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企业管理概论结课论文企业管理概论结课论文（通用8篇）企业管理概论结课论文应该怎么写？论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
下面小编给大家带来企业管理概论结课论文，欢迎大家阅读。
企业管理概论结课论文篇1【摘要】企业战略管理是对企业战略的制定、实施、控制和修正进行的管理，可分为狭义的和广义的。
本文着眼于企业战略管理的意义和特点、战略规划的制定和实施、作用和发展几个方面，试图用较短的篇幅，勾勒出企业战略管理的轮廓及一般规律，在企业管理的决策和应用中参考。
【关键词】企业战略;意义和特点;制定和实施;作用和发展;概论一、企业战略管理的意义和特点1.企业生存和发展的需要。
企业管理需要具有远见和预见的战略规划，只有具备长远的战略意识和战略眼光，从战略意义上去管理企业，确立分析问题和解决矛盾的策略，站在全局的角度去处理现实问题，才能真正的实现战略管理。
2.战略管理的特点。
一是战略管理的显著特点。
具有全局性和综合性。
战略管理的形成所考察的对象不是单一的，局部的，琐碎的一般管理，而是根据企业的整体发展需要和占据主导地位的经营活动制定的，追求的是总体效果和远期目标。
二是战略管理的一般特点。
具有长远性和前瞻性。
战略管理的规划涵盖的时间较长，虽然规划的制定是以当时的客观环境为依据，对近期的生产经营活动予以指导和限制，并且对未来做出判断。
但是，战略决策是为了企业未来的管理，企业对未来战略决策要以预测将要发生的情况为基础，具有前瞻性，才能在不断变化的市场经济中占得先机。
二、战略管理的作用1.成就战略战术的多方位结合。
战略管理需要开阔的眼界，不得不把眼光和触角伸向社会，将企业的成长和发展规划纳入复杂的经济大潮中来考量，把内部管理和变化的环境结合起来，作为战略管理决策的基础。
把选择企业合适的经营方向和经营领域纳入战略管理，从而更好地把握外部环境显露的机会，使企业更加适应外部环境的变化，达到高度的统一。
工商企业管理毕业论文【六篇】第1篇:工商企业管理毕业论文摘要：随着国民经济的持续进展，不同行业、领域、企业的进展速度不绝加快。
在多方面因素的作用下，企业管理工作提出更高的要求，如何加强管理队伍建设成为企业生存进展道路上亟须解决的重点问题。
在日常管理过程中，工商管理是企业的构成要素，企业必需加大工商管理培训力度，从根本上提高自身管理效率与质量。
关键词：工商管理；培训；企业管理1工商管理培训概述1.1工商管理培训的概念工商管理培训指各级管理者和员工为了实现组织目标共同参加的人才本领与学问素养培训。
在当前的市场经济条件下，工商管理培训更多以科学文化素养与绩效本领为导向，以企业管理为努力探求，聚焦企业的业务进展和多方面管理，内容涵盖金融、人力资源、财务等多类型培训课程体系。
工商管理培训重视企业员工本领目标的提升，是一个持续循环过程，其目的是持续提升个人、部门和组织的综合本领。
1.2工商管理培训的应用范围工商管理培训可以被作用于企业管理规划、企业人力资源战略确定和组织架构调整等多个方面。
但工商管理培训自身的范围权限，培训内容涵盖许多，它所要解决的问题重要包含如何确定有效的企业管理目标、如何使目标在管理者与员工之间达成共识、如何引导员工朝着正确的组织目标与素养提升方向进展、如何对实现目标的过程进行监控、如何对实现的业绩进行评价和对目标业绩进行改进等。
总体而言，工商管理培训对企业业务、财务、人力等方面的管理起到关键作用。
1.3工商管理培训的基本内容按管理主题可将工商管理培训分为两大类，一类是学问型工商管理培训，侧重于提升全员学问水平，激发员工的工作积极性，比较适用于成长期的企业；另一类是管控型工商管理培训，其目的在于提升企业员工与领导者的综合素养本领，比较适用于成熟期的企业。
