藏”..1912年5月;时任美国波士顿美术馆东方部部长的冈仓天心从北京一位满清贵族手上购得;同年8月入藏波士顿美术馆..捣练;亦即捣素、捣衣;古代妇女协力的日常农织劳作;由夏入秋这一特定时节的生产习惯..具体地说;布料上浆捶捣;称“捣练”；成衣上浆捶捣;称“捣衣”..“练”是一种较为精细的丝帛原料;生衣;是指没有经过浆、捣的织物所制之衣；熟衣的衣料则由经过浆、捣等更精细的过程加工的衣料制成;更适合穿着..作者简介：张萱公元8世纪〔唐〕京兆今陕西西安人;生卒年不详..玄宗开元十一年723与杨升、杨宁同时任史馆画直..工画人物;以擅绘贵族妇女、贵公子、婴儿、鞍马名冠当时..所画妇女惯用朱色;晕染耳根为其特色..又善以点簇笔法;画亭台、树木、花鸟等宫苑景物;点缀妍巧;俱穷其妙..尝以“金井梧桐秋叶黄”之句画长门怨;甚有思致..画迹有明皇纳凉图整妆图卫夫人像等47件;着录于宣和画谱..传世作品有捣练图卷为赵佶摹本;现藏美国波士顿美术馆；和虢国夫人游春图卷为宋摹本;从艺活动约在开元、天宝年间..作品2：沉睡的吉普赛姑娘 The Sleeping Gypsy;1897布面油画;129.5 x 200.7 cm;美国纽约现代美术馆MoMaHenri Julien Félix Rousseau May 21; 1844 – September 2; 1910 was a French post-impressionist painter in the Na ve or Primitive manner. He was also known as Le Douanier the customs officer; a humorous deion of his occupation as a toll collector. Ridiculed during hislifetime by critics; he came to be recognized as a self-taught genius whose works are of high artistic quality. Rousseau's work exerted an extensive influence on several generations of avant-garde artists.The Sleeping Gypsy French: La Bohémienne endormie is an 1897 oil painting by Henri Rouseau. It is a fantastical depiction of a lion musing over a sleeping woman on a moonlit night.Rousseau first exhibited the painting at the 13th Salon desIndépendants; and tried unsuccessfully to sell it to the mayor of his hometown; Laval. Instead; it entered the private collection of a Parisian charcoal merchant where it remained until 1924; when it was discovered by the art critic Louis Vauxcelles. The Paris-based art dealer Daniel-Henry Kahnweiler purchased the painting in 1924; although a controversy arose over whether the painting was a forgery. It was acquired by art historian Alfred H. Barr Jr. for the New York Museum of Modern Art.Rousseau described his painting as follows: "A wandering Negress;a mandolinplayer; lies with her jar beside her a vase with drinking water; overcome byfatigue in a deep sleep. A lion chances to passby; picks up her scent yet do-es not devour her. There is a moonlight effect; very poetic."