党政干部在学校基础设施建设
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党校修建项目情况汇报
党校修建项目情况汇报
党校修建项目自启动以来，经过全体参与人员的共同努力，取得了一定的进展。
在各级领导的关心支持下，我们已经完成了项目的前期准备工作，并顺利进入了实施阶段。
首先，我们进行了项目的立项工作，明确了项目的总体目标、建设规模和预期
效果。
在此基础上，我们制定了详细的施工方案和工期计划，确保项目能够按时按质完成。
其次，我们进行了严格的招投标工作，确保了施工单位的资质和施工质量。
经
过层层筛选，我们最终确定了合适的施工单位，并签订了施工合同，为项目的实施奠定了坚实的基础。
接着，我们着手进行了工地的准备工作，包括场地清理、设备调试等工作。
同时，我们加强了对施工单位的监督管理，确保施工过程中的安全和质量。
目前，项目已经进入了主体结构施工阶段。
我们将继续加强对施工单位的管理，确保施工进度和质量。
同时，我们也将积极与相关部门沟通，解决项目实施中的各种问题和困难，确保项目能够顺利完成。
在未来的工作中，我们将继续全力以赴，确保项目能够按时按质完成。
同时，
我们也将加强对项目的后期管理和运营工作，确保项目能够发挥最大的效益，为党校的发展做出更大的贡献。
最后，感谢各级领导和各位同事对项目的大力支持和配合。
我们将不负重托，
努力工作，确保项目能够取得圆满成功。
以上就是党校修建项目的情况汇报，谢谢大家！。
学校基础设施工程建设方案
学校基础设施工程建设方案一、项目概述随着教育事业的发展，学校基础设施工程建设愈发重要。
为了提高学生的学习和生活环境、推动教育事业的发展，我们拟对学校进行基础设施工程建设，主要包括校舍建设、图书馆建设、体育设施建设及环境整治等内容。
本工程具体包括：1.校舍建设：对现有校舍进行维修及新增建设，以增加教室和学生活动场所。
2.图书馆建设：新建图书馆，提供更先进的图书馆设施和服务。
3.体育设施建设：新建体育馆、游泳馆，提供更完善的体育设施。
4.环境整治：改善学校周边环境，美化校园景观，创造更好的学习和生活环境。
通过此基础设施工程建设，将提高学生学习和生活的条件，提升学校教育教学质量，促进学校的发展。
二、建设内容1.校舍建设我校现有的校舍建于上世纪80年代，历经多年使用，成为了校舍设施老化、不全的问题。
为了解决这一问题，我们拟对现有校舍进行整修和增建。
具体建设内容包括：对现有校舍进行维修、更换老化设施和设备、改造部分教室及办公室，以提高使用效率；新增建设一栋3层教学楼，增加15间教室，及一栋2层的学生活动中心。
2.图书馆建设目前我校图书馆设施不够先进，阅观室狭小，藏书数量不足，且设备老化。
为了解决这一问题，我们拟新建一座4层的图书馆。
具体建设内容包括：新建一座4层图书馆，藏书面积约为5000平方米，阅观室可容纳300人同时学习，提供电子资源及多媒体设备，提高图书馆服务水平。
3.体育设施建设我校现有体育设施较为简陋，仅有一个篮球场。
为了提高学生体育锻炼和课外活动的条件，我们拟新建体育馆1座，游泳馆1座。
具体建设内容包括：新建一座体育馆，面积约为3000平方米，可容纳1500人；新建一座游泳馆，可容纳200人同时游泳。
4.环境整治学校周边环境整治是工程建设的关键环节，我们将对学校周边环境进行美化、绿化等工程。
具体建设内容包括：提高学校周边绿化率，增加树木和花草植被，美化学校景观；改善周边交通，增加停车位和交通便利设施。
学校中层干部个人工作总结7篇
学校中层干部个人工作总结7篇篇1一、引言在过去一年的工作中，作为学校中层干部，我始终秉持着敬业奉献、团结协作的原则，努力推动学校各项工作的顺利开展。
