夜间飞行的秘密 -优秀课件

蝙蝠是一种哺乳动物，头部 和躯干像老鼠，四肢和尾部之间 有皮质膜，夜间能在空中飞翔。 蝙蝠视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
雷达是利用极短的无线电波 进行探测的装置
晴朗 揭开 苍蝇 蚊子 敏锐 避开 飞蛾 捕捉 蝙蝠 灵巧 铃铛 荧光屏 横七竖八 障碍物
课文主要介绍了科学家 从（ ）身上得到了启示， 发明了（ ），并把它应）身上得到了启 示，发明了（ 雷达 ），并 把它应用到（ 飞机 ）上。
小组合作学习提示：
读4-6自然段思考：1.科学家做 了几次试验?
2.每次试验的方式是怎样的?结 果如何?
3.你得到了什么结论?
试验次数 方法
结果
1
蒙上眼睛飞 铃铛一个 也没响
2
塞上耳朵飞 铃铛响个 不停
雷达→ 天线 → 无线电波 → 障
碍
↖ 荧光屏 ← 反射回来 ← 物
雷达的天线相当于蝙蝠的
（嘴）
雷达发出的无线电波相当于
蝙蝠的（ 超声波）
雷达的荧光屏相当于蝙蝠 的（ 耳朵 ）
3
封住嘴巴飞 铃铛响个 不停
结论
不靠眼睛
靠耳朵和 嘴配合探 路
↗
蝙蝠 ↖
嘴
耳朵
→ 超声波 → 障
碍
← 反射回来 ← 物
嘴 反射回来 超声波
耳朵
障 碍
物
雷达 ↗
天线
→
无线电波 → 障
碍
↖ 荧光屏 ← 反射回来 ← 物
天线 反射回来 荧光屏
障 碍
物
无线电波
蝙蝠 → 嘴
→
超声波
→
障 碍
↖
物
耳朵 ← 反射回来 ←

蝙蝠夜间飞行时如何 避免障碍物？
练习题
请简述蝙蝠夜间飞行时发出的 声波是如何探测障碍物的。
请解释雷达系统是如何探测并 跟踪目标的。
请比较蝙蝠夜间飞行和雷达系 统的异同点。
拓展阅读
《动物世界中的物理学：蝙蝠的 夜间飞行》
《雷达原理与应用：技术与实践 》
《仿生学：从自然界学习设计》
THANKS
感谢观看
部编版《夜间飞行的秘 密》PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
CONTENTS
目录
• 课文导入 • 课文分析 • 课文总结 • 课后作业
CHAPTER
01
课文导入
课文背景介绍
课文背景
本文讲述了科学家通过反复试验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
对你的启示
勇于探索
从科学家们的探索精神中，我明白了 在面对未知时，应保持好奇心，勇于 探索。
理论与实践相结合
科学研究需要理论与实践相结合，这 启示我在学习和工作中，应注重理论 与实践的结合，提高自己的综合素质 。
CHAPTER
04
课后作业
思考题
夜间飞行的秘密是什 么？
蝙蝠夜间飞行与雷达 系统的工作原理有何 相似之处？
实践与理论结合
课文强调了实践与理论在科学研究中的重要 性。科学家们通过实践发现了蝙蝠夜间飞行 的秘密，并进一步提出超声波理论，体现了 理论与实践的紧密结合。
写作技巧总结
逻辑清晰
课文结构紧凑，逻辑清晰，从实 验观察到结论得出，层次分明， 易于理解。
语言简练准确
文章用词简练准确，描述生动形 象，如“漆黑一片”、“紧紧地 跟随着”等，增强了文章的表现 力。

