启蒙运动和法国大革命(含答案)

法国大革命与启蒙运动法国大革命和启蒙运动是欧洲历史上两个重要而紧密相连的事件。

它们共同塑造了法国和整个欧洲的政治、社会和文化面貌。

本文将探讨法国大革命和启蒙运动之间的关系以及它们对法国社会的影响。

启蒙运动是18世纪欧洲思想界的一场革命，它强调理性、自由和平等的原则。

启蒙思想家们对传统观念和权威进行了质疑，提倡个人自由和人权。

他们认为人类通过理性思考可以摆脱迷信和愚昧，达到真正的幸福。

法国启蒙运动的代表人物包括伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等。

启蒙运动为法国大革命的爆发提供了思想基础。

启蒙思想家们的观点在法国社会中产生了广泛的影响，激发了人们对不平等和专制统治的不满。

他们的思想鼓励了法国人民对自由和民主的追求，为法国大革命的爆发奠定了基础。

法国大革命爆发于1789年，是一场彻底改变法国政治和社会结构的运动。

大革命的导火索是法国社会的不平等和贫富差距。

启蒙思想家们的观点对法国人民产生了深远的影响，激发了他们对社会正义和平等的渴望。

大革命的目标是推翻君主制度，建立一个平等和自由的社会秩序。

大革命期间，法国人民发起了一系列的革命行动，包括巴黎人民起义和国民议会的成立。

这些行动表明了人民对权力的渴望和对不公正统治的不满。

大革命的核心原则是自由、平等和博爱。

它为法国社会带来了深刻的变革，废除了封建制度，确立了法国的民主制度。

大革命的影响不仅限于法国本国，它对整个欧洲产生了巨大的影响。

大革命的思想和原则激发了其他国家人民对自由和民主的追求。

法国大革命的思想传播到欧洲各地，推动了其他国家的革命运动。

它为欧洲带来了一场政治和社会的革命浪潮。

然而，法国大革命也带来了一系列的问题和挑战。

革命期间，法国陷入了内外交战的混乱局面。

国内的动荡和社会不稳定导致了大量的暴力和混乱。

革命的目标并没有完全实现，法国社会仍然存在着不平等和社会不公正的问题。

尽管如此，法国大革命和启蒙运动仍然是欧洲历史上两个重要的事件。

它们共同推动了欧洲社会的进步和变革。

第7课启蒙运动一、选择题2022年题组1．（2022·江苏单科·15）某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惊，但是仍旧对神表现出敬重的态度。

他们称赞六天制造世界的观念，但是仍旧信任宇宙是上帝依据理性方案设计的完善结合的机器，是人类水久居住的场所。

“他们”是()A．文艺复兴时期的文学家B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家D．进化理论的提倡者【考点】启蒙运动——理性时代的到来【解析】文艺复兴时期的文学家主要是通过文学的形式对教会和贵族的虚伪进行猛烈批判，强调人的价值和尊严，指导思想是人文主义，与材料“但是仍旧信任宇宙是上帝依据理性方案设计的完善结合的机器”强调理性不符，故A项错误；宗教改革的提倡者主要是打击天主教会的神权统治，使人们的思想得到解放，传播和进展文艺复兴以来复苏了的人文主义，与材料强调理性主义不符，故B项错误；材料“他们摆脱了对上帝的恐惊……但是仍旧信任宇宙是上帝依据理性方案设计的完善结合的机器”反映了启蒙运动期间反对教权主义和提倡理性主义的思想，故C项正确；进化论的提倡者有力地挑战了封建神学创世说，与材料“但是仍旧信任宇宙是上帝依据理性方案设计的完善结合的机器”内容不符，故D项错误。

【答案】C2．（2022·上海单科·12）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。

持以上观点的启蒙思想家是()A．伏尔泰B．狄德罗C．卢梭D．孟德斯鸠【考点】18世纪法国的启蒙思想——孟德斯鸠：近代法学理论的奠基人【解析】材料观点认为法律是理性的体现，强调其重要性。

