人教版数学八年级下册代数部分综合复习讲义

整式乘法部分：一、幂的运算：整数指数幂运算性质1. n m m n a a a +⋅=(m 、n 是正整数)2. ()m n mn a a =(m 、n 是正整数)3. ()nn nab a b =(n 是正整数)4. m n m n a a a -÷=(0a ≠，m 、n 是正整数，m >n )5. 01a =，1p p a a-=（0a ≠，p 是正整数） 二、乘法公式1. 完全平方公式：()2222a b a ab b ±=±+ 2．平法差公式：()()22a b a b a b +-=- 三、主要题型1. 基本运算2. 化简求值3. 整体法4. 消元法5. 降次法 思路导航15名校期末试题点拨——代数部分题型一：整式乘除与因式分解因式分解部分： 一、知识结构因式分解提公因式法乘法分配律的逆用 公式法完全平方公式()2222+=a ab b a b ±±平方差公式()()22a b a b a b -=+-十字相乘法 分解某些二次三项式 分组分解法分组后能提公因式分组后能运用公式二、注意事项：1. 分解因式必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。

例如()()422111x x x -=+-，就不符合因式分解的要求，因为()21x -还能分解成()()11x x +-；2. 在没有特别规定的情况下，因式分解是在有理数范围内进行的。

三、因式分解的一般步骤：可归纳为一“提”、二“套”、三“分”、四“查”。

1. 一“提”：先看多项式的各项是否有公因式，若有必须先提出来；2. 二“套”：若多项式的各项无公因式（或已提出公因式），第二步则看能不能用公式法或十字相乘法分解；3. 三“分”：若以上两步都不行，则应考虑分组分解法，将能用上述方法进行分解的项分到一组，使之分组后能“提”或能“套”；4. 四“查”：可以用整式乘法查因式分解的结果是否正确。

人教版八年级下册数学知识点全面总结一、实数与代数式1.1 有理数- 概念：整数和分数的统称，包括正整数、0、负整数、正分数、负分数。

- 加减乘除法则：同号相加（减）取其相加（减）后的结果，并保留原来的符号；异号相加（减）取其相加（减）后的结果，并保留绝对值较大的数的符号。

乘法法则：同号得正，异号得负。

除法法则：除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。

1.2 代数式- 概念：由数字、字母和运算符号组成的式子。

- 代数式的运算：加减乘除、乘方、开方等。

二、方程（组）与不等式（组）2.1 方程- 概念：含有未知数的等式。

- 一元一次方程：形式为ax+b=0，解法：移项、合并同类项、化系数为1。

- 二元一次方程：形式为ax+by=c，解法：消元法、代入法、矩阵法等。

2.2 不等式- 概念：含有不等号的式子。

- 一元一次不等式：形式为ax+b>0或ax+bc或ax+by<c，解法：同二元一次方程。

2.3 方程（组）与不等式（组）的应用- 线性方程组的解法：代入法、消元法、矩阵法等。

- 不等式组的解法：同线性方程组。

三、函数3.1 一次函数- 概念：形式为y=kx+b（k、b为常数，k≠0）的函数。

- 图像：一条直线。

- 性质：随着x的增大，y的值会按照k的正负和大小变化。

3.2 二次函数- 概念：形式为y=ax²+bx+c（a、b、c为常数，a≠0）的函数。

- 图像：一个开口向上或向下的抛物线。

- 性质：开口方向由a的正负决定，顶点坐标为(-b/2a, c-b²/4a)。

四、几何4.1 平面几何- 点、线、面的基本概念。

- 线段的性质：长度、中点、垂直平分线等。

- 角的性质：度量、分类、补角、对顶角等。

- 三角形的基本性质：边长、角度、高、中线、角平分线等。

- 四边形的基本性质：边长、对角线、内角和等。

4.2 立体几何- 空间点、线、面的基本概念。

- 三角形、四边形、圆锥、球等立体图形的性质和计算。

八年级下册数学各章知识点第一章理解代数式一、代数式的概念代数式是用数和字母以及加、减、乘、除、括号等符号表示出来的式子。

二、代数式的分类1.单项式：只含有一个项的代数式，如3x、5y^2等。

2.多项式：含有两个或两个以上的项的代数式，如2x^2+3y、5ab-6b^2等。

3.常数：不含字母的代数式，如2、3.14等。

三、代数式的运算1.加减法同类项相加减法则将同类项的系数相加减，不同类项不能进行加减运算。

2.乘法将系数相乘，字母并在一起，注意指数相加。

3.除法同除同乘，当除数为单项式时即可进行。

四、代数式的应用代数式在问题中的运用，需要注意列式子和解方程的方法。

第二章二次根式一、二次根式的概念含有根号并且根号下是一个含有字母的代数式的式子称为二次根式。

二、二次根式的化简1.单项式的情况将单项式的因式分解，然后用根号内的因式。

2.多项式的情况用因式分解法将多项式化为单项，然后再用单项的方法进行化简。

三、二次根式的加减同根号下的项相加减，不同根号下的项不能进行运算。

四、应用二次根式在三角形的运用和与之配套的勾股定理，需要掌握化简和运算的方法。

第三章一次函数一、函数的概念一个数集合和另一个数集合之间的对应关系称为函数。

二、函数的表示函数可以用函数表、函数图和函数式三种方式表示。

三、一次函数的概念1.一次函数定义：y=kx+b，其中k、b是常数，x是自变量，y 是因变量。

2.一次函数的图像：是一条直线，记为L。

四、一次函数的图像特点1.斜率为k，决定了直线的倾斜程度。

2.截距为b，表示函数图像与y轴的交点。

五、应用一次函数在实际生活中的运用，如图像和方程的应用。

第四章勾股定理一、勾股定理的三种形式1.勾股定理的几何形式：直角三角形斜边的平方等于两直角边的平方和。

2.勾股定理的代数形式：a^2+b^2=c^2，其中c为斜边，a、b为两直角边。

3.勾股定理的反证法：如果a^2+b^2不等于c^2，则三角形不是直角三角形。

初二数学代数总复习人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：代数总复习［学习目标］1. 全面掌握因式分解的方法及应用熟练进行分式的运算2. 熟练解分式方程既含字母系数方程3. 列方程解应用题二. 重点、难点：重点：分式的概念及运算，分式方程及应用。

难点：区分分式的运算和解分式方程。

［内容概要］1. 掌握分式概念熟练进行分式的运算2. 熟练解分式方程既含字母系数方程3. 列方程解应用题［知识网络］因式分解：⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧+二二分组一三分组分组分解法”相乘法“公式法首先提取公因式法方法概念.4.3.2.1⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧+÷⨯≠⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧÷÷=⨯⨯=⎪⎩⎪⎨⎧验根步骤解法解应用题：约分！注意点：整式的运算，解法：母系数概念：分清未知数和字字母系数方程：注意点：验根同乘公分母）解法：去分母。

（两边概念：分式方程最后运算的次序：先乘方后混合运算加减运算乘除法运算分式运算：分式的性质分式的值的正负问题分式的值为零分式的意义问题概念.3.2.1.6.3.2.1.5.3.2.1.4-:.3.2.1.3)0...(:.2.3.2.1:.1M M B M A B A M B M A B A【典型例题】分式概念中的几个要点：（1）形如A B的式子，其中A 、B 均为整式。

