下载文档原格式
湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)教学过程 设计4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 三、根据不同的纸张进行作业 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受过程设计教学过程设计师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。
5．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。
6．展示作品，分享交流。
四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。
1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。
2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。
教学过程设计教学2、揭示课题：瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。
）二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
第一课影子大王（一）教学目标：1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。
课前准备：1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。
教学过程导入：一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。
学生观察与思考，边回答教师的问题。
教学：一、观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
教师边示范边讲解。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
教师作简单的作业布置一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；二、讨论并说一说对影子的了解和认识；三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；四、重点学习、观察影子重叠的变化。
五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
六、学生根据作业要求进行创作：①用粉笔或者水进行造型；②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。
第1课影子大王课时：1教学目标：1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
第2课洒水成画课时：2教学目的：1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法.2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识.3、培养兴趣,体验学习的愉快.教学重点：对线条的认识.课前准备：1、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水.2、选定教学场地(最好是*场).教学过程：第二课时第3课自画像课时：3教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.作业要求:认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像. 教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法.教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征.教学过程：第二课时第三课时第4课美丽的昆虫课时：3教学目的:1,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来.2,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力. 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征.教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配.教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套.学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒.教学过程：第5课神鸟变树课时：2教学目标:1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重点:学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法。
教学难点及处理方法：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生,自己欣赏图片,强化丰富的色彩的意识。
.2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意。
教学过程：第6课听听画画课时：2教学目的1、认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现.2、能力:能用绘画的形式大胆,自由地表现自己听歌曲的感受.能用简单话语表达内心的感受.3、情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现.重点难点：激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
二年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，培养学生的审美观和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感态度，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 第一课：《春天的故事》学习简单的线条和色彩描绘春天的景象。
培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 第二课：《我会画小鸟》学习如何画小鸟，了解小鸟的结构和特点。
培养学生的动手能力和审美能力，提高学生对自然环境的认识。
3. 第三课：《美丽的花儿》学习如何画花儿，了解花儿的基本结构和色彩。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注生活中的美。
4. 第四课：《快乐的鱼儿》学习如何画鱼儿，了解鱼儿的特点和色彩。
培养学生的动手能力和审美能力，提高学生对水生环境的认识。
5. 第五课：《我们爱运动》学习如何画运动场景，了解运动的特点和动态。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注生活中的美。
三、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范绘画技巧和步骤，学生跟随操作。
2. 采用引导发现法，教师提出问题，引导学生思考和探索。
3. 采用分组合作法，学生分组完成手工制作和绘画任务。
4. 采用欣赏评价法，学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备绘画材料，穿着容易动手操作的衣物。
五、教学评价1. 学生绘画作品的完成度、创意性和技巧运用。
