发展心理学本科讲义(一、二、三、四) 2

新生儿期心理发展特点
无条件反射
新生儿具有一些与生俱来 的无条件反射，如吸吮反 射、抓握反射等。
感知觉发展
新生儿的感知觉进一步发 展，能够通过视觉、听觉、 触觉等感知外界事物。
情绪表达
新生儿能够通过面部表情、 声音等方式表达自己的情 绪状态。
影响因素及干预措施
• 遗传因素：遗传基因对胎儿和新生儿心理发展具有重要影响，父母的心理特质可能遗传给孩子。 • 环境因素：母体内的环境、家庭环境和社会环境等都会对胎儿和新生儿心理发展产生影响。 • 营养因素：母体在孕期的营养状况对胎儿心理发展具有重要影响，营养不良可能导致胎儿发育迟缓。 • 干预措施：提供适宜的环境刺激、保持良好的营养状况、进行科学的胎教和早教等，有助于促进胎儿和新生儿心理发展。
参考书目
《儿童发展心理学》、《青少年发展心理学》、《成年发展心理学》等。
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胎儿期与新生儿期心理发展
胎儿期心理发展特点
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感知觉发展
胎儿在母体内便开始发展 感知觉，如听觉、触觉等， 能够对外界刺激作出反应。
记忆能力
胎儿具有一定的记忆能力， 能够记住在母体内经历的 刺激和事件。
情感发展
胎儿能够感受到母体的情 绪变化，并对此作出相应 的反应。
情感复杂性的增加
随着生活经历和人生阅历的丰富，中年人的情感世界变得更加复杂 和深沉。
对自我和生活的重新审视
中年人开始对自我和生活进行重新审视，思考人生的意义和价值， 寻求更深层次的心理满足。
中年危机及其应对方法
寻求社会支持
自我反思与心理调适
通过自我反思和心理调适，重新 认识自我和生活，寻找新的生活 目标和意义。
认知变化

发展心理学
中华心理教育网 蒋艳芳
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第三章 发展心理学
教学目的： 1、识记发展心理学的定义、个体心理发展、儿童心
理发、系统的观点已经渗透于发展心理学的 研究中。
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第二单元 发展心理学的研究方法
一、发展心理学研究的基本原则（识记） （一）客观原则。 （二）能动性原则。 （三）整体性和相互联系性原则。 （四）教育性原则。
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二、发展心理学的研究方式（识记）
◆ 纵向研究（少用）
◆ 横断研究（常用）
◆ 纵向与横断相结合的研究（少用）
的观点。其代表人物是英国的 高尔登。
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环境决定论，主张心理发展是由环境决 定的。其代表人物是美国的华生，
2、二因素论即遗传与环境，遗传因素和 环境因素在心理发展中的作用都不能否认。
3、相互作用论，遗传与环境相互作用， 相互依存，相互渗透的，
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（二）遗传因素作用的可控性与可变性 由于整个生活环境的改变和提高，身高 和体重之类的体征一般会高于亲代。 1、遗传因素不良倾向通过环境防止和 纠正。 2、利用环境促进良好遗传的发展方向。
儿童心理学作为一门独立的有系统的科学， 一般是从1882年儿童心理学创始人德国普莱尔 老祖宗《儿童心理》一书的出版算起，这是第 一本较系统的儿童心理学著作，被公认为是一 部科学的儿童心理学著作。
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（二）个体毕生心理发展的研究
1、“发展心理学”研究个体一生全程 的心理发展规律。
2、从儿童心理学向毕生发展心理学的 演变。
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《发展心理学》PPT课件
这个PPT课件将帮助你深入了解发展心理学，包括研究对象、方法，以及各年 龄段的身体、认知、社会和情感发展等方面的重要意义。
什么是发展心理学？
科学探索人类心理
发展心理学是科学研究人类心理变化和发展规律的重要分支，对教育、临床、社会等领域具有重要意义。
注重跨学科研究
发展心理学结合了心理学、教育学、生物学、社会学等多学科的理论和方法，为解决相关问题提供了更全面的 视角。
婴儿通过亲子互动和观察学习到很多行为和情感习惯，并形成了基本的情感依恋。
幼儿期发展
身体和感官的发展
认知和语言的发展
幼儿开始发展出精细的动作技能， 如使用手工工艺品、绘画等形式 表达自己的创造和想象力。
幼儿开始掌握数量、颜色、形状 和方位等概念，理解简单的语法 和语义规则，掌握基本的沟通交 流技能。
社会和情感的发展
老年人需要更多的关爱和关注， 同时也可以通过传播生活智慧和 经验，来为社会作出积极贡献。
总结
发展心理学的意义和价值
发展心理学为教育、临床、社会等领域提供了广泛而深入的理论和方法支持，对人类的生理和心理健康发展具 有重要价值。
展望未来发展趋势
随着科技和社会的不断发展，发展心理学的研究和应用领域将越来越广泛和深入，也需要不断更新和改进理论 和方法。
重视实际应用
发展心理学的研究成果可应用于实际生活，在提高人类健康和幸福水平等方面具有巨大潜力。
婴儿期发展
身体和感官的发展
出生时的婴儿，身体功能和各种感官都处于不断成熟和发展的过程中，非同寻常的神奇和奇妙。
认知和语言的发展
婴儿逐渐开始对周围的事物和人产生认知和兴趣，并开始模仿和发出简单的语音。
社会和情感的发展

发展心理学讲义(PPT 101页)
第一节 发展心理学的一般概述
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一、发展心理学的学科界定
▪ 发展心理学： 一门研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生
命全程中心理发生发展的特点和规律的学科，是心理学的一门 分支。
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二、发展心理学研究的基本问题
▪两大方面问题
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基本问题一：遗传和环境的作用（先天后天）
（一）二分法的观点（20世纪初）
研究：双生子的探索（遗传）
被研究者 血缘关系水平
同卵双生子
1.00
异卵双生子
0.50
非孪生兄弟姐妹
0.50
无血缘的兄弟姐妹
0.00
人格的相关
0.52 0.25 0.20 0.07
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基本问题一：遗传和环境的作用
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（二）生命全程发展的年龄特征
4.关键年龄
奥地利动物习性学家Lorenz发现 ，小鸭和小鹅通常将出生后第一 眼看到的对象当作自己的母亲， 并对其产生偏好和追随反应，这 叫“印刻（imprinting）”
心理学家将“印刻”发生的时期 称动物认母的关键期 （ critical period）
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发展是有阶段的，是跳跃式 地以产生新的行为模式的形 式展开的。
基本问题三：发展的连续性和阶段性
目前较为综合的看法是，心理发展既体现出 2020/量7/11的积累，又表现出质的飞跃。
发展的性质
▪ １.发展是终生性的； ▪ ２.发展同时具有得与失（多维性） ▪ ３.生物学因素与文化因素的作用是相对变化的 ▪ ４.资源（时间、精力、才能、金钱、社会支持等）的分配不