（2）分母B 必须含有字母，分子即可以含字母也可以不含。

（3）分母的代数式的值不得为零，否则分式无意义。

简要概括为分母中含字母的式子叫分式。

分式的值为零的必要条件：分母分子≠=⎧⎨⎩00 例1. x 为何值时，分式212x x -：（1）有意义；（2）无意义。

解：（1）当x 210-≠时，即()()x x +-≠110即x ≠-1且x ≠1时，分式212x x -有意义。

（2）当x 210-=，即()()x x +-=110即x =±1时，分式212x x -无意义例2. （1）x 为何值时231x x -+：（1）有意义；（2）的值为零。

人教版八年级下册数学各单元知识点归纳总结第一章算法初步- 整数、质数、合数、因数、倍数的概念- 分解因数，最大公因数，最小公倍数- 带余除法，求模运算，同余方程- 算术基本定理，一元一次方程，解方程的步骤第二章分数- 分数的基本概念，分数的大小比较- 分数的加减乘除，分数的化简- 分数的整数运算，带分数的简单四则运算- 分数运算的应用第三章代数式- 代数式的基本概念，同类项的概念- 代数式的加减乘除，开平方- 代数式乘法公式，因式分解- 代数式的应用第四章方程式初步- 方程组的基本概念- 二元一次方程组，三元一次方程组- 解方程组的方法- 方程的应用第五章图形初步- 轴对称图形，中心对称图形，旋转图形- 面积的应用- 三角形的分类，特殊的三角形- 四边形的分类，判断各种四边形第六章数据的收集与统计- 数据的收集，数据的整理，数据的描述- 中心值，散布度，直方图- 规律的总结，归纳，样本容量的选择- 无偏性，可靠性，误差分析第七章立体图形的计算- 立体图形的基本概念，正方体，长方体- 表面积，体积的计算- 圆锥、圆柱、金字塔、棱锥的表面积、体积的计算- 建立立体图形的模型第八章概率初步- 随机事件，样本空间的概念- 频率与概率，事件的独立性- 树形图与概率，基本统计数量- 离散型随机变量的分布总结本篇文章总结了人教版八年级下册数学各单元的知识点。

