19秋学练优道法九上(RJ)--精品学案：7.1 促进民族团结

第七课促进民族团结（课型：新课）班别：组别：姓名：评价：一、【学习目标】1.理解与识记我国是统一的多民族国家2.重点掌握处理民族关系的基本原则3.加快少数民族地区经济社会发展二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下重要问题。

)三、【易错知识点】四、【巩固提升】１．维护国家统一和民族团结,是每一个中国公民的义务.要维护国家统一和民族团结,必须做到( )①捍卫国家主权不被侵犯②捍卫国家领土完整③捍卫国家政权及其统一④坚持同危害国家统一、破坏民族团结的言行作斗争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④２．成为我国一项基本政治制度的是( )A．民族团结B．民族平等C．民族共同发展D．民族区域自治３．下列举措对西藏稳定和经济发展起到了推动作用的是( )①发达地区对口支援西藏②实行民族区域自治③实施西部大开发④尊重藏族群众的宗教信仰A．①②B．②③, C．①②③④D．①③,４．为了加快少数民族地区的发展缩小东西部地区之间的贫富差距扩大内需,党中央实行( )①可持续发展战略②西部大开发战略③放宽搞活政策④兴边富民行动A．①②B．②③C．③④D．②④5．阅读材料,回答问题.(１２分)李克强总理在十三届全国人大一次会议所做的«政府工作报告»中讲到:中华民族是一个和睦相处、团结温暖的大家庭. 我们要坚持和完善民族区域自治制度,全面贯彻党的民族政策. 继续加强对民族地区、人口较少民族发展的支持.组织好广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立６０周年庆祝活动.加强各民族交往交流交融,让中华民族共同体的根基更加坚实、纽带更加牢固.(１) 你认为怎样才能“让中华民族共同体的根基更加坚实”?(８分)(２)为了让中华民族共同体的根基更加坚实,说说你将怎样做.(４分）。

第七课中华一家亲第一框促进民族团结知识目标1．了解我国是一个统一的多民族国家。

2．知道我们处理民族关系的原则和民族制度。

3．知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

4．知道党和政府为维护和促进民族团结的做法。

5．知道维护和促进民族团结是公民的光荣义务。

能力目标1．通过学习，提高对我国民族政策和处理民族关系原则的认识。

2．通过学习，能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

情感、态度与价值观1．培养热爱各民族人民的情感。

2．增强对我国民族制度的认识。

3．以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

重点1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2．如何维护和促进民族团结。

难点1．各民族一律平等。

2．维护和促进民族团结教师准备：1．查阅资料，精心准备和制作相关情景幻灯片。

2．认真备课，精心设计教学活动。

学生准备：1．搜集某个民族某些方面的资料图片，了解他们的饮食、服饰、语言、风俗习惯、宗教信仰等。

2．温习八下学习的《我国的政治制度》中的民族制度。

一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放歌曲《爱我中华》，歌词如下：五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华嘿——罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗爱我中华……教师总结：《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。

这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。

爱我中华，是因为中华一家亲！我们今天就一起来学习第七课《中华一家亲》第一框《促进民族团结》！二、问题导读，新知探讨(一)民族大家庭1．我国的民族分布特点我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。

在漫长的历史发展过程中，我国逐渐形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一课时促进民族团结一、教学目标【知识目标】1.知道我国是统一的多民族国家。

2.理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

4.知道维护和促进民族团结是公民的义务。

【能力目标】1.搜集整理少数民族的资料。

2.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则。

3.提高对民族团结重要意义的认识。

【情感、态度与价值观目标】1.增强自觉热爱各民族人民的情感。

2.以自己的实际行动维护和促进民族团结。

3.增强责任感和使命感。

二、教学重难点【教学重点】维护和促进民族团结。

【教学难点】民族团结的意义。

三、教学过程（一）、导入新课学生表演民族服装秀，思考：你能说出同学身上的服饰分别属于我国哪个民族吗？教师总结：是藏族、傣族、瑶族、羌族、土家族、纳西族、黎族、白族、维吾尔族、蒙古族。

