人教部编二年级下语文彩色的梦

【精选】部编版二年级下册语文第8课《彩色的梦》基础知识+课文讲解一、学习目标1.认识“盒、聊”等9 个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8 个词语。

2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

二、我会认注音及组词彩：cǎi（彩色、彩笔、精彩）梦：mèng（做梦、美梦、梦想）森：sēn（森林、阴森、森严）拉：lā（拉开、拉面、沙拉）结：jiē（结果、结实、结巴）苹：píng（苹果、苹果树）般：bān（一般、百般、般配）精：jīng（精灵、精美、精神）灵：líng（机灵、灵活、心灵）三、我会写注音及组词盒：hé（盒子、木盒、文具盒）聊：liáo（聊天、闲聊、私聊）坪：píng （草坪、地坪）郁：yù（忧郁、郁葱、郁闷）囱：cōng（烟囱）叮：dīng（叮咬、叮咛、叮嘱）咛：níng（叮咛）四、多音字空：kōng（天空）kòng（空白）结：jié（结束）jiē（结果）五、近义词葱郁——葱茏叮咛——叮嘱透明——透亮六、反义词长——短硬——软透明——浑浊七、理解词语聊天：谈天。

透明：物质透过光线的。

葱郁：指葱茏。

精灵：机警、聪明、机灵。

梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。

叮咛：反复地嘱咐。

八、句子解析1.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。

“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。

2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

“拉”和“请”运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。

九、问题归纳1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。

备课素材【教材分析】《彩色的梦》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元第一篇课文。

本课是一首充满想象的诗歌。

全诗共四小节，描写了彩笔勾画的不同梦境。

全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。

第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。

最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。

【与文章相关的资料介绍】【作者简介】高洪波，笔名向川。

内蒙古开鲁人。

中共党员。

1988年毕业于北京大学中文系。

1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。

中国作家协会全国委员会委员。

中国作家协会第七届全国委员会副主席。

1971年开始发表作品。

1984年加入中国作家协会。

著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》《高洪波军旅散文选》《司马台的砖》《人生趣谈》《为二十一世纪祈祷》《柳桃花》《避斋走笔》《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。

诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。

课后作业：一、根据拼音写词语。

cǎi sèlán tiān jīnɡ línɡ jié ɡuǒ sēn lín二、给字加偏旁，再组词。

例：舟+殳=般（一般）采+（）=（）（）吉+（）=（）（）立+（）=（）（）青+（）=（）（）平+（）=（）（）监+（）=（）（）三、填一填。

（）的梦（）的草坪（）的野花（）的天空（）的森林（）的太阳四、课文综合阅读。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

多音字
（ 天空 ）
（ 开花结果）
空
（ 有空 ） 读读辨辨
结
（ 结晶 ）
今天天气晴朗，天空（
如果有空（
）像被洗过一样，
），我们一家人就去郊外游玩。
写一写
彩
梦
彩虹 美梦
彩色 做梦
彩带 梦想
森
拉
森林
拉着
阴森
拉开
阴森森
拖拉机
写一写
结
苹 般 精
结实 苹果 一般 精灵 精灵
结果子 苹果树 这般 精神 灵活
早晨，小鸟欢快地在树上唱歌。
早晨，太阳公公出来了，花儿在 向我点头，小草在向我招手。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的 跳舞。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明。
脚尖滑
过后， 画了哪 些景物？ 大块的草坪
大 朵 的 野 花
大 片 的 天 空
背一背
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
部编本小学语文二年级下册第四单元
8
谈话导入
孩子们，昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你 的梦？ 小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红 的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白 的…… 其实啊，孩子们更爱做梦，你们的梦是五颜六色的。 今天我们就一起来学习一首儿童诗《彩色的梦》吧。

【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。

教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂ 我有⼀⼤把彩⾊的梦， 有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒⾥聊天， ⼀打开，就在⽩纸上跳蹦。

脚尖滑过的地⽅， ⼤块的草坪，绿了； ⼤朵的野花，红了； ⼤⽚的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林⾥， 雪松们拉着⼿， 请⼩鸟留下歌声。

⼩屋的烟囱上， 结⼀个苹果般的太阳， ⼜⼤——⼜红！ 我的彩⾊铅笔， 是⼤森林的精灵。

我的彩⾊梦境， 有⽔果⾹，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪⽔⾥流动…… 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是部编版教材⼩学语⽂⼆年级下册第三单元的第⼀篇⽂章，本单元主题是童话。

这是⼀⾸诗歌，描写了彩⾊铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。

本单元重点是运⽤学到的词语，把想象的内容写下来，旨在培养学⽣丰富的想象能⼒和语⾔运⽤能⼒，展开想象，仿写想象内容。

为了让学⽣能够品味诗歌的语⾔美，在学习的基础上，能够运⽤语⾔，我把教学重点放在第⼆⼩节的教学上。

从句⼦形式的观察⼊⼿，让孩⼦们发现这些句⼦的组成，景物的样⼦和职务加上颜⾊，然后让孩⼦说⼀说这样的词语和句⼦，接着让孩⼦在说话的基础上进⾏语⾔的创作，这样仿写就进⾏的顺理成章了。

⼀段段灵动的⽂字，⼀节节优美的⼩诗让课堂的⽣成变得⽣动美妙了起来。

【篇三】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是⼆年级下册第四单元的⼀篇课⽂，这是⼀⾸⼉童诗，充满了童⼼和智慧。

诗歌语⾔优美、节奏明朗，读起来朗朗上⼝，作者运⽤拟⼈的⼿法，丰富的想象，是句⼦更加⽣动、形象，彰显出语⾔的表现⼒，贴近⼉童的内⼼世界。