本报告将对我的工作进行全面总结，梳理一年来的成绩与不足，并提出未来的工作展望。
二、工作内容及成果1. 教学管理工作（1）课程规划与设置：根据学校发展需求和教育教学改革要求，组织教师团队进行课程规划和设置工作，确保课程设置科学、合理，满足学生全面发展的需求。
（2）教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估工作，及时发现并解决问题，确保教学质量稳步提升。
（3）教学研究：鼓励并组织中层教师积极参与教研活动，开展教学课题研究和教学改革尝试，取得了显著成果。
本年度共组织X项课题研究，其中X项获得省级奖励。
2. 德育工作实施（1）德育活动组织：结合学校实际和学生特点，组织开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务等，有效提升了学生的道德品质和社会责任感。
（2）家校合作推进：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，共同关注学生的成长与发展。
通过家校合作，提高了德育工作的实效性。
（3）心理健康教育：重视学生的心理健康问题，设立心理咨询室，开展心理健康教育活动，有效预防和解决了学生的心理问题。
3. 教职工管理工作（1）团队建设与培训：重视教职工团队建设，组织开展各类培训活动，提高教职工的业务水平和综合素质。
（2）绩效考核与激励：完善绩效考核制度，公正、公平地评价教职工的工作业绩，并设立奖励机制，激发教职工的工作热情和创造力。
（3）关爱与支持：关注教职工的工作和生活需求，积极帮助解决困难与问题，增强团队的凝聚力和向心力。
三、存在的不足及改进措施1. 工作中的不足：在工作中还存在一些不足之处，如沟通协调能力有待提高，处理突发事件的能力有待加强等。
针对这些问题，我将进一步加强学习与实践，提高自己的综合素质和业务能力。
同时加强与其他部门的沟通协调，形成工作合力。
学校基础设施建设管理规定
学校基础设施建设管理规定现代教育的发展离不开先进的学校基础设施建设。
优质的教育环境对学生的学习和发展起着至关重要的作用。
为了保证学校基础设施的科学、系统、规范化管理，制定一套完善的学校基础设施建设管理规定势在必行。
本文将从不同角度分析学校基础设施建设管理规定的必要性及其相关内容。
第一，对学校基础设施建设管理规定的必要性的认识。
学校基础设施建设管理规定是为保障学生的安全、健康、全面发展制定的，是学校管理的重要一环。
只有制定了相关的规定，才能够明确各项具体的管理细则，确保学校基础设施的正常运行和管理。
同时，规定学校基础设施建设的管理模式，能够推动学校基础设施的改进和创新，提高学校办学水平。
第二，学校基础设施建设管理规定的内容。
学校基础设施建设管理规定的主要内容包括但不限于以下几个方面。
首先，规定学校基础设施建设的程序和步骤，明确责任人和具体的职责，确保每个环节的顺利进行。
其次，规定学校基础设施建设的标准和要求，确保建设出的设施符合教育部门的要求，满足学生的学习需求。
再次，规定学校基础设施的维护和保养要求，保证基础设施的正常运行和使用寿命。
此外，还应包括相关的财务管理、技术管理和风险管理等方面的规定。
第三，学校基础设施建设管理规定的实施。
学校基础设施建设管理规定的实施需要各方的共同努力。
首先，学校管理部门要加强对规定的宣传和培训，确保每个管理人员都能够理解并执行相关规定。
其次，要建立健全的监督机制，对学校基础设施的建设和管理进行监督和检查，及时发现和解决问题。
此外，还应加强与社会各界的合作，充分利用社会资源和专业知识，提高学校基础设施的建设和管理水平。
