登岳阳楼分析

《登岳阳楼》教学设计一、回顾旧知，导入新课。

曾经，范仲淹的一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”让岳阳楼名扬天下；孟浩然的一句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”又让我们对洞庭湖憧憬不已。

今天，我们就跟随杜甫把思绪放飞到广袤无边的八百里洞庭，共同学习这首流传千古、感人至深的经典之作《登岳阳楼》。

设计意图：从学生已学的两句诗歌名句入手，复习旧知，引发共鸣，达到新旧知识的衔接和过渡。

二、展示目标，明确重点。

1、吟咏诵读，走入诗境。

2、涵咏语言，品味诗情。

设计意图：诗歌是一种声音的艺术，结合第二单元“置身诗境、缘景明情”的单元要求，设计了以上两个学习目标。

二、诵读涵咏，分享交流。

（一）初读—悟韵1、整体感知，读准字音，读准节奏，读出预习课文的初感悟。

2、个人试读，分享自己触摸诗中文字的内心感受。

设计意图：如果说古诗词是滋养华夏文明的血液，那么诵读则能让它沸腾进我们的心灵。

此环节意在引领学生整体把握诗歌，并通过试读让学生体会节奏、停顿、语速、音调、情感等方面。

从而指导学生正是情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起伏才形成了动人心魄的音乐美。

（二）品读—赏景1、涵咏意象品意境：学生自主赏析交流，教师引领学生抓住作者笔下景的特点和富有表现力的字眼吟咏诵读，感受洞庭湖波澜壮阔的特点。

点拨：“坼”与“裂”的差别；“浮”字的妙处。

2、且随想象入诗境：借助音乐，展开想象的翅膀，通过多样化的诵读感受作者的情感波动。

诵读指导：首联声音拖长一些，语速要慢一些，“今”“昔”二字要重读；颔联声音要洪亮、高亢，读出雄壮的气势，“日夜浮”速度要稍慢。

设计意图：本环节注重发挥学生的主体作用，通过诵读体味壮阔宏伟的意境，从而构建景与情之间的关联，有助于学生了解作者的大情怀、大境界。

（三）悟读—溯情1、知人论世抓情辞：诗词是凝练的美神，我们总能找到她那双述说着内心深情的眼睛。

学生通过对后两联中最能表现诗人的情感的字眼“老病”“孤舟”“戎马”“涕泗流”等词语的品读鉴赏，感受作者的思亲念友之情、年老孤独之感、身世飘零之苦、壮志难酬之愤。

杜甫的登岳阳楼的沉郁顿挫的赏析杜甫的《登岳阳楼》是一首表达了作者内心沉郁顿挫之情的诗歌。

这首诗以登临岳阳楼为背景，展现了作者对时局的痛苦和对自身境遇的无奈。

本文将从不同角度对这首诗进行深入分析，并探讨其深度和广度对读者的启示。

让我们一起来欣赏这首诗的原文：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流。

”直接描绘了壮丽的自然景色，展现了大自然的辽阔与壮美。

然而，在这美景背后，诗人却透露出了自己内心的纠结与郁闷。

接下来的两句“欲穷千里目，更上一层楼。

”则展现了作者对于人生的无尽追求和对于境遇的不满。

这里的“欲穷千里目”意味着作者欲求取更加宏大的视野，但以有限的人生和有限的机会，无法达到如此远大的目标，内心的沉重和无奈无法避免地显露了出来。

然而，这首诗并没有止步于描绘内心的忧伤，而是通过描绘对岳阳楼的登临，进一步表达出作者对于境遇的无奈之情。

岳阳楼作为一座历史悠久的建筑，自古以来就是诗人们登高远望的地方。

然而对于杜甫来说，这并非只是一次普通的游览。

他将登临岳阳楼视作超越现实的一种方式，试图逃离内心的痛苦和郁闷。

然而，在登临之后，他却发现自己的内心痛苦依然存在，这种沉郁和郁闷难以消退。

这对于作者来说，无疑更加强化了他内心的无望与无奈。

诗歌的主题于是呈现出了对于现实的无能为力和对于命运的无奈，揭示了作者内心深处的苦闷情感。

这种压抑的情感使得这首诗具有了沉郁顿挫的特点，使得读者们不禁对于诗人内心的痛苦表达倍感同情。

然而，必须指出的是，杜甫并非将这种沉郁放之四海而皆准。

诗人的内心苦闷源于曾经的功名无望和境遇的无奈，但这种负面情感也反映出了杜甫的哲学智慧。

他以自己为例，通过内心的痛苦表达，呼唤着读者们对于人生的思考和对于境遇的拷问。

尽管诗人内心的沉郁显而易见，但这首诗并未放弃对于人生的希望和追求。

最后一句诗“更上一层楼”，虽然表达了作者无尽的追求，但也透露出了作者对于生活的积极态度。

陈与义《登岳阳楼（其一）》古诗词赏析阅读下面古诗，回答问题。