这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。

(二)、新课讲授目标导学一：民族大家庭1、我国是统一的多民族国家探究与分享1（1）欣赏同学的服装表演表演，然后观看幻灯片上的图片。

思考：该如何理解图片的寓意？（2）教师总结：①我国是统一的多民族国家。

②我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

设计意图：引起学生的兴趣，导入课题。

探究与分享22.我国处理民族关系的原则与新型民族关系（1）请学生将少数民族生活的区域标示在地图上，思考：该形成怎样的新型民族关系？体现了处理民族关系的哪些基本原则？（2）师生共同总结：新中国成立后，在民族关系上，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

3、我国民族平等原则体现在哪些方面探究与分享4（1）阅读材料材料一我国在货币上采用少数民族文字由来已久,如西夏、元、清诸代的钱币上,分别铸有西夏文、八思巴文和满文。

部编版道德与法治九年级上册第七课第一节《促进民族团结》教学设计一、教材分析(-)教学内容与任务分析在学习本课之前，学生已经在八年级下册时了解了我国民族区域自治制度的基本政治制度以及新型民族关系，在此基础上来进一步来学习促进民族团结。

本课主要学习我国的民族分布特点和处理民族关系的基本原则、政策，国家为促进民族地区发展做出了哪些努力，以及青少年在促进民族团结时可以如何去做。

为后面的维护祖国统一、实现中国梦的学习打下了坚实基础。

本课教材结构清晰，逻辑性强，由浅入深，内容有延展性，为师生提供了拓展的空间。

(二)学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。

从个人能力看，学生具备了一定合作探究、辩证分析能力。

根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和习俗。

总体来看，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、如何促进民族地区发展等问题认识不够。

因此，教师在教学过程中，需要运用活动和探究分享，引导学生深入了解民族关系，并以实际行动维护民族团结。

二、教学目标1.知识目标：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项举措。

2.能力目标：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。

3.情感、态度和价值观目标：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。

三、教学重难点1.教学重点：我国民族政策、促进民族地区经济社会发展的措施4.教学难点：提高对我国处理民族关系原则的认识四、教学过程（一）教学方法与学习方式1.教法：多媒体演示，展示问题情境，引导讲解5.学法：学生自学、合作探究，更好的掌握（二）教学环节（1）导入新课（3分钟）6放视频《56个民族齐聚一堂，喜迎国庆》提问：看完这段视频，你有什么感受？学生回答：略教师总结：我国是统一的多民族国家。

人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“促进民族团结”，主要让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

教材通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结的概念有一定的了解。

但学生在实际生活中如何做到维护民族团结，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的态度。

3.引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.难点：引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享各自对民族团结的看法和做法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中引导学生分析和讨论。

2.准备PPT，用于呈现教材内容，提高教学效果。

3.准备时间：45分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等图片，引导学生关注我国的多民族国家基本国情。

教师简要介绍本节课的主题，引发学生对民族团结的思考。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作。

引导学生分析案例中的人物是如何促进民族团结的，从而让学生认识到维护民族团结的重要性。

人教版道德与法治九年级上册7.1促进民族团结教案青龙山中学九年级道法课问题导读单
青龙山中学九年级道法导学方案
）
参考答案：
选择题：1-5 BAAB
材料题：
.答案 (1) 经济社会方面：加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力
民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度
文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展（2）①尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；
②宣传党的民族政策；
③关心、爱护少数民族同学；
④与破坏民族团结的言行作斗争。

部教版九年级道德与法治上册7.1促进民族团结教案促进民族团结教案教学目标：知识目标1,了解我国是一个统一的多民族国家。

2·明确处理民族关系的原则，维护民族团结的意义。

3,懂得各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，祖国才能繁荣发展。

能力目标1,培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证白观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。

2,培养学生收集、分析材料的能力和学以致用的能力，理解维护民族团结最终落实在我们每个人的具体行动中。

情感、态度与价值观1,通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。

2,结合我国各族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感。

3,引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉维护民族平等。

重点；掌握处理民族关系的基本原则和国家维护民族团结的举措。

难点：民族区域自治制度。

教学方法音乐感染法、教师讲授法、情境创设法、合作探究法。

.教学过程。

-多媒体播放歌曲：《爱我中华》(一)导入新课师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。

我国长期以来就是统一的多民族国家。

国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼吸，共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，你了解我们的少数民族兄弟姐妹吗?你知道我国的民族国情、民族政策吗?让我们开始今天的课程。