第四，学校基础设施建设管理规定的争议与挑战。
学校基础设施建设管理规定的制定和实施过程中可能会面临一些争议和挑战。
首先，规定的制定和修改需要充分听取各方利益相关者的声音和建议，保证相关政策的科学性和公正性。
其次，由于学校基础设施建设需要大量的资金投入，资金来源、管理和使用等方面的规定也需要倍加关注。
学校基础设施建设方案
学校基础设施建设方案随着教育的进步和学校规模的扩大，学校基础设施建设不断受到关注。
优质的基础设施对于学生的学习环境、教师的教学效果和学校的整体形象都起着重要的作用。
为此，本文将从校园规划、教学建筑、体育设施、科研实验室、图书馆、宿舍、食堂、电脑网络、环境安全、公共设施和绿化等方面展开回答，阐述一个完善的学校基础设施建设方案。
1. 校园规划一个好的校园规划是保证学校正常运转和学生健康成长的基础。
首先，要合理规划校园面积和布局，并留出足够的教学区、活动区和生活区。
同时，要设计适宜的交通路径和停车场，方便师生及家长进出校园。
另外，要考虑到人文环境的建设，打造优美的校园风景，增强师生的归属感。
2. 教学建筑教学建筑是学校基础设施的核心，直接关系到教学质量和学生学习效果。
建设方案应充分考虑不同学科的需求，包括教室、实验室、多媒体教室、语音室、美术室、音乐室等，以满足不同类型的教学需求。
此外，充足的空间和灵活的设计可以提高教学的互动性和创新性。
3. 体育设施体育设施对于培养学生的身体素质和健康习惯至关重要。
建设方案应包括运动场、篮球场、排球场、羽毛球场等，以满足师生的体育锻炼需求。
此外，校园健身房、游泳池等设施也应考虑增设，为师生提供更多的健康活动选择。
4. 科研实验室科研实验室是学校科学研究和创新的基地，也是培养学生科学素养和创新能力的重要平台。
建设方案应充分考虑实验室的数量和类型，涵盖物理、化学、生物、地理、信息等学科，配备先进的仪器设备和实验材料。
同时，要注重实验室的安全设施和规范管理，确保学生的安全和实验的有效进行。
5. 图书馆图书馆是学校知识资源的核心，为学生提供自主阅读和学习的场所。
建设方案应合理规划图书馆的面积和布局，设置书库、阅览区、自习室、多媒体中心等功能区域。
此外，要充实图书馆的藏书和提供多样化的数字资源，满足学生的学习和阅读需求。
6. 宿舍宿舍是学生生活的重要组成部分，对于学校的整体管理和学生的成长起着关键作用。
高校基础设施建设管理制度
高校基础设施建设管理制度一、前言高等教育是一个国家发展的基石，而高等教育的基础设施建设则是支撑高等教育正常运转的重要条件。
基础设施建设管理制度是为了规范和优化高校基础设施建设而制定的一系列相关规定和措施。
其目的是提高高校基础设施建设的科学性、规范性、效率性，为高校教育教学和科研工作提供更好的条件和保障。
本制度的制定旨在规范和完善高校基础设施建设管理工作，促进高校基础设施建设质量的提高，充分发挥基础设施在高等教育发展中的支撑和保障作用。
二、基础设施建设管理制度的内容和要求1. 高校基础设施建设的规划和立项管理高校基础设施建设规划应符合国家有关规划和政策要求，从整体角度规划高校未来的发展需求，并结合学校教育教学和科研的发展方向进行规划。
高校应设立专门的规划部门，负责组织编制和修订高校基础设施建设规划，确保规划的科学性和先进性。
规划编制应广泛征求师生和社会各界意见，形成科学可行的规划方案。
高校基础设施建设项目的立项管理应有严格的程序和标准，必须符合相关法律法规，项目方案必须经过专家评审和审批程序，确保项目的合理性和可行性。
同时要求高校在项目建设前必须做好充分的论证和前期准备工作，确保项目的合理性、科学性和完整性。
2. 高校基础设施建设的投资管理高校基础设施建设的投资管理应坚持谨慎用钱、科学用钱、合理用钱的原则，确保资金使用的透明、规范和有效。