登岳阳楼（其一）（陈与义）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

1．试简要分析颈联所含的深意。

2．诗歌尾联写到“白头吊古风霜里，老木苍波无限悲”，请联系全诗，说说作者心中的“悲”有哪些方面呢？3．“白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双关所指的具体内容及表达作用。

【答案】1．“万里”与“三年”对举，收到了双重的艺术效果，分别从空间和时间跨度上道出了自己背井离乡，漂泊不定的遭遇，充满了无尽忧愤之情。

2．眼前风霜中的枯朽之木和沧桑之波，令作者触景伤情；回想自己辗转江湘、颠沛流离之苦；国家破败、动荡之忧；韶华已逝，难图大事，老大伤悲的落寞。

3．“风霜”既指秋色浓重，（与自己的“白头”互相映衬），又暗喻政治局势之严峻；一语双关，表达无限悲凉的身世之慨。

【解析】1．本题考查对诗句的理解。

这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。

“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。

诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又无可奈何。

心中的苦闷，只好在“远望”中消解。

“三年多难”，本来已经不胜觳觫，却还要在这里登高临危，让人不堪忍受。

诗意至此，已经一波三折，千回百转，把感情推向了极致。

2．本题考查对诗歌重要信息的提取。

这首诗写了诗人登楼的所见所感，虽是抒写到岳阳楼游玩，但心系国家政事，忧国忧民，借登楼来谱写了一首爱国诗篇。

所以答此题最好联系一下时代背景。

首先“老木苍波无限悲”中可以看出诗人悲眼前之景“老木苍波”；“万里来游还望远，三年多难更凭危”写自己的辗转奔波之悲；“白头吊古风霜里”，“风霜”明指自然实物，实喻社会现实，因此就有了国破家亡之悲；自己40岁了，头发白了，难以成大事，不免没落悲伤。

登岳阳楼部编版说课稿《登岳阳楼》部编版说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《登岳阳楼》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《登岳阳楼》是部编版高中语文选择性必修下册的一首古诗。

这首诗是唐代诗人杜甫的代表作之一，写于大历三年（768 年）冬。

此时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。

登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀和忧国忧民之情的诗作。

这首诗在教材中具有重要的地位和作用。

它不仅展现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格，也让学生能够领略到古代诗歌的艺术魅力，同时有助于培养学生的审美情趣和家国情怀。

二、学情分析授课对象为高二年级的学生，他们经过了高一阶段的学习，已经具备了一定的诗歌鉴赏能力和文学素养。

但对于杜甫诗歌中深沉的情感内涵和复杂的艺术手法，还需要进一步的引导和启发。

此外，学生对于诗歌所反映的时代背景和诗人的人生经历了解相对较少，这可能会影响他们对诗歌的理解和感悟。

三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解诗歌的内容，把握诗歌的意境。

掌握诗歌中借景抒情、情景交融的表现手法。

2、过程与方法目标通过反复诵读，培养学生的语感和诗歌鉴赏能力。

引导学生展开想象，体会诗人的情感变化。

3、情感态度与价值观目标感受诗人忧国忧民的情怀，培养学生的爱国主义情感。

领悟诗歌所传达的人生哲理，培养学生积极向上的人生态度。

四、教学重难点1、教学重点理解诗歌的意象和意境，体会诗人的情感。

赏析诗歌的艺术手法，如对仗、夸张等。

2、教学难点深入理解诗人忧国忧民的思想内涵。

引导学生将诗歌与时代背景相结合，进行个性化的解读。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、诵读法通过反复诵读，让学生在诵读中感受诗歌的韵律美和意境美，从而更好地理解诗歌的内涵。

