八地理 交通运输业教案

八年级地理交通运输教案交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。

八年级地理交通运输的教案该怎么设计呢？下面是店铺为您带来的八年级地理交通运输的教案，希望对大家有所帮助。

八年级地理交通运输教案(一)能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局;学会使用列车时刻表。

2.能够设计合理、经济的旅游路线。

3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。

德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2.我国交通运输网络地区分布特点。

3.合理选择交通运输方式。

教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法教学准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。

教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。

课时安排 2课时教学过程[导入新课]同学们，常言道：“要致富，先修路”。

这里的路指的是什么呢?(交通)我国的交通情况如何呢?今天，我们就来学习中国的交通。

(板书)第一节交通运输一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。

(学生自读，教师总结) 【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。

【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢?【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

她们想选择比较经济的旅游方案。

3.500吨钢材从上海运往济南。

4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。

【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输业的概念和分类。

2.掌握中国交通运输业的现状和特点。

3.了解交通运输业对经济的作用和意义。

二、教学内容1.交通运输业的概念和分类。

2.中国交通运输业的现状和特点。

3.交通运输业对经济的作用和意义。

三、教学重难点1.交通运输业的概念和分类，让学生能够将其各自的特点和优缺点进行对比。

2.组织学生了解中国交通运输业的现状和特点，分析其发展面临的问题和挑战。

3.通过对交通运输业的作用和意义的论述，提高学生的社会责任感。

四、教学策略与方法1.让学生对交通运输方式进行分类比较，启发学生归纳总结，运用概括和分类法等思维方式。

2.使用教学演示、数据分析、小组合作研究等教学方法，提高学生辨别和分析能力。

3.借助案例分析、讨论、展示等策略，培养学生的创新能力与实践动手能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生结合生活中乘坐的公共交通方式，思考交通运输业的概念及其意义。

引导学生探究交通运输业对城市、区域、国家等发展的作用。

2. 新课讲授（30分钟）（1）交通运输业的概念和分类首先，讲解交通运输业的定义以及主要的分类方式，让学生能够对交通运输业的内容和形式有更清楚的理解。

（2）中国交通运输业的现状和特点接着，通过教学演示、数据分析等方式，让学生了解中国交通运输业的现状和特点，包括各种交通运输方式的发展状况、交通运输优势地区和发展面临的问题等。

（3）交通运输业对经济的作用和意义最后，从交通运输业的功能及其对经济发展和人民生活的影响等方面，分析交通运输业对我国经济社会的长远意义。

3. 拓展应用（25分钟）让学生以小组为单位，就中国交通运输问题开展讨论。

通过小组展示、发言等方式，让学生更好地表达自己的观点，并从中获取更多信息和知识。

4. 总结反思（10分钟）通过一些学生作为代表，对本节课所学知识进行总结与表述。

同时，通过教师的点评，让学生进一步认识到本节课所涵盖的核心知识，梳理相关的思维和技能。

八年级地理交通运输教案八年级地理交通运输教案案例5篇地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。

教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。

下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！八年级地理交通运输教案篇1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。

二、教学目标1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。

三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。

教师：将全班分成6个小组。

七、教学课时 3课时八、教学过程第一课时引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展示投影】这组投影片说明了什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。

因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。

”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。

现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。

(培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。

)【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。

【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。

《交通运输业》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。

2.知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“四横五纵”及重要的交通枢纽，了解铁路线命名方法。

3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。

（二）过程与方法1.能够举例说明交通运输在生活生产中的重要作用。

2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

（三）情感态度与价值观1. 使学生正确认识交通运输事业在国民经济发展中的重要作用，从而养成严格遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。

2.让学生学画铁路线简图，培养学生的画图能力。

将上面的教学目标简化为学习目标：1.了解交通运输业的概念和作用。

2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。

3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图画图能力。

二、教学重点：运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。

三、教学难点：运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。

四、教学方法探究法画图法归纳法五、教学过程【导入新课】（一）情景导入展示两幅图片，对比分析，交通运输业对社会经济发展的影响。

（二）明确学习目标1.了解交通运输业的概念和作用。

2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。

3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。

（三）自主学习要求：先独立完成（5分钟），书写认真、规范，以小组为单位相互对照答案，交流其中的疑难问题（2分钟）。

任务一、交通运输业的发展1.概念：交通运输业是指利用_________________，促使客、货沿___________实现___________的生产部门。

它具有_________________的特征。

2.作用：交通运输业起着联结_________之间、_________之间、_________之间的_________作用。

具有_____________特征。

3.发展：为了改善____________________交通运输状况，国家相继建了__________________、________________、______________、______________等联系西藏的干线公路，还修建了________________、______________、______________、____________________等联系边远地区的铁路。