但无论采纳何种培训模块，其核心都应有利于提升企业的整体经营管理水平。
2工商管理培训在企业管理中的作用2.1工商管理培训影响并作用于用人理念创新企业在人力资源管理方面存在问题，非常需要进行全面的工商管理培训，了解人才管理的实在方法，进而从真正意义上帮忙领导层和业务层把握和了解人才，更好地树立全新的人才管理理念。
公司管理制度论文
一、公司管理制度的重要性
公司管理制度的重要性不言而喻。
首先，公司管理制度能够确保企业
的各个环节都有明确的规定和程序，避免了人为主观因素对企业的负面影响。
其次，公司管理制度有助于规范员工行为，提高员工的工作效率和工
作质量。
另外，公司管理制度能够帮助企业进行合理的资源分配，提高企
业整体的竞争力。
二、公司管理制度的内容和实施
公司管理制度的内容包括企业的组织结构、岗位职责、决策流程、考
核制度、奖惩机制等。
在公司管理制度的实施过程中，需要做到以下几点：一是制度的透明度，即将制度内容明确地向员工公开，确保员工对制度的
了解和理解；二是制度的公正性，即制定制度时应考虑到各个部门和员工
的权益，避免任何的偏袒和不公平；三是制度的普及和执行，即通过培训
和考核的方式，确保员工按照制度的要求进行工作。
三、公司管理制度的优化
随着企业发展和环境变化，公司管理制度也需要相应地进行优化。
优
化公司管理制度的方法有以下几个方面：一是及时地对制度进行修订和升级，根据实际情况进行优化；二是加强对员工的培训和沟通，使员工对制
度的理解和执行更加到位；三是注重监督和评估制度的执行情况，及时发
现并解决问题；四是借鉴其他企业的先进管理经验，不断完善和创新。
总之，公司管理制度在企业的发展和运营中起着重要的作用。
通过制
定和实施公司管理制度，企业能够规范管理流程，提高工作效率和质量。
此外，不断优化公司管理制度也是企业发展的必然要求。
只有不断调整和
完善公司管理制度，企业才能适应不同的变化和挑战，保持竞争力和可持续发展。
关于企业战略管理的论文范文一、企业战略管理论文一篇企业战略管理是企业在宏观层次通过分析、猜测、规划、掌握等手段，实现充分利用本企业的人、财、物等资源，以达到优化管理，提高经济效益的目的。
在中国，由于长时间的方案经济体制的影响，企业战略管理还仅仅是一个开头。
但是随着我国经济市场化的日益加深和WTO的接近，市场竞争日趋激烈，作为市场经济运转的次要参加者的我国企业，是我国实现经济富强和充分就业的打算因素，笔者认为，加强企业战略管理，是提高我国企业管理体制水平，提高竞争力量的有力工具，笔者曾从事数百家企业的审查、评价，认为结合我国企业现状，应从以下七个方面加强企业战略管理。
一、战略目标：一个企业，必需有一个明确的长远奋斗目标，古语“有志者事竟成”，没有雄伟战略目标的企业，如同一个没有志向的人，是成不了大事的。
只要确定了雄伟的奋斗目标，才能使企业凝集全部的力气，万众一心，向一个共同方向努力。
有种说法，一个老板有多大的雄心，这个企业就能进展到多大，讲的就是一个道理。
大家都晓得美国Oracle公司，公司上下一个口号，同心同德，要赶超微软，做世界第一，大家齐心协力，经过几年跳动式进展，虽说尚未成为世界第一，可也成了响当当的世界其次。
再如，中国的海尔集团，提出要在将来若干年，大步跨入“世界500强”的战略目标。
眼下已经冲出中国，走向了全世界，在全球独一的超级大国美国投资建厂，甚至美国地方政府还破天荒的命名了一条“海尔路”，让海内外华人感动不已。
二、战略规划：由于战略目标是一个长远的目标，不是立刻就可以实现的，在抱负与现实之间，必需有一个艰苦的奋斗历程。
所谓战略规划，就是要将这个奋斗历程予以规划，以期充分调动企业资源，沿着既定方向前进，尽快实现战略目标。
