数学教育科研成果鉴定书原文件

课题结题成果鉴定书 Last revised by LE LE in 2021
烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书“班班通”环境下
初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：
课题负责人：张清华
所在单位：莱阳第二实验中学
一、课题组成员名单
二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
四、课题研究报告（不超过3000字）
五、重要研究成果统计表
六、所在单位及县市区科研管理部门审核意见
七、课题鉴定组成员名单
八、鉴定组意见
九、组织鉴定单位审批意见。

（）鉴字号
莘县教育科学规划课题
成果鉴定书
课题名称农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践与研究
课题承担者吴明国
工作单位莘县妹冢镇西沙河完全小学
研究起止时间 2018 年 12 月至 2019 年 12 月
组织鉴定单位
鉴定方式
鉴定日期
莘县教育科学规划领导小组办公室制
成果鉴定须知
第一条凡莘县教育科学规划课题，均应在工作完成后对成果进行鉴定，并由莘县教育科学规划领导小组办公室验收。

第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向县规划办提出申请成果鉴定报告，并填写课题成果鉴定书。

第三条鉴定方式有两种，包括会议鉴定和通讯鉴定。

鉴定组专家一般由5人组成。

第四条课题组负责人向鉴定组提供5套结题材料（包括课题总结报告和成果鉴定书的电子版）。

如果采取会议鉴定方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。

第五条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组形成鉴定组集体意见。

第六条课题鉴定完成后，课题负责人应将完整的课题研究成果材料、课题鉴定书（结题证书）一并送交所在单位档案室存档。

第七条鉴定所需费用由课题组负责。

莘县教育科学规划领导小组办公室
五、鉴定组成员名单。

XX大学研究生院XX研究所
科研成果鉴定书
课题名称：
课题主持人：
主持人所在单位：
填表日期：
XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组制
声明
本人（及所有参研人员）郑重承诺：本鉴定课题内容无剽窃，无抄袭，若有上述情况，所有责任由全体参研人员共同承担；本课题申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议，XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组拥有宣传介绍、推广应用本成果的权利。

特此声明！
课题主持人（签章）：
年月日
一、课题成果简报
二、数据表
三、鉴定组专家名单
四、专家鉴定意见。

铜陵市教育科学研究重点项目
成果鉴定书
课题名称：了解古代数学知识，培养学生数学文化素养立项年份及序号：20060526
课题承担者：林永梅
工作单位：铜陵市金昌小学
研究起止时间：2006年5月—2008年12月
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴定日期：
铜陵市教育科学规划领导小组办公室制
成果鉴定须知
第一条铜陵市教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由市教育科学领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。

第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。

第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，规划办组织专家对课题进行鉴定。

第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议等方式。

鉴定组专家一般为3—5人，专家人选由课题负责人与规划办共同商定。

第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、阶段及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。

如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。

第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。

第七条鉴定完成后，课题负责人应对完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。

第八条鉴定所需费用由课题组承担。

三、课题组成员名单
（可附页）
五、鉴定组成员名单。

隆昌县教育科学研究及教改实验成果鉴定书共7页第6页共7页第7页残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。

那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。

亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。

她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。

台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。

冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。

权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。

手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”“噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。

她突的单腿倒下。

是皇帝外公的声音。

百里冰痛苦的闭上眼睛。

果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。

她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。

血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。

你可知欺我百里者，杀无赦。

”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。

百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。

天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。

德阳市教育局教育科研项目
成果鉴定书
成果名称如何提高农村低年级学生的数学提问能力成果完成单位什邡市湔氐龙居小学
鉴定形式书面鉴定
组织鉴定单位什邡市教科所
鉴定日期
德阳市教育科学研究所
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填表说明
本成果鉴定书共十个栏目，请根据以下说明填写：
一、第一、二、三、四、五、八项由成果研究单位填写；
二、第六项由组织鉴定单位填写，鉴定组成员签字；
三、第七项由鉴定组填写，鉴定组长签字。

