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语文古诗8大万能答题模板对于语文古诗一共就8大答题模板，只要你看出问题是怎么提问的，那么照着这个答题模板就能轻松解题，不拿高分都难！我们一起来看看！01 分析意境型1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
02 分析技巧型1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4.答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题套路：这首诗借（）等意象，描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
答题示例1 上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
（5分）（2012邯郸一模）相见欢①朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷萧条的意境，（步骤二）抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
（步骤三）(景物，“秋色”“夕阳流水”2分；特点，“冷落萧条”2分；感情1分。
共5分)答题示例2 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
（5分）游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（步骤一）营造了宁静（或静谧、幽静等）（步骤二）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
一、形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。
（一）设问方式1、这首诗塑造了什么样的形象？2、试说说这首诗中的形象特点？3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？（二）分析思路1、人物形象。
诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。
鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
【形象类举】1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2、心忧天下、忧国忧民的形象。
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。
4、怀才不遇、壮志难酬的形象。
5、矢志报国、慷慨愤世的形象。
6、友人送别、思念故乡的形象。
7、献身边塞、反对征伐的形象。
8、爱恨情长的形象。
【常用词语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
2、事物形象。
有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。
从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。
高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。
通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。
具体分析思路：1、捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征（形、色、声、态等）、环境特点和内在品性；2、挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”；3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
诗歌鉴赏之表现手法专题练习诗歌鉴赏的表现手法，有时也称为艺术手法，主要包括抒情手法，描写手法、结构手法、狭义的表现手法等方面。
（一）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）。
②间接抒情，包括借景抒情、借事抒情、托物言志、用典抒情、象征等手法。
春晓曲温庭筠家临长信①往来道，乳燕双双拂烟草。
油壁车轻金犊肥，流苏帐晓春鸡早。
笼中娇鸟暖犹睡，帘外落花闲不扫。
衰桃一树近前池，似惜红颜镜中老。
【注】①长信：本指长信宫，汉长乐宫殿名。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．温庭筠诗词中有很多为闺中女子代言的作品，这首诗描写的就是女子的生活。
B．诗中用“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词，正面描写诗中人的生活豪奢。
C．“暖犹睡”“闲不扫”写出春困的慵懒，“衰桃一树”表现出来的是容颜憔悴。
D．诗中并没有出现人物，但在密集的意象中，女子的形象鲜明，语言秾丽绮艳。
15．这首闺怨诗是如何表现女子的春愁的？请结合内容简要分析。
人日有怀愚斋张兄纬文①［金］元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。
明月高楼燕市②酒，梅花人日草堂诗。
风光流转何多态，儿女青红又一时。
涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
［注］①诗写于1247年。
1243年元好问应元邀请，出使燕京，与张纬文相聚，是冬，离京回忻州。
元好问，金末至元朝时期诗人，金亡后不仕。
张纬，字纬文，号愚斋，诗人好友。
②燕市，燕京。
14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首联直抒胸臆，既表达出收到老友书信后暂且可以缓解愁怀的且惊且喜心态，又感慨自己华年已逝，深沉而抑郁地倾诉作者满怀的离情别思。
B．颔联写昔日与好友在燕京的短暂欢聚，如今在梅花绽放的人日里诗人独自吟诵杜甫的诗篇，通过今昔的对比，具体地写出了二人之间山川难隔的高情厚谊。
C．颈联写随着时间推移，世态流变，青年男女穿红戴绿一片欢乐景象。
既是诗人对自己生活情景的描述，更是诗人自宽自慰豁达洒脱心静的流露。
D．全诗虚实结合以诗人主观视角的转换来描述和抒怀，首联起笔扣题写对友人的怀思，中间两联追忆当年景象，尾联抒写发自肺腑的真情。
诗歌鉴赏二轮小专题（2）——表现手法题型知识汇总诗歌的表现手法的理解与分析，是诗歌鉴赏的难点。
表现手法（艺术手法）分修辞手法、描写手法、抒情手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
间接抒情又分：借景抒情（情景交融、寓情于景）、托物言志、使用典故、借古讽（喻）今。
修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、比兴。
描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。
反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情。
（2）联想与想象，以叫虚实结合。
（3）正反对比。
（4）白描。
（5）细节描写（6）欲扬先抑。
（7）象征（8）点与面的结合（9）视觉、听觉、触觉等相结合（值得注意的是：诗歌的表现手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实相生是近年高考的热点。
）分类点睛一、抒情手法类1．基础知识直抒胸臆：淋漓尽致地表达了……；间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融）；托物言志；使用典故；（借用神话故事、历史人物活动、古诗文）借古讽今；告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀；表达这些手法作用的术语：深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等；2．设问示例①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
3．答题步骤①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
4．答题范式这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）【公式】通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
5．试题精练浣溪沙欧阳修湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
诗歌鉴赏题型技巧型答题模式诗歌鉴赏题型技巧型答题模式:分析技巧型题1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2．提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。
要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。
4．表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
（一）抒情手法：有直抒胸臆和间接抒情两种。
①直抒胸臆：就是诗人在作品中袒露襟怀，不假掩饰地抒发积郁在心头的激情快意或愁绪，如鲠在喉，不吐不快，引人共鸣。
直抒豪情壮志：“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。
”（宋?岳飞《满江红》直抒愤世嫉俗之情：“两脚踏翻尘世路，一肩担尽古今愁。
而今不受嗟来食，村犬何须吠未休。
”（清?诗丐《绝命诗》）直抒悲思愁绪：“得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。
今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。
”（晚唐?罗隐《自遣》）直抒欢快喜悦之情：“久旱逢甘露，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
”（无名氏《四喜诗》）直抒对事理的见解和看法：明?文嘉《明日歌》。
②间接抒情（1）借物——咏物言志诗——托物言志诗——情在物之特点与人相通处。
托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄托诗人的心志。
（2）借景——写景抒情诗——情景交融——情在景之特点与人相通处⊙对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见方法和技巧有：⊙留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
⊙把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
⊙理解描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明暗对比（“夜径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用（“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
诗歌鉴赏出题类型及答题技巧一一表现手法类表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
今年【试题解析】这两道题目都是考查动静结合的常识的。
（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以水面平、明镜照檐槛等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用想起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
当然，动静结合是相对于所描写的中心景物而言的，一般说来所写景物往往一主一次，以次衬主，理解上不能望文生义、似是而非，否则就会掉入命题人设置的陷阱里。
如：阅读下面这首词，完成题目（2005年北京卷、诗歌内容见上）夜游宫记梦寄师伯浑①/陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
⑵下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.铁骑无声望似水句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C.清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D.作者通过雪晓、寒灯漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境。
【试题解析】此题答案为C项，这里清笳乱起写边关敌情，铁骑无声写军纪之严、阵容之大，二者都是正面描写，看起来有动有静，但实际上并没有主次关系，故而谈不上以动衬静，这就是一个明显的陷阱。
2、暗用修辞借助修辞手法刻画形象、表达感情，是诗歌写作中常用的方法，修辞除了上面讲到的直接考查之外，在表现手法中也常间接考查到，修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。
如关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