假设有一个公司，要在20年内进展成为世界500强，那么，首先得明确20年后，世界500强的标准是什么，然后依据现有实际情况，制定出一个切实可行的方案。
如第1—5年，必需明确目标，制定规划，培育核心力量，建立良好的内部管理体制，储备人才预备构成强有力的竞争力量。
ERP企业经营管理模式论文（共2篇）第1篇：基于ERP的企业经营管理实践教学模式研究一引言ERP企业经营管理是教学活动的重要环节，是对学生进行基本技能训练、增强学生实践能力的关键环节，是培养学生创新精神的重要手段。
用实践教学推动理论教学，增强学生的实际动手能力，培养学生的创新和创业能力，是高等院校培养学生的发展方向。
管理学科属于应用性学科，要培养出合格的管理人才，不仅要重视理论知识的传授，更要注重实践能力的培养。
近年来，实践教学普遍受到了高等学校管理类专业的重视，各种形式的实践教学活动相继开展，如实习、实训、模拟、课内实验、课外实践等环节，然而由于受到实践场所、实践内容、实践方式、师资力量以及经费等方面的限制，实践效果不明显，多数学生仍不能对企业的管理过程熟悉和了解，学生毕业后很难马上适应企业岗位的需求，实践和创新能力较差。
为了培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的管理类应用型人才，必须要加强管理类专业学生实践能力的培养，开展管理实践教学的理论研究，积极探索适应时代要求并符合管理类专业特点的实践教学模式和研究平台，这是拥有管理类专业的院校必须解决的重要问题。
关于管理类专业的实践教学体系，已有较多的研究，如文献探讨了经济管理类专业实践教学体系的构建及相应措施，文献[5]研究了模拟企业环境下的管理专业实践教学。
但对于管理类专业实践教学体系中最重要的环节——企业经营管理实践，专门的研究确很少见。
本文以此为出发点，通过系统分析与研究，提出一种基于ERP的企业经营管理实践教学模式，以提高学生企业实践运用能力和创新能力。
二企业经营管理实践需求相对于理论教学而言，实践教学由于其教学场所、教学内容以及教学形式等方面的差异，使得其教学过程较难控制。
管理类专业企业经营管理实践教学主要是面向企业，让学生通过实践了解和掌握企业的经营管理过程，进而加深和促进对所学理论知识的吸收和理解。
由于管理类专业学生在入学前缺乏企业管理的实践经验，因此，深入了解企业并熟悉企业的各项业务及管理流程对于管理类专业学生来讲至关重要。
浅谈汽车服务企业管理相关毕业论文现今，汽车服务行业早已经被公认为是汽车产业链上利润最大的一部分，世界各大汽车生产商也越来越重视汽车服务行业，以图弥补或者增强企业利润。
下面是店铺为大家整理的浅谈汽车服务企业管理相关论文，供大家参考。
汽车服务企业管理相关论文篇一《汽车服务备件库存管理系统优化》[摘要]汽车服务备件是整个汽车供应链的主要利润来源,以各个汽车维修服务站的需求为中心建立的库存管理系统,往往会放大整个供应链库存,造成不必要的浪费。
本文通过对现有库存管理系统的分析,提出了对现有库存管理系统的优化方案,即通过信息共享的方式,建立“大区协调中心—配送中心—维修服务站”多层级的库存管理系统,可以实现整个供应链库存优化。
[关键词]服务备件;服务站;大区协调中心1 汽车服务备件对于汽车制造企业及汽车维修服务站的意义1.1 汽车售后服务备件是汽车维修服务站重要的利润来源根据汽车发达国家的经验,汽车后市场的利润可占整个汽车产业利润的60%~70%,2008年美国汽车经销商的经营状况显示,在汽车经销商的整体收入结构中,12%的收入来源于服务备件,毛利率高达46%。
我国汽车经销商同年的售后服务收入比例为6%,毛利率为36%。
尽管我国汽车经销商的销售收入和销售利润与国外存在一定差距,但仍然大大高于新车销售的毛利率(我国新车销售的毛利率为5%)。