鉴定意见书共两页。

如第二页无正文，鉴定组长应在第一页签字；
四、第九项由组织鉴定单位填写；
五、第十项专家书面意见原件（或复印件）可粘贴于此页处。

已作会议鉴定，此页可空缺；
六、鉴定书一式六份（可复印）；
七、鉴定形式指会议鉴定或书面鉴定。

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一、主要研究人员名单
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六、鉴定组成员名单
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《小学数学问题解决有效性的研究》成果鉴定书研究工作简述我们课题组在就准备申报这个课题，在此阶段，我们召开会议，确定课题组成员，制定初步实验方案，落实分工，定出研究的具体方法。

我们组根据实施方案开始进行研究，解决研究过程中可能碰到的问题，开展说课、听课、评课活动，这个期间，我们不仅观摩名师实录，对名家的课进行评析，分析其长处，提出建议，也对研究组成员进行听课、评课、说课，存在问题多的再来一轮讲课，不断完善，总结，直到将问题解决，满意为止。

采取定期讨论制度，不断总结经验，提出下阶段研究目标及操作方法，规范课题研究。

月开始，根据实施情况，进行阶段总结，完成报告，汇总相关教案、论文、教学反思等，进行成果展示。

我们按照当初实施方案的分工，每个组员各负其责，对研究的资料进行整理，对研究的结果进行总结。

为了顺利结题，我们组采取了以下措施，对课题的研究过程，根据学校教科室工作章程进行规范管理，在本校教科室的统一指导下开展研究工作。

有不懂的问题，及时向领导请教，寻求帮助，因为我校有这样的条件。

我们采取的研究方法有，行动研究法，即在重视理论指导的基础上，强调实践和探索，边学习，边实践，边总结。

我们的组员都是一线教师，有条件在备课、上课、辅导时总结经验，及时总结；案例分析法，即选取典型事例，深入细致地加以分析，揭示带有普遍性的规律；总结法，即在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的记录，及时总结各阶段的成果。

通过研究，我们得出小学数学问题解决的步骤为：创设问题情境—提出问题—思考问题—自主探究问题——师生合作探讨问题——解决问题—掌握方法。

我们的课题研究内容不变，但是内部研究结构进行重新调整。

1、以“数与代数”内容领域为载体，细分“数与代数”内容，理解与把握“数与代数”教学目标，将问题解决的渗透作为重点研究。

2、应用“问题解决”教学基本步骤于“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“式与方程”、“探索规律”几个板块的教学中，探索“问题解决”能力培养的一般规律，完善教学步骤，使之适用于小学数学北师大版教材。

中国教师发展基金会国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题成果鉴定书课题名称：小学数学教学中学生善于发现问题的能力的培养与研究课题类别：重点立项课题负责者：刘元勋工作单位：陕西省靖边县席麻湾小学组织鉴定单位：中国教师发展基金会国家教师科研基金会“十二五”规划重点课题教师成长研究总课题组鉴定方式：通讯评议鉴定鉴定日期：2014年8月一、成果简介（包含成果的学术价值和社会效益）1．课题研究有效地促进教师教研教学水平的提高。