伏尔泰批判专制王权和教会，与这一观点无关，故A项错误；狄德罗宣扬科学理性，反对迷信专制，与这一观点无关，故B项错误；卢梭强提倡“社会契约论”和“人民主权说”，与这一观点无关，故C项错误；孟德斯鸠专注对法律争辩，强调法律是理性的体现，故D项正确。

【答案】D2021年题组1．（2021·山东文综·20）“这是一场人类信任自己有力量驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。

年级 科试卷， 第1页,共6页 年级 科试卷，第2页,共6页不 得 答 题（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？（4）为什么说“这是欧洲范围的革命”？12、阅读材料后，回答问题：·人生来而且始终是自由的、平等的·这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫 ·在法律面前人人平等·财产是神圣不可侵犯的权利 请回答：（1）上述内容是哪国的什么文献？这个文献的核心内容是什么？（2）它的影响如何？你如何评价它？二、中考演练1、（2000河北）把法国革命推向高潮的事件（ ） A 、三级会议召开 B 、雅各宾派专政 C 、热月政变 D 、法兰西第一帝国建立2、（2002河北）英法资产阶级革命的曲折性和反复性说明（ ） A 、资产阶级的革命条件不成熟 B 、人民群众没有积极参加革命 C 、封建势力不甘心退出历史舞台D 、新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期斗争3、（2006河北）比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。

华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（ ） A 、赢得民族独立 B 、维护了国家统一C 、打击了欧洲封建势力D 、推动了资产阶级民主政治进程4、（2005广州）下列不属于法国资产阶级革命前夕的情况的是（ ） A 、启蒙思想的出现 B 、财政出现危机C 、资本主义有所发展D 、制宪会议通过《人权宣言》5、（2005福建）在英国和法国资产阶级革命中都出现了较为著名的领导者。

下列不是这两国的领导人的是（）A 、克伦威尔B 、华盛顿C 、拿破仑D 、罗伯斯庇尔6、（2005荆门）恩格斯说“克伦威尔兼罗伯斯庇尔和拿破仑与一身”其意思是（ ） A 、克伦威尔与罗伯斯庇尔都是资产阶级 B 、克伦威尔和拿破仑都是军事独裁者年级 科试卷，第3页,共6页 年级 科试卷，第4页,共6页C 、克伦威尔兼资产阶级革命家和军事独裁者与一身D 、克伦威尔既打击了封建势力又残酷镇压人民7、（2006黄冈）下列法律文件是法国大革命时期颁布的文件（ ） A 、《汉谟拉比法典》 B 、《人权宣言》 C 、《权力法案》 D 、1787年宪法8、（2004武汉）拿破仑帝国灭亡的原因是（ ） A 、法国封建王公势力非常强大B 、对外战争损害了许多国家人民利益C 、军事独裁统治始终没有得到资产阶级的支持D 、拿破仑违背了历史发展潮流 9、（2007宿迁）公元18世纪，欧洲大陆掀起了一场波澜壮阔的反封建思想解放运动──“启蒙运动”。

