学科教学法考试资料
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中学语文教学研究一、填空题（10小题，每题2分，共20分）1．学生的语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面。
2．语文教材的构成要素包括、、和作业系统。
3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的、魏书生老师的李吉林老师的等等。
4．编写语文教案要从以下几个方面进行：________、________、教学过程、________和________等等5．中学语文教学的阶段目标是从四个方面加以设计的，包括、、、等内容。
6．语文教学评价具有导向、______、______、______等功能7.叶圣陶对“语文”的解释是、。
8我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
9.《语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的，是的重要组成部分。
的统一，是语文课程的基本特点。
10.教师素质结构包括：知识结构、、心理结构和。
三、判断（10小题，每题1分）1．从占居优势的倾向来说，语文课是属于抽象型学科。
（）2．听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。
（）3．“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
（）4．课堂教学是语文教学的基本形式。
指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。
（）5．单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。
（）6．提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
（）7．光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。
（）8．作文评改应一分为二，以鼓励为主，要少就多改。
（）9．根据考试的目的和用途，考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。
10．备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。
（）四简答题（4小题，每题3分，共12分）1.目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?2.语文教学的方法有哪些？3.语文教育的特点有哪些？4.语文教学的原则有哪些？五论述（3小题，每题6分，共18分）1．语文新课程改革的基本理念是什么？你如何看待这些理念和这次课程改革？2．试论新时期语文教师的素质。
3．有人说：“语文教学要给学生一个梦”。
你有何看法？六实际运用（20分）1．请为《背影》三个不同类型的导入。
答案一填空1．学习动机学习兴趣2．范文系统知识系统助读系统3．“三主、四式语文导读法”、“课堂六步教法”、“情境教学法”4.教学目标、教学内容、教学方法、教学时数5．识字与写字阅读写作口语交际6．反馈、评定、激励、7．口头为语书面为文8．《三字经》《百家姓》《千字文》9．交际工具人类文化工具性与人文性10 .能力结构、品德结构三、判断1．（×） 2（√） 3（×） 4（√）、5（√） 6（×） 7（×）8（×）9 （√）10 （×）四简答答案：1.目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
2.（1）讲授法（2）通读法（3）讨论法（4）练习法3.（1）语文课程具有丰富的人文内涵（2）语文教育具有很强的实践性（3）儿童学习母语重在感性把握（4）汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响4.（1）语文教学的共性原则：a.主动性与创造性相结合的原则b.实践性与综合性相结合的原则c.基本素养与情感态度相结合的原则d.身心发展与学习规律相结合的原则(2) 语文教学的个性原则：a.语文教育与思想教育相统一的原则b.阅读写作与口语交际协调发展的原则c.语言训练与思维训练相结合的原则d.语文教学的开放性原则。
五论述1. 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
2．要点：专业素质：职业素质、文化素质、心理素质；发展：知识更新、理念更新、终身学习、教研结合。
3．要点：语文教师教学语文，不仅仅是教给学生语文的基础知识，更重要的是，要培养他们的能力，挖掘出文本中一些美好的东西，使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬，结合具体的课文举例说明。
六运用题导入的类型很多，学生只要为《背影》设计三个不同类型的导入即可。
要求围绕文章内容，语言简洁、恰当。
1．学生的语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面。
2．语文教材的构成要素包括、、和作业系统。
3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的、魏书生老师的李吉林老师的等等。
4．编写语文教案要从以下几个方面进行：________、________、教学过程、________和________等等5．中学语文教学的阶段目标是从四个方面加以设计的，包括、、、等内容。
6．语文教学评价具有导向、______、______、______等功能7.叶圣陶对“语文”的解释是、。
8我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
9.《语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的，是的重要组成部分。
的统一，是语文课程的基本特点。
10.教师素质结构包括：知识结构、、心理结构和。
三、判断（10小题，每题1分）1．从占居优势的倾向来说，语文课是属于抽象型学科。
（）2．听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。
（）3．“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
（）4．课堂教学是语文教学的基本形式。
指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。
（）5．单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。
（）6．提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
（）7．光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。
（）8．作文评改应一分为二，以鼓励为主，要少就多改。
（）9．根据考试的目的和用途，考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。
10．备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。
（）四简答题（4小题，每题3分，共12分）1.目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?2.语文教学的方法有哪些？3.语文教育的特点有哪些？4.语文教学的原则有哪些？五论述（3小题，每题6分，共18分）1．语文新课程改革的基本理念是什么？你如何看待这些理念和这次课程改革？2．试论新时期语文教师的素质。
3．有人说：“语文教学要给学生一个梦”。
你有何看法？六实际运用（20分）1．请为《背影》三个不同类型的导入。
一填空1．学习动机学习兴趣2．范文系统知识系统助读系统3．“三主、四式语文导读法”、“课堂六步教法”、“情境教学法”4.教学目标、教学内容、教学方法、教学时数5．识字与写字阅读写作口语交际6．反馈、评定、激励、7．口头为语书面为文8．《三字经》《百家姓》《千字文》9．交际工具人类文化工具性与人文性10 .能力结构、品德结构三、判断1．（×） 2（√） 3（×） 4（√）、5（√） 6（×） 7（×）8（×）9 （√）10 （×）四简答答案：1.目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
2.（1）讲授法（2）通读法（3）讨论法（4）练习法3.（1）语文课程具有丰富的人文内涵（2）语文教育具有很强的实践性（3）儿童学习母语重在感性把握（4）汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响4.（1）语文教学的共性原则：a.主动性与创造性相结合的原则b.实践性与综合性相结合的原则c.基本素养与情感态度相结合的原则d.身心发展与学习规律相结合的原则(2) 语文教学的个性原则：a.语文教育与思想教育相统一的原则b.阅读写作与口语交际协调发展的原则c.语言训练与思维训练相结合的原则d.语文教学的开放性原则。
五论述1. 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
2．要点：专业素质：职业素质、文化素质、心理素质；发展：知识更新、理念更新、终身学习、教研结合。
3．要点：语文教师教学语文，不仅仅是教给学生语文的基础知识，更重要的是，要培养他们的能力，挖掘出文本中一些美好的东西，使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬，结合具体的课文举例说明。
六运用题导入的类型很多，学生只要为《背影》设计三个不同类型的导入即可。
要求围绕文章内容，语言简洁、恰当。
