二年级下册《绝句》一等奖课件 (两个黄鹂鸣翠柳)

穷人 包含 山岭
绝对
三、比一比，组词。 湖（ 湖水 ） 莲（ 莲叶 ） 穷（ 穷人 ）
胡（ 二胡 ） 连（ 连忙 ） 突（ 突出 ） 绝（ 绝对 ） 荷（ 荷花 ） 岭（ 山岭 ） 色（ 红色 ） 禾（ 禾苗 ） 冷（ 冷气 ）
四、给加点字词选择恰当的解释。
1．接天莲叶无．穷．碧。( B )
A．无穷尽
B．无边无际
C．不穷
2．映日荷花别．样．红。( A ) A．格外 B．不一样 C．别的样子
3．门泊．东吴万里船。( A ) A．停靠 B．湖 C．出发
4．窗含西岭千秋．雪。( C ) A．秋季 B．某个时期 C．年
泊：停泊。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
万里船：远航万里的船。 万里，指十分遥远，虚指。
透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外 的江面上停泊着来自东吴的客船。
诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠 柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们 描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人 陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。
听录音回顾课文
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
梳理文意
翠柳：翠绿色的柳树。 翠，青绿色。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
青天：蔚蓝的天空。 青，蓝色
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭
在晴朗的天空中自由飞翔。
千秋雪：山上终年不 化的积雪。“千秋” 是虚指，指很多年。
wú
吴音序：W 部首：口
结构:上下
书写指导： “口” 稍小，“天”第二横 长，撇捺舒展。
造句：孙权建立了三国时期的东吴。
核心问题： 这首古诗表达了一种什么样的情感？
串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天， 风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口 和门口欣赏外界的景物。黄鹂、翠柳、白鹭、青天， 一幅多么明媚秀丽的天然画，而黄鹂的叫声，白鹭 的动态，更使画面充满勃勃生机。诗人足不出户， 却好像置身在欣欣向荣的大自然之中了。那终年戴 雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口从百里之外 收纳进来，恰好成为一幅山水壁画。
● 朗读课文。背诵课文。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然 后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理 解诗歌的每句话的意思的基础上完成背诵。
● 读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 参考答案： ◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的 鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。
阅读方法解密：在想象中品味诗歌
“诗歌不厌百回读”，同学们在朗诵诗歌的时候， 一定要在自己的头脑中想象出诗歌所描绘的画面，这 样才会能更深刻的体会诗歌的感情以及意蕴。
பைடு நூலகம்
核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人愉悦的心情。
串珠问题
：1.一读：这首诗描写了什么景物？ 描写春天的美丽景色。
富有韵律，非常清脆，极其优美，十分悦耳动听。古 人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”，是诗人经常 歌咏的对象。古人以莺音入诗者，如“春日载阳，有 鸣仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、 “夏木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个 黄鹂鸣翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七 言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢 悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明 媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的 心情和对和平的向往。
听范读 1.边听边画出课文中 的生字词。 2.同时认准字音,理 解诗词意思。
我会认
jué lí míng háng hán lǐng bó
绝 鹂 鸣行 含 岭泊
多音字
行 xíng（步行）
háng（银行） bó（漂泊 ）
泊
pō（湖泊 ）
组词：绝句 七绝
jué
绝音序：J 部首：纟 结构:左右
造句：绝句是一种常见的古诗文体。书右写宽指，导竖：弯左钩圆窄
转有力。
组词：含义 包含
hán
含音序：H 部首：口 结构:上下
书写指导： “人” 撇捺舒展，里面部 分稍小。
造句：你知道这个词语的含义吗？
组词：西岭 山岭
lǐng
岭音序：L 部首：山
结构:左右
书写指导：左边稍 小而靠上，“人” 撇捺舒展。
造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。
组词：东吴 吴国
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、在读音正确的苹果上打“√”。
晓
慈
映
绝
x√iǎo xǎo
√cí chí
yìn yìng jüé √
juÎ
二、拼拼写写。 hú shuǐ lián yè hé huā dōnɡ wú
湖水 莲叶 荷花
东吴
qiónɡ rén bāo hán shān lǐnɡ jué duì
诗文翻译
茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女，她 们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般红 润。人与荷花相互掩映，一忽儿就不见了；听到歌声 才知道她们还在其中。
国学诵读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（《山行》杜牧）
走进中华传统文化 【黄鹂鸟】 黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂有致，
诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河 畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其 中，诗人看到此情此景，内心肯定是愉快的。这 两句诗采用了静态描写。
拓展： 动物入春景，让春天增添了活力和生机，请
你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！ __泥__融__飞___燕__子__，___沙__暖__睡___鸳__鸯__—___—__唐_____杜__甫__《___绝句》
绝句
学习目标
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感
受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。 （难点）
走近作者
杜甫（712-770） :
字子美，自号少陵野老，世称 杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人 格高尚，一生写诗1400多首，诗艺 精湛，被后世尊称为“诗圣”。代 表作有三吏：《石壕吏》、《新安 吏》、《潼关吏》 三别：《新婚 别》、《无家别》、《垂老别》。
2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出 来。
描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、 西岭、雪、船。
3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。
《绝句》中的景色是黄鹂欢唱、白鹭飞 翔，西岭积雪如窗中嵌画，门外静泊远行归 船，色彩明丽，清新开阔。
4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
这首诗采用动静结合的方式来描写春天 的美丽景色。
课文结构
绝
动态
句
静态
两个黄鹂 一行白鹭
千秋雪 万里船
色彩明丽 清新开阔
课文主旨
《绝句》通过对大自然明媚春光的描 绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立 的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画， 诗人陶醉其中，心情十分喜悦。
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