最新学校留守儿童工作部署

2024年学校留守儿童工作计划一、背景介绍自改革开放以来，中国经济的高速发展带来了大规模的农村劳动力外出务工潮，许多农民工将子女留在农村，导致了大量的留守儿童问题。

留守儿童面临着教育资源不足、缺乏监护和关爱等问题，他们的身心健康也受到了严重影响。

为了解决这个问题，学校需要制定一系列的工作计划。

二、目标设定2024年学校留守儿童工作的目标是为每一个留守儿童提供安全、健康、快乐的成长环境，使他们能够得到良好的教育，并提供必要的关爱和支持，促进其全面发展。

三、工作计划1.加强教育资源留守儿童教育资源不足是一个严重的问题，学校将制定以下计划来解决这个问题：- 优化学校教学资源分配，增加留守儿童所在班级的教师和教育设备；- 定期开展师资培训，提高教师对留守儿童的专业知识和关爱能力；- 建立与城市学校的联系，争取更多的教育资源和支持。

2.加强心理疏导和关爱留守儿童面临着缺乏家庭关爱和监护的问题，学校将制定以下计划来加强心理疏导和关爱：- 招聘专职心理咨询师，提供留守儿童的心理辅导和咨询服务；- 组织定期的心理健康教育活动，培养留守儿童的心理适应能力；- 与社区、家长和志愿者合作，建立关爱留守儿童的帮扶机制。

3.加强与家长的沟通和合作学校将制定以下计划来加强与家长的沟通和合作：- 定期召开家长会，与家长交流留守儿童的学习和成长情况；- 设置留守儿童家长微信群，及时发布教育资讯和学校动态；- 邀请家长参与留守儿童教育相关的活动和讲座，加强家校合作。

4.建立留守儿童社区服务站学校将与社区合作，建立留守儿童社区服务站，提供以下服务：- 提供课后照管服务，确保留守儿童的安全和健康；- 组织各类丰富多样的课外活动，提供艺术、体育等综合素质教育；- 与社区医疗机构合作，提供定期的健康体检服务。

5.定期评估和调整计划学校将定期评估留守儿童工作计划的实施效果，并根据评估结果进行调整，不断完善和改进工作。

四、预期成果通过上述工作计划的实施，预期将取得以下成果：- 提高留守儿童的学习成绩和学习动力；- 提高留守儿童的心理健康水平，减少心理问题的发生；- 加强家校合作，提高家长参与留守儿童教育的意识和能力；- 提高社会对留守儿童问题的关注程度，形成社会共治的良好氛围。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划秉承我国教育部门的相关政策要求，结合我校留守儿童成长现状及实际需求，为充分发挥学校在实践育人方面的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，我校特制定以下工作计划：一、工作目标本计划旨在通过深入调查、分析与研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的原因，并提出针对性的有效措施。

具体目标是：1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到____%;2. 确保留守儿童入学率和巩固率均达到____%;3. 对于符合法律援助规定的留守儿童案件，提供法律援助，确保援助率达到____%;4. 实施班级“一对一”结对帮扶活动，关爱留守儿童。

二、主要措施(一) 完善机制，发挥班级育人主阵地作用制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强组织领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常态化。

具体措施如下：1. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，确保留守儿童工作的统一领导和管理。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的沟通，形成关爱网络。

3. 实施真情关爱，推行“三个优先”原则：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

4. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，定期与留守儿童交流、沟通。

5. 建立教师与留守儿童的谈心制度，定期召开座谈会，针对个别留守儿童制定教育管理方案。

6. 开展人文关爱活动，通过多种形式的活动，让留守儿童感受到集体的温暖，增强信心。

7. 加强留守儿童的心理健康教育，开设心理教育课程，开展心理咨询和矫正活动。

8. 开展亲情见面活动，利用电话、网络视频等媒介，让留守儿童体验亲情的快乐。

9. 组织留守儿童参与文体游戏，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

10. 开展感恩教育，通过写信、演讲等形式，培养留守儿童懂得感恩、学会感恩。

(二) 明确职责，营造良好育人环境1. 加强对留守儿童之家的建设与管理，为留守儿童提供温馨、安全的成长环境。

2024年中心小学学校留守儿童工作计划一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。

2024年学校关爱留守儿童工作计划模版一、检查内容（一）留守儿童关爱工程实施情况1. 将关爱工作正式纳入教育教学工作计划，并详细制订____年度留守儿童关爱工作方案的情况。

