小学数学教师工作计划3篇

小学数学教育教学工作计划一、指导思想：围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;4、强化教育科研，促进教学和科研一体化;三、工作重点：（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于____节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。

组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项____。

强化教师课堂教学常规的____、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、____到位。

以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。

2024年小学数学教师教学工作计划引言：作为一名小学数学教师，在2024年，我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们创造一个富有启发性和互动性的学习环境。

通过制定合理的教学目标和计划，我将帮助学生们构建扎实的数学基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

以下是我在2024年的教学工作计划：一、制定明确的教学目标1. 帮助学生建立数学基础知识和技能，包括基本运算、分数、小数等。

2. 提高学生数学思维能力，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 引导学生养成良好的学习习惯，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。

4. 培养学生团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和合作解决问题。

二、精心设计课堂教学活动1. 针对学生不同的学习需要，设计多元化的教学活动，如游戏、实践活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣。

2. 引入数学实际应用，将数学知识与生活实际相结合，提高学生学习动力。

3. 设置不同难度层次的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。

4. 利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，培养学生信息获取和处理的能力。

三、注重评估和反馈1. 设计合理的作业和考试，及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。

2. 开展小组和个别辅导，关注每个学生的学习进展，给予个别反馈。

3. 定期进行班级教学评估，总结教学效果，及时调整教学策略。

四、加强专业学习和自我提高1. 参加数学教师培训班和学术研讨会，了解最新的教学方法和教学资源，不断更新自己的教学理念和知识。

2. 阅读数学教育专业书籍和教学案例，深入了解数学教育的理论和实践。

3. 与同行交流和分享教学经验，共同提高教学水平。

五、与家长保持密切联系1. 定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划，征求家长的意见和建议。

2. 建立良好的沟通渠道，及时与家长交流，共同关注学生的学习和发展。

总结：通过以上的教学工作计划，我将在2024年更好地履行小学数学教师的职责，为学生们提供优质的数学教育。

小学数学老师个人工作计划范文一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“____”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

2024年小学数学教师工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

小学数学教师工作计划（精选10篇）小学数学教师工作计划篇1一、教学目标1、知识目标与技能。

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观。

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

2024小学数学教师工作计划一、班级学生情况分析六年级____班现有学生____人。

从新课程的角度来讲, 班级人数比较多, 可从一年级一直到六年级, 都是自己带过来的, 所以对学生的情况了解比较充足, 大部分学生对数学学习的积极性比较高, 能从已有的知识和经验出发获取知识, 抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固, 有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程, 具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力, 在小组合作中, 同学之间会交流合作, 但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲, 不能独立完成学习任务, 需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差, 只能掌握一些基础知识, 稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学, 在教学中, 面向全体学生, 创设愉快情境教学, 激发他们的学习动机, 进入学习的动态。

二、教材分析这一册教材内容包括: 位置, 分数乘法, 分数除法, 圆, 百分数, 统计, 数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法, 圆, 百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面, 教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上, 培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题, 是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面, 教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动, 让学生经历初步的数学化的过程, 理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法, 促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用, 发展统计观念。

在数学解决问题方面, 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性, 体会用代数方法解决问题的优越性, 感受数学的魅力, 发展学生解决问题的能力。

2023年小学数学工作计划三篇小学数学工作安排篇1一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教化科研为先导，以课程改革为契机，以课题探讨为重点，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，让课程改革促进课题探讨的不断深化，全面提高教学质量，小学数学组教研工作安排。

主动开展教化教学的学习和探讨，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：1、转变老师的教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。

3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展三、详细工作措施：1、开学初组织老师学习学校教学工作安排及教研组工作安排，组织老师学习国家教化部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好安排。

2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括安排、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容，工作安排《小学数学组教研工作安排》。

各项的要求有：（1）备课要求老师做到仔细备好、上好每一节课，主动改进课堂的教学方法，开展创新学习的探讨，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

（2）老师每周至少听一节课，做到记录具体完整，并有评议和建议。

（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。

作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。

老师批改要刚好、具体仔细，批语规范工整，打分精确，必要时还要做到有批注。

（4）仔细抓好辅导，照看学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的学问，把所学学问转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

（5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。

单元考试要刚好统计好三率一分送交教育处。

小学数学教师个人工作计划【8篇】工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划。

下面是小编整理的小学数学教师个人工作计划【8篇】，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

小学数学教师个人工作计划1一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相配合。

四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。

同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。

小学数学教师工作计划5篇小学数学教师工作计划最新篇1一、全册教材简析本册教材共编排了七个单元的教学资料。

具体可分解如下：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。

在已有知识和经验的根底上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，推动学生空间观念的进一步开展。

在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。

在学习的平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学资料，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学资料编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。

教材还编排了一些"你明白吗"，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学资料。

教材编写时，研究了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习本领和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

小学数学老师工作计划范本一、指导思想我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。

积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。

为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将____年上期工作计划如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习好平台，五是成果展示平台。