超声波在生活中还有什么用途呢？
通过查找资料、请教他人来解答
探路仪，根据蝙蝠超声定位器的原理， 仿制了盲人用的探路仪。
声呐，利用水中声波对水下目标进行探 测、定位。
1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 针对课文内容
3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 联系生活经验
阅读时尝试从不同角度 去思考，提出自己的问题。
6 夜间飞行的秘密
借助拼音自由朗读 课文，读准字音，读通 句子，课文中有什么不 懂的地方做上记号。
yíng zhèng
dāng zhàng
yíng píng
苍蝇 证明 铃铛 障碍物 荧光屏
后鼻音
{ jì 系铃铛 系红领巾
系 xì 系统
联系
1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途呢？ 5.无线电波和超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后面两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？
4.超声波在生活中还有什么用途呢？
5.无线电波和超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体写后面两次实验？
针对写法
7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？
针对写法
联系上下文、通过比较等方法
读课文4—6自然段，找出关键词句。
实验次数 实验过程 实验结果 最终结论
一个铃铛 蝙蝠在夜
详 第一次
现代飞机上 安装了雷达，雷 达的工作原理与 蝙蝠探路类似。
2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？

感谢观看THANKS
的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力

第二关
请同学们流利地朗读课文，读准字 音，读通句子。
我会认
biān fú
蝙蝠
jì
系着
jiē
揭开
qǐ
启示
dānɡ
铃铛
zhànɡ
障碍物
jí
即使
yinɡ
苍蝇
yínɡ pínɡ
荧光屏
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
注意：单 字音时读 yíng
多音字
练一练
这些语句中的“系”你会读吗？
（1）在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系了许多铃铛。
拉绳子，系铃 铛，耳朵塞上 拉绳子，系铃 铛，嘴封住
到处乱撞，铃铛 响个不停
蝙蝠夜里飞行靠 嘴和耳朵配合
本课小结
这节课，我们了解了课文的主要内容， 了解了科学家解开蝙蝠飞行秘密的过程， 也学会了提可以从不同角度出发提问，针 对大家本节课提出的问题，下节课再让我 们一起研究解决，深入理解课文。
课后作业
6.夜间飞行的秘密
第一关
看到题目，你想到了什么呢？
蝙蝠是唯一一类真正演化出飞翔
能力的哺乳动物，生活在屋檐下或 者山洞里，夜间在空中飞翔，吃蚊 子、飞蛾等昆虫。又因为其常年生 活在屋檐下，和老鼠长得相似，所 以农民伯伯也称它为檐老鼠，是人 类的朋友。
蝙蝠
雷达
雷达是利用极短的无线电的方法
发现目标并测定他们的空间位置。 雷达发射电磁波对目标进行照射并 接收其回波，由此获得目标的方向、 距离、大小等，它无论白天晚上都 能工作，在使用上不受气候条件的 影响，广泛应用于军事、天文、气 象、航海、航空等方面。
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ 3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？

梳理问题
小组合作完成：从三个角度梳理本小组问题，填表。
小组问题清单
内容
写法
启示
哪一类问题比较多，哪一类问题比较少？
生字书写
蚊即科横竖绳系
由
6 夜间飞行的秘密
筛选不同角度的问题
内容 写法 启示
①蝙蝠夜间飞行与飞机夜间飞行有什么关联？ ②为什么课文没有具体写后两次实验？ ③超声波在生活中还有什么用途呢？
集体研讨问题一
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间飞行有什么关联？
超声波
嘴 ））））））
耳朵 （ （ （ （ （ （
障碍物
无线电波
天线 ） ） ） ） ） ）
（雷达）荧光屏 （ （ （ （ （ （源自障碍物集体研讨问题二
为什么课文没有具体写后两次实验？
详写 略写
实验准备
实验过程
实验结果
第一次
在一间屋子里拉许多绳子， 让蒙着眼睛的蝙蝠
的角度提出问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？
针对内容 联系生活
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
飞飞机机在在夜间间安安全全飞飞行行仅仅靠靠雷雷达达就就可可以以吗吗？？ 超超声声波波在在生生活活中中还还有有什什么么用用途途呢呢？？
6 夜间飞行的秘密
部编版小学语文四年级
学习提示
根据文前的学习提示，反复读课文，提出自己的 问题，可以把问题写在课文旁边。
问题清单
小组问题清单
• 无线电跟超声波是一样的吗？
内容
• 为什么课文没有具体写后两次实验？
写法