2. 全面实施家访，准确掌握留守儿童底数，及时更新留守儿童基本信息，确保“五个清楚”的情况。

3. 签订关爱留守儿童责任书的情况。

4. 家校联系机制的建立与家长培训工作的开展情况。

（二）学校开学情况1. 学校及幼儿园学生到校率与教师到岗率的情况。

2. 课程开设是否齐全，教学秩序是否正常的情况。

3. 学校收费项目、标准及公示制度执行情况。

4. 特殊教育工作开展情况。

5. 农民工子女入学保障及融入情况。

（三）学校安全稳定工作情况1. 学校安全责任制的落实情况及师生安全教育的普及情况。

2. 校园安全防范体系构建，教育教学及生活设施安全隐患排查与整改情况。

3. 校园消防安全设施的完备性及日常管理情况。

4. 食品卫生安全管理制度的执行及监督情况。

5. 校车安全管理措施的落实及日常监管情况。

6. 校园环境整治及日常卫生管理情况。

7. 岁末年初学校安全工作专项督导检查中发现问题的整改落实情况。

二、检查方法依据上述检查内容，检查组将重点抽查乡镇、村、社区，并覆盖幼儿园、小学、初中及高中阶段学校各两所。

具体检查方式如下：1. 听取各地关于开学工作情况的全面汇报，涵盖师生到校情况、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费及收费公示制度执行情况等。

2. 实地查看校容校貌，评估教学楼（办公楼）、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施的安全性，同时检查校园安全软硬件建设及防范措施的到位情况，以及安全教育、检查和隐患排查的落实情况。

3. 核查各地各校对上级文件精神的贯彻落实情况，包括《孝感市教育局关于开展三风专项整治活动实施方案》（孝教发〔____〕____号）、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作____》（孝教办〔____〕____号）、《市教育局____孝感市留守儿童关爱工程的实施方案____》（孝教发〔____〕____号）以及省教育厅等五部门联合下发的《湖北省____年规范教育收费治理教育乱收费工作方案》（鄂教监〔____〕____号）等文件精神的执行情况。

2024学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景和目标近年来，随着经济发展和城镇化进程的加快，许多农村家庭将其子女留在农村，而自己前往城市打工。

这就导致了大量留守儿童的出现。

留守儿童面临着许多问题，包括教育机会不足、情感缺失、安全隐患等。

为了关爱并提供支持给这些留守儿童，我们学校制定了以下的2024学校关爱留守儿童工作计划。

本计划的目标是通过一系列的关爱和支持措施，为留守儿童提供良好的成长环境，促进他们全面发展，提高他们的学习能力和生活质量。

二、具体措施1.建立留守儿童关爱团队：成立由学校领导、班主任、心理辅导员、社工等相关人员组成的留守儿童关爱团队。

团队将负责制定并实施各项关爱计划，并及时跟进儿童的情况。

2.教育资源支持：促进留守儿童接受优质教育。

与民族中小学及当地教育部门合作，为留守儿童提供教科书、学习用品等，帮助他们更好地完成学业。

3.情感陪伴计划：组织留守儿童的亲属及社区志愿者，定期为他们开展家访活动，建立起稳定的家庭联系，关注他们的情感需求，提供亲情陪伴并解决其情感问题。

4.心理辅导服务：配备专职心理辅导员或社工人员，为留守儿童提供个体或小组心理辅导服务，帮助他们调适情绪、缓解压力，增强心理抵抗力。

5.教育培训活动：开展丰富多彩的教育培训活动，提高留守儿童的综合素质。

包括但不限于足球、篮球、音乐、美术等兴趣培训，举办读书分享会、科技创新比赛等学术活动，激发留守儿童的学习兴趣和潜力。

6.营养补充计划：提供健康的营养餐食，确保留守儿童的身体健康。

对于营养不良的留守儿童，学校将与相关部门合作，提供必要的医疗和营养支持。

7.安全防护措施：加强对留守儿童的安全防护。

学校将制定并执行安全预案，确保留守儿童的校园安全。

同时，加强与家长、社区等的沟通，推动社会共同参与，共同关注留守儿童的安全问题，减少安全隐患。

8.家庭教育支持：开展定期的家长教育和家访活动，帮助留守儿童的家长了解如何更好地照顾和关爱孩子，提供家庭教育的支持和指导。

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步：建立关爱档案。

通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步：搭建多样化的关爱平台。

2024年学校关爱留守儿童工作计划当前，农村地区正经历着家庭结构的变化，越来越多的夫妻选择外出务工或经商，导致部分儿童成为留守儿童，由家中老人或亲戚代为抚养。

这一特殊群体的成长与教育问题，已引起家庭、学校及社会各界的广泛关注。

留守儿童因缺乏父母的有效监护，其成长环境尤为重要。

唯有营造健康和谐的环境，方能保障其茁壮成长。

一、指导思想本活动以全心全意为人民服务为宗旨，旨在落实____年____的相关政策，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来。

我们致力于奉献爱心，为留守儿童创造一个健康和谐的成长环境。

二、活动内容（一）目标任务鉴于我校留守儿童因缺乏直接监护人的关爱，加之农村老人因年老体弱或文化水平有限，难以承担教育辅导责任，导致留守儿童在生活习惯、学习成绩等方面存在不足。

为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，需政府、学校、社会及家庭共同努力，给予特别关注。

（二）工作内容1. 留守儿童家长教育能力与孩子发展需求不匹配。

据调查，外出务工的夫妇往往无暇顾及孩子的学习与生活，对孩子的需求、交往及兴趣关注不足，更难以提供精神慰藉与知识辅导。

2. 营造关爱留守儿童的社会氛围。

妇联、团委、镇政府等群团组织将组织活动，呼吁社会力量参与留守儿童的关心教育工作，共同抵制游戏厅、网吧、舞厅等对未成年人的不良影响。

同时，加强与学校的合作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养其个人兴趣与专长，为其创造健康发展的良好社会环境。