2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。

3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。

5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。

根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。

6、立足课堂。

课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。

因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。

7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。

小学数学个人教学工作计划这学期，我继续接任六年级数学教学工作。

本学期，我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。

我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。

课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。

在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。

通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。

这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

小学数学个人教学工作计划（二）在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

2024小学数学老师工作方案范文2024小学数学老师工作方案范文精选5篇〔一〕2024年小学数学老师工作方案随着社会的不断进步，教育事业也不断开展，小学数学老师的工作也变得越来越重要。

2024年作为将来的一个时间节点，对于小学数学老师来说，也将更加充满挑战与机遇。

因此，为了更好地完成自己的职责和使学生获得更好的教育效果，我们需要对将来的工作方案进展规划和考虑。

作为一名合格的数学老师，必须具备扎实的数学知识储藏。

2024年，随着数学科学的不断深化和开展，我们必须时刻跟进学科的新动态，关注学科知识的新思想和新技术的应用，不断进展知识的更新和晋级。

除了自己的学习之外，每年参加一些数学教育学术研讨会议，扩大认识范围、理解国内外数学教育的当前趋势和开展变化。

老师的主要工作是授课教学，在课堂上我们需要不断地创新。

对于小学数学老师而言，教授的是数学根底知识，所以要注重实际应用、培养学生思维才能和解决实际问题的才能。

除了利用线上教学平台、多媒体辅助教学，还可以创新教学方式、注重学生差异化需求、注重生动活泼的老师讲解方式和进步学生理论操作才能等方面，以到达更好的教学效果。

小学生年龄较小、生活经历较少，不太容易保持课堂秩序，而老师是保持课堂纪律的关键。

2024年，我将更加注重学生行为的监视和学科纪律的执行，建立健全明确的纪律条款和标准，按照平等、公正、公开的原那么进展管理和维护课堂秩序。

家长是小学生成长中的重要一环，家校沟通可以帮助学生更好地成长，也可以让老师理解学生的实际情况和问题。

老师需要多学些家长的沟通技巧、理解家庭教育的根本规那么和术语，建立良好的家校关系。

另外，学生的差异也是值得关注的，个体化教育是老师应该关注的一个方面，需要针对每个学生的实际情况来制定不同的教育方案。

以上是我对将来数学老师工作方案的设想，这些工作方案旨在提升我作为小学数学老师的专业素养和教育质量，进步学生学习成绩和学科素养。

虽然将来工作的芸芸众多，但是只有以扎实的根底和广阔的视野来面对，才能完成工作方案并开拓出更多的开展时机。

小学数学教学的工作计划小学数学教学的工作计划（通用13篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的小学数学教学的工作计划，希望对大家有所帮助。

小学数学教学的工作计划篇1新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划如下：一、开展课堂教学研究。

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。

教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。

争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。

（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。

（3）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。

（4）执教教师结合大家的建议进行二次修改二、加强教师备课质量的提高。

1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

小学数学教师工作计划和目标(五篇)小学数学教师工作规划和目标篇一</h3 以《数学新课程标志》为指导，以求实、创新、进展为研修理念。

坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。

二、研修内容及措施：1、仔细制定学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。

2、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动。

3、坚持网上研修，借助网络优势扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

4、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

5、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。

6、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

小学数学教师工作规划和目标篇二</h3 一、学情分析三年级学生，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。

学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。

二、教材分析这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。

所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。

小学数学教师2023个人工作计划(通用8篇)小学数学教师2023个人工作计划(一)在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。

要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。

课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

小学数学教师个人工作计划小学数学教师个人工作计划范文(精选5篇)时光飞逝，我们的工作又进入了* *阶段。

为了以后更好地开展我们的工作，是时候认真考虑如何写工作计划了。

写工作计划需要注意什么？以下是边肖为小学数学教师个人工作计划编写的范文(5篇精选文章)，仅供参考。

欢迎阅读。

小学老师个人工作计划1在* *的学期和* *的开始，* *呈现出一张朝气蓬勃的* *脸。

为做好此项工作，特制定教学计划如下：一、指导思想：* *在学期中，我会积极接受* *布置的各类教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感投入工作。

遵纪守法，遵守规章制度，努力工作，及时提高教育理念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育，热爱* *，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想道德。

认真备课，认真批改作业，不推诿责任，不传播对学生身心健康有害的思想。

二、素质教育：我重视实施素质教育，并坚决付诸实施。

关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不得挖苦、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。

三.教学和研究工作：我会积极参与教学研究，不断探索和研究教学方法。

谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护* *的荣誉，营造文明校风。

深入学习素质教育理论。

在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。

四.出席情况：工作上，一定不能迟到、早退，服从* *的指派，挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。

作为一名教师，我必须自觉遵守* *的规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，工作认真细致，从不处理事情，得过且过，专心工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成* *布置的任务。

动词（verb的缩写）教学程序：在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住* *，突出* *，消除疑惑，强调教学方法，渗透学习方法，教书育人，让学生身心全面和谐发展。

小学数学教师个人工作计划参考模板1、切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习、在同伴互助的基础上提高自己的教学质量、尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力、在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。