湘教版二年级美术上册《神鸟变树》教案

第15课《神鸟变树》（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解神鸟变树的故事，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握神鸟变树的基本画法，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生的创新意识。

二、教学内容1. 神鸟变树的故事背景及寓意。

2. 神鸟变树的绘画步骤及技巧。

3. 神鸟变树的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法，培养学生的绘画能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析神鸟变树的形态特征，并将其运用到绘画实践中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课（1）讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事背景及寓意。

（2）展示神鸟变树的图片，让学生观察、分析其形态特征。

2. 教学示范（1）教师示范神鸟变树的绘画步骤，讲解绘画技巧。

（2）学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。

3. 创作实践（1）学生独立进行神鸟变树的绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《神鸟变树》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅神鸟变树的绘画作品。

2. 家庭作业：收集有关神鸟变树的资料，了解其寓意及在民间美术中的地位。

八、课后反思2. 反思教学方法和手段的适用性，为今后的教学提供借鉴。

3. 根据学生的反馈，调整教学计划，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从了解到实践，再到创新，逐步完成对神鸟变树这一主题的学习。

二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]第一篇：二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]最新版神鸟变树一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。

本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。

通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、色彩丰富的表现能力。

三、教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

四、教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。

2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。

五、教学过程（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

（二）展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

（三）图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。

（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。

七、评价过程2017.3.1 最新版引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。

湘教版二年级美术上册
课题第15课神鸟变树
教学目标1、复习巩固色彩知识。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。

教学重点难点培养学生敏锐的观察能力高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣和丰富的想象能力
教学
准备
颜料、作业纸
教学过程设计
一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

二、欣赏感受、获得新知
１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

２、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
３、读短文
４、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？
启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

三、实践活动
尝试画一
棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

神鸟变树神鸟变树（改进教案）一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。

本课利用低年级儿童爱游戏的心理，让学生通过临摹可以学画、想画、创造画。

通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

扩大学生的想象空间，画出更好的神鸟。

二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、复习和巩固色彩知识，提高学生丰富的色彩表现能力。

教学过程一、导入：学生将课本合住，ppt课件出示课本一开始的《神鸟》,(提问：这是什么？)1、学生讨论，并说一说，这样的画该怎么话呢？（有何感受？你会变吗?它美不美，美在哪呢?）小结：1、画面构图：构图饱满，主体突出。

2、画面造型：“神鸟”的造型都是平面几何形的，有装饰画的味道。

3、画面色彩：色调浓郁鲜艳，色彩对比强烈，富有非洲名族特色2、图片转换：将神鸟的图片颠倒一下。

（学生观察感受）想一想，带过来变成什么了？引导学生分别说说出：（1）、鸟头变成了什么？（2）、神鸟的颈变成了什么？（3）、神鸟身上的羽毛想什么？二、演一演：抽学生上台演一演大鸟和大树，看谁演的像，演得好。

画一画，你会画大鸟和大树吗？三、学生作业：作业主要以绘画为主刚才大家都画过大鸟和树了，你们联想一下，神鸟和大树有什么相似之处呢？（头部可以成为树根，鸟颈可以做树干，大鸟的翅膀可以成为树冠）（将大鸟的身体和头部颠倒就是大树）。

作业要求：1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现构图构思要合理，有利于学生学习新知。

2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。

3、进一步展开想象：这是一颗什么树？这课大树上还会有什么？树下还会有什么？学生尝试表现，教师巡回指导四、检查：学生的尝试作业在评价后，找出不足和问题，讲解并鼓励学生大胆创作。

再次作业。

二年级上册美术教学设计- 第十五课神鸟变树︳湘美版教学目标•能够在简陋的线条和色彩中表现神鸟变树的意象感•能够运用形状简单的几何图形塑造神鸟和树木形态•培养学生的审美与创造力，提高学生的美术素养教学准备1.教案PPT2.彩笔、彩纸、剪刀、胶水、黑色中性笔，铅笔、擦擦板，简易画架等。

3.画像素材：鸟，树，树干，叶子等。

教学步骤第一步：引入1.让学生观看一些关于神鸟和树木的图片，引导学生了解这些形象的特点，并激发学生对于神鸟变树的创作意念。

2.教师分享相关的美术知识，让学生了解神鸟变树表现的意象感和规范要求。

3.通过引导学生的思考，了解学生对于神鸟变树的理解和感受，激发学生的创造性思维。

第二步：技法示范1.通过教学PPT介绍神鸟和树木的外形和材质。

2.教师通过实际演示，展示神鸟的羽毛和树木的叶子、树干等形态，教授学生绘画中的基本技巧。

3.引导学生了解如何正确使用画笔和颜料，以及如何选取合适的颜色及其搭配，让学生能够画出自己心目中的神鸟变树。

第三步：创作实践1.让学生根据自身的理解和感受，选择自己满意的神鸟和树木形态，进行手工制作。

2.引导学生运用剪纸技巧，将创作材料进行拼接，实现神鸟嵌于树木之上的意象；同时，通过添加其他装饰，让学生的创作更加生动有趣。

第四步：评价与分享1.老师对学生的创作进行评价与点评，引导学生能够对自己的作品进行评价、反思，提高美术技能与审美水平。

2.推选一些优秀的作品，进行展示和分享，加深学生对神鸟变树的理解和意识。

教学评价通过本节课的教学，学生能够掌握神鸟变树的表现技巧和基本知识，探究神鸟变树意象的艺术价值，培养学生的审美与创造力，提高学生的美术素养，同时也能够让学生在轻松愉快的创作氛围中提高自己的动手创作能力。