3. 建立留守儿童牵手扶助体系。

针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题，开展一系列活动并落实扶助措施。

定期向外出务工的父母反馈留守儿童的学习生活情况，成为其第二监护人，确保留守儿童健康成长。

4. 学校应充分发挥教育功能。

鉴于留守儿童在心理上存在的困惑与问题，学校除提供优质教育外，还应关注其身心健康发展。

通过倾注更多关爱，让留守儿童在学校这个大家庭中感受到温暖与关怀，以弥补亲子关系的缺失与精神失落。

2024年农村小学留守儿童工作计划为了贯彻以人为本的科学发展观，并落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的相关要求，学校将特别关注留守儿童的健康成长，作为工作重点。

以下是具体措施和计划：一、明确目标：通过调查研究，识别影响留守儿童身心发展的关键因素，并利用学校现有的资源和设施，如留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展促进其全面发展的活动，营造一个充满关爱、快乐、平等和和谐的的成长环境。

二、主要任务：1. 每学期初，各班级需收集留守儿童的名册，并建立详尽的档案，以掌握他们的具体情况。

2. 定期召开监护人会议，确保留守儿童的教育和管理责任得到落实。

3. 通过学生组织如少先队和学生会，推行“一帮一”、“手拉手”等互助计划，增强留守儿童与同龄人之间的联系，弥补他们亲情的缺失，增强他们对生活的信心。

4. 设立“亲情电话”，安排留守儿童定期与家长交流，增进彼此理解，让留守儿童理解父母的辛劳，并激发他们的学习动力。

5. 实施规范教育，开展包含改正缺点、做好事、取得好成绩等一系列活动，旨在培养留守儿童成为优秀学生，为学校增添荣誉。

6. 每月举行一次留守儿童会议，关注他们的学业和生活状况，并提供心理健康指导。

7. 建立帮扶制度，为留守儿童提供必要的支持和帮助，特别是为贫困留守儿童解决生活问题。

8. 加强班主任职责，要求班主任关心留守儿童的思想和心理需求，避免任何形式的歧视和贬低。

9. 建立教师与留守儿童的定期谈心制度，确保每位教师每月与留守儿童进行一次交流，记录谈心内容，并针对他们的问题提供个别辅导。

10. 重视留守儿童心理健康教育，尤其是针对那些有行为偏差和心理障碍的儿童，班主任要积极提供心理咨询，并开展思想、情感教育和心理疏导，帮助他们建立积极的自我形象和生活态度。

三、工作安排：在四月份，完成留守儿童档案的建立，并开展“学雷锋、树新风”活动。

在五月份，结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育，并鼓励他们给在外地工作的父母写信汇报学习和生活情况。

2024学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%；2、留守儿童入学率、巩固率均达____%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2024年学校关爱留守儿童工作计划例文依据我省《加强农村留守儿童教育管理工作》的指导意见及县相关部门关于关爱留守儿童的政策要求，针对我校留守儿童的教育管理和成长需求，特制定本工作计划，旨在进一步推进留守儿童的健康成长和心理健康教育。

一、工作宗旨本计划立足于我校留守儿童的实际状况，旨在营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

通过调查、分析、研究留守儿童的基本情况和普遍问题，建立健全工作档案，探究影响其健康成长的因素，并采取有效措施，确保关爱工作的深入推进和成效提升。

二、工作目标1. 完善留守儿童工作档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录其成长过程，并确保档案更新及时、准确，使入学率、巩固率和建档率均达到预期目标。

2. 构建多方参与的保障机制，确保关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3. 创建专门关爱留守儿童的空间，提供优越条件，引导留守儿童参与健康有益的活动。

4. 构建三位一体的沟通网络，通过节日卡片、电话、网络等多种途径，帮助留守儿童与父母保持经常性的联系。

三、主要措施1. 建立关爱档案：通过走访调查，详细了解留守儿童的学习、生活、家庭等情况，建立完善的信息库，并制定具体的帮扶方案，重点关注问题留守儿童和困难留守儿童。

2. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，构建以师生为单位的结对帮扶网络。

3. 搭建关爱平台：利用学校网络、远程教育终端站点、图书室、留守儿童活动室等资源，为留守儿童提供多元化的关爱服务。

4. 开展人文关爱活动：定期组织主题班队会、书画展、演讲比赛、文艺演出等活动，营造欢乐、和睦的氛围，增强留守儿童的学习和生活信心。

四、工作安排1. 某月：讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划，开展教师家访摸底活动。

2. 某月：更新留守儿童信息，开展师生结对活动，开通留守儿童亲情电话、开展亲情视频。

3. 某月：召开留守儿童座谈会，了解他们的需求和意见。

4. 某月：举办留守儿童“六一”联欢会，进行班级及学校留守儿童工作总结，整理留守儿童工作档案。