交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输的基本概念和分类；2.掌握我国交通运输发展的历史、现状和未来发展趋势；3.能够分析交通在国民经济发展中的作用和影响；4.培养学生的科学研究能力和实际解决问题的能力。

二、教学内容1. 交通运输的概念和分类1.交通运输的定义和概念；2.交通运输的分类及其特点。

2. 我国交通运输的历史演变1.我国交通运输的历史发展概述；2.中国特色的交通运输方式。

3. 我国交通运输的现状1.我国交通运输的总体情况；2.我国铁路、公路、水路和航空运输的发展现状。

4. 交通运输的未来发展趋势1.中国交通运输未来的发展趋势；2.国外交通运输的发展趋势。

5. 交通运输与国民经济发展的关系1.交通运输在国民经济发展中的作用；2.交通运输对环境的影响。

三、教学重点1.交通运输的概念、分类和特点；2.我国交通运输的历史、现状和未来发展趋势；3.交通运输在国民经济发展中的作用和影响。

四、教学难点1.交通运输的发展历程和未来发展趋势；2.交通运输对环境的影响。

五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.课外阅读。

六、教学过程设计1. 导入环节通过让学生介绍一下自己所用的交通工具，引入交通运输的概念。

2. 学习交通运输的概念和分类介绍交通运输的定义和概念，以及交通运输的分类及其特点。

3. 我国交通运输的历史演变介绍我国交通运输的历史发展概述，并特别介绍中国特色的交通运输方式，如人力车、三轮车等。

4. 我国交通运输的现状介绍我国交通运输的总体情况，重点介绍我国铁路、公路、水路和航空运输的发展现状。

5. 交通运输的未来发展趋势介绍中国交通运输未来的发展趋势，同时借鉴国外交通运输的发展趋势。

6. 交通运输与国民经济发展的关系介绍交通运输在国民经济发展中的作用，同时指出交通运输对环境的影响。

7. 小结通过课堂小结让学生对本节课内容有一个全面的概括，再复习一遍本节课的重点难点部分。

七、作业布置1.搜集和整理一些关于我国交通运输的历史和现状资料；2.讨论交通运输对环境的影响；3.分析一个国家的交通运输发展现状，并对其未来发展趋势进行预测。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。

教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。

教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。

但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。

此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。

3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。

四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。

2.各种交通运输方式的特点和优势。

3.交通运输业对区域经济的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。

2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。

3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。

4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.典型交通运输案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。

人教版地理八年级上册第一节《交通运输》教案3一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册的一节内容，本节课主要介绍了交通运输的基本概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的现状和发展。

通过本节课的学习，使学生了解交通运输业在国民经济中的重要地位，培养学生对交通运输业的关注和理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但交通运输业的概念和分类较为抽象，需要通过具体实例来帮助学生理解和掌握。

同时，学生对我国交通运输业的现状和发展了解不多，需要通过课堂讲解和资料展示来丰富学生的认知。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、地位和作用，掌握我国交通运输业的现状和发展。

2.过程与方法：通过资料展示、课堂讲解和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生对交通运输业发展的认识。

四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、地位和作用，我国交通运输业的现状和发展。

2.难点：交通运输业的现状和发展。

五. 教学方法1.讲授法：讲解交通运输的基本概念、分类、地位和作用。

2.资料展示法：展示我国交通运输业的现状和发展资料。

3.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题。

4.案例分析法：分析具体交通运输案例，加深学生对知识的理解。

六. 教学准备1.准备交通运输的基本概念、分类、地位和作用的讲解资料。

2.准备我国交通运输业的现状和发展的资料，包括图片、数据等。

3.准备交通运输业发展案例，用于课堂分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国交通运输业的现状，引导学生关注交通运输业的发展。

2.呈现（10分钟）讲解交通运输的基本概念、分类、地位和作用，使学生了解交通运输业的重要性。

3.操练（10分钟）根据讲解的内容，让学生列举生活中的交通运输方式，并说明其特点和作用。

现，每条交通线都有自己的名字。

例：北京到包头之间的铁路线叫？(京包线)宝鸡到成都之间的线叫？(宝成线)那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。