高校投资项目的资金来源应符合国家规定，不得挪用公款或违规开支。
项目资金使用应按照相关程序和规定，进行专门管理，确保项目资金的安全和有效使用。
针对大规模基础设施投资项目，高校应建立起资金审计制度，对项目资金使用进行全程监督和检查，确保项目资金的安全、合理和有效使用。
3. 高校基础设施建设的审批和监理高校基础设施建设项目的审批和监理应依据相关法律、法规和政策要求进行。
所有基础设施建设项目必须经过严格的审批程序，不得滥用审批权限或擅自变更项目内容。
对项目的施工过程和质量进行严格监理，确保工程的施工和质量符合相关的技术标准和规定。
论高校腐败问题及治理对策
论高校腐败问题及治理对策高等教育在步入面向社会自主办学的改革之路后，消极腐败现象在数量上和程度上、范围上呈现上升、扩大的趋势。
据悉，仅2020年一年，就有30名高校厅局级领导被查处，其中党委书记、校长（院长）占比超七成。
高校是教书育人的最高学府，更是高知识群体集中的地方，理应有着较高的文化素养和道德约束，加之比社会环境单纯干净，因而腐败可能性少、规模小。
但是，近期频发的高校腐败案件着实改变了人们的看法。
发生在“象牙塔”内的腐败案件数量之多，金额之巨，情节之恶劣，涉案人员职务级别之高，都是过去所没有的。
高度重视高校腐败问题及其预防、治理等问题研究，是高校党风廉政建设和反腐败斗争的重要课题和迫切任务。
一、高校腐败问题及其主要表现形式一位教育界人士在分析高校腐败案件时指出，党政干部是腐败案件主力军，“在学校基础设施建设、教学设施用具购置以及学生入学等方面，他们手中掌握着的权力使得他们有条件去做交易，搞暗箱操作。
而普通的专职教师则没有这样的腐败案件机会。
”近年来高校发生的违法违纪案件，突出地表现在：（一）招生及教学管理方面招生和教学活动是高校享有的最具教育行业特点的办学自主权之一。
随着教育体制改革的不断深入，高校招生、教学活动自主权趋于加大，这对于提高高校办学积极性和办学水平而言十分有利，但同时社会上的消极影响时刻在撞击着招生考试工作人员和教学管理人员的人生观、价值观，等价交换原则一旦渗入招生、教学管理领域，必然产生腐败。
第一，招生方面:高校一些招生工作人员在招生工作中存在滥用职权、违规招生、收受贿赂（现金、礼品等）甚至索贿和借机敲诈勒索、接受可能妨害招生公正性和规范性的宴请、徇私舞弊等种种不正之风和违法乱纪行为。
尤其是在单独招收保送生、艺术特长生、体育特长生等工作领域，由于涉及到高校、中学、各地方招生主管部门、学生家长和其他社会关系等多个环节、多种关系，最容易发生暗箱操作、弄虚作假和金钱交易等违法乱纪行为。
学校基础设施建设情况汇报
学校基础设施建设情况汇报-----学校基础设施建设情况汇报精品篇——————————————————————学校基础设施建设总结要实现基础教育课堂变化,学校必须在基础设施建设方面有新的思考，贯彻落实。
下面是整理的学校基础设施建设总结，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
学校基础设施建设总结“***”期间，在市委市政府的领导下，我市教育以推进新型城市化为契机，围绕“率先实现教育现代化”的发展目标，坚持“四个注重”，改革创新、攻坚前行，取得了显著的系列成果，提升了教育发展整体水平，主要发展指标达到全省乃至全国前列。
本报今起开辟“‘***’教育回眸”专栏，展示五年来我市教育事业取得的成就。
本报讯日前，市重点民生工程慈溪中学、龙山中学两大迁建工程主体工程全面竣工，并通过验收，为“***”慈溪教育画上圆满的句号。
“***”是深化教育改革、加快教育发展、建设教育强市、实现教育现代化的重要时期。