由此可见,汽车服务备件是汽车维修服务站的重要的利润来源,加强汽车配件服务是汽车维修服务站保持长远利润的关键。
1.2汽车售后服务过程为整车企业提供重要信息在整个汽车产业供应链上,位于下游的汽车经销商在汽车销售及售后服务过程中积累了大量的车辆质量及维修信息,这些信息对于整车企业来说,不仅为产品设计和产品改造提供思路,也为企业制订生产计划(整车生产及配件生产)提供可靠依据。
1.3 汽车备件服务质量成为汽车维修服务站竞争力的重要标志我国汽车工业飞速发展,汽车年产量超过千万辆,而汽车产品同质化趋势越来越强。
早期理论研究的基本情况企业战略管理理论大约萌芽于20世纪30年代。
1938年,切斯特?巴纳德首次将战略的概念引入管理理论,认为在需要做出决策的任何情况下,企业都必须考虑战略因素,并提出组织与环境匹配的主张,成为现代竞争战略分析的基础。
战略明确用于企业是在20世纪50年代以后。
1962年,美国管理学家阿尔福来德?D?钱德勒出版?战略与结构?一书,他将战略定义为“确定企业的长期目标与近期目标,选择企业达到这些目标所遵循的途径,并为实现这此目标而对企业重要资源进行的管理〞。
在该书中钱德勒首次分析了环境、战略、组织结构之间的相互关系,认为企业的经营战略要适应环境(满足市场需要),企业的组织结构又必须适应企业战略并随企业战略的变化而改变,从而确立了“环境—战略—结构〞这一以环境为基础的经典战略理论分析方法。
1965年美国学者安索夫发表了?公司战略?一书,把企业战略研究向前推进了一大步。
他认为战略构造是一个有控制、有意识的、正式的计划过程,企业高层的任务是制定和实施战略计划。
从此,制定和实施企业战略被看作是企业成功的关键并逐步普及。
安索夫的研究开创了战略规划的先河,成为现代企业战略理论研究的起点,标志着企业战略理论的研究已经进入了一个新的阶段。
自20世纪50年代以后,学者们基于不同的理论基础、研究方法和研究角度,形成了各种理论流派。
明茨博格等人在其所著的?战略历程:纵览战略管理学派?一书中,沿着战略管理理论发展的历史脉络,将战略管理理论归结为十大流派,它们是:设计学派、计划学派、定位学派、企业家学派、认知学派、学习学派、权力学派、文化学派、环境学派和结构学派。
这十大流派分别从各个角度或层次反映了战略形成的客观规律,它们相互补充共同构成了完整的战略管理理论体系。
近期理论研究的重点发展20世纪90年代以后,随着经济全球化的加速推进,知识经济的迅速兴起以及信息技术革命的飞速发展,企业、环境乃至整个世界经济都在发生深刻的变化。
工商企业管理论文范文一:工商企业管理专业工学结合教学思考摘要:经过五年的实践与探索，形成了适合高职工商企业管理专业的“1234”工学结合教学模式，即“开发一套基于工作过程系统化的课程体系和课程标准——双师型教师(或两类教师——即企业行家与学校专任教师)执教——三类基地(模拟实训室、校内生产性及校外生产性实训基地)支持实践教学——采用四步教学法开展课堂教学”。
关键词:工商企业管理专业;工学结合;教学模式一、前言教学模式是教学的标准形式，它是教学思想、教学原理、教学方法、教学形式等诸因素的高度概括，是从整体上思考教学过程的一种工具和方法，是开展教学活动的一套方法体系①。
“工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，主体是学生。
它以就业为导向，充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来②。
工学结合教学模式是当前教学改革的核心，国内外教育工作者都开展了不同程度的研究，提出了形式多样的教学模式。
如英国BTEC教学模式，其出突出特征是“能力本位”，并在此基础上形成了以课程目标、课程结构、教学方式、评价机制及教学质量监控为一体的教学模式③。