我国铁路干线的分布
(板书)三横五纵
(填表总结)让学生脱离开图，依记忆填。

(分组计时比赛) 板书设计
教学反思
(教师总结)交通运输是联系生产与消费的纽带，是连接工业与农业、城市与农村的桥梁。

为了开发利用资源，促进市场经济的发展，加强各地区、各民族、各国家间政治、经济、文化等的联系，都应首先发展交通运输。

交通运输当之无愧是经济发展的“先行官”。

难怪人常说：“要想富，先修路”。

3.新增的公路、铁路起什么作用？(便于煤的运出，便于游客和当地人的出行，带动经济的发展)
(板书)三、铁路运输
说明，铁路运输是我国最重要的运输方式。

纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。

(板书)1.铁路线的命名
为了方便人们坐车，顺利到达目的地，避免一些问题的出现，每条交通线都有自己的名字。

例：北京到包头之间的铁路线叫？(京包线)宝鸡到成都之间的线叫？(宝成线)那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。

我国铁路干线的分布
(板书)三横五纵
(填表总结)让学生脱离开图，依记忆填。

(分组计时比赛)
板书设计。

人教版地理八年级上册《第一节交通运输》教学设计4一. 教材分析本节课为地理八年级上册《交通运输》的第一节，主要介绍交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。

通过本节课的学习，使学生了解交通运输在经济发展中的重要性，培养学生对交通运输事业的关注和热爱。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地图、地理位置等基础知识，对本节课的内容有一定的认识基础。

但交通运输是一个涉及面较广的领域，学生对一些具体内容还需进一步拓展和深化。

此外，学生对于实际生活中的交通运输现象可能有所了解，但缺乏系统性的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点，掌握我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力、分析能力及实践操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输事业的关注，提高学生关爱交通、安全出行的意识。

四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、特点，我国交通运输业的发展状况。

2.难点：交通运输网络的规划与建设，以及对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取典型的交通运输案例，引导学生进行分析、讨论，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习：分组进行讨论、调查等活动，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：交通运输相关的图片、案例、视频等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.学生准备：预习教材，了解交通运输的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示我国交通运输的繁忙景象，引导学生关注交通运输事业，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点，通过板书、PPT等形式呈现出来，让学生对交通运输有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）分析典型的交通运输案例，如京九铁路、青藏铁路等，引导学生从地理位置、线路规划、建设难度等方面进行探讨，提高学生的实践操作能力。

人教版地理八年级上册《第一节交通运输》教案6一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第一节《交通运输》主要介绍了交通运输业的定义、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。

本节内容是学生对地理学科的一个重要掌握，通过对交通运输的学习，使学生了解各种交通工具的特点，理解交通运输在经济发展中的作用，以及我国交通运输业的现状和发展方向。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理学科有一定的认识。

但学生在学习过程中，可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如铁路、公路、航空、水运等交通运输方式的特点和区别。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的引导和启发，帮助学生理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的定义、分类和特点；了解各种交通工具的特点；了解我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对交通运输问题的分析能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到交通运输在经济发展中的重要作用，培养学生对我国交通运输业的关注和热爱。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点；各种交通工具的特点；我国交通运输业的发展状况。

2.难点：交通运输方式的优缺点比较；我国交通运输业的发展策略。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型交通运输案例，使学生理解和掌握知识。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、案例等。

2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通运输方式，如火车、飞机、汽车等，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）简要介绍交通运输业的定义、分类和特点，以及各种交通工具的特点，如铁路、公路、航空、水运等。

3.操练（20分钟）分析我国交通运输业的现状和发展方向，学生进行小组讨论，让学生结合案例，分析各种交通运输方式的优缺点。

初中地理交通运输案例教案教学目标：1. 理解交通运输业的概念和作用。

2. 了解不同交通运输方式的特点和应用场景。

3. 学会选择合适的交通运输方式。

教学重点：1. 交通运输业的概念和作用。

2. 不同交通运输方式的特点。

教学难点：1. 理解交通运输业的作用。

2. 学会选择合适的交通运输方式。

教学准备：1. 课件和教学素材。

2. 地图和交通图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是交通运输业？交通运输业的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：交通运输业是指通过各种交通方式，实现人员、货物、信息等的流动和交换的产业。

它对于经济发展和社会进步具有重要作用。

二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解不同交通运输方式的特点。

2. 学生分组讨论，每组选择一种交通运输方式，总结其特点和应用场景。

三、课堂讲解（10分钟）1. 教师根据学生的讨论结果，讲解不同交通运输方式的特点和作用。

2. 引导学生理解交通运输业的作用，如促进区域经济发展、提高生活质量等。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个交通运输案例，如某城市交通规划、某条铁路线的建设等。