五年来，市教育局围绕率先实现教育现代化、创建省首批教育现代化强市为总体目标，以高质量推进教育内涵发展、高标准统筹各级各类教育协调发展、高水平实现服务型教育能力发展为主要任务，加快实施教育改革和发展工程。
按照《慈溪市“***”教育改革和发展规划》，在市、镇两级财政的大力支持下，学校基础建设取得了可喜的成绩，五年来，各级各类学校(幼儿园)共完成基本建设投资20.4亿元，新(迁)建学校幼儿园34所，改扩建学校幼儿园56所，新(迁)建校舍总面积48.42万平方米，改扩建校舍10.43万平方米;建成塑胶跑道68个，投资1.22亿元，塑胶跑道覆盖率达91%。
全面实施学前教育三年行动计划。
五年来，市委、市政府及相关部门相继出台了《慈溪市学前教育规范提升三年(2010-2012年)行动计划的实施意见》、《关于规范新建小区配套幼儿园规划建设使用等若干问题意见》、《慈溪市学前教育规范提升三年行动计划新建幼儿园基建补助实施办法》，鼓励社会参与，走多元发展之路，明确建设标准，优化网点布局。
加强教育基础设施建设,提升教育质量的措施
加强教育基础设施建设,提升教育质量的措
施
为加强教育基础设施建设和提升教育质量，我们应采取以下措施：
1. 加大教育投入力度。
政府应逐步增加教育经费，确保学校能够按照标准配备教学设施和器材，改善师资队伍条件，提高教学水平。
2. 加强教育设施建设。
政府和学校应依据实际需要，合理配置、规划和利用校园空间，建设配套完善的教学楼、实验室、多功能活动室、学生宿舍等设施，并要求设施与时俱进，适应新课程的教学需要。
3. 提升教师专业素质。
政府应该加大对教师的培训和职业发展支持力度，提高教师知识、技能和教育教学能力，同时通过鼓励教师参加国内外学习交流、科研活动等方式，提高教师的专业素质。
4. 推行现代化教育技术和工具。
政府和学校应积极推行现代化教育技术和工具，为教师和学生提供更丰富、更多样化的教学手段，如多媒体课件、在线教育、虚拟实验室等，为学生提供与时俱进、丰富多彩、互动性强的教学体验。
5. 营造良好的教育氛围。
政府、家长和社会应共同构建一个注重素质教育、关注学生综合发展、尊重教师、重视教学质量、鼓励创新的教育氛围，使教育成为全社会关注和支持的核心议题。
通过以上措施，加强教育基础设施建设，提升教育质量，对于未来我国的人才培养和社会发展具有重要意义。
需要政府、学校、家长以及社会各方共同努力，持之以恒地推动教育事业的发展。
校园基础建设实施方案
校园基础建设实施方案
随着教育事业的不断发展，校园基础建设的重要性日益凸显。
为了提高学校教学和生活环境的品质，我们制定了以下校园基础建
设实施方案。
首先，我们将重点加强校园的基础设施建设。
这包括校园教学楼、实验室、图书馆、体育馆等建筑物的维护和更新。
我们将注重
建筑物的安全性和舒适性，确保学生和教职员工的工作和学习环境
良好。
其次，我们将加强校园的绿化工作。
绿化是校园环境的重要组
成部分，不仅可以美化校园环境，还可以改善空气质量，提高人们
的生活品质。
我们将增加绿化植物的种植数量，注重校园绿化的多
样性和美观性，打造一个宜人的校园环境。
此外，我们还将加强校园的交通设施建设。
为了方便师生出行，我们将修建更多的人行道和自行车道，改善校园内部的交通流线，
确保师生出行的安全和便利。
另外，我们还将注重校园的信息化建设。
随着信息技术的不断
发展，校园信息化建设已成为现代教育的重要组成部分。
我们将加强校园网络的建设，提高校园信息化设施的覆盖面和使用率，为师生提供更好的信息化学习和工作环境。
最后，我们将加强校园的安全设施建设。
学校是师生学习和生活的地方，安全是学校工作的首要任务。
