音乐活动小老鼠上灯台说课稿

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备：1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒（可选）。

教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。

活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。

2. 播放音乐，让幼儿自由活动。

当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。

4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。

活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。

例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。

结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。

评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。

2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。

活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。

1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。

2、幼儿依据阅历猜想谜底。

〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。

1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。

4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。

5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。

〔三〕创编动作，表演儿歌。

1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。

附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。

《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。

2、和幼儿争论歌词中的故事情节。

〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2) 小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（一）说课稿：小班音乐教案《小老鼠上灯台》一、教学目标：1. 通过唱、说、动作等综合方式，让幼儿学会演唱儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

3. 培养幼儿的音乐合作能力和团队意识。

二、教学重点：1. 学会唱《小老鼠上灯台》。

2. 学会配合动作表演《小老鼠上灯台》。

三、教学准备：1. 儿歌《小老鼠上灯台》的卡片或PPT。

2. 遮挡物品为老鼠等道具。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与幼儿打招呼，引起他们的注意。

2. 播放与老鼠有关的音乐，如《小老鼠找饭米》等。

Step 2：教唱歌曲（15分钟）1. 出示歌曲《小老鼠上灯台》的卡片或PPT，先教唱歌词“小老鼠，上灯台”。

2. 逐句教唱整首歌曲，让幼儿跟着唱。

Step 3：动作配合（20分钟）1. 为幼儿分发道具，如耳朵和尾巴，他们可以扮演小老鼠。

2. 在歌曲的每个节奏点上，幼儿跟着歌词的意义做出相应的动作，如“小老鼠”做出捂耳朵的动作，“上灯台”做出爬升的动作。

3. 引导幼儿配合歌曲律动自由表演动作，鼓励幼儿发挥想象，展示个性。

Step 4：合唱与表演（15分钟）1. 跟着音乐，全班一起唱《小老鼠上灯台》，同时表演动作和配合的动作。

2. 适时给予表演鼓励和指导，强调团队合作和互动。

Step 5：活动评价（5分钟）1. 让幼儿自由发挥，用自己的方式表演《小老鼠上灯台》。

2. 鼓励幼儿互相赞赏和表演评价，让他们互相学习和成长。

五、教学延伸：1. 可以将本节课学习的歌曲与表演节目纳入幼儿园的音乐比赛或演出中。

2. 可以鼓励幼儿创作自己的小老鼠歌曲或深化音乐练习，进一步培养他们对音乐的兴趣和能力。

以上就是《小老鼠上灯台》音乐教案及说课稿的内容，希望对您有所帮助。

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇（二）教案：小老鼠上灯台教学目标：1. 学生能够正确唱出《小老鼠上灯台》这首歌曲。

小班音乐游戏《小老鼠上灯台》说课稿《小老鼠上灯台》是一款适合小班幼儿的音乐游戏。

通过游戏中的歌曲、舞蹈和角色扮演，让幼儿在寓教于乐的氛围中，体验音乐的魅力，培养幼儿的动手能力和音乐感知能力。

本次活动的目标是让幼儿学会唱《小老鼠上灯台》这首歌，并通过游戏的方式加深对歌曲的理解和记忆，培养幼儿的协作能力和表演自信心。

一、活动准备1. 游戏道具：灯台模型、小老鼠模型、录制好的歌曲（伴奏版和带歌词版）、绘本（作为辅助参考）。

2. 教具：音乐播放器、麦克风。

3. 游戏场地：教室内设置一个舞台区，空间足够让幼儿自由活动。

4. 幼儿准备：提前教授幼儿《小老鼠上灯台》这首歌的歌词，并让他们学会基本的舞蹈动作。

二、活动过程1. 游戏引入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动：我们今天要一起玩一个音乐游戏，叫做《小老鼠上灯台》。

你们有听过这首歌吗？我们来一起唱一遍，看看你们有没有记住歌词。

（教师示范唱歌）2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《小老鼠上灯台》的伴奏版，引导幼儿跟着伴奏一起唱歌。