法国大革命时期的启蒙运动自由主义思想的崛起在法国大革命时期，启蒙运动对自由主义思想的崛起产生了深远的影响。

启蒙运动是一场思想的革命，其核心主张是人人平等、自由和人权。

它为法国大革命提供了思想基础，推动了社会的变革、国家的进步和人民的解放。

本文将从启蒙运动的起源、核心思想和对法国大革命的影响三个方面来探讨法国大革命时期的启蒙运动自由主义思想的崛起。

一、启蒙运动的起源启蒙运动始于17世纪末18世纪初的欧洲，法国被视为启蒙运动的中心。

启蒙运动是一场以理性思维和科学精神为基础的思想运动，旨在解放人的思想和行为约束，引领人类迈向进步和自由。

启蒙运动崇尚自由、平等、博爱和批判精神，是对封建专制主义和教权主义的反抗。

二、启蒙运动的核心思想启蒙运动的核心思想是自由主义。

自由主义认为，个人享有天赋人权，包括言论自由、信仰自由和财产权利等。

自由主义主张个体的自由不应受到不必要的干涉和禁止，并通过法治来保护个人权利。

同时，自由主义强调平等原则，反对特权与阶级差别，主张消除社会不平等和不公正。

三、启蒙运动对法国大革命的影响启蒙运动为法国大革命提供了重要的思想基础。

它的核心理念与法国社会的现实矛盾相契合，激发了社会的不满情绪和对改革的渴望。

启蒙思想家对不公正的政治体制和社会制度进行了批判，扩大了人们对自由和平等的追求。

法国大革命中的《人权宣言》正是启蒙思想的产物，它确立了人民平等、自由和抵抗不公的权利。

起初，启蒙思想在上层社会和知识界传播，但随着法国大革命的爆发，启蒙思想逐渐渗透到底层民众中。

人民的觉醒和追求自由不再受到束缚，社会变得充满活力。

启蒙思想为法国大革命注入了强大的思想动力，推动了政治、经济和社会的改革与进步。

法国大革命实现了启蒙思想中的平等与自由。

通过推翻君主专制制度，建立起人民的代议制政府，法国人民终于获得了政治权利和自由。

法国大革命时期的宪法认可宗教自由、言论自由和新的财产权利，倡导和保障人民的自由和人权。

法国大革命与启蒙运动法国大革命与启蒙运动是18世纪末至19世纪初欧洲重要的历史事件。

这两个事件在历史上有着深远的影响，不仅重塑了法国社会和政治形态，也对欧洲其他国家的政治变革产生了巨大的影响。

本文将重点讨论法国大革命与启蒙运动的起因和影响。

一、法国大革命的起因法国大革命是由于当时法国的政治、经济和社会的严重危机而爆发的。

首先，法国的封建制度导致了社会的不平等。

贵族占据了大部分的特权和资源，而底层百姓则负担了沉重的税赋和劳役。

这种社会不公使得底层民众愈发不满，渴望改变现状。

其次，法国经济遭遇了严重的困境。

长期的战争导致了国家财政危机，贫苦农民的赋税负担日益加重。

同时，法国王室的浪费和特权阶级的不公使得社会矛盾加剧，导致经济崩溃的风险日益增加。

最后，启蒙思想的传播进一步加剧了法国民众的不满情绪。

启蒙运动强调理性、自由和平等的观念，对于当时的专制体制提出了质疑。

伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的作品受到广大民众的关注和支持，进一步推动了社会革命的大潮。

二、启蒙运动的影响启蒙运动是18世纪欧洲知识界对封建专制制度的一次强烈反叛。

启蒙运动强调理性、人权和科学的观念，对于当时的社会和政治形态提出了挑战。

启蒙运动的核心思想是人民主权和普世价值观念的普及。

启蒙运动推动了现代科学和人文主义的发展。

启蒙思想家们鼓励人们运用理性思维，反对迷信和封建的权威主义。

他们认为人类通过科学和理性可以解决问题，这为现代科学的发展奠定了基础。

同时，启蒙运动的人文主义观念也促进了法律、艺术和教育的进步。

启蒙运动对于政治的影响也是巨大的。

启蒙思想家们提出了人权和民主的观念，并对专制主义进行了批判。

这些思想为后来的政治革命（如法国大革命和美国独立战争）提供了理论基础。

启蒙运动的核心价值观念被约翰·洛克和孟德斯鸠等思想家进一步发展，形成了现代民主制度的基石。

三、法国大革命的影响法国大革命是欧洲历史上最重要的政治革命之一。

它不仅推翻了封建专制制度，还为后来的民主制度奠定了基础。

第6课法国大革命学案（含答案）学案学案7法国大革命法国大革命课标要求1.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。