我们将加强校园的安防设施建设，确保校园的安全稳定，为师生创造一个安全的学习和生活环境。
总之，校园基础建设的实施方案是一个系统工程，需要全校师生的共同努力和支持。
我们将按照以上方案，不断完善学校的基础设施建设，为师生打造一个更加美好的学习和生活环境。
让我们携手共建，共同努力，为学校的发展贡献自己的一份力量。
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案例一党政干部在学校基础设施建设、教学用具购置以及学生入学等方面掌握的权力使得他们有条件去做交易，最新出版的中国《新闻周刊》报道说，高校已经成为新的腐败重灾区。
2001年8月2日，当“无期徒刑”的判决结果由北京市第二中级人民法院作出后，高小栋的表情并没有人们预想中的那么悲戚。
贪污公款万元、索取贿赂万元、挪用公款100万元，这样的黑色数据，提前把这位原对外经贸大学基建处处长推进了人生的黄昏。
就在高被宣判的同时，南京、大连、广州等地又接连传来一批高校“贵族”到下的消息。
检察机关对他们提起公诉的案由都是：涉嫌贪污受贿。
上海市徐汇地区检察院检察长吴新田认为，近年来，发生在象牙塔内的腐败案件呈上升趋势，数量之多、金额之巨、情节之恶劣、涉案人员职务级别之高，都是过去所没有的。
据权威人士分析，高校腐败的发生和蔓延经历了三个阶段：90年代初期的萌芽；90年代中期的发展；90年代末的大面积爆发。
1990年之后的10年，北京市海淀区内32所院校中，一半染上了腐败病毒，24起案件26人被检察机关提起公诉。
这样的纪录，被陕西省高校一年刷新。
21世纪的第一个年头，陕西省查办的高校腐败案件36起61人，其中处级干部22人。
多渠道筹资提供腐败机会，一位教育界人士在分析高校腐败时指出，党政干部是腐败主力军。
“在学校基础设施建设、教学用具购置以及学生入学方面，他们手中掌握的权力使得他们有条件去做交易，搞暗箱操作。
而普通的专职教师则没有这样的腐败机会。
”综观高校腐败系列案件，这个结论是站得住脚的。
去年8月，重庆市沙坪坝区检察院一连查处了4起高校工作人员贪污、受贿、挪用公款案，涉案人员全部是高校行政管理干部。
有关人士分析认为，随着市场经济的确立，高校内的财务制度并没有随之建立起健全、有效的管理机制，又使得腐败行为难以被发现，腐败的机会成本大大的降低，这是高校中职务犯罪不断攀升的根本原因。
高校“反腐风暴”即将刮起，不久前惊曝的陕西经贸学院腐败案，是陕西省教育系统建国以来最大的团伙经济案件,涉案人员中处级干部11人，科级干部12人。
检察机关发现，只要坚持每日对帐、每月核账这些基本的财务制度，一些人的职务犯罪就能轻易被避免。
或许因为陕西高校是腐败案件的高发区，教育部直属高校案件检查工作研讨会于2001年4月中旬在西安召开。
值得注意的事，参加这次会议的，除了教育纪检委、监察局的高级官员外，还有浙江大学、上海交通大学等26所高校纪委书记、监察处长共41名代表。
据悉，二三十所大学的纪委书记一起研讨高校腐败案件的会议，并不多见。
外界猜测，一场高校“反腐风暴”即将刮起。
摘自：《南方都市报》案例二去年，某单位违反规定，未经公开招标，就擅自将被列为国家卫生扶贫项目的医院住院部大楼改建工程承包给某建筑公司承建。
当地检察局研究决定，给予医院负责人行政警告处分。
案例三2003年1月，某单位职工集资住宅楼工程进行招投标，在开标现场负责监督的监察局领导和专家评委发现参加投标的7家建筑单位所编制的投标文件内容雷同，连错别字都一致，立即决定中止招投标。
经查证这是一起典型的串标事件，监察局随即向建设局和国税局发出了监察建议书，建议另行组织招标，并对有关单位及人员进行处罚：一是各招标单位及相关负责人写出深刻的书面检查；二是对参与投标的7家建筑单位共处以万元罚款；三是对7名项目经理及8名预算员个人共处以12000元的罚款。