（二)新课教学促进民族团结(板书).师：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一个大家庭，那么，你知道我国民族是怎么分布的吗？生：在漫长的历史发展过程中，我国民族分布的特点是：大散居、小聚居、交错杂居。

师:旧中国民族间不平等，民族间存在压迫，民族关系紧张，新中国成立后，我国是怎样处理民族关系的？阅读92页相关链接及探究与分享师:在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。

九年级道法学科 自主探究学案（第13号） 班级： 姓名： 时间 ： 10月 18日学习内容：7.1 促进民族团结教学设计 （收获）二、小组学习（议议我能行！）[实践探究题] 山西某中学李老师到新疆维吾尔自治区支教，假期回家探亲，和原学校所带班级同学一起畅谈支教见闻。

以下是大家的对话:同学甲: 李老师，你在新疆什么地方支教? 李老师: 在一个回族自治州。

同学乙: 新疆不都是维吾尔族吗?还有回族?李老师: 哈，和我们山西一样，不也是很多民族居住在一起吗? 同学乙: 哦。

我明白了，这体现了我国民族分布的特点。

李老师: 没错，那你们知道自治州相当于我们山西的哪一级行政单位吗? 同学甲: 我知道，相当于县一级行政单位，只不过自治州是拥有民族自治权的，有高度自治权。

李老师: 此言差矣!(1) 同学乙所说的民族分布特点指的是什么7(2) 为什么李老师说“此言差矣”?(3)根据李老师所谈，你觉得下面哪些照片可能是李老师支教时所拍?学习目标：【责任意识】1、了解我国的民族政策，以实际行动维护民族团结。

2.了解加快民族地区发展的措施，知道维护和促进民族团结是公民的义务。

学习重点： 民族政策一、自主学习（试试我能行！）（一）认真阅读课本第9097页内容，并用铅笔勾画重点内容。

1、民族国情：2、民族分布特点：3、民族政策/我国处理民族关系的方针、基本政治制度、社会主义民族关系各是什么?（1）处理民族关系的方针： 。

（2）基本政治制度： 。

（3）社会主义民族关系： 。

4、我国各民族平等体现在哪些方面?5、为什么要加强和巩固民族团结?6、如何加强和巩固民族团结？7、为什么要促进各民族共同繁荣?8、如何促进民族地区发展？/我国为促进各民族共同繁荣采取了哪些措施?（二）自主检测：1、 是中华民族的最高利益。

2、维护和促进民族团结是每个公民的 。

3、 是人民幸福之基，社会和谐之本。

三、展示反馈(试试我能赢！）1.学习完(促进民族团结》这课时后 .同学们针对相关民族问题展开了讨论。

7.1 促进民族团结一、教学目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；2、理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定，知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。

能够搜集整理少数民族地区发展的资料；3、能够分析、理解各民族共同发展繁荣，国家才能和谐稳定、长治久安，自觉维护民族团结。

核心素养目标：自主发展——学会学习——信息意识社会参与——责任担当——国家认同二、教学重难点重点：我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则难点：为什么要加强和巩固民族团结三、教学过程民族大家庭环节一：考考你（一）导语：我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期发展中形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，你知道哪些少数民族？他们都有哪些独特的文化和风俗习惯？他们聚居在哪儿？有多少人口？（二）出示任务：以小组为单位回答下面的问题：1.提出问题我国人口最多和人口最少的民族分别是？（分别介绍一下）我国民族分布数目最多的是哪个省？（简单列举）在我国分布最广的少数民族是？（说说这个民族特有的风俗习惯）2.学生交流回答，可以相互补充。

3.学生谈一谈交流后的感受。

（三）反馈指导：课前布置学生搜集资料，可以从服饰、饮食、习俗、节日、聚居地等多方面了解少数民族的相关知识，并通过搜集资料，发现各民族之间的差异与共同点。

学生可以事先做好PPT。

（四）小结：通过上面的交流，我们知道了在祖国的大家庭中，我们有五十多个兄弟姐妹，每一个兄弟姐妹都有各自不同的性格特征。

但是大家在这个大家庭中，却能够和睦相处，团结一心，并在长期的交流中，形成了很多共同的文化和思想；结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义；成为不可分割的一个整体。

新中国成立后，在处理民族关系上，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，形成了平等团结和谐互助的社会主义新型民族关系。