2. 学生分组讨论，分析案例中交通运输方式的选择和作用。

五、实践活动（10分钟）1. 学生分组设计一个旅行计划，选择合适的交通运输方式。

2. 每组展示旅行计划，分享选择交通运输方式的理由。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通运输业的作用和选择合适交通运输方式的重要性。

2. 学生反思自己在日常生活中如何运用所学的交通运输知识。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生分组讨论的表现。

3. 学生旅行计划的设计和分享。

教学反思：本节课通过引导学生思考交通运输业的概念和作用，让学生了解不同交通运输方式的特点，学会选择合适的交通运输方式。

在教学过程中，通过案例分析和实践活动，提高学生的实际应用能力。

在今后的教学中，可以尝试更多实际案例的分析，让学生更好地理解交通运输业的重要性和作用。

关于八年级上册地理交通运输教案7篇关于八年级上册地理交通运输教案7篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，合理地组织教材，突出重点，解决难点，下面是小编为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。

八年级上册地理交通运输教案精选篇1教学目标：1．知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。

2. 能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。

3. 情感目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。

教学要求：1．通过学习使学生了解海陆变迁的原因2．使学生了解大陆漂移假说以及其提出的过程教学重点：利用大陆漂移假说解释一些现象教学难点：寻找大陆源移的证据教学方法：演示、分析、讨论、推理为主的教学方法课时安排：1课时教学过程：一、海陆是变迁的导入：地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢？幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是幽灵在作怪吗？今天我们就揭开幽灵岛的神秘面纱。

师: 在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。

陆地和海洋也不例外。

歌曲<东方之珠>引出"沧海桑田"这个成语。

提问："沧海桑田"是什么意思?生：大海变成耕种田，耕种田变成大海。

比喻世事变化很大。

师：其实它的原意就是指海陆的变迁。

其实古人久已觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了"沧海桑田"的成语。

二、海陆变迁的方式师：海陆变迁的原因是什么呢?出示海陆变迁的动态课件。

(可以出示地中海、喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。

) 活动：(观察、分析、讨论)提示：1、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。

湘教版初中地理八年级上册《交通运输业》课时1教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，说出中国交通线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

【教学目标】1.结合中国铁路分布图，了解中国铁路交通的区域差异及影响因素，增强爱国情感。

(区域认知）2.通过图文分析对比，能够说出不同运输方式的特点。

(综合思维）3.结合相关材料和地图等信息，使学生学会选择合适的交通运输方式。

（地理实践力）4.结合中国交通分布图，探究影响交通线路空间分布的原因，树立人地协调观。

（人地协调观）【教学重点】中国的主要铁路干线，交通运输的重要性。

【教学难点】中国主要的铁路干线【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频学生准备：预习教材内容【教学过程】一、新课导入视频：中国公路，走遍中国500万公里。

生：观看视频师：在1949年新中国成立之初，中国的公路里程仅约8万公里。

经过一代代修路人70余年的努力，中国公路不仅突破了各种工程困难，不仅穿越了丰富多彩的景观，更是覆盖了边境的角角落落。

如今，中国的公路超过500万公里，公路在中国大地上四处铺陈，交织成一张密布的巨网，首尾相连足以绕行地球130圈。

我国为什么要执着于修公路？公路的修建对于区域发展具有什么影响？生：各抒己见【设计意图】结合中国公路修建的视频让学生真切感受到中国的工程奇迹，从视频中感受到我国地形的复杂多样，还能学习中国工程师的工匠精神，敢于挑战苦难，不怕艰苦，勇于奋斗的精神。

二、新课讲授师：交通运输的概念是什么？生：思考并回答。

师：交通运输是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。

师：交通运输的重要性体现在什么方面?生：举例说明。

师：交通运输起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。

例如从重庆到北京人和货通过货车、飞机、船舶、火车进行联系。

交通运输业具有先行发展的特征。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点、功能以及我国交通运输业的发展状况。

本节内容是学生对地理学科的一次重要应用，有助于提高学生对地理知识的理解和运用能力。

教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了交通运输业的重要性和发展前景。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理学科的基本知识，对我国地理环境有一定的了解。

但交通运输业的概念和分类较为抽象，需要通过具体案例进行分析。

此外，学生对本节课的内容联系实际生活较为关注，因此在教学过程中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输业的概念、分类、特点和功能；掌握我国交通运输业的发展状况及规划。