每章节都包括基本概念、计算方法和应用场景等内容。

阅读本文可以使学生更好地掌握知识点，提高学习效率，为考试打下基础。

专题01 基础巩固+ 技能提升【基础巩固】1. （荆州市月考）下列说法错误的是（）A．2a与()2a-相等BC．D．a与a-互为相反数【答案】D.【解析】解：A、()2a-=2a,故A正确；B=,,故B正确；C、互为相反数,故C正确；-=,故D错误；D、a a故答案为：D.2．（山东淄博月考）如图,1/x、2x三个按键,以下是这三个按键的功能．1/x：将荧幕显示的数变成它的倒数；③2x：将荧幕显示的数变成它的平方．小明输入一个数据后,按照以下步骤操作,依次按照从第一步到第三步循环按键．若一开始输入的数据为10,那么第2018步之后,显示的结果是（）A．B．100C．0.01D．0.1 10【答案】C .【解析】解：根据题意得各步显示的数如下：第一步：102＝100,第二步：1100＝0.01,＝0.1；第四步：0.12＝0.01,第五步：10.01＝100,＝10；第七步：102＝100,第八步：1100＝0.01,＝0.1； … 所以显示的数是六步一个循环∵2018÷6=336 (2)∴按了第2018下后荧幕显示的数与第二步相同,所以显示的数是0.01．故答案为：C ．3．（四川达州期末）若,x y 为实数,且满足26||0x y --=,则2021x y ⎛⎫ ⎪⎝⎭的值是________．【答案】-1. 【解析】解：由题意得：260220x y x y --=⎧⎨+-=⎩, 解得：22x y =⎧⎨=-⎩, ∴2021202122x y ⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭=-1；故答案为：-1．4．（北京月考）已知3m =,则2019()m n +的值为______． 【答案】1.【解析】解：由题意得：16-n 2≥0,16-n 2≤0,故n 2=16,即n =±4,又n ≠-4,∴n =4,m =-3∴原式=（4-3）2019=1故答案为：1．-= 5．与,则a b________．【答案】2.【解析】解：根据题意得：a-1=2,b+2=5-2b,∴a=3,b=1∴a-b=2故答案为：2．6．（克东县期中）当x时,式子x2﹣4x+2017=________．【答案】2016.【解析】解：x2﹣4x+2017=（x﹣2）2+2013=2+2013=2016．故答案为：2016．7．（江苏扬州市期末）已知5=+,当x分别取1、2、3、…、2021时,所对y x应y值的总和是_____．【答案】2033.【解析】解：当x＜4时,y=-2x+9,即当x=1时,y=9-2=7；当x=2时,y=9-4=5；当x=3时,y=9-6=3；当x≥4时,y=1,即当x分别取4,5,…,2021时,y的值均为1,综上所述,当x分别取1,2,3,…,2021时,所对应的y值的总和是7+5+3+2018×1=2033,故答案为：2033．8．（浙江杭州市期中）已知ABC的三边长分别为1,k,3,则化简92k-的结果是_______．【答案】12-4k.【解析】解：由题意可知：2＜k＜4,∴1＜9-2k＜5,1＜2k-3＜5,∴原式=92k--=9-2k-2k+3=12-4k,故答案为：12-4k．9．（北京顺义区期末）为了简洁、明确的表示一个正数的算术平方根,许多数学家进行了探索,期间经历了400余年,直至1637年法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中开始使用”表示算数平方根．我国使用根号是由李善兰（1811-1882年）译西方数学书时引用的,她在《代数备旨》中把图1?=则图2所示题目（字母代表正数）翻译为_____________,计算结果为_______________.a+3.【解析】解：根据题意可知图中的甲代表a,图2所示题目（字母代表正数）∵a＞0,=a+3a+3.10．a,小数部分是b,求ab的值．32=,23<,∴532,∴a=2,b2=-=,即)41263ab++===.11．2++【解析】解：原式32=+--2332=+--=12．（云南曲靖市期末）先化简,再求值：2241244x xx x x-⎛⎫-÷⎪--+⎝⎭,其中2x=-【答案】22x-+,.【解析】解：2241244x xx x x-⎛⎫-÷⎪--+⎝⎭22(2)22(2)(2)x x xx x x x--⎛⎫=-⨯⎪--+-⎝⎭2222xx x--=⨯-+22x=-+,当2x=-+,原式==13．（浙江杭州期末）计算：（13-+++（2）(222【答案】（1）；（2）8-【解析】解：（13+=5+=+=；++（2）(222=5243+--=8-14．（浙江绍兴市期末）定义：若一个三角形两边的平方差等于第三边上高的平方,则称这个三角形为勾股高三角形,这两边的交点称为勾股顶点．（1）如图①,已知△ABC为勾股高三角形,其中A为勾股顶点,AD是BC边上的高．若BD ＝1,CD＝2,求高AD的长；-,求证：△ABC是勾股高三角形．（2）如图②,△ABC中,AB＝AC＝3,BC＝3【答案】（1（2）见解析.【解析】解：（1）解：∵AD是BC边上的高,BD＝1,CD＝2,∴AB 2＝AD 2＋1,AC 2＝AD 2＋4,∵△ABC 为勾股高三角形,A 为勾股顶点,∴ AC 2－AB 2＝AD 2,即（AD 2＋4）－（AD 2＋1）＝AD 2,∴ AD（2）∵AB ＝AC ＝3 ,∴点A 不可能为勾股顶点过B 作BH 垂直AC 于D 点H ,设HC ＝x ,由题意,得BC 2－CH 2＝BH 2＝AB 2－AH 2,∴()()2222333x x -=--,x ＝6-∴BH 2＝BC 2－CH 2＝()(223627--=∵AB 2－BC 2＝()223327-=∴BH 2＝AB 2－BC 2∴△ABC 是勾股高三角形．15．（河南省孟津县月考）根据下图,b c a c -+++．【答案】﹣b ．【解析】解：由数轴可以看出：a ＞0,b ＜0,c ＜0,a ＜﹣c ,b c a c ++,=|b |-|b +c |+|a -c |+|a +c |,＝﹣b ﹣[﹣（b +c ）]+（a ﹣b ）+[﹣（a +c ）],＝﹣b+（b+c）+a﹣b﹣a﹣c,＝﹣b．16．（2019·南阳市月考）如图,一只蚂蚁从点A沿数轴向右直爬2个单位到达点B,再直爬向点C停止,已知点A表示,点C表示2,设点B所表示的数为m．（1）求m的值（2）求2m m的值1(1)（3）直接写出蚂蚁从点A到点C所经过的整数中,非负整数有个【答案】（1）2m=-（2）6-（3）3.【解析】解：（1）由题意可得：m-2=2,∴m=2-（2）把m=2-2m m1(1)2|221|2213232=-；6（3）从点A到点C所经过的整数有-1,0,1,2,其中非负整数有0,1,2,所以蚂蚁从点A到点C所经过的整数中,非负整数有3个．=,17．（成都市温江区月考）观察下列一组式的变形过程,1==（1＝；（2）请你用含n（n为正整数）的关系式表示上述各式子的变形规律．并证明你的结论．（3）利用上面的结论,求下列式子的值：)++⋅．1【答案】（1）（21=-n 为正整数）,证明见解析；（3）2007.【解析】解：（1故答案为：（2=-n 为正整数）．1=n 为正整数）；（3）原式＝12008++⋅1+)﹣1）+1）＝2008﹣1＝2007.18．阅读下列材料,并解答其后的问题：我国古代南宋数学家秦九韶在其所著书《数学九章》中,利用“三斜求积术”十分巧妙的解决了已知三角形三边求其面积的问题,这与西方著名的“海伦公式”是完全等价的．我们也称这个公式为“海伦•秦九韶公式”,该公式是：设△ABC 中,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,△ABC 的面积为S ． （1）（举例应用）已知△ABC 中,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,且a ＝4,b ＝5,c ＝7,则△ABC 的面积为 ；（2）（实际应用）有一块四边形的草地如图所示,现测得AB ＝（）m ,BC ＝5m ,CD＝7m ,AD ＝m ,∠A ＝60°,求该块草地的面积．【答案】（1）（2）（）m 2【解析】解：（1）△ABC 的面积为S＝故答案为：；（2）解：过点D 作DE ⊥AB ,垂足为E ,连接BD ,在Rt △ADE 中,∵∠A ＝60°,∴∠ADE ＝30°,∴AE ＝12AD ＝∴BE ＝AB ﹣AE ＝＝DE ==∴BD ==∴S △BCD =∵S △ABD ＝112422AB DE ⋅=⨯⨯=∴S 四边形ABCD ＝S △BCD +S △ABD ＝ 24+ 19．（江苏南通市期末）（1）判断下列各式是否成立？并选择其中一个说明理由；===． （2）用字母表示（1）中式子的规律,并给出证明． 【答案】（1）成立,理由见解析；（2）2211n nn n n n +=--（n ＞1）,理由见解析.【解析】解：（1）成立,===（2====,1)n =>,1)n ==>． 20．（2019·兰州市期中）先阅读下列的解答过程,然后再解答：,只要我们找到两个正数a 、b ,使a +b ＝m ,ab ＝n ,使得22m +===（a＞b ）这里m ＝7,n ＝12,由于4+3＝7,4×3＝12即227+==2=（1＝ ,＝ ；（2【答案】（11 , ；（22.【解析】解：（1中,m =4,n =3,由于3+1=4,3×1=3+==即22411；,m＝9,n＝20,由于4+5＝9,4×5＝20+==即229=2（2这里m＝19,n＝60,由于15+4＝19,15×4＝60+==即2219=2221．（洛阳市期中）像2）2）＝1a（a≥0）、＋1）﹣1）＝b﹣1（b≥0）……两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式．例如＋1﹣﹣有理化因式．进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号．请完成下列问题：（1；（2）计算：（3的大小,并说明理由．【答案】（12）2＋；（3.【解析】解：（12＋（22＋；（3,,,．22．（江苏盐城市期中）先观察下列等式,再回答问题：111111112=+-=+；111112216=+-=+；1111133112=+-=+；（1）根据上面三个等式,(直接写出结果) （2）根据上述规律,解答问题：设...m =+求不超过m 的最大整数是多少？【答案】（1）1120；（2）不超过m 的最大整数是2019．【解析】解：（1）观察可得1120；（2）m ＝112+116+1112+…+1120192020⨯ ＝1×2019+（12+16+112+…+1120192020⨯）＝2019+（1﹣12+12﹣13+13﹣14+…+1120192020-）＝2019+（1﹣1 2020）=2019 20192020,∴不超过m的最大整数是2019．【拓展提升】1.数；③实数与数轴上的点是一一对应的关系；④两个无理数的和一定是无理数；⑤已知a＝2b＝2则a、b是互为倒数．其中错误的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】B.【解析】解：①带根号的数是无理数,,正确；③实数与数轴上的点是一一对应的关系,正确；④两个无理数的和一定是无理数,错误；⑤已知a＝2b＝2则a、b是互为倒数,正确．故答案为：B.2．（偃师市月考）设a,b部分,则21b a-的值为（）A1B1+C1D1【答案】B.∴a ,∴b ,∴21b a -, 故答案为：B ．3．（湖南邵阳市期末）若表示a ,b 两个实数的点在数轴上的位置如图所示,则化简a b - ）A ．2b -B ．2bC ．2a -D ．2a【答案】C .【解析】解：∵由数轴可得a ＜0＜b ,|a |＞|b |, ∴a −b ＜0,a ＋b ＜0,∴a b -+|a −b |＋|a ＋b |＝b - a −（a ＋b ） ＝b - a –a -b =−2a ． 故答案为：C ．4.（四川期末）化简正确的是（ ）A B C D 【答案】C . 【解析】解：﹣1x＞0,得x ＜0,x. 故答案为：C ．5．（浙江杭州市）化简二次根式 ）A B C D 【答案】B .【解析】解：由题意知：a +2≤0,即a ≤-2,原式=a a ==故答案为：B .6．（2019·孟津县月考）把根号外的因式移入根号内,得________【解析】解：∵310a -≥, ∴a ＜0,∴a===．故答案为：a．7．将(0)a a -<化简的结果是___________________.【答案】 【解析】解：∵a ＜0 ∴a －3＜0,∴(a -=-故答案为：8．（北京期中）我们学完二次根式后,爱思考的小鲍和小黄提出了一个问题：我们可以算22,23-的值,我们可以算122,233的值吗？金老师说：也是可以的,你们可以查阅资料来进行学习.他们查阅资料后,发现了这样的结论：0)nmaa =≥,例如：122=,3248===,那请你根据以上材料,写出123=____________,238=___________.4.【解析】123=,2384===．9．（龙口市期中）已知实数a 满足|2014-a |+a ,那么a -20142+1的值是______ ． 【答案】2016.【解析】解：∵a -2015≥0, ∴a ≥2015,∴原式可变形为：a -=a , ∴a -2015=20142, ∴a =20142+2015,∴a -20142+1=20142+2015-20142+1=2016. 故答案为：2016.10．（灌南县月考）已知a 满足2019a a -=．（1有意义,a 的取值范围是 ；则在这个条件下将2019a -去掉绝对值符号可得2019a -=（2）根据（1）的分析,求22019a -的值． 【答案】（1）a ≥2021；a -2019；（2）2021. 【解析】解：（2）由（1）可知,∵2019a a -=,∴2019a a -=,2019=, ∴220202019a -=, ∴202019220a =-.11．先阅读下列解答过程,437+=,4312⨯=,即：227+=,=所以2====+问题：（1==____________﹔（2,只要我们找到两个正数a ,b （a b >）,使a b m +=,ab n =,即22m +== =__________．（3（请写出化简过程）【答案】（11（2)a b >；（3.【解析】解：（11===；；（2)a b ===>；（3．12．（广东茂名市月考）阅读下述材料：我们在学习二次根式时,熟悉的分母有理化以及应用．其实,有一个类似的方法叫做“分子有理化”:与分母有理化类似,分母和分子都乘以分子的有理化因式,从而消掉分子中的根式比如：-==分子有理化可以用来比较某些二次根式的大小,也可以用来处理一些二次根式的最值问题．例如：-==>再例如：求y=的最大值．做法如下：解：由20,20x x+≥-≥可知2x≥,而y==当2x=时,2,所以最大值是2．解决下述问题：（1）比较4和（2）求y=【答案】（1）4-<（2）y的最大值为2,1．【解析】解：（1）4===而4>4∴>4∴<（2）由10x -,10x +,0x 得01x ,y +∴当x =0时,有最大值1,1,所以y的最大值为2；当x =1时,1,0,所以y 1．13．仔细阅读以下内容解决问题：第24届国际数学家大会会标,设两条直角边的边长为a ,b ,则面积为12ab ,四个直角三角形面积和小于正方形的面积得：222a b ab +≥,当且仅当a b =时取等号．在222a b ab +≥中,若0a >,0b >,代替a ,b 得,a b +≥,即2a b+≥（*）,我们把（*）式称为基本不等式．利用基本不等式我们可以求代数式的最小值．我们以“已知x 取实数,2”为例给同学们介绍．2=0>0>,≥=,=时取等号,即当x =,最小值为总结：利用基本不等式0,0)2a b a b +≥>>求最值,若ab 为定值,则+a b 有最小值． 请同学们根据以上所学的知识求下列代数式的最值,并求出取得最值时相应x 的取值．（1）若0x >,求22x x+的最小值； （2）若2x >,求12x x +-的最小值； （3）若0x ≥,的最小值． 【答案】见解析.【解析】解：（1）由题知42=222x x x x++,∴422x x +≥,当且仅当242=x x 时取等号, 即当x =1时,最小值为4；（2）由题知11=2222x x x x +-++--, ∴1222x x -++≥-,当且仅当12=2x x --时取等号, 即当x =3时,最小值为4；（32922+,26≥,2, 即当x =1时,最小值为6.。