2.以法国大革命中波旁王朝被推翻.共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。

3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性.曲折性。

一.法国大革命1背景118世纪初法国大革命前的政治制度和经济制度开始衰落。

218世纪法国启蒙思想家们倡导自由.平等和天赋人权的观念，从而启发了第三等级的反抗意识。

3路易六为了缓和财政危机进行改革，调整捐税政策，遭到了贵族的反对。

2过程1导火线1789年路易六下令召开三级会议。

2爆发1789年7月14日巴黎人民攻占了巴士底狱，标志着法国大革命的开始。

3制宪议会通过了人权宣言，其核心是人权.民主和法治。

41791年，制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制。

51792年，新选出的国民公会通过废除王政的议案，宣布成立共和国，史称“法兰西第一共和国”。

61793年巴黎民众举行暴动，推翻吉伦特派的统治，雅各宾派掌握了政权。

7雅各宾派推行恐怖政策，使法国国内局势稳定下来，但也造成人人自危。

81794年7月发动热月政变，标志着法国革命高潮阶段的结束。

教材栏目内容指导课中思考题1提示人权宣言体现了启蒙思想家主张的“主权在民”.自由.平等.安全和反抗压迫.法律面前人人平等.私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。

二.拿破仑帝国1建立背景1热月政变后，法国政局动荡不安，反法联军大兵压境。

2许多人企盼出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现和平。

2建立11799年，拿破仑发动雾月政变，担任“第一执政”，建立了独裁政权。

21804年，拿破仑加冕称帝，正式建立法兰西第一帝国。

3拿破仑主持制定了法兰西民法典，确认了自由.平等的原则，但法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。

第19课法国大革命和拿破仑帝国
1.法国大革命是英法美资产阶级革命时期最彻底的革命。

2.法国大革命爆发的根本原因：封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。

法国大革命的思想原因：启蒙运动为法国大革命提供了思想理论基础。

3.启蒙运动的核心思想是：理性。

性质：是一场伟大的思想解放运动。

4.启蒙运动的影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

5.法国大革命的导火线：1789年召开三级会议。

开始标志：1789.7.14攻占巴士底监狱。

6.《人权宣言》的内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

7.以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国大革命推向了高潮。

8.雅各宾派专政的直接原因：内忧外患的严峻形势。

9.法国大革命的历史意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

10.1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。

11.评价拿破仑：①对内为巩固资产阶级统治，颁布了《拿破仑法典》；对外：多次打败欧洲反法同盟，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

②拿破仑的对外战争前期是正义的民族解放战争，后期变为军事侵略。

既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起人民的反抗，导致了法兰西第一帝国的灭亡。

12.法兰西第一帝国的性质：代表大地主大资产阶级利益的政权，实行的是军事独裁统治。

13.法兰西第一帝国灭亡的根本原因：欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。

直接原因：对外战争损害了被侵略国家人民的利益。

启蒙运动与法国大革命孙畅（北京航空航天大学北京100000）摘要1789年，统治法国多个世纪的君主制在三年内土崩瓦解。

在这段时期，法国经历着一个史诗式的转变：过往的贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧的观念逐渐被全新的天赋人权、三权分立等的民主思想所取代——这就是法国大革命。

对法国大革命结束的时间，世界史学界看法众多，难成共识。

在中国，以热月政变作为大革命结束标志比较普遍。

1794年7月27日，热月政变推翻了雅各宾派的统治，宣告了法国大革命中市民革命的结束。

而著名的法国大革命与启蒙运动也有着密不可分的联系。

关键词启蒙运动法国大革命中图分类号：B565文献标识码：A在受经济、阶级、意识形态等多方面影响的背景下，法国大革命得以催生。

在经济方面，1788年春法国发生旱灾，患病人数和死亡率上涨，造成大规模的饥荒和普遍的营养不良，甚至蔓延到欧洲的多个地区；同时，18世纪的法国经济通货膨胀日益恶化，使得社会购买力下降，社会动荡不安。

其次，在阶级方面，法国社会在1700年至1789年间贵族急速增加，封爵的价格越来越高；另一方面，一些没落的贵族对这些新贵族也十分的不满，同时，中产阶级和贵族之间的冲突依然日益严重。