2.过程与方法：通过案例分析，提高学生对交通运输业的认知能力；学会运用地理知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，增强环保意识，为我国交通运输业的发展献计献策。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、特点、功能及我国交通运输业的发展状况。

2.难点：交通运输业的规划及实际问题的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和案例，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以实际案例为依据，引导学生深入探讨交通运输业的特点和功能。

3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖图片、图表、案例等丰富内容的课件。

2.教学案例：收集与交通运输业相关的实际案例，用于课堂分析。

3.教学素材：准备与交通运输业相关的视频、新闻等素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生关注交通运输业，激发学习兴趣。

如展示我国高速铁路、高速公路、航空、航运等交通运输方式的图片和视频，让学生对交通运输业有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类、特点和功能。

人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册第四章第一节的内容，主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。

本节内容是学生对地理学科的综合运用，有助于提高学生对交通运输业在国民经济中的地位和作用的认识，培养学生关注交通问题的意识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了地理学科的基本知识，对地理环境、地理现象有一定的认识。

但部分学生对交通运输业的实际应用和我国交通运输业的发展状况了解不多，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输的基本概念、分类、特点；了解我国交通运输业的发展状况及存在的问题。

2.过程与方法：通过调查、搜集资料等方法，分析交通运输业在国民经济中的地位和作用；学会从地理角度关注交通问题。

3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展的意识，提高学生对交通运输业在国民经济中的重要性的认识。

四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类、特点。

2.我国交通运输业的发展状况及存在的问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型交通案例，使学生理解交通运输的基本概念、分类、特点。

2.调查法：让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题，提高学生对实际问题的关注度。

3.讨论法：分组讨论，引导学生从地理角度关注交通问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关交通运输案例资料。

2.设计调查问卷，了解学生对我国交通运输业的发展状况及存在的问题的了解程度。

3.准备投影仪、课件等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国交通地图，引导学生关注交通运输业在国民经济中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点，通过案例分析，使学生理解交通运输业的基本原理。

3.操练（10分钟）分发调查问卷，让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题。

交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。

在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。

（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。

通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。

教学时，还可列表进行比较。

教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。

（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。

根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。

（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。

如指导学生完成课后的活动题。

新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大j 门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。

方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：a县和b县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。

交通运输业教案1八年级地理教学设计【学习目标】1、知道交通运输业的含义，掌握五种运输方式的特色，学会按客、货运的性质和需要选择适合的运输方式。

2、能依据实质需要选择适合的交通工具及运输方式。

3、知道公路、水道、航空、管道运输的特色及我国主要的港口和航空港。

【要点难点】1、知道五种主要运输方式的特色，学会选择适合的运输方式。

2、能依据实质需要选择适合的交通工具及合理的运输方式。

【自主学习】1、各样交通运输方式比较：比较项目公路运输铁路运输海运河运航空运输运量运价速度2、运输方式选择：货物状况应选择的运输方式名贵或急需的货物且数目又不大的简单死亡、变质的活物、鲜货短程远程大宗粗笨的货物、远距离运输3、高速公路的特色如何？它一般应切合哪四个条件？4、水道运输分为哪两类？哪些河流拥有内河运输的优胜条件？5、权衡一个国家交通运输现代化程度的重要标记是什么？6、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？【学习过程】知识点一：交通运输业的发展阅读 P101-102页内容和 p105-109 页内容回答：1、什么是交通运输业？它在经济社会发展中的地位如何？2、思虑 P101 页“活动”，达成活动中的1、2 题。

3、新中国建立后，我国的交通运输业获得了如何的成就？此后的发展趋向如何？4、阅读 P102 页“活动”题，思虑达成 1、2 两题。

知识点二：交通运输方式的特色和交通运输方式的选择阅读 P105-108页内容，思虑以下问题：1、我国主要有哪五种运输方式？2、公路运输、铁路运输的长处各是什么？3、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？4、在五种运输方式中，运价最低是？运价最高是？5、在五种运输方式中，最灵巧灵巧，可实现“门对门的运输”的是？6、在五种运输方式中，运价最高、速度最快的是？7、在五种运输方式中，运量最大，受自然条件影响最大的是？8、联合以上问题填表比较五种现代交通运输方式运输方式优点缺点适合运输的货物铁路公路水道航空管道【追踪练习】1、以下不属于公路运输特色的是（）A、灵巧灵巧B、速度较快C、适应性强D、运量最小2、以下运输方式中，速度最快的是（）A、公路运输B、铁路运输C、水道运输D、航空运输3、以下运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（）A、管道B、水道C、铁路D、公路9、阅读 P109 页内容“活动 4”是填写以下表格并达成后边的问题。