自从进行课题研究之后，自己从中大有获益，教研教学水平突飞猛进，教学从原先盲目随意的自由王国，进入了科学有序的必然王国，并且取得了显著的教研成果。

短短一年发表了20多篇相关文章。

这些文章涉及到学生心理、学习方法、思想指导、教学手段等方面，全方位研讨了学生自主学习的相关问题。

2．课题研究进一步促进了学生自主学习能力的发展。

在课题研究的推动下，我们转变思想观念，从过去“教”的研讨，转向学生“学”的探究。

教会学生自学方法，帮助学生学会质疑问难，学会分析问题和解决问题，提高学生的自学能力，并给学生的实践活动创造条件，制定自学语文的常规等。

3．课题研究有助于大面积提高教学质量。

2014年，教出的学生取得了优异的成绩。

实验表明，自主学习能够大大推进课堂教学的发展。

4．课题研究有助于学校形成一种自主学习的氛围。

一年的实验研究，使学生形成了自主提出并解决问题的习惯，并从班级延伸开去，潜移默化，形成了一种学习的品质。

进而带动其他班级，给我校教学带来了太多的变化。

我们高兴的看到，学生发现和解决问题的能力大大提高，自学水平，自我发展的意识，大大增强。

二、提交鉴定的成果主件、附件目录主件：课题研究结题报告《小学数学教学中学生善于发现问题的能力的培养与研究》附件：过程性材料三、课题组人员名单四、专家组鉴定意见专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：1、课题选题具有较强的实践价值。

《小学数学教学中潜能生转化方法的研究》成果鉴定书一、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述（限1500字内，本页不够可加页）理论价值：《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

因此，做好“潜能生”转化工作，是我们每一位教育工作者所面临的重大问题。

应用价值：课题组成员经过一年紧张而有序的研究活动，通过调查、分析、小结、实践、反思，取得了较为可喜的成绩。

从学生方面：经过一年的研究实践，24名“潜能生”中，有10名已转化为学优生，8名基本脱困，还有6名正在进步之中。

研究实践取得了明显的效果，但仍有不足，需要我们进一步努力去研究。

对自我教学上进行反思，对教材难点进行深入分析，课堂上加以改进，使“潜能生”乐学、爱学。

从理论上讲，我们也有很大的收获：积累、收集、分析和整理研究数据、案例、反思，并撰写阶段性总结报告和中期报告。

也撰写了不少相关论文，如：（1）《潜能生心理健康个案分析及研究论文》（2）《潜能生心理健康问题及转化策略》优秀论文（3）《促进潜能生转化教学策略研究报告》自我评价：通过在这一年多的实践中，我课题组成员坚持认真负责的态度，每一份问卷调查、每一节课的备课上课无一不亲力亲为，争取让自己的每一个数据、每一节课都能实事求是达到最好的效果。

正因为我们的不懈努力，所以本课题能按计划如期完成。

对大多数“潜能生”能在学习上取得较大进步感到很欣慰，付出的汗水没有付之东流。

研究工作简述1、准备工作：为课题研究做好前期准备。

（1）召开教师会议，商讨和构建课题研究方向，组建课题组。

（2）组织课题组成员对有关文件、资料和资源库的搜集、学习、整理和分析。

确立课题名称，并进行可行性分析论证，设计制定研究方案。

（3）加强理论学习，制定研究课题和活动计划，课题组人员分工。

广元市市中区教育局教育科研和教改实验课题成果鉴定书
成果名称小学数学教学中培养学生的应用意识
成果完成单位广元市利州区宝轮第二小学
鉴定形式通讯鉴定
组织鉴定单位广元市利州区教育局
鉴定日期二OO八年
填表说明
1、第一、二、三、四项由成果研究单位填写；
2、第五项由成果鉴定组填写，鉴定组组长签字；
3、第六项由组织鉴定单位填写，鉴定组成员签字；
4、第七项由组织鉴定单位填写，并加盖公章；
5、鉴定形式指会议鉴定或通讯（书面）鉴定；
6、成果鉴定书一式三份（或复印）。

广元市市中区中小学教研室制
一、主要研究人员名单
六、“村小教师在岗培训模式研究”课题成果鉴定组成员名单
七、组织鉴定单位意见
由广元市市中区教育局成立的该课题成果鉴定组成员结构合理，具有权威性。

鉴定的组织、程序符合《广元市市中区教育科研与教改实验组织管理暂行条例》的有关规定。

认同鉴定组所作的鉴定意见，同意该课题通过结题鉴定。

广元市市中区中小学教研室
二OO 年月日。