思维特训(二)有关二次根式的规律性问题方法点津规律性问题的解决方法：1．把已知式子(代数式或等式)按照所给顺序从上往下依次排开，并把式子变成结构大体相同的形式．2．结合式子的序号，自左向右，横向观察式子自身数的变化与序号的数量关系．3．从上至下，纵向观察式子对应位置上数的变化规律．4．熟悉完全平方公式：a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2.典题精练类型一二次根式的化简1．有如下二次根式：①52－42；②172－82；③372－122；④652－162.(1)求各式的值；(2)仿照①②③④写出第⑤个二次根式；(3)写出第n(n为正整数)个二次根式，并化简．2．观察下面的计算过程，回答下列问题：12＋1＝1×（2－1）（2＋1）（2－1）＝2－1，13＋2＝1×（3－2）（3＋2）（3－2）＝3－2，同理可得：14＋3＝4－3，….(1)17＋6＝________；(2)求13 2＋17的值；(3)利用上面算式中的规律计算：(12＋1＋13＋2＋14＋3＋…＋12019＋2018)×(2019＋1)．类型二 含有二次根式的等式3．观察下列各式： ①1＋13＝213；②2＋14＝314； ③3＋15＝415. (1)请观察规律，并写出第④个等式：________________________；(2)请用含n (n 为正整数)的式子写出猜想的规律：________________________；(3)请证明(2)的结论．4．观察下列各式及其验证过程： 12－13＝1223， 验证：12－13＝12×3＝222×3＝12 23； 12×（13－14）＝13 38， 验证：12×（13－14)＝12×3×4＝32×32×4＝13 38； 13×（14－15）＝14 415， 验证：13×（14－15）＝13×4×5＝43×42×5＝14415. (1)按照上述三个等式及其验证过程中的基本思想，猜想14×（15－16）的变形结果并进行验证；(2)针对上述各式反映的规律，写出用n (n 为正整数)表示的等式(不需要验证)．5．先观察下列等式，再回答问题： ①12＋2＋（11）2＝1＋1＝2； ②22＋2＋（12）2＝2＋12＝212； ③32＋2＋（13）2＝3＋13＝313. (1)根据上面的三个等式提供的信息，请猜想第四个等式；(2)请按照上面各等式的规律，试写出用n (n 为正整数)表示的等式，并用所学知识证明．6．观察下列各式： 1＋112＋122＝1＋11－12＝112； 1＋122＋132＝1＋12－13＝116； 1＋132＋142＝1＋13－14＝1112. 请你根据以上三个等式提供的信息解答下列问题：(1)猜想：1＋172＋182＝________＝________； (2)归纳：根据你的观察、猜想，请写出一个用n (n 为正整数)表示的等式； (3)应用：计算8281＋1100.典题讲评与答案详析1．解：(1)①3 ②15 ③35 ④63 (2)1012－202(3)第n (n 为正整数)个二次根式为（4n 2＋1）2－16n 2.（4n 2＋1）2－16n 2 ＝（4n 2－4n ＋1）（4n 2＋4n ＋1)＝（2n －1）2（2n ＋1）2＝(2n －1)(2n ＋1)．2．解：(1)7－ 6(2)13 2＋17 ＝ 3 2－17（3 2＋17）（3 2－17） ＝3 2－1718－17＝3 2－17.(3)原式＝(2－1＋3－2＋4－3＋…＋2019－2018)×(2019＋1)＝(2019－1)×(2019＋1)＝2018.3．解：(1)4＋16＝516 (2)n ＋1n ＋2＝(n ＋1)1n ＋2(3)证明：n ＋1n ＋2＝n 2＋2n ＋1n ＋2＝(n ＋1)1n ＋2. 4．解：(1)14×（15－16）＝15 524. 验证： 14×（15－16）＝14×5×6＝54×52×6＝15 524. (2)1n （1n ＋1－1n ＋2）＝1n ＋1 n ＋1n （n ＋2）(n 为正整数)． 5．解：(1)42＋2＋（14）2＝4＋14＝414. (2)n 2＋2＋（1n ）2＝n ＋1n ＝n 2＋1n . 证明：n 2＋2＋（1n ）2 ＝n 2＋2×n ×1n ＋（1n ）2 ＝（n ＋1n ）2＝n ＋1n ＝n 2＋1n.6．解：(1)1＋17－18 1156(2)1＋1n 2＋1（n ＋1）2＝1＋1n －1n ＋1＝1＋ 1n （n ＋1）. (3)8281＋1100＝1＋181＋1100＝1＋192＋1102＝ 1＋19－110＝1190.。