熟字加偏旁
禾+斗= 科 木+黄=横 石+开=研 加+马=驾
识字方法
熟字换偏旁
蚊-虫+纟=纹 竖-立+土=坚 证-讠+彳=征 驶-马+亻=使
字词乐园
蝙蝠 敏锐 铃铛 障碍 苍蝇 证明 荧光屏
同音辨析
字义：动词，表示开动、操纵的含义。
驾
组词：（驾驶）（驾驭）（并驾齐驱）
jià
字义：名词，表示用作支撑的东西或者
部编版四年级上册第二单元
夜间飞行的秘密
-.
谜底导入
会飞不是鸟， 两翅没羽毛， 白天休息晚活动， 捕捉害虫本领高。 （打一种动物）
蝙蝠
知识拓展
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物， 在大约900种不同的蝙蝠中，有一半以上 依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物， 寻找回巢的路以及捕获猎物。
知识拓展
雷达是利用极短的无线电波进行探测的 装置。可用来测定目标的方向、距离、大小 等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛 应用于军事、天文、气象、航海等。
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读 音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《蝙蝠和雷达》这篇课文的 主要内容是什么？
交流讨论
交流讨论：《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要 内容是什么？
课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机 装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
知识拓展
超声波超过人能听到的最高频(20 000赫兹) 的弹性波。超声波近似作直线传播，有方向性， 并能反射回来。超声波广泛应用在各技术部门。
自读要求
自读要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，

本文主要讲科学பைடு நூலகம்经过反__复__试__验__，揭开 了蝙蝠_能__在__夜__里__飞__行_的奥秘，并从中受到启 发，给飞机装上了_雷__达_，保证飞机在夜里能 安__全__飞__行__。
本文主要通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法，发明雷达的故事。
第一部分（ 1-2）:飞机夜航来自蝙蝠启示。 第二部分（ 3-7）：探索蝙蝠夜间飞行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探 路的方法，给飞机装上 了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反 射回来，显示在荧光屏上：描述了雷达的工作原理，即通过 天线发射无线电波，当这些电波遇到障碍物时，会发生反射， 反射回来的电波会被雷达接收，并在荧光屏上显示出来。这 样的设计使得雷达能够探测到飞机前方的障碍物。
6.夜间飞行的秘密
学习目标
1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、 横七竖八”等词语。
2.练习给课文分段，归纳段落大意。 3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学
生爱科学、学科学的兴趣。
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在空中飞翔， 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时 用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
第一次实验
在一间屋子里横七 竖八地拉了许多绳 子，绳子上系着许 多铃铛。他们把蝙 蝠的眼睛蒙上，让 它在屋子里飞。
科学家是怎样揭开 这一生物之谜的呢？
没有规 律
看不见
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么 多的绳子，它一根也没碰着。
蒙着眼睛也能飞行， 应该在夜间不是靠眼睛辨 识方向的。那是靠什么呢？

拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴 趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很 敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙 的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人 员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的 降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到 启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生 了一门科学，就是仿生学。
语文 四年级 上册
夜间飞行的秘密
蝙蝠，是唯一能飞的哺乳类动物，在大约 900种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定 位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及 捕获猎物。
雷达：雷达是利用极短的无 线电波进行探测的装置。可 用来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠耳朵
把蝙蝠的耳 朵塞上，让 它在屋里飞
蝙蝠就像没头的 苍蝇似的到处乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
蝙蝠夜行 探路与耳 朵有关
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠嘴
把蝙蝠的嘴 封住，让它 在屋里飞
蝙蝠就像没头的 苍蝇似的到处乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
同学们，你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？ 今天就让我们走进课文去了解一下吧！
我会读
biān fú
蝙蝠
qǐ
jí
启发 即使
ruì
敏锐
jì
系着
danɡ yinɡ zhènɡ zhànɡ yínɡ pínɡ
铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
我会写