2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度，以及审美能力的提升。
六、第六课：《快乐的家庭》学习如何画家庭场景，了解家庭成员的特点和情感表达。
培养学生的观察力和想象力，引导学生关注家庭亲情。
七、第七课：《我的梦想》学习如何画梦想场景，了解自己的梦想和目标。
培养学生的创新思维和表达能力，引导学生追逐梦想。
八、第八课：《美丽的城市》学习如何画城市景象，了解城市建筑和环境的特点。
二年级美术上册全册教案湘教版第一章：课题《美丽的风景》教学目标：1. 让学生通过观察自然风景，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察自然风景，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的风景创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教室窗外的风景，让学生描述自己所看到的景象。
2. 学生分组合作，每组选择一个风景进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现风景。
4. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的风景进行绘画创作。
评价方法：学生自评、互评、教师评。
第二章：课题《快乐的小鸟》教学目标：1. 让学生通过观察小鸟，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察小鸟，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的小鸟创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教材中的小鸟图片，让学生描述小鸟的外形、颜色等特点。
2. 学生分组合作，每组选择一个小鸟进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现小鸟。
4. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的小鸟进行绘画创作。
评价方法：学生自评、互评、教师评。
第三章：课题《海底世界》教学目标：1. 让学生通过观察海底世界，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察海底世界，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的海底世界创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教材中的海底世界图片，让学生描述海底世界的景象。
湘版小学美术二年级上册教案第1课影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学进程：一、导入，激发兴趣一、幻灯机照手影在屏幕上，二、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥样子。
三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。
四、户外活动一、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？二、学生自由组合，与同窗一路做影子大王的游戏。
（可以一个人照，也可以几个人一路照。
）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想一想说说，这些影子像什么？五、学生作画第二课洒水成画教学目标：用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，学习与同窗合作，体验绘画的快乐。
教学过程:一. 实物导入1、教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用?2、、学生发言.3、教师：平时咱们用水瓶装水喝，今天咱们把水瓶看成笔来画一幅画。
二.看图片，了解水平作画的方式1、图上的小朋友画了些什么?(屋子.小动物等)2、读讲义上的一段话，想一想。
瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，使劲挤压瓶子或慢速移动，会如何？三.学生彼此检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1.教师率领孩子们到学校操场上作画。
讲明要求:遵守纪律，不影响其他同窗作画和学习，和同窗说一说，画的是什么。
邀请同窗欣赏自己的作品。
2.大家同心合力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
第三课自画像教学目标：一、培育学生的观察能力和综合制作能力。
二、让学生养成斗胆作画、斗胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学进程：一、观察自己一、照照镜子，看看自己的外貌特征。
二、和同窗说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方式交流。
1.神奇的小画册【教学目标】1、知识与技能：巧妙构思折剪画册。
大胆地添画绘制画册。
2、过程与方法：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
3、情感态度与价值观：在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
【教学重点】画册的折剪添画过程与方法。
【教学难点】有新意的变化，变化的统一性。
【教学准备】自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。
【教学时间】两课时第一课时一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试二、探究小画册的制作方法1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？三、欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，如果你不想给同学添画也可以。
第二课时一、学生继续作业二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。
看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比2.三个好伙伴【教学目标】1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感态度与价值观：让学生充分体验美术学习的乐趣。
【教学重点】认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
【教学难点】掌握用原色调配间色的技能。
【教学准备】教师：水粉颜料、调色板、铅画纸空白的一张、水粉色块、三只透明玻璃杯、作业纸【教学过程】（一）组织教学导课：课件展示：黑白的《五彩斑斓》（农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？用课件把颜色一点一点变上去，说说有什么不同。
有了色彩世界才会五彩斑斓！——引出课题（板书）游戏：找朋友欣赏书中的民间绘画，说一说画中有哪些色彩（抽部分学生回答）教师总结：这幅画汇集了这么多的颜色，不愧为《五彩斑斓》啊！反思：导入部分应用了黑白图片到彩色图片的变化，让学生自己去发现色彩的美丽。
让学生对应民间绘画寻找色彩，也是训练学生识别色彩的能力。
（二）教学新知1、寻找三原色在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示：会变色）（学生讨论）2、出示三原色介绍：三原色不能由任何颜色调和成，却能调出其他的颜色出示：红、黄、蓝想一想：红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉？红色——温暖、热烈、奔放的感觉。
