把月亮捞起来吧！”众猴都响应老猴的建议，加入捞
月的队伍中。
井旁边有一棵老槐树，老猴率先爬到树上，自己头朝 下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的
腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直伸入井
中。小猴子体轻，挂在最下边，它的 手伸到井水中， 就可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮 捞上来了。它们很是高兴。 小猴子将手伸到井水中，
相同点： 都有“静”的意思。 不同点： “安静”一般用于公共场合,例如教室； “寂静” 一般用于山中或林中。
学运用： 1. 教室里（ 安静 ）极了。
2. 清晨，山林中非常（ 寂静 ）。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
河里的月亮为什么碎了又圆了？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
两个词都是圆的意思，但用法有所不同。“晶
亮”的两个字交换位置，并将“晶”字重叠使用，变 成了“亮晶晶”，两个词的意思相似，但用法有所不 同。我们可以根据具体语言环境选用不同的词语。 参考答案：亮晶晶的宝石
朗读课文，背诵课文。 点拨：本课是一首儿歌，语言朴实，朗读的语气要随 着河中月儿的倒影由滚圆到破碎再到滚圆的情感变化
对着明晃晃的月亮一把抓起，
可是除了抓住几滴水珠外，
怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折 腾(teng)了老半天，依然捞不着月亮。
这时，有一只猴子猛一抬头，忽然发现月亮依然
在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月 亮还在天上呢！”众猴都抬头朝天上看，月亮果真好 端端挂在天上呢。
读一读，说一说。 点拨：这道题是词语变换练习，“滚圆”的两个字交 换位置，并将“滚”字重叠使用，变成了“圆滚滚”，