而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波向前传播时，遇到( 障碍物 )就反
射回来，传到蝙蝠的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立刻
（ 改变飞行的方向 ）。
障 碍 物
观品看读释视疑频
看视频，进一步了解蝙蝠的回声定位。
品读释疑
朗读第8自然段，思考解决问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
给飞机装上了雷达
4 学完课文，你的想法：________。
04
拓展练习
拓展延伸 生活中还有哪些发明是受到了动物启发？
蜻蜓——直升机 青蛙——电子蛙眼 海豚——潜水艇
拓展延伸
科学家研究蝙蝠在夜间飞行的原理，从中得到启示，给飞机 装上雷达，从而使飞机能安全夜航；以及上面这些模仿生物构造 和功能而发明了新的事物，都属于仿生学。
马铃薯是植物的茎。
写法上： 示例：变态茎分为哪几种？ 运用举__例__子_的说明方法，列举我们生活中具有代表性的变态茎。
联系生活实际：示例：还有哪些植物是变态茎？ 水仙、百合……
课文小结
发现问题：蝙蝠夜间飞行
夜
间
反复实验
热
飞
行
研究问题
不断研究
爱 科
的
得出结论
学
秘
密
受到启发：为飞机装雷达来自文小结主要内容启示 1.超声波在生活中还 有哪些用途呢？ 2.飞蛾、萤火虫、猫 头鹰，它们在夜间活 动也是靠超声波吗？ ……
02
品读释疑
品读释疑
朗读第一部分，思考解决问题。
课题是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？
课文一开始由飞机引入，启发我们探究飞机 为什么能安全夜航，为下文理解飞机的夜间飞行 和蝙蝠的关系铺垫。

三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度
提出问题。
如从作者的创作动机，我 们可以提问：作者为什么要写 《夜间飞行的秘密》这篇文章？
根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学 习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。
全班问题清单
内容
写法
启示
1.科学家是怎样掀 1.为什么要把蝙蝠 1.超声波在生活中
根据你的发现，尝试批注新问题吧！
相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理 一份小组问题清单吧。
示例
小组问题清单 1.无线电波跟超声波是一样的吗？
这份问 题清单分别选 取了哪三个角 度提问呢？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、，它们在夜间活动也是靠超声 波吗？
……
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
结合上一课学到的提问方法，边读课文边 做好批注，整理一份自己的问题清单吧。
课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问 题，一起读一读，看看你发现了什么。
这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问， 读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。
这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这 让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以 是对课文以外相关情境的思考。
jià
shǐ
“马”写扁宽，拖
“马”写窄长，最后
住上边的“加”。
一笔横变为提。
jì
第一笔相对于其他 位置的撇，起笔较平。
整体感知
1.说说课文主要讲了什么。 2.结合上一课学到的提问方法，边读课文 边做好批注，整理一份问题清单。 3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。
说说课文主要讲了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，掀开了 蝙蝠 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启示， 给飞机装上了 雷达 ，解决了飞机在夜间飞行的 问题。

说明蝙蝠飞行与眼睛无关。
第一次实验
14
第一次实验
哈！次试验的结论怎样？
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。
第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛
试 验
情 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵
况
结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 那么多的绳子，它一根也没碰着。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
Page 20
嘴
超声波
障
碍
耳
物
反射
蝙蝠
蝙 蝠探路的方法
Page 21
科学家模仿蝙蝠探 路的办法，给飞机装上了 雷达。雷达通过天线发出 无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示 在荧光屏上。驾驶员能够 看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十 分安全。
夜间飞行的秘密
两者之间到底有什么联系呢？
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
我会认
biān fú qī qǐ
bì ruì
蝙蝠 漆 启 避 锐
xì yíng zhèng jiē zhàng yíng píng
灵巧
“这个问题”就是上面提出的问题。
为了弄清楚这个问题，两百多年前， 科学家做了一次实验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上 文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙 蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠 飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么 多的绳子，它一根也没碰着。

jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：研究 究竟
字源识字-象形字
yínɡ
蝇
整体感知
讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发， 给飞机装上雷达，保证飞机在夜间飞行 安全。
夜间飞行的秘密是什么？ 它们之间有什么关系？
1.清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看 清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这 是一架飞机在夜航。
第二部分（3-7自然段）：写科学家 通过三次实验，终于解开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
8.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷 达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧 光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行就更安全了。
第三部分（8自然段）：揭示了飞机 安全夜航的答案。
“横七竖八”说明所拉的绳子杂乱无章， “许多”说明铃铛数量之多。
第一次的实验结果是？
5.科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵 塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙 蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛 响个不停。 比喻句，形象地说明了蝙蝠在夜
间安全飞行离不开耳朵和嘴。
第二、三次的实验结果是？
“即使……也……”是关联词语，突出 蝙蝠夜行本领高。 还能从哪些词语中看出蝙蝠飞行本领高？
反问句，加强语气，激发读者探究的欲 望，制造悬念。
4.为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家 做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼 睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃 铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 • 探路：事先探查道路情况。 • 研究：探求事物的真相，性质，规律等。
shéng
我会写
绳 笔顺
组词 绳子 麻绳 造句 绳子的用处很多。
易错字
jí
笔顺
即 组词 即使 立即 造句 听到这个消息，他立即跑 了出去。 不要写成“既 ”
shǐ
易错字
驶 组词 驾驶 行驶 驶 出
启示 即使 敏锐
jì
dāng yínɡ zhènɡ
系鞋带 铃铛 苍蝇 证明
荧光屏
仿写 用“即使……也……”写句子。
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要 勇敢地走下去!
夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
多音字
__s_h__ì_似的
统编版四年级语文上册
第二单元 6 夜间飞行的秘密
蝙蝠
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠 能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装 上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗？ 从这个疑问句中，你读懂了什么？ 蝙蝠眼睛特别敏锐。
第一次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路 是否靠眼睛
在屋子里拉很多绳子，把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在
屋子里飞
铃铛一个 也没响
蝙蝠夜行探 路与眼睛无
关。
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验 情 况
第 二 次 试 验

蝙蝠夜行 探路与耳 朵有关
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠嘴
把蝙蝠的嘴 封住，让它 在屋里飞
蝙蝠就像没头的 苍蝇似的到处乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
蝙蝠夜行 探路与嘴 有关。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不 是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
怎么配 合？
选词填空： 试验 实验
这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承 上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
zhèng
证 左窄右宽
结构：左右 音序：Z 部首：讠 组词：证据 死无对证
正字上横要短， 中间一竖连接 上下横、右边 中间位置有一 短横。
易错提示： 右部的首横 短于底横哦！
kē
科
禾字要窄，首 笔是短平撇， 下横稍向上拉。
第一次试验
目的

方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否
靠眼睛
在屋子里拉很多绳 子，把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子 里飞
铃铛一个 蝙蝠夜行
也没响
探路与眼 睛无关。
第二次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行 探路是否 靠耳朵
把蝙蝠的耳 朵塞上，让 它在屋里飞
蝙蝠就像没头的 苍蝇似的到处乱 撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停
科学家研究青蛙的眼睛， 船和潜艇来自人们对鱼类和 发明了电子蛙眼。
海豚的模仿。
生物学家通过对蛛丝的研究 制造出高级丝线。
填一填：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（雷达 ），解决了飞机在夜间飞 行的问题。告诉人们，研究（生物）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（科学） 乐于（观察与探究）。