同时对上述单位和个人违法行为记录在案，如再次发生，将取消其参加该区工程投标准入资格。
案例四近日，内江十中原校长因犯受贿罪被判处有期徒刑3年、缓刑5年。
法院经审理查明，1998年11月9日，内江一建筑公司与内江十中签订了修建新教学楼的工程承包合同。
随后，该建筑公司将工程转包给张某等4人修建。
教学楼于1999年8月30日竣工，张某等人为尽快拿到学校划拨的工程款，于1999年初和2001年1月，先后送给现金共7万元。
案例五少计收入，虚列支出[概述]某学院1999年总收入为万元，总支出万元，审计机关于2000年12月对该校的1999年度财务收支进行审计时发现：1、应作未作收入万元(1)、成教部当年收取学费等收入万元，已上缴财务处万元，尚有万元未缴学院。
(2)、学院将收取的土地补偿金300万元直接拨入干训中心。
(3)、图书馆下属单位上缴的承包费万元未纳入学院财务管理。
(4)、财务处在“代管款项”科目挂记当年收入万元，其中：教务处收取的专业调整费、自费修读费、试读费等万元；学生处收取的毕业生违约金、被装费等万元；高职处收取的调专业费万元。
(5)、在“应付及暂存款”科目挂记当年收入万元，其中：机械系收取的检测费24万元；经管系办班、培训收入万元。
(6)、学院将教务处当年收取的学生考试费、上机费等收入万元直接记入系处基金，未作收入。
2、虚列支出万元该学院财务处在1999年年末将并未支出的费用列转到“应付及暂存款”科目：(1)、基础部、总务处、图书馆包干节余工资万元、万元、万元。
(2)、图书馆、基础部流动编制补贴万元、万元。
(3)、各教学单位教学津贴及学生管理费29万元。
(4)、校庆办其他经费万元。
[评析]违反了《高等教育学校财务制度》第十七条关于高等学校“各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算”和第二十二条“各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报”的规定，也不符合《高等学校会计制度（试行）》第一部分第五条“高等学校会计核算一般采用收付实现制”的规定。
鉴于该学院对上述问题已有深刻认识，审计机关并未对虚列支出的行为给予单位处罚和罚款（根据有关规定可给与违反财政法规款额20%以下的罚款），但要求该学院必须在2000年对上述少计的收入和虚列的支出调整有关帐目。
案例六收入反映不实[概述]审计署特派办对某高校1997年财务收支审计时查明，该高校自1987年以来，单独开设外汇现汇账户，收取国外捐赠收入、动迁收入、利息收入等。
截至1998年3月底，外汇现汇账户尚余捐款收入万美元，动迁收入41万美元，利息万美元，合计万美元，均未折合人民币记账（约合人民币万元），也为并入学校统一帐簿进行核算。
该校截至1998年3月底累计收到校友捐赠收入万元，其他捐赠收入万元，合计万元，存放于学校结算中心，后自行设立校友基金会和教育发展基金会（未经中国人民银行批准），其间共支出万元，累计结余万元，此项收支未并入学校会计报表统一反映。
[评析]首先，上述外汇问题不符合1996年中国人民银行《结汇、售汇及付汇管理规定》第六条（五）中关于土地使用权等无形资产转让收入的外汇应当结汇的规定，以及《高等学校会计制度（试行）》第102号科目“银行存款”中关于“发生外币银行存款业务时，必须将有关外币金额折合人民币记账，并同时登记外国货币金额和折合率”的规定。
其次，上述两项业务均不符合《高等学校财务制度》第十七条关于“各项收入必须全部纳入学校预算，统一管理，统一核算”的规定，造成学校少计收入万元。