教育教学实践中如何解析诗歌《登岳阳楼》——从教案中获得答案的文章诗歌是一种优美多彩的艺术形式，它不仅能够给我们带来强烈的思想和情感体验，而且还能够培养我们的艺术鉴赏能力和审美能力。

在教育教学实践中，教师们常常会将诗歌作为必修或选修课程的一部分，让学生们学习和解析。

本文就以《登岳阳楼》为例，从教学案例入手，总结出一些有效的解析策略，帮助学生们更好地理解和欣赏这首诗歌。

一、了解诗歌的背景和作者的生平在解析任何一首诗歌之前，了解背景和作者的生平都是非常重要的。

因为这能够帮助我们更好地理解和体验诗歌的情感和思想内涵。

《登岳阳楼》是唐代大诗人杜甫所作，诗歌中表达了作者对当时时局和自身命运的思考。

在教学中，我们可以为学生们讲解杜甫的生平和时代背景，使学生们能够更好地理解他在诗歌中表达的思想和情感。

二、重点分析诗歌的主题和意象任何一首诗歌都会有自己的主题和意象。

在教学中，我们可以通过字词、句子和段落来分析诗歌的主题和意象。

例如，对于《登岳阳楼》这首诗，它的主题是“江山如此多娇”，意在表达作者对祖国山河的热爱和怀念之情。

在分析意象方面，我们可以通过分析诗歌中出现的人物、景物、动物等，来分析诗歌所表达的意象。

例如，在《登岳阳楼》中，杜甫用“天接云涛连晓雾，”来描绘山水风光的壮美，用“楼观察世间情”，来表达自己对命运的思考，用“白发三千丈，缘愁似个长”，来表达对人生的哀婉和沉痛。

这些意象不仅能够帮助我们更好地欣赏诗歌，而且还能够帮助学生们丰富自己的语言表达和想象能力。

三、精准把握诗歌的语言技巧和诗歌形式诗歌作为一种具有规律感和美感的艺术形式，其语言技巧和形式也是非常重要的。

在教学中，我们可以通过分析杜甫的诗歌语言技巧和诗歌形式，来帮助学生们更好地理解诗歌。

例如，在《登岳阳楼》这首诗中，杜甫采用了长短句相间的方式构建诗歌结构，使诗歌更具有美感和节奏感。

同时，他还使用了大量的修辞手法，例如比喻、典故、象征等，来丰富诗歌的意象和表现力。

《登岳阳楼》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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登岳阳楼的情感表达分析登岳阳楼，是中国文学史上一首脍炙人口的名篇。