另外，人民对专制王权的愤恨、对神职特权者的愤恨和对宗教自由的渴望等等，无形中都助长了法国革命的政治意识形态。

大革命的起因归结于经济发展、社会矛盾、启蒙运动三点。

18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，资产者已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位；而居于统治地位的特权阶级（如天主教教士、贵族等）顽固维护其特权地位，导致资产者与之矛盾日益加剧。

同时，路易十六调集军队企图解散第三等级（包括市民、农民、资产者等）代表的议会，激起巴黎人民的武装起义。

法国大革命在思想上的主要原因是启蒙运动。

启蒙运动为打倒法国旧制度的法国大革命等革命提供了自由的革命思想，孟德斯鸠的主张对取代旧的君权神授的王朝体制有重要作用，孟德斯鸠主张，新的共和国政制体制需要有以理性为基础的宪法。

启蒙运动和法国大革命的内在联系启蒙运动（Enlightenment）是18世纪欧洲思想界的一场重要运动，其思想和理念对法国大革命（French Revolution）产生了深远的影响。

本文将探讨启蒙运动和法国大革命之间的内在联系。

首先，启蒙运动提倡理性、自由和平等的思想为法国大革命的爆发提供了基础。

启蒙思想家们强调个人的自由和人的平等。

他们主张人们应该通过使用理性来进行思考，并以理性为基础来解决社会问题。

他们反对封建等级制度，主张废除特权制度，推动社会的民主变革。

这些思想为法国大革命中人民争取平等和自由的诉求提供了理论支持。

其次，启蒙思想家们对专制政权进行了批判，揭示了君主主义的弊端。

启蒙运动推崇理性和科学，主张用理性来审视社会问题，挑战传统的信仰和权威。

他们对统治阶级的批评和对君主制度的质疑，间接推动了法国大革命的爆发。

启蒙运动的思想对法国大革命中的人民起到了鼓舞和启发的作用，使他们意识到应当拥有更多权力来参与决策。

第三，启蒙运动在社会和思想上对贵族和教会的特权进行了挑战。

启蒙思想家们强调个体的权利和独立，反对专制政权和特权制度的滥权。

他们批评教会的虚伪和对民众的控制，并提出人民应该拥有自由信仰和思想的权力。

法国大革命中的人民也反对贵族的特权和教会的压迫，他们追求自由和平等的权利，向这些特权力量发起了决然的挑战。

第四，启蒙运动让普通民众开始意识到自己的力量和权利，引发了他们要求参与政治决策的愿望。

启蒙思想家们强调个人的权利和责任，主张人民应当参与政治生活，推动社会变革。

这一思想影响了法国民众，他们开始发声，要求参与政治决策的权利，推动社会制度的改革。

法国大革命中的人们要求普遍的选举权和公正的司法制度，这些诉求直接来源于启蒙思想家的理念。

最后，启蒙运动对法国大革命产生了深远的影响，法国大革命也将启蒙运动的思想推向了更为激进和彻底的层面。

法国大革命中的人们通过暴力手段推翻了君主制度，并试图建立一个理性和平等的社会。

思想启蒙运动与法国⼤⾰命思想启蒙运动与法国⼤⾰命⾰命可算是这世上风险最⾼的⼀项“投资”了，当然⼀旦成功了它的收益也是很恐怖的。

正是因为它的⾼风险，故历史上总是少有⼈胆敢挺⾝⽽出的，它总是积聚积聚再积聚，当利益冲突与⽭盾达到极限值时才迎来⼀场绚丽的爆发，这是那些伟⼤的推动社会真正变⾰与发展的⾰命的⼀般通式。

在这积聚的过程中，先驱者或是说不安分的思想者，会冒出各种各样的⾔语与思想，他们起先往往是希望疏导压⼒缓解⽭盾的，但当⾰命真正到来的时候，⾰命者多是选择最激进与直接的思想和⽅法，来达到打破原有体制实现利益重新分配的⽬的。