八年级下册数学总复知识点一. 代数
1. 代数式的基本性质
2. 代数式的加减法、乘除法
3. 一元多项式及其乘法
4. 因式分解
5. 推广因式定理
6. 分式的加减乘除
7. 二次根式及其运算
8. 平方根与立方根
9. 特殊化运算
二. 几何
1. 平面图形的性质：六类三角形、四边形、圆、等腰梯形
2. 平面图形间的关系
3. 勾股定理及其应用
4. 圆周角和弧度制
5. 直线和平面的交角关系
6. 空间图形：正方体、立方体、金字塔等的计算
三. 线性方程组
1. 同解方程组、不同解方程组、无解方程组
2. 单解公式：三元一次方程组
3. 二元一次方程组的解法：消元法、代入法
4. 实际问题中的线性方程组
四. 函数
1. 函数的定义：自变量、函数值、定义域、值域、图像
2. 常见函数：多项式函数、绝对值函数、一次函数、二次函数
3. 函数的图像和性质
4. 函数的运算：加减乘除、复合、反函数
5. 实际问题中的函数
五. 概率
1. 随机事件和样本空间
2. 概率的基本属性：非负性、规范性、可加性
3. 古典概型、几何概型、条件概率、贝叶斯公式
4. 事件的独立性、互斥性、全面性
6. 离散型随机变量的概率分布、期望、方差
七. 统计
1. 数据的收集、整理、分析
2. 典型数据集的描述、统计量：均值、中位数、众数、四分位数
3. 离均差和标准差的计算
4. 一元统计
5. 相关性的度量：相关系数。

八年级代数下册知识点汇总代数是中学数学中一个重要的部分，也是许多同学感到头疼甚至害怕的部分。

八年级代数下册中，我们学习了很多重要的知识点。

本文就给大家汇总一下哪些知识点在下册中是必须要掌握的。

一、一次函数在八年级代数下册中，我们学习了一次函数。

一次函数是一条直线，其方程为y = kx + b，其中k为斜率，b为截距。

掌握了一次函数，我们可以利用其来求解各种各样的数学问题。

二、二次根式在八年级代数下册中，我们还学习了二次根式。

二次根式是一类形如√(ax^2 + bx + c)的根式。

在解决数学问题时，我们通常需要化简这类根式。

通过学习二次根式，我们可以掌握常见的化简方法，从而快速解决各种问题。

三、因式分解因式分解是与代数相关的常见问题之一。

在八年级代数下册中，我们学习了各种因式分解的方法。

通过掌握因式分解，我们可以更快地解决各种数学问题。

四、一元二次方程一元二次方程在中学数学中是一个非常重要的内容。

在八年级代数下册中，我们学习了如何求解一元二次方程。

通过掌握一元二次方程的求解方法，我们可以更好地解决各种问题。

五、不等式在八年级代数下册中，我们还学习了不等式。

不等式是一类特殊的代数问题。

通过学习不等式，我们可以更好地解决各种数学问题，如求解方程组、计算函数值等。

六、平面向量在八年级代数下册中，我们学习了平面向量。

平面向量是一类与代数相关的重要内容。

通过学习平面向量，我们可以更好地理解各种数学概念，如向量的加减、内积等。

七、三角函数在八年级代数下册中，我们还学习了三角函数。

三角函数是一类与代数相关的重要内容，它们在各种数学领域都有着重要的应用。

通过学习三角函数，我们可以更好地理解各种数学问题。

八、log运算在八年级代数下册中，我们还学习了log运算。

log运算是一类与代数相关的重要内容，它与指数运算有着密切的联系。

通过学习log运算，我们可以更好地理解各种数学问题。

总结以上就是八年级代数下册知识点的汇总。

八年级数学代数期末复习人教四年制【同步教育信息】一. 本周教学内容代数期末复习1. 因式分解、及运用因式分解知识解决一些简单的数学问题。

2. 分式的基本概念、分式的性质、分式的加、减、乘、除、乘方的运算。

二. 教学重点、难点1. 重点：是因式分解、分式的性质、及分式的乘、除、乘方运算。

2. 难点：是运用因式分解求代数式的值及分式的乘、除、乘方的混合运算。

三. 复习的要点1. 因式分解：把一个多项式化成几个整式的积的形式，要强调分解后一定是几个整式的积的形式（不能出现分式）。

2. 因式分解的方法：（1）提取公因式法：会找到一个多项式的各项的公因式一般方法：① 找各系数的最大公约数。

② 找各项中相同字母的最低次幂。

③ 若首项的符号是“－”时将“－”提出使各项首项为“+”。

（2）公式法：利用乘法公式的逆向过程，将多项式因式分解))((22b a b a b a -+=-))((2233b ab a b a b a +±=±222)(2b a b ab a ±=+±2222)(222c b a ca bc ab c b a ++=+++++（3）十字相乘法：对关于某字母的二次三项式可考虑用十字相乘法分解（包括字母系数）（4）分组分解法：① 分组后能直接提取公因式。