青岛职业技术学院实践了“工学结合”实践教学的三种基本形式:学生进厂式、企业进校式、校企合一式，其中校企合一是工学结合的较高层次，它根据学生所学专业的学制,校企双方联合组建管理机构,灵活恰当地安排学生在不同的阶段进厂、进校，学校既是工厂，工厂既是学校，校企合一④。
深圳职业技术学院酒店管理专业以酒店实际操作技能为前提，构建了“12345”教学模式，即一条主线(培养学生综合职业能力)、两个并重(能力教育与素质教育、学历证书与职业资格证书并重)、三大体系(以实践教学为中心构建理论、实践、素质三大教学体系)、四个结合(理论与实践、教法与学法、课内与课外、学校与企业结合)、五个模块(公共课程、专业基础技能课程、专业核心技能课程、专业基础理论课程、专业拓展课程五大模块)⑤。
企业内部管理论文企业内部管理论文企业内部管理分析,是指一种企业管理的一种分析手段、方法,企业内部管理论文怎么写？大家不妨来看看小编推送的企业内部管理论文，希望给大家带来帮助！【摘要】伴随着世界经济一体化进程的不断加快，企业所面临的风险因素越来越多，强化企业内部控制和风险管理成为企业管理中越来越重要的内容。
本文围绕企业内部控制与风险管理，介绍了两者的概念以及两者的区别和联系，重点分析了企业强化内部控制，加强风险防范的建议措施。
【关键词】企业内部控制风险管理一、相关概述内部控制、风险管理正越来越成为企业管理的重要内容，强化内部控制，有效管控企业风险对于提升企业科学化管理水平，有效规避企业运营中的不确定因素具有重要的现实意义。
在我国，不少企业在管理中风险意识不强、风险管控工作不到位，正是由于风险管理的薄弱，常常致使企业日常运营受到影响，甚至面临困境。
早在2006年，国资委就已经制定了相应的企业全面风险管理指引，指引的制定对于推动企业风险管理、建立完善企业风险长效管控机制具有重要的意义。
与此同时，财政部也出台了企业内部控制基本规范，对企业风险评估的程序提出了具体要求。
但是在实际管理中，企业风险管理和内部控制依旧存在着不少问题，同时对于内部控制与风险管理的协调关系也难以理顺，制约了内部控制、风险管理的效率。
风险管理指的是企业在生产运营过程中，管理者对于可能会遇到的各种不确定及风险因素及时进行有效的识别、分析和评估，并对风险进行控制和监督的整个过程，它要求企业以尽量低的成本来确保企业的运营安全，规避风险。
内部控制则是企业管理者以专业控制作为管理基础，依靠建立全面有效的内部控制体系，确定关键控制点并通过流程的'形式来直观地表达企业生产运营过程的一系列管理规范，以此来确保企业实现有效管理、防范风险。
对企业来讲，企业内部控制包含了控制环境、控制活动、风险评估、信息与沟通、监管控制等多个方面的因素。
二、内部控制跟风险管理之间的区别及联系内部控制跟风险管理属于两个不同的概念范畴，在企业实际的管理运营中，两者相互依存，相互影响，有着内在的必然联系，都属于企业管理的重要内容和组成部分。
工商企业管理学论文六篇工商企业管理学论文范文11．不重视实践教学在工商企业管理专业的教学中，由于课业的繁忙，再加上传统的授课模式的影响，使得学校和老师忽视了实践教学，在排课的过程中，会把实践课也支配到理论课中，不能真正地让同学参加到实践中去。
此外，由于学校对实践的不重视，使得其在实践中的资金投入较少，不能供应一个良好的实践的环境，在根本上，不能真正地发挥实践课的作用。
2．缺少实践课的老师在工商企业管理专业的教学之中，由于对实践课程的不重视，实践课教学仍旧用理论课的方式进行，而且缺少真正能进行实践课教学的专业老师队伍，所以，使得实践课程仍旧以理论性的教学为主，造成了实践活动的停滞。
有些学校有一些特地进行实践教学的老师，但是由于没有受过相关的培训，在很大程度上无法把握实践课程教学的方法。