为此，审计机关作出如下审计决定：捐赠外汇收入及利息万美元，除应折合人民币万元计账外，还应纳入学校统一核算，作增加学校“其他收入”处理；动迁费收入41万美元应立即结汇，折合人民币万元作学校收入处理；在结算中心核算的校友及其他捐赠收入累计结余万元转作学校“其他收入”予以核算反映。
案例七对外投资及收益反映不实[概述]审计机关对某高校1999年度资产负债审计中发现，该高校于1992年与一公司合资联办一家有限公司，该校以技术入股60万元，至1996年应分红40万元，1996年变更联营合同后，又以应分红的40万元追加投资入股，至1999年末该校的实际入股投资100万元未在该校账内反映。
[评析]该校做法不符合《高等学校会计制度（试行）》第132号科目“其他对外投资”关于“本科目核算高等学校对校办产业以外的其他各类投资”和相应会计核算处理的规定，同时也不符合第471号科目“其他收入”关于“取得对校办产业投资、其他对外投资的收益，借记‘银行存款’等科目，贷记‘其他收入——其他投资收益‘科目’”的规定。
审计机关要求该校按上述规定调增“其他对外投资”及相关科目。
该校做法不仅少计学校的对外投资，也少计了学校收入，使60万元的无形资产投资及40万元的投资收益追加投资成为学校的账外资产。
案例八固定资产账账不符，账实不符[概述]某大学1999年末财务处固定资产账面余额11 495万元，经审机机关核查发现下列问题：1.账务账与事物账不符：房产科和物资科固定资产实物账余额10 838万元；固定资产财务账比实物账少111万元，其中专用设备88万元，一般设备23万元。
主要原因是：个别采购部门未及时报账而延迟入账；部分单位自行采购的设备只登记实物账，不计入财务账。
2.手工实物账与计算机实物账不符：物资料手工实物账设备合计3 838万元，计算机实物账设备合计2 545万元，两账相差1 293万元。
主要原因是：一套价值499万元准备报废的中型计算机系统未入计算机实物账；1999年以前的家具419万元和部分单价在800元以下的设备375万元未进入计算机管理。
3.账实不符：按计算机实物账进行抽盘，抽盘金额1 673万元，结果盘盈63万元，盘亏540万元，不符率36%。
盘亏原因是使用部门设备已报废，但未办报废手续和进行账务处理；盘赢原因是购入或受赠的固定资产未入账。
4.部分受赠和一些单位购买的固定资产既不入实物账，也不入财务账：如1998年受赠设备一批，价值万元，财务处用储蓄代办费结余款10万元为学校购置汽车一辆，均未入账。
年已完工交付使用的集资房3 467万元、学生公寓2 892万元、博导楼388万元，合计6 747万元未入当年固定资产账。
[评析]该校作法不符合下列规定：《高等学校财务制度》第三十四条关于“高等学校应当定期或不定期地对固定资产进行清查盘点。
年度终了前，应当进行一次全面的清查盘点，做到账、卡、物相符”的规定；《事业单位会计准则（试行）》第三条关于“事业单位的各项资金和财产均应纳入单位的会计核算”的规定和《高等学校会计制度（试行）》第140号科目“固定资产”关于“已经投入使用但尚未办理移交手续的固定资产，可先按估计价值记账，待确定实际价值后，再进行调整”的规定。
对上诉固定资产账账不符、账实不符的情况，审计机关要求该校进一步清理核对现有固定资产，完善固定资产登记手续，根据《高等学校财务制度》第三十三条的规定完善固定资产的报废手续，并要求该校今后切实加强固定资产管理，制订定期盘点制度和有关的管理制度，保证国有资产的安全完整。
案例九挤占挪用勤工助学基金[概述] D大学财务处在1998年的“专用基金——勤工助学基金”中列支了建计算机房款万元，建水箱款万元。
同年，该校将万元从“专用基金——勤工助学基金”科目调入“代管款项”科目。