② 分组后能直接运用公式，有时也可能两者结合使用因式分解。

（5）多项式因式分解的一般步聚是：① 如果多项式各项有公因式，那么先提取公因式。

② 各项提取公因式后，如果能用公式的情况下可以考虑用公式法，对四项以上的多项式可以考虑运用分组分解法。

③ 要分解到每个多项式因式不能分解为止。

3. 分式：式子BA 叫分式。

其中，A 、B 是整式，B 中有字母。

（1）有理式：整式和分式统称为有理式（2）分式有意义的条件是分母不等于0，反之分式无意义。

分式值为零的条件是⎩⎨⎧≠=00分母分子 （3）分式的基本性质：MB M A M B M A B A ÷÷=⨯⨯=（其中M 是不等于零的整式）运用分式的基本性质可化简分式及最简分式4. 分式的乘、除、乘方运算（1）分式乘法：bdac d c b a =⋅ （2）分式除法：bcad c d b a d c b a =⋅=÷ （3）分式的乘方：n nn b a b a =)(（n 为整数） 5. 整数指数幂的运算性质（1）n m n m aa a +=⋅ （2）mn n m a a =)( （3）n n nb a ab ⋅=)(（m 、n 都是整数）6. 分式的加减法（1）同分母分式加减法：cb ac b c a ±=± （2）异分母分式加减法：bd bc ad d c b a ±=±【典型例题】[例1] 分解因式（1）2222c bc ac ab a -+-- （2）4224)1()1()1(-+-++x x x （3）2222)1()(++++a a a a （4）a a b a b ++++222)1()1( 解：（1）原式bc ab c ac a 2)2(22+---=)2())(2(c a b c a c a --+-=))(2(b c a c a -+-=（2）原式 4224)1()1()1()1(-+-⋅+++=x x x x 22222222)1(])1[()1()1(2])1[(---+-⋅+++=x x x x x22222)1(])1()1[(---++=x x x2222)1()22(--+=x x)122(22-++=x x )122(22+-+x x)3)(13(22++=x x（3）原式2222)(12a a a a a +++++= 222)(122a a a a ++++=1)()(2222++++=a a a a 22)1(++=a a（4）原式]1)1(][)1([++++=a b a a b )1)((++++=b ab a b ab[例2] 若101==y x ，求)2)(2()1(2xy y x y x xy -+-++-的值解：原式xy y x xy y x xy 4))(1(2)()1(22+++-++-= ))(1(2)()1(22y x xy y x xy ++-+++=2)1(y x xy --+=2)1(+--=y x xy 22)1()1(--=x y∵101==y x ∴ 原式22)1101()1101(--=22100100⋅=810= [例3] 已知x 、y 、z 满足y x -=6，92-=xy z 求x 、y 、z 的值。