作者简介：亨利·朱利安·费利克斯·卢梭Henri Julien Félix Rousseau;1844年5月21日－1910年9月2日;法国稚拙派或“原始主义”派画家..出生于法国西北部的拉瓦尔市..父亲朱利安·卢梭是马口铁工匠..青年时期他当过军乐队队员;后离开巴黎做了海关官员..沉睡的吉普赛姑娘是一幅富有异国情调的作品..这个情节发生在沙漠之中;一个黑皮肤的吉普赛女郎;身上穿着东方式的服装;身旁放着一只水坛;平静地进入了梦乡..一只狮子恰好路过此地;在她身上嗅个不停;但并没有吃掉她..在月光的笼罩下;夜的气氛充满了诗情画意..艺术学理论专业美术鉴赏2016年中央美术学院考题艺术设计专业造型基础考题：考题一：用绘画的方式描绘你想象中未来转基因鱼的形态;画面中鱼的数量不超过3条..考题二：用绘画的方式描绘你想象中转基因鱼生物细胞的形态组合..设计基础考题：考题一：以“转基因”这一关键词为基础进行概念延伸;提出一个个人观点;比如：物种灭绝、生物链混乱、食品安全等等;完成一张创作可选择平面类、立体类、产品类、服装类等;并用三个关键词对你所完成的设计创作进行表述..考题二：在你完成“考题一”设计创作方案的基础上进行“再设计”;要求与“考题一”完成的设计创作构图、概念不同;并用三个关键词对你所完成的设计创作进行表述..实验艺术专业造型能力考试要求：画四幅画..要求统一构图..每幅带文字说明;不超过300字..具体题目：心像由四个成语造型：1、心如止水；2、心花怒放；3、心眼无障；4、心怀鬼胎 ..命题创作：制造10个惊喜送给父母建筑类造型基础考题：一组需要用色彩表现的物体..两个苹果一个是切开的;两本书一本是打开的;一辆蓝色的玩具汽车;三只盛有色彩液体的玻璃杯橙色、紫红色和粉绿色..设计基础考题：叠石、房间与大海..设想一个内表面均为白色的立方体房间;其内部挤碰着三块石头;二块“褶皱”;一块光滑;透过石头的间隙及房间的洞口;可以看到远处的天空与大海..用素描的方式描绘出以上要素在“室外”光线下的“室内”场景关系;并满足以下几何构成..1房间长宽高比例为1：1：2;仅有一个洞口洞口无窗框与玻璃;形状厚度自定;房间每个内表面与石头至少有一个碰撞点；2每块石头均与另外两块石头碰撞;并相互受力；3三块石头的重心构成一个不平行房间任一内表面的不等边三角形..城市艺术设计专业造型基础考题：1、素描头像以照片为依据写实素描头像1幅；2、速写以照片为依据全身速写1幅；设计基础考题：虚拟现实..画面要求画面有人物、镜子和飞翔物..造型艺术专业命题创作题目：自然界1、创作中必须出现“人物、植物、动物与空间”的组合；缺一不可;在这几个元素的组合中发挥创作想象..2、“人物”要求：必须3个以上;人物体量不可过小;可根据自己的构图和立意要求灵活掌握；3、“植物”要求：大自然中的任意植物不限；4、“动物”要求：多种动物的组合;不可单一动物；5、“空间”要求：可以是自然环境;可自己发挥..2015年中央美术学院考题设计类专业造型基础：棒棒糖试题一写生：以明暗写实手法进行塑造仅限一颗棒棒糖..试题二表现：用线条为表现手段进行组合表现可选择一至三颗棒棒糖..设计基础：棒棒糖卷一：在四开对折的试卷左半边完成设计基础命题要求..要求用色彩构成的形式表现发给考生的棒棒糖造型特征和色彩构成关系;可根据自己的意愿;选择2-3个棒棒糖进行色彩画面表达;画面不得加背景衬布和其他物件若考生没有带色彩画具的;也可用黑白画具材料表现..卷二：在四开对折的试卷右半边完成设计基础命题要求..要求考生将所发的棒棒糖吃掉;并根据自己吃后的味觉感受;按照原品牌展开后的糖纸中的基本元素进行再设计;要求包裹棒棒糖的糖果纸尺寸22cm22cm;只设计一张;设计表现工具不限..建筑学专业素描考题：一只手的表情考题要求：考生需要通过对自己的一只手部手掌、手背均可的仔细观察及描绘;表现出基本造型力;以及对手部个性的细节处理;传达出肢体动作的情感隐情;手部可完整;可局部..