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学校组织与管理分析目标管理对学校发展的作用及其适用范围物理师范121 1202042028 张旭斌一、学校目标管理概述（一）学校目标管理的概念目标管理是以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务。
1954年，美国著名管理学家彼得·德鲁克在《管理的实践》一书中首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。
我认为，所谓目标管理，乃是一种程序和过程，它使组织中的上级与下级一起商定组织的共同目标，并由此决定上下级的责任和分目标，并把这些目标作为评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。
目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度，也是一种把个人需示与组织目标结合起来的管理制度。
学校目标管理是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
它把学校各个工作部门的任务集中体现为目标，使个人目标和组织目标、局部目标和整体目标融为一体，通过目标的实现进行管理。
二、（二）学校目标管理的特点2 目标管理面向未来，它是系统性的管理，是重视成果的管理，是重视人的管理。
目标管理既纠正了古典管理学派偏重以工作为中心，忽视人的一面，又纠正了行为科学学派偏重以人为中心，忽视同工作结合的一面，把工作和人的需要统一起来。
与之相比，学校目标管理具有以下特点： 1、发展性、时间性首先，教育目标具有指向未来性。
教育目标决策必须正确、先进与可行，因而学校目标管理具有发展性。
其次，教育目标要根据地区和学校实情，分时期确立，系列规划。
并且目标的达成和成果的测评都有相应的时间要求，因而学校目标管理具有时间性。
2、整体性、系统性任何学校必须形成一个真正的整体。
每个成员所作的贡献各不相同，但他们的努力必须全都朝着同一方向。
学校管理者根据一定时期内学校事业发展的方向实事求是地确定总目标，然后将总目标层层分解，逐级展开，通过上下协商，制定出各层次，以至每个人的分目标，使总目标统管分目标，用分目标服务总目标，从而建立一个自上而下层层展开、自下而上层层保证的目标体系。
(一)、目标管理概述
1、目标管理的定义与理论
综合各家学说，目标管理是一种管理发展用以改进经营方法，以
提高绩效为目的，应用行为科学原理，组织内上下级人员共同协商该下级人
员负责范围订立
该人员在一定时间内应完成的目标以
及成果评价标准与优劣界限的尺度为
手段，以达到启发各级人员的潜力为
准绳
2、目标管理的意义
2.1 预测公司成长，及早制定因应措施
2.2 确定组织努力目标，提高工作效率
2.3 降低生产成本，增加生产力
2.4 目标管理是计划与执行的有效工具
2.5 目标管理使组织所扮演的角色更明确
2.6 激发员工潜能，提高员工士气
2.7 促进沟通，全员参与，增进团结
2.8 消除各部门的本位主义
2.9 鼓励协商，集思广益，追求良好的经营计划2.10 激励员工自觉自发的精神，提高工作效率2.11 诱发员工的承诺
2.12 目标管理使管理评估具体可行
2.13 有助于经营者评核自己或下属的
绩效
2.14 目标管理提供企业控制之道。
【目标管理】MBO(目标管理)一、目标管理的概述目标管理（MBO）是一种管理哲学，它强调设定明确的目标，并通过对这些目标的跟踪和评估来提高组织的绩效。
目标管理的过程包括设定目标、制定计划、执行计划、评估结果和反馈调整。
这种方法可以帮助组织明确其战略方向，提高员工的参与度和积极性，以及增强组织的整体绩效。
二、目标管理的重要性1. 明确战略方向：通过设定明确的目标，组织可以更好地理解其战略方向，并确保所有员工都朝着同一个方向努力。
2. 提高员工参与度：目标管理鼓励员工参与目标的设定过程，这有助于提高员工的参与度和积极性。
3. 增强组织绩效：通过对目标的跟踪和评估，组织可以及时发现问题并采取行动，从而提高组织的整体绩效。
4. 促进沟通和协作：目标管理要求员工之间进行沟通和协作，这有助于提高组织的凝聚力和团队精神。
三、目标管理的实施步骤1. 设定目标：组织需要设定明确、具体、可衡量的目标，这些目标应该与组织的战略方向相一致。
2. 制定计划：为了实现目标，组织需要制定详细的计划，包括任务分配、时间表、资源分配等。
3. 执行计划：员工需要按照计划执行任务，并确保按时完成。
4. 评估结果：组织需要定期评估目标的完成情况，以便及时发现问题并采取行动。
5. 反馈调整：根据评估结果，组织需要对计划进行调整，以确保目标的实现。
四、目标管理的挑战1. 目标设定困难：设定明确、具体、可衡量的目标可能是一项挑战，特别是在组织面临复杂的环境和不确定性的情况下。
2. 员工参与度不足：如果员工没有充分参与目标的设定过程，他们可能不会完全理解目标的重要性，从而影响目标的实现。
3. 评估和反馈困难：评估目标的完成情况和提供反馈可能需要大量的时间和资源，特别是在组织规模较大的情况下。
五、目标管理的成功案例1. 案例一：某公司通过实施目标管理，成功提高了员工的参与度和积极性，从而提高了组织的整体绩效。
2. 案例二：某组织通过设定明确的目标，并定期评估目标的完成情况，成功实现了其战略目标。
关于目标的管理制度范文一、目标管理概述目标管理是组织中重要的管理措施之一，通过设定明确的目标并监控与评估目标的达成情况，可以有效地引导和激励员工，推动组织的发展和进步。
本文旨在制定一套目标管理制度范本，以帮助组织建立科学、规范的目标管理体系。
二、目标管理的原则1. 明确性原则：目标要具有明确、具体、可量化的特征，以便于员工理解和接受。
2. 可量化原则：目标要能够被度量和评估，以便于监控和反馈。
3. 可达成原则：目标要具有一定的挑战性和可实现性，以激发员工的积极性和主动性。
4. 综合性原则：目标管理要综合考虑各方面因素，以确保目标的整体有效性和协调性。
5. 及时性原则：目标管理要及时设定、监控和调整，以应对变化和调整战略。
三、目标管理制度的主要内容1. 目标设定1.1 顶层目标：由组织的高层领导确定，以指导整个组织的发展方向。
1.2 分解目标：顶层目标逐级细分为不同部门或个人的目标，以确保目标的一致性和协调性。
1.3 目标协商：目标由上级领导与下级员工协商确定，充分考虑员工的实际情况和能力。
2. 目标传达2.1 目标会议：通过开展目标会议，将目标明确地传达给相关员工，确保每个人都理解和接受目标。
2.2 目标文化：组织强调目标管理的重要性，将目标管理理念融入组织文化，激发员工对目标的认同感。
3. 目标执行3.1 行动计划：将目标细化为具体的行动计划，明确每一步的工作内容和责任人。
3.2 目标跟踪：通过定期跟踪和反馈，监控目标的进展情况，及时调整和纠正偏差。
3.3 绩效评估：将目标实施情况纳入绩效评估体系，评估员工的目标达成情况，并作为激励和奖惩的重要依据。
4. 目标评估4.1 目标评价指标：制定科学、客观的目标评价指标，以度量目标的实现程度和质量。
4.2 目标评估方法：采用定量和定性相结合的方法，综合评估目标的达成情况，如考核、调研、问卷等。
4.3 目标评估结果：将目标评估结果及时反馈给相关人员，以促进学习、改进和进步。