八年级下册数学知识点简介八年级下册数学，是初中数学学科体系中的重要组成部分。

八年级下册数学知识点相较于七年级下册而言，更加深入，更加复杂。

下面，本文将为大家简要介绍八年级下册数学知识点。

一、代数运算代数运算是八年级下册数学的第一个重点。

它包括有理数的四则运算、带分数的四则运算、方根的运算以及多项式的加减运算等。

理解代数运算的本质和规律，能有效提高学生的学习效率。

二、比例与相似比例与相似是数学中的经典概念之一。

在八年级下册数学中，比例与相似共同组成了整个学科的重要部分。

比例涉及到比值、比例等基本概念，相似则涉及到相似的判定和应用等相关知识点。

三、图形的计算图形的计算是数学中最实用的部分之一。

在八年级下册数学中，图形的计算包含了各种各样的知识点，如平行四边形的性质、三角形的性质、圆的相关概念和计算公式等。

透彻理解这些知识，可以帮助学生更好地应用它们进行计算。

四、初一数列数列是数学中的重要概念之一。

在八年级下册数学中，初一数列是比较重要的一部分知识内容。

初一数列主要包括等差数列、等比数列和斐波那契数列等相关知识点。

五、初二平面几何在初中数学中，平面几何也是一个非常重要的部分。

在八年级下册数学中，初二平面几何是一个重点内容。

初二平面几何主要包括了诸如角的概念、平面直角坐标系、直线的性质、角的种类等相关内容。

六、二次根式与二次方程二次根式和二次方程是初中数学中相对难度较高的部分。

在八年级下册数学中，学生需要学习如何化简二次根式、如何求解一元二次方程等相关知识点。

理解这些知识点的本质和规律，是学生在初中数学学习中的重要任务。

以上就是八年级下册数学的主要知识点。

了解这些知识点，可以帮助学生更好地掌握和应用这些数学知识，提高学习效率和成绩。

人教版八年级下第六单元代数式(一)整理与复习教案一、教学目标1. 掌握代数式的基本概念和符号表示。

2. 理解代数式的加法、减法、乘法、除法运算规则。

3. 运用代数式进行简单的计算和解决实际问题。

二、教学内容1. 代数式的定义和基本符号表示。

2. 代数式的加法和减法运算法则。

3. 代数式的乘法和除法运算法则。

4. 代数式在实际问题中的应用。

三、教学重点和难点1. 代数式的运算法则的掌握和应用。

2. 代数式在实际问题中的运用。

四、教学过程1. 导入新知通过一个简单的实际问题，引出代数式的概念和符号表示。

2. 讲解代数式的定义和基本符号表示详细介绍代数式的定义，以及代数式中常见的符号表示。

3. 演示代数式的加法和减法运算法则通过一些例题，演示代数式的加法和减法运算法则，并让学生进行练。

4. 演示代数式的乘法和除法运算法则通过一些例题，演示代数式的乘法和除法运算法则，并让学生进行练。

5. 引导学生运用代数式解决实际问题给出一些实际问题，引导学生运用代数式进行计算，并解决问题。

6. 小结与复对本节课所学内容进行小结，并与学生进行复。

五、教学资源1. 教材《人教版八年级数学下册》第六单元相关内容。

2. 教学投影仪。

六、教学评价1. 通过课堂练，检查学生对代数式的基本概念和运算法则的掌握情况。

2. 通过实际问题的解决，评价学生的应用能力。

七、教学延伸1. 给学生布置相关的课后作业，巩固所学内容。

2. 鼓励学生参加相关的数学竞赛和活动，提高数学能力。

以上是《人教版八年级下第六单元代数式(一)整理与复习教案》的大致内容，希望对您有所帮助。

A B C D h t tt t h h h 0 0 0 0 代数复习根底知识点1．假如二次根式5x +在实数围有意义，如此x 的取值围是〔 〕A ．x ＞－5B ．x ＜－5C ．x ≠－5D ．≥x －5 2．如下各式中，最简二次根式是〔 〕A ．27B ．6C ．a1D ．23a 3．在平面直角坐标系中，直线y kx b =+()0, 0k b <>不经过〔〕A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限4．将直线1y kx =-向上平移2个单位长度，可得直线的解析式为〔〕A ．3y kx =-B ．1y kx =+C ．3y kx =+D ．1y kx =-5．()()1122P 3, P 2, y y -，是一次函数21y x =+的图象上的两个点，如此12, y y 的大小关系是〔〕 A ．12y y >B ．12y y <C ．12y y =D ．不能确定6．某同学对甲、乙、丙、丁四个市场二月份每天的白菜价格进展调查，计算后发现这个月四个市场的价格平均值一样，方差分别为，，，，如此二月份白菜价格最稳定的市场是〔 〕A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁7．某班抽取6名同学进展体育达标测试，成绩如下：80，90，75，80，75，80．如下关于这组数据描述错误的答案是〔 〕A ．众数是80B ．平均数是80C ．中位数是75D ．极差是158．如图是某蓄水池的横断面示意图，分深水区和浅水区，如果以固定流速向这个蓄水池注水，下面能大致表示水的最大深度h 和时间t 之间的变化关系的图象的是〔〕9368=_________．10．如图，假如设用户上网的时间为x 分钟，A 、B 两种收费方式的费用分别为A y 〔元〕、B y 〔元〕，它们的函数图象如下列图，如此当上网时间 多于400钟时，选择种方式省钱．重点题型1【二次根式】 例题1：〔1〕12123524〔2〕 (3482273y 变式练习1：〔1〕2〔2〕-例题2：一次函数y ax b =+2-．变式练习2：实数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图，请化简式子：________.a b --重点题型2【一次函数的图象和性质】例题3：正比例函数)0(≠=k kx y 的函数值随x 的增大而增大，如此一次函数k x y +=的图象大致是〔 〕变式练习3-1：关于x 的一次函数y ＝mx ＋n 的图象如下列图，如此n m -可化简为．变式练习3-2：如图，函数y 1＝ax ＋b 和y 2＝kx 的图象交于点P ，根据图象可得，当y 1＜y 2时，x 的取值围是________．变式练习3-3：如图，直线b kx y +=经过A 〔2，1〕，B 〔－1，－2〕两点，如此不等式221->+>b kx x 的解集为．两步一回头DCBAoyx xy ox y ooy x1．直线2y kx =+过点〔－1，0〕，如此k 的值是〔 〕． A ．2B ．－2C ．－1D ．12．如下计算正确的答案是〔 〕．A ．236⨯=B ．235+=C ．842=D ．422-= 3．关于x 的一次函数y ＝kx ＋k 2＋1的图象可能正确的答案是〔 〕．ABCD4．〔11〕当实数x 的取值使得2x -有意义时，函数y ＝4x ＋1中y 的取值围是〔 〕． A ．y ≥－7B ．y ≥9 C ．y ＞9D ．y ≤9 5．实数a 、b 在数轴上的位置如下列图， 如此2______a a b +-=．问题探究例题4： 一条直线经过点A 〔2，－6〕和B 〔－4，3〕．〔1〕求这条直线所表达函数解析式；〔2〕在所给的直角坐标系中直接画出这条直线； 〔3〕直接写出△OAB 的面积．变式练习4-1：点P 〔x ，y 〕是第一象限的一个动点，且满足x +y ＝4．请先在所给的平面直角坐标系中画出函数2+1y x =的图象，该图象与x 轴交于点A ，然后解答如下问题：〔1〕利用所画图象，求当－1≤y ≤3时x 的取值围；〔2〕假如点P 正好也在直线2+1y x =上，求点P 的坐标； 〔3〕设△OP A 的面积为S ，求S 关于点P 的横坐标x 的函数解析式．变式练习4-2：如图，点B 的坐标是〔0，3〕，点E 的坐标是〔0，y0 0 0y y y x x x x 023-〕，直线1l 经过B ，E 两点． 〔1〕求直线1l 的解析式； 〔2〕点A 是x 轴正半轴上的一点， 当45ABE ∠=︒时，求点A 的坐标； 〔3〕直线2l 的解析式为4y x =-+，点D 是直线2l 上的动点，试探究在直线1l 上是否存在一点C ，使得以点A ，B ，C ，D 为顶点的四边形为平行四边形？假如存在，求出所有可能的C 点的坐标；假如不存在，请说明理由．拓展延伸1．2008年6月1日起，我国实施“限塑令〞，开始有偿使用环保购物袋．为了满足市场需求，某厂家生产A ，B 两种款式的布质环保购物袋，每天共生产4500个，两种购物袋的本钱和售价如下表，设每天生产A 种购物袋x 个，每天共获利y 元．本钱〔元/个〕 售价〔元/个〕 A 2 B 3〔1〕求出y 与x 的函数关系式；〔2〕如果该厂每天最多投入本钱10000元，那么每天最多获利多少？EABl 1l 22．如图，直线1l 过点A 〔0，4〕、D 〔4，0〕两点，直线2l ：121+=x y 与x 轴交于点C ，两直线1l 、2l 相交于点B ．〔1〕求直线1l 的函数关系；〔2〕求点B 的坐标；〔3〕假如直线AC 的函数关系式是b kx y +=，请根据图象直接写出不等式：x b kx ->+4的解集．3．甲、乙两人在一样的条件下各射靶5次，每次射靶的成绩情况如如下图所示： 〔1〕根据图中的数据填写下表：平均数〔环〕 众数〔环〕 方差甲乙〔2〕在这5次射靶中，谁的成绩更稳定？并说明理由．4.〔11〕为提高初中生的身体素质，教育行政部门规定：初中生每天参加户外活动的平均时间不少于1小时． 为了了解学生参加户外活动的情况，对局部学生参加户外活动的时间进展抽样调查，并将调查结果绘制成图1、图2两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答如下问题：〔1〕这次调查共调查了________名学生；〔2〕户外活动时间为1小时的人数为________人，并补全图1； 〔3〕在图2中表示户外活动时间小时的扇形圆心角的度数是________．〔4〕本次调查中学生参加户外活动时间的众数是________、中位数是________；户外活动的平均时间是否符合要求？图1 图22小时1小时 40%24%5．如图，平面直角坐标系xOy 中，直线l 经过A 〔0，4〕和B 〔－2，0〕两点． 〔1〕求直线l 的解析式；〔2〕C D 、两点的坐标分别为C 〔4，2〕、D 〔m ，0〕，且ABO △与OCD △全等；①如此m 的值为；〔直接写出结论〕②假如直线l 向下平移n 个单位后经过点D ，求n 的值．课堂加油站谁偷吃了水果和小食品？女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友，谁知，这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子．为此，女士非常生气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品．老大说道：“是老二吃的．〞老二说道：“是老四偷吃的．〞老三说道：“反正我没有偷吃．〞老四说道：“老二在说谎．〞这4个儿子中只有一个人说了实话，其他的3个都在撒谎．那么，到底是谁偷吃了这些水果和小食品？课后练习1．如下计算中，正确的答案是〔 〕A ．562432=+B ．3327=÷C ．632333=⨯D ．3)3(2-=-2．函数()12y m x m =-+-中y 随x 的增大而减小，如此m 的取值围是___________． 3．：一次函数y ＝kx ＋b 的图象经过〔0，2〕，〔1，3〕两点． 〔1〕求k ，b 的值；〔2〕假如一次函数y ＝kx ＋b 的图象与x 轴交点为〔a ，0〕，求a 的值．【参考答案】例题1〔1〕10；〔2〕6； 变式练习1：〔1〕(5a -；〔2〕1；例题2：a b --；变式练习2：2a b + 【重点题型2】例题3：A ； 变式练习3-1：n ； 变式练习3-2：3x ＜；变式练习3-3：2x -1＜＜ 【两步一回头】【问题探究】例题4：〔1〕332y x =--；〔2〕略；〔3〕9 变式练习4-1：〔1〕11x -≤≤；〔2〕(1)P ，3；〔3〕 44xS -= 变式练习4-2：〔1〕y ＝2x ＋3；〔2〕〔0，1〕；〔3〕存在，分别为：C 1〔－1，1〕，C 2〔1，5〕，C 3⎪⎭⎫ ⎝⎛-37,31【拓展延伸】1．解：〔1〕根据题意得：()()()2.32 3.534500=y x x -+--0.22250=+x -〔2〕根据题意得：()23450010000≤x x +-解得3500≥x 元，∵0.20k =-<，∴y 随x 增大而减小，∴当3500x =时，0.2350022501550y =-⨯+=，答：该厂每天至多获利1550元．2．〔1〕4y x =-+；〔2〕(22)B ，；〔3〕x ＞0 3．〔1〕6；6；0.4；6；6；；〔2〕在这5次射靶中，甲的成绩更稳定， 理由为：甲的方差小于乙的方差．4．解：〔1〕50．〔2〕20．补全的图〔1〕如下列图： 〔3〕72°．〔4〕1小时；1小时．100.520112 1.58250x ⨯+⨯+⨯+⨯=＝＞1，∴户外活动的平均时间符合要求．5．解：〔1〕设直线l 的解析式为y kx b =+〔0k ≠〕．∵直线l 经过点()A 0, 4，∴4b =．∵直线l 经过点()B 2, 0-，∴240k -+=．∴2k =．∴直线l 的解析式为24y x =+． 〔2〕①4m =．②设平移后的直线1l 的解析式为12y x b =+．∵直线1l 经过点()D 4, 0，∴1240b ⨯+=．∴18b =-． ∴直线1l 的解析式为28y x =-．∴12n =．【课后练习】 1．B2．1m ＜3．解：〔1〕由题意，得23b k b =⎧⎨+=⎩，解得12k b =⎧⎨=⎩∴k 、b 的值分别是1和2；〔2〕由〔1〕得y ＝x ＋2，∴当y ＝0时，x ＝－2，即a ＝－2．。