整幅画面除手部不能有其他具象形态..线描、黑白灰色调、结构素描三种表现均可..色彩考题：花店以自己的印象和解读为依据;完成以花店为主题的色彩创作..要求考生切题材自由发挥;针对性地表述自己对色彩基础知识的理解和应用..考试科目：立体设计规格：八开纸一张;工具：只能使用黑色铅笔、黑色炭笔、橡皮；实验艺术专业造型能力：手语1.在四开素描纸上经营位置;将四种关于手的造型适当的安排在上面;2.铅笔或炭笔单色描绘;技法语言、造型风格、表现手法不限;但要4个有统一性的系列感;3.用文字将每一个造型作简要的说明;题写在考卷上面适当的位置;总共不超过300字;命题创作：捕风捉影美术鉴赏：命题：一、选择填空;二、问答题;三、作品赏析;四、艺术思考造型专业素描考题：素描是男青年肖像;手放额头侧身;色彩考题：更新中....速写考题：画场景速写;身边的人;互相画;3个以上命题创作考题：穿越2014年中央美术学院考题设计专业素描考题：衬布覆盖的椅子..速写考题：考场一角;4人场景..色彩考题：奶奶家的厨房命题设计三小时：浮双设计;15X15;8开建筑专业色彩考题：三个瓶罐的相遇..素描考题：自行车..创意设计考题：立体构成1.假设正方体边长为a;从第一个正方体中垂直地面相隔切出一个1/4体及2个1/8体来;原正方体中需剩下4个长方体;此4个长方体均其中一边的边长及高度为a;2.从相同第二个正方体中正交切除3个正四棱柱;其中边长为1/4a的正四棱柱1个;此高度为1/2a;边长为1/8a的正四棱柱2个;高度均为a;3.只能用第一个正方体中剩下的4个长方体和第二个正方体中切出的3个正四棱柱设计一个空间组合模型;可组合及穿插;但体之间不能相叠;4.作画要求：画出最终立体空间组合模型的轴测图;用素描方式表现;同时用线条小轴测图图解表示以上3个步骤..造型专业命题创作考题：人都藏哪去了..要求画面中不得少于5个人..色彩考题：奶奶家的厨房..素描考题：男子半身像右手拿杯子放在左手上;两只手在腿上速写考题：女子色彩半身像双手交叉放在腿上;目光平视2013年中央美术学院考题设计专业素描：书房一角速写：考场一角4个人物色彩：晨光下的室外一角创意设计：线的两端建筑专业素描：屋里屋外色彩：一个有些多扇窗户的居民楼面..要求：要特写;可以不画全景;专注于一个有着6-10扇窗户的居民楼表面..立构：用两个圆柱;两个三棱柱和四个长方体随机组合..要求：两圆柱的顶面在空间上要互相垂直;但不能相交;两三棱柱要有相交的关系;四个长方体中;两个大小比例要相同;另外两个也要相同..造型专业素描：半身像写生色彩：色彩头像写生创作考题：紧张关系2012年中央美术学院考题设计专业素描：我记忆中的中国地图2小时速写：考场写生六人组合40分钟色彩：午后的室内一角3小时创意设计：用“钥匙”自由表现两个主题建筑专业素描：堆放家具的库房色彩：深秋城市立构：把一个圆柱和四棱柱分别切成两部分;画出这四个单体;再选其中三个组成一个新的立体造型..造型专业命题创作：晨要求画面出现两人或两人以上;除油彩外;其他材料工具不限..2011年中央美术学院考题设计专业素描：餐桌的一角速写：一站姿、一蹲姿;一男一女成年人默画可适当加场景色彩：阳光下的树荫创意设计：颠倒造型专业素描：半身像带手男4小时动作：身体前倾手拿饭盒色彩：色彩头像女4小时速写：纸面的三门之一画一单人;剩下的三分之二画场景;要求有考场内模特出现..创作题目：“飞天梦幻”..要求表现当代青年的理想和浪漫情怀..建筑专业素描考题：心中最美的桥;要求城市背景..色彩：房间;桌子和说过画一幅场景..立体设计：八根棍、两根柱、四块板;搭建..2010年中央美术学院考题艺术设计专业素描：汉字“彩虹”两字的几何形态立体组合..色彩：蔬菜静物默写..速写：考试场景速写按命题要求完成表现三至五人组合;并带环境的场景速写1幅..创意设计：以喜为题;进行创意设计..针对题目;画三个草案;将其中最满意的一个草案放大;绘制正稿;尺寸自定；三个草案及正稿均需画在试卷正面；每个草案均可附加简短的文字说明；准确理解题意;强调概念的原创性、表达的独特性;表现手法不限..建筑学专业素描：我的校园..色彩：都市中的一抹彩虹..立体设计：将两个相同的正方体进行部分重合;使两者结合成一个组合形体..该组合形体不能是两个正方体全部重合而成的单个正方体;也不能使。