18世纪法国资产阶级思想启蒙运动和法国⼤⾰命便是世界近代史上的⼀典型。

相⽐英国资产阶级⾰命的以宗教改⾰为外⾐，法国⼤⾰命，在启蒙运动的推动下，抛弃了宗教的外⾐，同时也不像美国的独⽴战争那样依仗狭隘的民族意识，⽽是直接呼出要求建⽴完全合乎⾃然的、完全符合⼈类本性，即合乎资产阶级的理性、正以、⾃由、平等、博爱的王国。

尽管“现在我们知道，这个理性王国不过是理想化的资产阶级王国，永恒的正义是在资产阶级的司法中获得实现的，平等归结为法律⾯前的资产阶级平等，⽽被宣布为⼀种最主要的⼈权的便是资产阶级的所有权。

”（《社会主义从空想到科学的发展》）但启蒙运动和随之⽽来的法国⼤⾰命，⽆论对于当时的法国还是对于现在的世界，⽆论对于思想解放运动还是对于⾰命实践，都有巨⼤的影响。

⼀早在18世纪上半叶，以伏尔泰为⾸的资产阶级启蒙运动者就参加了在法国反对封建专制国家的思想基础和政治基础的战⽃。

伏尔泰是⼀个⾃然神论者，他反对教会的精神统治，猛烈抨击教会的专横跋扈和⽆上权⼒，认为教会是⼀切反动势⼒的⽀柱。

在政治上，他坚决反对封建专制主义统治，但他的政治理想是“开明君主制度”，他拥护君主⽴宪制，甚⾄也有了共和政体⽐君主政体优越的思想倾向。

伏尔泰提倡理性，主张个⼈⾃由、⾔论⾃由、信仰⾃由，主张每个⼈都有⾃由出卖⾃⼰劳动的权⼒。

『高考一轮·考点扫描』『真题剖析·逐一击破』第7讲启蒙运动【真题演练】--对接高考，洞悉体能1．（2020·山东卷）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。

这反映出他们已经理性地思考A．宗教改革运动的缺陷B．社会的改造问题C．科学的价值与作用D．人类与环境的辩证关系【答案】B【解析】根据题干可知，邪恶是人造不良环境导致的，因此人类可以通过改变环境来根除邪恶，结合启蒙运动相关知识可知，这里的邪恶指的是专制、迷信等，而人类环境的改造指的是对社会的改造，B正确；题干中并未指出宗教改革的缺陷，排除A；题干主旨强调的是人类改造社会的能力，即人本身的主动性，而非科学的价值和作用，排除C；D中的环境指的是客观的自然环境，非人造所成，排除。

2．（2015·重庆卷）1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。

该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。

这则材料可以用来说明A．科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B．跨国文化交流促进了科学思想的传播C．18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D．18世纪早期法国思想自由度逊于英国【答案】B【解析】材料内容讲述了伏尔泰的文学著作使牛顿苹果坠地的科学故事传遍世界，并不是科学推动了启蒙运动的发展，故A项错误；法国人伏尔泰参加了英国人牛顿的葬礼并访问了牛顿的外甥女，通过伏尔泰的著作牛顿的“苹果坠地”的故事传遍世界，家喻户晓。

这可以说明跨国文化交流可以促进科学思想的传播，故B项正确。

英国启蒙运动已接近尾声，材料内容无从体现，故C项错误；18世纪的启蒙运动中心在法国，并不是英国，故D项错误。

3．（2016·江苏卷某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。

他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类水久居住的场所。

启蒙运动[习题集锦]一、单项选择题1．17世纪中期以来，英国流传着一句名谚：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。

”下列人物思想中能体现这一民谚精髓的是：A．达·芬奇 B．塞万提斯C．洛克 D．伏尔泰2．下列各项中，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是：A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化C．矛头直指教皇D．有利于资本主义的兴起3．启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质反映了：A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和对自由劳动力的要求C．封建统治陷入全面危机 D．封建教会的权威地位已动摇4．在一部著作中有这么一句话：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。