而且各个学校都没有完整的实践教学体系，使得老师在进行实践教学的过程中一头雾水，老师们也没有工商企业管理的实践经受，因此，也无法真正地促进同学进行实践的训练，在很大程度上就制约了实践课程的进展。
3．不能真正地实施实践教学老师在对同学进行教学时，不能真正地理解实践教学的意义。
就算有实践的课程，也大多以理论教学的方式进行讲解，从根本上就造成了实践课程失去意义，而且，由于学校供应的实践场所不能满意同学对实践的要求，在很大程度上就造成了实践教学不能真正地发挥作用，不能真正地做到"工学结合'。
4．实践课程较为单一在实践教学过程中，但由于人数的众多和经费不足等缘由，使得实践活动不能深化地开展，使得活动的形式较为单一，所谓的实践也只是看一些案例和进行案例分析，不能真正达到让同学进行实践的目的，而且，单调的课程内容不能吸引同学的爱好，造成了实践活动不能顺当开展。
5．资金的不足资金的投入是实践活动开展的基础。
但是由于从前的学校对工商企业管理专业实践教学的不够重视，也造成资金的投入不足的状况，使得实践课不能很好地开展，一些实践时所需的设备不足，不能满意实践课的要求。
企业管理概论课程论文 Revised as of 23 November 2020《企业管理概论》课程论文题目：论企业创新及创新管理必要性和现实矛盾无锡太湖学院汉语言文学专业班级：汉语121学号：1232026学生姓名：周凯二〇一五年六月论企业创新及创新管理必要性和现实矛盾在市场竞争条件下，企业取胜的一个重要因素是创新。
通常讲的“人无我有，人有我新，人新我好，人好我快”便是企业创新的重要表现。
按照熊彼特的观点，经济活动有两种类型：一种是经济循环，在这种状态下，企业的总收入等于总支出，整个生产过程循环往复，周而复始，企业没有发展；另一种是经济发展，它的基本动力便是创新。
其实，追求发展是企业创新的主要动力。
随着经济与科技全球化进程的加快，企业技术创新已经成为企业提高核心竞争力与发展速度的重要动力和源泉。
企业技术创新过程包含多个环节，受到企业资源、时间等诸多限制。
在不同环节面临不同选择。
事物的主要矛盾是推动事物发展，尤其是实现企业创新的动力源。
因此，掌握企业技术创新活动过程中的主要矛盾问题，并提出相应的解决方法对促进企业创新具有重要现实与指导意义。
我国企业对于技术创新的认识与开展尚存在很多不足，尤其在解决技术创新过程中的矛盾问题方面更是存在许多亟需解决的问题，并没有形成一套完整、健全的解决矛盾的方法。
一方面缺乏对矛盾产生原因及影响因素的详细分析，一方面对矛盾问题的解决只是停留在定性分析及意见和策略指导方面，缺乏定性与定量相结合的解决办法。
为此，本文运用系统分析的思想方法对技术创新以及矛盾的相关理论及动态研究进行了总结。
对技术创新的内涵和特征以及矛盾的内涵、特征和技术创新过程中产生矛盾的原因进行了系统的分析。
知识经济时代，创新已成为企业谋求生存与发展的战略选择，创新资源是企业开展创新活动的基础与保障，对企业创新绩效具有重要影响。
价值创造要将潜在资源转化为具体收益，资源本身并不会自然创造价值，需要组织将各种资源加以应用、整合。
如何对企业创新资源进行有效管理，保障创新资源能够按照企业创新战略要求实现及时供给，以及根据任务性质实现创新资源的有效利用，成为企业当前面临的重要任务。
一、企业创新的含义创新并不是新的概念，早在1912年哈佛出版的《经济发展理论》中，熊彼特就已经提出了“创新”的概念，并将其定义为“在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。
”熊彼特指出：“创新活动是在经济活动本身中存在着的某种破坏均衡而又恢复均衡的力量。
”熊彼特在创新理论的分析中，将企业的创新活动划分为以下五个方面：（1）引入一种新的产品或赋予产品一种新的特性。
（2）采用一种新的生产方法，它主要体现为生产过程中采用新的工艺或新的生产组织方式。