如果幼儿出现困难，可以多次重复歌曲，帮助幼儿记住歌词和旋律。

教师还可以提问幼儿一些关于歌曲的问题，例如：歌曲的歌词是什么？《小老鼠上灯台》中的灯台是怎样的？让幼儿思考并回答，加深对歌曲的理解。

3. 游戏讲解（10分钟）教师拿出灯台模型，向幼儿解释游戏规则和目标：我们要一起扮演小老鼠，爬上灯台去。

但是，灯台上有很多阶梯，我们要一步一步地爬上去。

当我们到达最高的台阶时，就要跳下来，唱着欢快的歌一起跳舞。

教师示范游戏动作：先是模仿老鼠的爬行动作，然后跳到最高的台阶上，接着高兴地跳下来，唱着歌跳舞。

4. 游戏实施（15分钟）教师带领幼儿分组进行游戏，每组2-3人。

每组依次进行游戏，其中一人扮演小老鼠，另外两人扮演灯塔的阶梯。

幼儿轮流扮演小老鼠的角色，从最低的阶梯开始，一步一步地爬上去，直到到达最高的台阶，然后跳下来，唱着歌跳舞。

教师可以辅助幼儿，帮助他们完成游戏动作，激发幼儿的表演热情。

《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小老鼠上灯台》教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。

《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。

小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。

老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。

）教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。

小班音乐教案《小老鼠上灯台》小班音乐教案《小老鼠上灯台》（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班音乐教案《小老鼠上灯台》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案《小老鼠上灯台》篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点：目标1。

难点：目标3。

活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。

活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。

小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。

——老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。

）——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

——引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。

幼儿儿童园小班音乐活动小老鼠上灯台教案及说课稿SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-幼儿园小班音乐活动《小老鼠上灯台》教案及说课稿教师：屈老师活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点：目标1 难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。

小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。

--老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。

）--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

--引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来--鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。

教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

小老鼠上灯台教案（最新5篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一教学目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。

重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

准备：小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带活动过程：一、说儿歌猜谜语。

幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？(小猫)老师就就请出小猫。

二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。

哇，灯油好香呀。

小老鼠四处的看看，没有猫的身影。

小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？(小老鼠、小猫)(2)、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？(下不来)(4)、最后，小老鼠是怎么下来的？(引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。

1、老师引导幼儿做儿歌动作。

(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的？两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。

教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。

(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。

(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。

(4)让幼儿学学小老鼠在灯台上下不来的样子。

(5)让幼儿学小花猫喵喵喵猫来了的样子。

教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文（精选11篇）幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇1活动目标：1、能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。

活动准备：音乐、猫的头饰。

活动过程：一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏。

1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。

2、播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。

3、玩手指游戏：小老鼠上灯台。

二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲1、引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？2、教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。

3、边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。

4、再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。

三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏1、第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。

2、第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。

3、第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。

4、第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

四、幼儿游戏，感受表演的乐趣五、活动结束幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇2设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。

虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。

因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。

《小老鼠上灯台》教案三篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规章，在老师带领下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3.愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动预备图片：小老鼠活动过程一、导入出示小老鼠图片，引起幼儿爱好。

提问：小伙伴知道小老鼠想上哪儿去吗？〔幼儿自由争论〕二、开展1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容边看图片，边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的'故事2.老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话老师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最末小老鼠是怎样从灯台上下来的？3.幼儿倾听老师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟识歌曲旋律和歌词内容〔1〕幼儿听老师完整范唱歌曲师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

〔2〕老师通过提问援助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？〔老师将幼儿的回答唱出来〕〔3〕老师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作〔1〕老师引导幼儿创编上灯台的动作〔2〕老师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作〔3〕引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？〔4〕幼儿边倾听老师演唱，边跟着老师做表演动作〔5〕幼儿边表演，边跟随老师做歌表演动作5.幼儿理解游戏规章，学玩游戏“小老鼠上灯台”〔1〕老师说明游戏规章师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了〔2〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进行练习〔3〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”三、延伸户外活动再次游戏。