”下列说法正确的是：A．这名话出处法国启蒙思想家孟德斯鸠B．这句话的作者倡导三权分立的政治学说C．这句话反映了资产阶级所主张的自由、平等思想D．其作者是百科全书派的代表人物5．启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，主要是指：A．提出了实行君主立宪制度的必然性B．揭露了封建专制制度的腐败性和弊端C．抨击了天主教会的荒淫和堕落D．论证了发展资本主义经济的合理性6．18世纪法国启蒙思想的一致主张是：①人权自由②实行法治③反对教权④反对专制A．①② B．①③④ C．②③④D．①②③④7．与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动突出的特点是：A．推动了自然科学的发展B．提出资本主义社会的政治构想C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展 D．给天主教会以摧毁性打击8．17世纪以来，对国王和教会的权威构成最大挑战的是：A．文艺复兴的扩展 B．宗教改革的扩展C．自然科学的发展 D．启蒙运动的兴起9．启蒙运动的思想家们集中批判的是：A．专制主义和教权主义B．天主教神学C．贵族特权和封建主义D．等级制度和教权主义10．启蒙运动之所以称为“启蒙”，其主要原因是：A．它批判蒙昧主义，破除迷信思想B．它提倡“社会契约”论和“人民主权说”C．它提倡三权分立学说，为资产阶级法制奠定了根基D．它为法国大革命作了充分的思想准备11．法国三大启蒙思想家的共同观点是：A．否定君主专制和等级制度B．提出主权在民的思想C．提出君主立宪的主张D．提出“三权分立”的政治设想12．启蒙运动产生的根本原因是A．文艺复兴运动奠定的基础B．资产阶级力量的壮大C．资本主义经济的发展D．封建专制统治的腐朽13．《论法的精神》的思想核心是A．立法、行政、司法三权分立B．三权互相分立又互相监督C．反对封建专制制度D．权力互相“制约和平衡”14．启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竟争的要求C．封建统治陷入全面危机D．封建教会的权威已经动摇15．发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是A．它使文艺复兴运动进一步发展B．它追求政治民主和权利平等C．它把斗争的矛头指向天主教会D．它适应了发展中的资本主义的需要16．与文艺复兴、宗教改革相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是A．对天主教会发起了推毁性的冲击B．提出了建立资本主义社会的政治构想C．以理性主义思想来观察社会现状D．号召广大民众投身资产阶级革命17．下图所示历史人物的主要贡献是 ( )A．提出了三权分立学说 B．称教皇为“两足禽兽” ，C．提出了“天赋人权”学说 D．发表了《纯粹理性批判》18．18世纪的启蒙运动发展了西方的人文主义，这主要表现在（）①理性是判断是非的唯一标准②反对国王和天主教会的权威③主张用理性力量构建一个符合理性和人性的社会④反对天主教会的奢侈腐化，倡导人性A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④19．孟德斯鸠和伏尔泰A都主张君主立宪制 B倡导三权分立 C认为人生来是平等的，一切人都有追求生存和幸福的权利 D称教皇是两足禽兽20．伏尔泰的主张有（）①主张开明君主专制②倡导君主立宪制③主张人民主权④社会契约论⑤三权分立A.①②③④B.②③④C.①③D.②21．法国启蒙运动兴起的主观条件是（）A．资产阶级革命时代到来B. 法国路易十四推行极权统治C. 法国社会实行严格的等级制度D. 法国资本主义经济日益成长22．启蒙运动与文艺复兴时期人文主义思想的不同之处主要在于（）C.反对封建专制制度，倡导建立法制社会23．孟德斯鸠的三权分立学说的实际意义在于（）24．宣称“人生来是自由的，可是现在他却处处带着镣铐”的是（）A. 孟德斯鸠 C.洛克 D. 伏尔泰25．启蒙运动中，在对人身自由和思想自由进行深刻探讨的过程中，作出重大理论贡献的有①卢梭②伏尔泰③康德④洛克A、①②B、②③C、①④D、①③26．启蒙运动的核心是A．感性B．理性 C．人性 D．个性27．与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是（ C ）A、要求摆脱天主教神学的束缚 B、具有强烈的宗教色彩C、矛头直指向封建专制制度D、与封建势力妥协28．法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是A．反对封建专制制度B．实行“开明”君主统治C．重视公共意志 D．实行三权之间的制约和平衡29．普鲁士国王腓特烈二世请伏尔泰做客，自称是“启蒙运动的朋友”，并推行“开明君主制”，这说明 ( )A．受启蒙思想影响，有革新政治举动B．是向资本主义转变的开端C．企图分化瓦解启蒙运动D．标榜伪装，是封建专制的遮羞30．18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：①人权自由②建立法制社会③反对教权④反对专制A、①③B、①③④C、②③④D、①②③④31．欧洲启蒙运动的实质是（）A、第二次资产阶级思想解放运动B、以资产阶级理性的阳光照耀人类C、唤起人们对封建专制主义、等级制度的批判D、资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备32．下列哪一项不是法国启蒙运动思想家的主张（）A、反对专制王权B、反对特权等级C、建立资产阶级共和国D、反对宗教迫害33．启蒙运动的主要矛头对准（）A、封建制度和教权主义B、封建专制皇帝和天主教会C、封建制度D、天主教会34．18世纪法国的启蒙运动产生的影响有（）①为英国立宪制的确立提供了理论基础②反映了资产阶级希望和要求的第一次思想解放运动③为法国大革命作了充分的思想准备④对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用⑤鼓励了一些亚洲国家的仁人志士改造社会的斗争A、①②③④⑤B、①②④⑤C、③④⑤D、①②③35．倡导英国式君主立宪制的启蒙运动思想家是（）A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、狄德罗36．卢梭说：“人是生而平等的，可是现在他们处处带着镣铐。