这种新的方法绝不仅仅只是建立在新的科学发现的基础之上，它也可以是存在于商业上处理一种产品的新的方式之中。
（3）开辟一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。
（4）掠夺或控制原材料或半制品的一种新的供应来源，也不问这种来源是已经存在的，还是第一次创造出来的。
（5）实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断地位，或打破一种垄断地位。
社会经济发展过程中，现代市场经济使企业自身的地位和利益受到多种复杂因素的影响，包括外部环境和自身条件。
企业处于经常的变动之中，没有创新它就不能保持原有的地位和相对稳定的市场份额。
因此，对于现代企业而言，创新的动力和愿望是以保持企业生存和发展为出发点的。
所以，企业创新不仅仅是技术创新，还包括创造新的商业模式，即创造新的资源配置方式、生产组织和技术方式，使资源效率更高，创造出新的符合需求的产品和服务。
二、企业思维创新的必要性创新思维是实施创新行为的基础或前提，然而思维主体进行思维创新是有条件的。
一是思维主体要敢于异想天开；二是社会环境要宽松，允许乃至于激励思维主体敢想敢干，也就是敢于进行创新思维，敢于实施创新行动。
从历史和现实来看，后者相对前者显得特别重要。
人们都熟知的“物质第一性，意识第二性”，是马克思辩证唯物主义认识论的核心，尽管理论创始人讲的“客观实在”包括人的大脑，人脑也是物质。
但是，人脑及思维成果往往涉嫌“二元论”及唯心论，又作为无产阶级世界观和资产阶级世界观的分水岭，从而严重地束缚了人们的思想。
因此，我国研究思维科学起步很晚，并仅限于权威人士的小圈子内，而创新思维作为思维科学研究的热门课题则是近五、六年的事情。
正是由于这样，我国近50年的社会主义建设存在许多不尽人意之处，同发达国家相比在诸多方面仍存在着很大的差距。
当前，为了推进我国社会全面进步，激发包括国有企业在内一切经济组织在社会主义市场经济条件下生存发展的活力，必须加强思维科学的研究，必须加强创新思维的研究和基本知识的普及，必须重视“科学的发展和前人对思维的认识结果，使得我们已经进人了一个注重自知的阶段，强调自我认识的阶段”。
也就是说要进一步明确人的大脑的物质性，还给创新思维宽松的社会环境;要进一步明确创新思维的性质和作用，在全社会营造浓厚的创新思维的氛围，组建一支宏大的由“高级人脑”组成的创新思维的队伍，以提高人们实践活动的质量。
因为创新思维是“理论思维”的核心，是制约社会能否高速发展和进步的极为重要的因素。
充分认识创新思维在推动社会进步中的作用，增强创新的紧迫性和自觉性，则是人们对创新思维理性认识的标志。
三、创新过程与创新资源管理企业创新过程一般包含创新方案制定、创新准备、创新实施三个阶段，即根据企业战略及发展现状确定其技术创新方案，根据创新任务要求完成相应准备工作，进行研发与创新活动。
（1）创新方案制定创新所需的三个关键问题，即做什么、谁来做及怎么做。
创新方案制定过程就是确定创新内容、创新方法、创新所需资源以及细化创新任务的过程。
该阶段中，企业创新资源拥有情况影响创新方案制定，因此该阶段首先应开展企业创新资源识别，确定优势、瓶颈、闲置与可用资源范畴等；其次，根据企业制定的创新战略确定不同种类创新资源的需求数量、质量等，明确各类创新资源满足企业创新需求的程度、可获性、重要性等；最后，根据企业创新战略分解创新任务，确定创新任务的串联、并联关系。
（2）创新准备科学预测未来可能发生的变动是企业成功实现创新的关键。
创新准备阶段重点任务在于为创新活动的开展做好提前准备，保障创新活动各项要求能及时满足。