这首诗由唐代大诗人杜甫所创作，以其独特的情感表达和深厚的文化内涵而闻名于世。

本文将从情感角度对登岳阳楼这首诗进行分析，探讨其中表达的情感内核以及艺术手法。

首先，登岳阳楼一诗中的情感表达主要集中在对故乡和亲友的思念之情。

在诗的前半部分，诗人以亲身经历来表达对故乡的眷恋之情。

他描述了登上岳阳楼时所体验到的壮丽景象，但却又因为远离家乡而感到孤独寂寞。

例如，诗中的“江山如画应独沾”一句，暗示了诗人面对壮丽景色时的孤独感。

诗人将自己与家乡相比较，通过反差加深了他对家乡的思念之情。

其次，诗人在登岳阳楼这首诗中表达了对朋友的思念之情。

在诗的后半部分，诗人回忆起与好友的往事，慨叹岁月的无情。

他通过回忆和感慨来表达对逝去友谊的怀念之情。

例如，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”一句，表达了诗人对逝去友谊的留恋之情。

通过描绘与友人的交往，诗人赋予了诗歌更多的情感色彩。

此外，登岳阳楼一诗中的情感表达还体现在对人生的思考和对历史的感慨上。

诗中，诗人通过对岳阳楼的描绘，展现了人生在时光中的短暂与飘忽。

他在描写景物的同时，对人生的无常和物是人非产生了深刻思考。

如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，表达了诗人对人生短暂和无常的思考与感叹，同时也展现出对历史的感慨之情。

在艺术手法上，登岳阳楼一诗采用了丰富的意象、比喻等修辞手法，增强了诗歌的表现力。

例如，“望处惆怅看艰危”和“轮台东门送君去，去时雪满天山路”等句子中运用了意象以及比喻，使诗歌更加鲜活有力。

此外，诗中采用了对仗句和押韵，使整首诗的语言更加优美流畅。

综上所述，杜甫的登岳阳楼一诗通过对故乡、亲友的思念表达，以及对人生和历史的思考和感慨，展现了丰富的情感内涵。

通过运用意象、比喻等修辞手法，他将自己的情感与读者产生共鸣，使这首诗成为了中国古代文学中的经典之作。

无论时光如何流转，登岳阳楼的情感表达依然能够引起人们的共鸣和思索。

杜甫是唐代著名的诗人，他的诗作以豪放、慷慨、抒发抑郁之情著称。

其中《登岳阳楼》是他的代表作之一，反映了他在政治上的沉郁和顿挫，同时也表达了对国家和社会的忧虑。

在这篇文章中，我将深入了解杜甫的《登岳阳楼》，探讨其中的沉郁顿挫之情，并共享我的个人观点和理解。

1.《登岳阳楼》背景分析杜甫在这首诗中借岳阳楼这一地标，表达了他在政治上的失意之情。

岳阳楼是位于湖南岳阳市的一座古建筑，享有盛名。

在岳阳楼上眺望，可以遥望洞庭湖的壮丽景色，然而对于杜甫而言，这里却成为了他倾诉沉郁之情的地方。

在这背景下，他的诗作也更显得悲凉和落寞。

2.诗句赏析杜甫在《登岳阳楼》中写道：“对楼当盘古，怒号更南极”，这两句诗被认为是表达了他的政治失意与抑郁之情。

在这里，“对楼”可理解为倚楼而望，表明杜甫正在回顾自己的往事，思考自己的处境。

而“当盘古”是指鸿蒙初开之时，在这里被用来暗喻杜甫对于时局的不满和愤怒。

后一句“怒号更南极”更是表达了他内心的无尽愤怒和不甘。

3.主题深入探讨杜甫的《登岳阳楼》中所表达的沉郁顿挫之情，其实是反映了当时政治和社会动荡的现状。

杜甫身为士大夫，对国家兴亡有着深刻的关注，他的诗作也常常反映了自己的政治理想与社会责任。

然而，他在政治上的失败和挫折使得他的诗作中充满了悲观和沉郁的情绪。

这首诗也表现了杜甫的气节和志向，他虽然失意，却仍然有着对国家和社会的深切关怀。

4.我的个人观点对于杜甫的《登岳阳楼》，我认为其中的沉郁顿挫之情反映了一个文人在政治上的困境和挣扎。

他的诗作既是对时局的反思，也是对自我境遇的抒发。

作为一名文人，他在诗作中传达了对国家和社会的深切之情，这种责任感和情怀也是我们当今仍然值得学习和借鉴的。

总结回顾通过对杜甫的《登岳阳楼》进行深度赏析，我们不仅能深刻了解其沉郁顿挫之情，也可以从中感受到他的政治理想和社会责任。

这篇诗作不仅是文学上的珍贵遗产，也是历史上政治和社会变迁的见证。

我们要学习杜甫的坚韧和不屈精神，将其精神内化为当下的奋斗力量，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。