二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学步骤一、教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.了解神话故事中的神鸟和神树的形象和故事。

2.学会画神鸟变树的基本步骤和技法。

3.培养学生的绘画能力和动手能力，提高学生的审美水平。

4.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创造性思维能力。

二、教学内容神话故事中，常常有神鸟变树的情节，神鸟从树上变出来，树叶降落，变成仙露。

这些故事不仅有趣味性，还能培养孩子对大自然的热爱。

本节课介绍神鸟变树的基本步骤和画法，通过绘画，让孩子感受到神话和神话中的大自然。

三、教学准备1.神鸟变树的图片和神话故事。

2.绘画工具，如纸、颜料、毛笔等。

3.绘画基础知识和技法。

四、教学步骤1.导入说一段简短的神话故事，让学生对神话有一个初步的认识。

2.知识讲解（1）扫描请学生仔细观察神话故事中的神鸟和神树形象，了解他们的特点和特征。

（2）讲解讲解神鸟变树的技法，如树干和树叶的笔画，神鸟的形状和表现等。

3.实践操作（1）实验画老师为学生进行实验画，先让学生熟练掌握基本的笔画和色彩运用。

（2）自己画让学生自己动手画出神鸟变树的形象，可以适当给予引导和指导。

4.展示和评价让学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价和辅导，指出不足和改进之处。

五、总结在本节课中，学生从神话故事中了解到神鸟和神树的特点和特征。

通过画神鸟变树，让学生学会了基本的笔画和色彩运用技法，提高了学生的绘画能力和动手能力，也培养了他们对大自然的热爱和创造性思维能力。

六、教学反思本节课中，我采用了讲解和实践相结合的教学模式，通过图片、故事、实验画等形式，深入浅出地向学生讲解神鸟变树的基本知识和技法。

在实践操作环节，我注意了同学们的绘画情况，给予必要的引导和指导。

在展示和评价环节，我注重了对学生作品的评价和辅导，指出了他们存在的不足和改进之处，并给予了肯定和鼓励。

整堂课下来，学生们积极参与，认真听讲，表现出很高的学习兴趣和动手能力。

二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十五课《神鸟变树》，课程内容围绕自然界中的鸟类及其与树木之间的和谐共生关系展开。

学生将通过观察鸟类的生活习性和树木的结构特点，利用美术手法创作一幅富有想象力的画作，将鸟类巧妙地融入树木之中，形成一幅独特的“神鸟变树”作品。

教学目标1. 让学生了解鸟类与树木之间的生态关系，增强学生对自然环境的保护意识。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的艺术想象力。

3. 通过绘画实践，提高学生的美术表现技巧和创新能力。

教学难点1. 如何引导学生观察鸟类与树木的特点，并将二者巧妙结合。

2. 指导学生运用恰当的美术手法表现“神鸟变树”的创意。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、鸟类与树木的图片、示范画作。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示鸟类与树木的图片，引导学生观察并讨论它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解：介绍鸟类与树木的生态特点，讲解如何将二者融合于画作之中，示范绘画技巧。

3. 学生实践：学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的“神鸟变树”作品。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和指导。

5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调保护自然环境的重要性。

板书设计1. 二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版2. 教学内容：介绍鸟类与树木的生态关系，创作“神鸟变树”画作。

3. 教学目标：增强环保意识，培养观察力和创新能力。

4. 教学难点：观察特点，融合创作。

作业设计1. 创作一幅“神鸟变树”的画作，要求富有想象力，能够巧妙地将鸟类与树木结合。

2. 写一篇关于保护自然环境的小作文，与画作一起上交。

课后反思本节课通过观察和创作，使学生更加了解鸟类与树木之间的生态关系，培养了学生的环保意识和艺术创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现美，并鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。

湘美版二年级美术上册《15. 神鸟变树》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解神鸟变树的基本概念，掌握神鸟变树的基本画法，能够运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对神鸟变树的认知和表现能力，提高学生的绘画技能和审美素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 神鸟变树的起源和寓意2. 神鸟变树的画法及步骤3. 神鸟变树的创作方法4. 神鸟变树的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法和创作方法，培养学生的绘画技能和审美素养。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解神鸟变树的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：讲解神鸟变树的画法及步骤，示范创作过程，引导学生掌握神鸟变树的基本画法。

3. 练习：学生根据所学内容，独立创作神鸟变树作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 神鸟变树2. 画法及步骤：线条、色彩、构图等3. 创作方法：观察、想象、表现等4. 欣赏与评价：创意、美感、技巧等七、作业设计1. 创作一幅神鸟变树作品，要求运用所学的画法和创作方法，富有创意和美感。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成，分析原因。

2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知特点，是否有助于提高学生的绘画技能和审美素养。

4. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量和效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。