该阶段创新资源管理体现为以下三点：首先，通过实际联系确定资源的可获渠道；其次，确定不同渠道获取相关资源的成本、风险与可靠性等；最后，针对各种资源对企业创新研发重要性及获得成本与可靠性等，确定其获取渠道或资源获取渠道的组合，以保障资源及时供给。
（3）创新实施创新系统具有技术标准化、技术模块化等本质特征。
创新实施阶段的重点任务在于按时完成创新任务，根据创新任务分解情况及资源获取情况，进行合理匹配。
该阶段的创新资源管理就是对企业创新任务进行模块化分解，依据不同模块重要程度、串并联关系及创新资源需求情况等，设计创新资源项目分配的多目标优化模型，确定创新资源匹配的优先顺序与时间要求等；同时，通过风险预警与调控等，避免资源瓶颈影响创新进度，从而实现研发活动的有效开展。
四、基于创新过程的创新资源管理矛盾问题分析提前识别各种矛盾问题有利于及时采取预防措施，减少资源供给不及时给企业创新活动带来的影响与损失。
企业创新资源一般包含优势资源、瓶颈资源、过度利用资源及闲置资源等。
优势资源与瓶颈资源是对企业创新活动产生重要影响与决定作用的资源，但两者对企业创新影响方式不同。
优势资源是形成企业创新特色与核心能力的关键，是否在创新活动中利用企业优势资源在很大程度上决定企业创新水平与质量，优势资源通过带动、辐射与牵引作用等，实现企业创新水平的整体提升。
瓶颈资源对企业创新活动产生制约作用，限制企业创新活动开展的范畴与领域，突破瓶颈资源的限制，企业创新质量将实现大幅度提升。
过度利用资源是指企业部分创新资源存在超负荷利用现象，如人力资源中掌握企业核心技术或处于主导技术研发方向的研究人员，可能受到企业战略导向作用，参与不同产品开发小组研究工作，导致其超负荷劳动。
同样，企业也存在闲置资源，由于偏离企业业务主线或同类替代资源丰富等，导致资源长期无法充分利用。
针对四类资源，应充分发挥其优势，解决其使用中存在的问题；但在企业创新战略方案制定时通常难以实现不同种类创新资源的协同，导致创新方案与企业拥有创新资源现状不匹配：①企业创新资源识别中仅注意到企业某种资源，忽视了其他资源，导致资源低效率使用。
这种情况包含两个方面，一方面关注瓶颈资源的识别与突破，忽视了冗余与闲置资源的利用；另一方面，关注人力资源等某类资源所处状态而忽视其他类别资源。
两种情况制定的创新方案都不利于企业创新资源的有效利用。
②根据原有战略优势确定创新方案，导致超负荷资源进一步过度利用，闲置资源依旧闲置。
③利用优势资源确定创新方案，忽视优势资源研发方面受到瓶颈资源的制约，从而难以取得预期效果。
五、总结之所以将科学技术界定为第一生产力，要大力倡导和弘扬企业创新和创新管理，是基于现代社会科学技术迅猛发展之势以及企业进步、发展同破产、倒闭是同时并存的严峻现实。
所以现代人类社会，随着科学技术迅猛发展的态势，催逼着企业不断进行创新，否则难以生存，而适时进行创新、及时捕捉发展进步的机遇，企业必须重视信息和“高级人脑”的合作。
突飞猛进的科学技术，导致社会生活日新月异。
在这样的外部环境下，企业从自身优势出发，选准并尽快拿出创新成果，需要“高级人脑”的合作。
当代社会，生产、流Array通已跨越国界，企业置身于竞争十分激烈的旋涡之中，谁能在优胜劣汰中得以生存和发展，其关键性因素谁创新得当，谁拥有先进的科学技术。
一方面，企业为了生存和发展，把希望和精力聚焦在创新上，在客观上加剧了创新的艰难程度；另一方面，企业对已经获取的创新成果进行封锁，并为了自身利益，以最大的热情搞第二代、第三代换型产品或工艺的技术储备，因此，适应市场竞争的需要，企业创新要有“高级人脑”共同合作。
以创新思维及创新成果巨大推动作用的理性认识为前提，明确创新是科学技术成为现实第一生产力的突破口，有助于企业在发展进步过程中做到知与行的统一，有助于企业成为科技成果研制与应用的主体，有助于增强企业活力和整个国民经济的综合实力，加快我国有中国特色社会主义建设的进程。