八年级下册数学知识点大全一、代数表达式代数表达式指由数字、字母及运算符号和括号组成的算式。

在代数表达式中，字母用来代表某一种数或数量未知的数，称为“未知数”。

代数表达式一般包括单项式、多项式、整式等。

1.单项式只包括一个未知数及其指数乘积的代数式，常表示为：ax^n。

其中a为系数，n为指数。

2.多项式多项式由单项式相加或相减而来。

常见的多项式有两项式、三项式、四项式等，常表示为：P(x) = a_nx^n + a_{n-1}x^{n-1} +a_{n-2}x^{n-2} + ... + a_2x^2 + a_1x + a_0。

其中，a_i是常数，x 是未知数，n是整数。

3.整式整式是由单项式相加或相减所得，包括各种多项式。

其中，常数是零次单项式。

例如，3x+4y和2x^2+3xy+4y^2均为整式。

二、方程与不等式方程和不等式都是数学中常见的代数关系。

方程是等式关系，常表示为：a_1 x+b_1 =a_2 x+b_2，其中x为未知数，a_1、b_1、a_2、b_2为常数。

不等式是不等式关系，常表示为：a_1x+b_1>a_2 x+b_2或a_1x+b_1≥a_2x+b_2。

1.一元一次方程一元一次方程是形如ax+b=0的方程，其中a和b都是常数，x 为未知数。

解一元一次方程的方法有“去项法”和“代数法”。

2.一元二次方程一元二次方程是形如ax^2+bx+c=0的方程，其中a、b、c都是常数，x为未知数，a≠0。

解一元二次方程的方法有“配方法”、“公式法”、“图像法”等。

3.一元不等式一元不等式是形如ax+b>c的不等式，其中a、b、c都是常数，x为未知数。

解一元不等式的方法有“移项法”和“乘除法”。

4.二元一次方程二元一次方程是形如ax+by=c的方程，其中a、b、c都是常数，x、y为未知数。

解二元一次方程的方法有“代数法”和“消元法”。

5.二元一次不等式二元一次不等式是形如ax+by>c的不等式，其中a、b、c都是常数，x、y为未知数。

一．分式1、形如（）的式子叫做分式。

整式和分式统称有理式。

2、分母 0时，分式有意义。

分母 0时，分式无意义。

3、分式的值为0，要同时满足两个条件：分子，而分母。

4、分式基本性质：分式的分子、分母都乘以或除以，分式的值不变。

5、分式、分子、分母的符号，3个符号中任意改变其中个的符号，分式的值不变。

6、分式运算1）分式加减的关键是，把异分母的分式，转化为，再运算．2）分式乘除时先把分子分母都因式分解，然后再约去相同的。

3）分式的混合运算，注意运算顺序及符号的变化，4）分式运算的最后结果应化为最简分式或整式．7、分式方程1）分式化简与解分式方程不能混淆．分式化简是恒等变形，不能随意去分母．2）解分式方程：一、化分式方程为整式方程；二，解这个整式方程；第三，。

3）分式方程解应用题的步骤：设、列、解、双检验、答。

二．函数1、平面直角坐标系的点与一一对应。

2、坐标轴上的点不属于任何象限。

x轴上的点；y轴上的点。

3、第一象限内的点；第二象限内的点；第三象限内的点；第四象限内的点；由此可知，x轴上方的点，纵坐标y 0；x轴下方的点，纵坐标y 0；y轴左边的点，横坐标x 0；y轴右边的点，横坐标x 0.4、关于某坐标轴对称的点，这个轴的坐标，另一个轴的坐标互为。

关于原点对称的点，纵、横坐标都。

关于第一、三象限角平分线对称的点，横纵坐标交换位置；关于第二、四象限角平分线上对称的点，不但横纵坐标交换位置，而且还要变成相反数。

5、第一、三象限角平分线上的点，横纵坐标；第二、四象限角平分线上的点，横纵坐标互为。

6、在一个变化过程中，存在两个变量x、y，对于x的每一个取值，y都有唯一的一个值与之对应，我们就说y是x的函数。

x是。

函数的表示方法有：7、函数自变量的取值范围：①函数的解析式是普通整式时，自变量可取全体实数；②函数的解析式是分式时，自变量的取值应使分母≠0；③函数的解析式有二次根式时，自变量的取值应使被开方数≥0．④函数的解析式是负整指数和零指数时，底数≠0；⑤对于反映实际问题的函数关系，应使实际问题有意义．8、如果 ( k、b是常数，k≠0),那么，y叫x的一次函数。

新人教版八年级下学期期末代数复习八年级下学期期末代数复习交流随着课程的结束,期末复习即将到来。

通过复习逐步引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，养成初步的回顾和反思的好习惯。

使所有学生通过复习都能得到进一步的发展。

复习应以教材为根本，结合《课程标准》的要求，形成完整的知识体系，将基础知识通过点线面连成知识网络，尽管近年来中考数学有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题，许多试题取材于教科书。

试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习，扎扎实实打好基础。

本学期的代数内容包括第16章《分式》、第17章《反比例函数》、第20章《数据分析》。

如何提高复习的有效性，我觉得应该做到以下几点：一、明确复习目标，重点抓基础的复习，尤其是核心内容的复习，以下是本学期教材所列举的基础知识点与相应要求：1、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分。

2、会进行简单的分式的加、减、乘、除运算。

3、了解分式方程的概念，会解一些简单的可化为一元一次方程的分式方程。

4、应用分式方程解分式应用题5、理解零指数幂及负整指数幂的意义，会用科学记数法表示绝对值小于1的数6、了解反比例函数的概念7、利用待定系数法求反比例函数解释式8、理解反比例函数的图像和性质9、应用反比例函数解决实际问题10解平均数，中位数，众数，极差，方差概念；能根据数据计算各个统计量11在数据中应用各个统计量，用样本去估计总体。

二．把握知识重点与难点1、首先分式这一章的重点是理解分式的基本性质，灵活运用法则进行四则运算，解简单的分式方程。

难点：分式方程转化为整式方程来解的转化思想。

再复习时要注意精选例题，A）常见考点1) 分式的概念，注意分式有意义或无意义的问题，既是分母不能为0。

例题：当X为何值时，分式（1）有意义。