八年级地理海上交通运输教案汇总7篇八年级地理海上交通运输教案汇总7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案包含很多，可以对学生进行分组，每组2~3人。

下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

八年级地理海上交通运输教案精选篇1一、教学目标设计1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。

2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。

3.培养识图能力。

明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。

二、教学内容及重难点分析八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主－协作”的学习习惯。

农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。

重点：农业在我国地理分布上的差异。

难点：理解农业分布差异的原因。

三、教学模式这节课是基于局域网络下的“学”与“教”，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。

教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。

《因地制宜发展农业》“合作－探究”教学模式，如下。

四、教法设计本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。

五、教学过程设计授课程序教师活动学生活动设计意图网络应用分析导课“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。

回忆。

复述。

创设情境，引起兴趣。

新课探究（过渡：农业与我们有怎样的关系呢？板书课题）我们先来谈谈农业与我们的关系。

（一）农业与我们〖明确〗我们的吃、穿、用都来自农业。

什么是农业？农业的主要部门有哪些？发展农业有什么意义？（教师小结）学生阅读课文后举手回答。

发挥学生的观察力，培养表达力。

过渡：我国的农业是怎样分布的呢？（二）我国农业的地区分布1.我国的种植业分布在哪里？以种植什么作物为主？为什么这样分布，与什么有关系？2.畜牧业主要分布在哪里？畜牧业的分布与降水有怎样关系？我国有几大牧区？都有什么著名的畜牧品种？3.我国的林业主要分布在哪里？属于什么地形区？降水情况怎样？属于什么干湿地区？4.我国渔业是怎样分布的？我国淡水渔业最发达的地区是哪里？（教师评价、小结）〖明确〗表现为东部与西部、南方与北方的差异。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展现状和战略规划。

本节内容是学生对交通运输业的基本认识，对于培养学生的地理素养和交通运输意识具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的了解。

但交通运输业的概念、分类、地位和作用等方面的知识还需进一步深化。

此外，学生对于我国交通运输业的发展现状和战略规划方面的了解较为有限，需要在教学中进行补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解交通运输业的概念、分类、地位和作用，掌握我国交通运输业的发展现状和战略规划。

2.过程与方法：培养学生运用地图和资料分析问题的能力，提高学生的地理观察和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的关注和认同，增强学生的交通运输意识。

四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。

2.我国交通运输业的发展现状和战略规划。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析交通运输业的分布和特点。

2.案例分析法：通过实际案例使学生了解交通运输业的发展状况和战略规划。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图和资料，包括我国交通运输业的分布图、发展历程等。

2.准备案例素材，如某城市的交通运输规划、交通运输企业的运营情况等。

3.分组讨论的问题和任务，以及评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国交通运输业的发展场景，引导学生关注交通运输业的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图和资料，呈现交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展现状和战略规划。

引导学生观察和分析，理解交通运输业的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据呈现的资料和地图，分析我国交通运输业的发展特点和存在问题，并提出改进措施。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教材从交通运输业的定义、分类、功能、地位等方面进行了详细的介绍。

教材内容包括：交通运输业的定义及作用，各种交通运输方式的特点，中国铁路、公路、水路、航空和城市交通的发展状况，以及我国交通运输业的规划与建设。

通过本节内容的学习，学生可以全面了解交通运输业的基本知识和发展状况。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的认识。

但交通运输业的概念、分类、功能和地位等方面的知识还需进一步系统化。

此外，学生对于交通运输业的实际应用和未来发展等方面的了解相对较少，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、功能和地位，掌握各种交通运输方式的特点，了解我国交通运输业的发展状况和规划。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，分析各种交通运输方式的优势和不足，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的兴趣，认识交通运输业在经济社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.交通运输业的定义、分类、功能和地位。

2.各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.我国交通运输业的发展状况和规划。

五. 教学方法1.讲授法：讲解交通运输业的定义、分类、功能和地位，各种交通运输方式的特点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。

2.案例分析法：分析典型交通运输案例，让学生了解交通运输业在实际中的应用。

3.讨论法：学生讨论各种交通运输方式的优势和不足，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.调查法：让学生课后调查所在地区的交通运输状况，了解交通运输业在当地经济社会发展中的作用。

六. 教学准备1.准备相关的交通运输业资料和案例，用于课堂讲解和讨论。

2.制作PPT，展示各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。