2021～2022学年度第一学期期末检测试卷九年级历史一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将每题答案填在下面对应的表格里。

1. 世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。

与下图呈现内容相关的文化成就是A. “儒略历”B. 《医学集成》C. 阿拉伯数字D. 《天方夜谭》【1题答案】【答案】C【解析】【详解】根据图片内容“123456789”等信息可知，图片反映的是阿拉伯数字，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

2. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是A. 工厂和乡镇企业B. 租地农场和工厂C. 乡镇企业和手工工场D. 租地农场和手工工场【2题答案】【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，租地农场和手工工场的出现，体现了资本主义生产关系出现。

随着土地集中建立了租地农场，采用新的生产方式经营。

手工工场可分为分散的手工工场（即简单协作）和集中的手工工场（工场手工业）两个阶段。

D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。

3. 文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物。

以下代表人物及其作品的搭配，正确的是（）A. 彼特拉克——《哈姆雷特》B. 达˙芬奇——《神曲》C. 莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》D. 薄伽丘——《最后的晚餐》【3题答案】【答案】C【解析】【详解】文艺复兴时期，英国戏剧家莎士比亚的代表作是《罗密欧与朱丽叶》，C项正确；《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，排除A项；《神曲》是但丁的代表作，排除B项；《最后的晚餐》是达˙芬奇的代表作，排除D项。

故选C项。

4. 习近平主席强调，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

追忆历史，使世界开始连为一个整体，对人类的文明交流有重大影响的历史事件是（）A. 文艺复兴B. 光荣革命C. 新航路的开辟D. 资本主义制度的确立【4题答案】【答案】C【解析】【详解】根据“使世界开始连为一个整体”，结合所学可知，新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，使世界开始连为一个整体，C项正确；文艺复兴促进思想解放，不符合“使世界开始连为一个整体”，排除A项；1688年，英国光荣革命，与“使世界开始连为一个整体”无关，排除B项；资本主义制度的确立，与“使世界开始连为一个整体”无关，排除D项。