黄色——活泼、愉悦的感觉。
蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉。
3、调色练习教师示范：红+黄=橙；用透明玻璃杯装颜色水，并让学生自己上台动手变学生自己尝试：黄+蓝=绿；蓝+红=紫黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画，泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。
（学生发现调出来的颜色都夹在三原色的中间——引出三间色的概念）教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间，有任意两种三原色组合而成）（介绍对比色）4、了解三间色观察教师调色的小实验——利用两个原色的比例不同调配出不同的间色——发现——间色不光只有三种——有无数种。
（三）游戏巩固1、学念儿歌“红和黄，橙子摇摇；黄和蓝，绿叶飘飘；蓝和红，紫花开放”学生自己同桌自己练习。
2、举卡片游戏，每组发一个信封，信封中有六个颜色（三原色和三间色），每个学生拿一个颜色，当老师说红色+黄色，相应的同学举颜色，或者是老师说一个三间色，请相应的同学举起相加的颜色。
（结合前面的儿歌进行）（四）作品欣赏欣赏同龄人的作品，激发学生创作灵感和热情。
（五）课堂作业（六）作业展评以小组的形式展示优秀作业，并评选出最漂亮的“五彩树”。
并通过小组合作的形式，让学生完成一幢“五彩树”，激发了学生创作的兴趣，也增加的作业的乐趣，提高了学生作业的质量。
（七）课后小结3.五彩树【教学目标】1、知识与技能：学习用吹画的方式，表现美丽的树林。
2、过程与方法：学会在纸上吹出彩色树干和树枝，并用手指点画圆圆的水果。
3、情感态度与价值观：在优美的音乐声中，进行绘吹画活动，产生对美术活动的兴趣，养成良好的手工操作习惯。
【教学重难点】学习用吹画的方式，表现美丽的树林。
【教学准备】1.彩色颜料放在瓶子或小碗里，每组一个盘，每一种颜料里放三支毛笔。
2.红、黄、橙、绿颜料放在分类盒里，抹布每组两块。
【教学过程】1.通过语言，引起学生的兴趣。
教师：小朋友，我们去郊游看见了许多的树，你看见树林是什么颜色的？（出示范画）引导学生观察画面，了解吹画制作方法。
提问：（1）这幅画象什么？画面上有什么？（2）树林是什么颜色的？这幅画与我们平时看见的画一样吗？你想知道这幅画是怎么做出来的？2.欣赏示范讲解吹画—美丽的树林，了解制作吹画的基本方法。
（1）树干—用笔沾黑色或棕色颜料滴在白纸的下方，然后用嘴慢慢地向前吹，就出现粗粗的树干。
重点讲解吹画时使嘴和画纸平行。
（2）树枝—树枝的高矮、长短不同，伸向不同的方向，在吹的时候要顺着树干生长的方向向前吹。
（3）树叶和果实—选择自己喜欢的颜色，用手指沾颜料在树枝上点画树叶或果实。
3. 学生吹画活动。
学生在优美舒缓的音乐声中，进行吹画和手指点画创作活动，教师进行全面观察，对学生进行适当的指导和帮助。
4. 学生作品欣赏。
事先教师准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料，在我自己做范画的时候，我觉得这个活动小朋友是很容易掌握的。
所以，我也没想到别的。
活动开始了，小朋友看到了我的吹画作品，一个个动很兴奋，都想快点自己来吹一幅“美丽的树林”。
在我讲好了吹画的方法和主义事项后，都迫不及待的动起了嘴。
看着他们认真的模样，我想，这次的作品一定不错。
可是等我观察指导的时候，我发现问题来了。
因为小朋友平时很少进行关于肺活量的锻炼，而我也没有强调要用很大的力气，所以，他们在吹的时候不会使劲，有的小朋友是怎么也使不出劲。
他们的树林大部分只有一个树桩，而树枝很少，有的基本没有。
于是，我马上告诉小朋友要用很大很大的力气，才能使树桩上长出树枝，并给个别学生再次示范。
5.总结4.顶天立地【教学目标】1、知识与技能：初步学习简单的画面布局。
2、过程与方法：掌握点彩画的方法。
3、情感态度与价值观：体验点彩画的乐趣。
【教学重难点】初步学习简单的画面布局。
【教学准备】各种颜料、水粉笔、黑卡纸、树皮、背景音乐。
【教学过程】一、导入：1、音乐游戏《树叶》，你看到的树林是什么样子的?(树有高有矮，等)。
2、那些树叶是什么颜色的?二、基本部分：1、今天老师带来了许多树干，我来画一片树林。
选一棵树干摆在合适的位置。
光秃秃的树一点都不好看，我变个魔术把树叶变出来。
)。
2、树叶是怎么变出来的?一棵树在这里很孤独不象树林?我这里还有许多树干请幼儿来摆一摆。
3、每个小朋友心目中都有一片美丽的树林，你们想把它画出来吗?老师为你们准备了颜料、黑卡纸、树皮、水粉笔，请你们画一幅《彩色的树林》。
在画之前先把树干摆在合适的位置，这些树干反面都贴好了胶只要蜡烛白纸翘起来的地方轻轻撕下就可以了，撕下的白纸放在小篓子里。
贴好树干后再点上各种颜色的树叶。
注意笔拿起来的时候要在瓶口轻轻的刮一下。
5.瓜果飘香【教学目标】1、知识与技能：认识瓜果的基本形状和颜色。
2、过程与方法：能画出自己喜欢的水果。
3、情感态度与价值观：培养学生的生活情趣。
【教学重难点】认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
【教学准备】课件、各种瓜果、水果箱、油画棒、作业纸等。
【教学过程】一、激趣导入1、今天老师和同学们共同来做个游戏，同学们想做一做吗？老师这里有个漂亮纸箱，同学们，你们想知道里面都装了些什么吗？（出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子）2、闻一闻、摸一摸①分别请学生们到讲台上来摸一摸、闻一闻。
并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！揭示课题：《瓜果飘香》二、认识各种水果的形状、颜色1、水果的形状（课件展示）①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果2、水果的颜色（课件展示）①不同的水果有不同的颜色②同一种水果的不同颜色③教师示范：画一个苹果并涂色④学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色3、水果的组合（课件展示）①逐步呈现一幅范画的绘画步骤②赏析学生作业三、自主表现作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
并创意水果和水果拼盘。
四、作业评价自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。
五、总结6.高个子和大胖子【教学目标】1、知识与技能：引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、过程与方法：让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
3、情感态度与价值观：在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
【教学重点】学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
【教学难点】适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
【教学过程】一、感受特点，导入课题。
1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
二、对比观察，感受比例。
1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。
三、感受尝试，掌握方法。
1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。
引出第二个魔法“对比”。
6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。
