6作文课《我妈妈》教学详案

幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《我妈妈》进行设计，涉及教材的第三章“家庭与亲情”部分的第二节内容，详细内容围绕“妈妈的形象”、“妈妈的爱”以及“表达对妈妈的爱”三个方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的形象，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。

2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿关爱家人，学会感恩的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述妈妈的形象，表达对妈妈的爱。

教学重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高幼儿的观察、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、《我妈妈》教材、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“妈妈的眼睛很大”、“妈妈喜欢笑”等。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《我妈妈》教材，讲解妈妈的形象、妈妈的爱以及如何表达对妈妈的爱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己妈妈的形象。

（2）教师指导幼儿用简单的词语表达对妈妈的爱，如：“妈妈，我爱你”。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员共同完成一幅描绘妈妈的画，并鼓励他们分享自己画的妈妈。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并请他们分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象：大眼睛、喜欢笑、勤劳等。

（2）妈妈的爱：关心、照顾、陪伴等。

（3）表达对妈妈的爱：说“妈妈，我爱你”、送礼物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出妈妈的形象，并用一句话表达对妈妈的爱。

2. 答案示例：（1）画：妈妈的长发、微笑的脸庞、勤劳的双手等。

（2）表达：妈妈，你辛苦了，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、描绘等方面的不足，进行课后反思，为下次教学提供改进方向。

《我的母亲》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文《我的母亲》，使学生了解并掌握作者对母亲的敬爱之情以及母亲的形象特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入理解课文内容，提高文本解读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱父母、尊敬长辈的传统美德，增强学生的家庭观念。

二、教学重点：1. 感受作者对母亲的敬爱之情。

2. 分析母亲的形象特点。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 引导学生从课文中学到尊敬长辈的美德。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情感氛围，引导学生进入课文情境。

2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高文本解读能力。

3. 合作探讨法：组织学生进行小组讨论，共同分析母亲的形象特点，分享学习心得。

五、教学过程：1. 导入新课：展示母亲节的图片，引导学生思考母亲的伟大，导入课文《我的母亲》。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情。

3. 课堂讲解：讲解课文中的重点句子和词语，分析母亲的形象特点，引导学生学习尊敬长辈的美德。

4. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析母亲的形象特点，分享学习心得。

5. 情感延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对父母的爱和尊敬，培养学生的家庭观念。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调尊敬长辈的重要性。

7. 布置作业：让学生课后写一篇关于父母的作文，进一步培养学生的家庭观念。

六、教学准备：1. 教材：《我的母亲》课文文本。

2. 图片：母亲节的图片、作者与母亲的合影等。

3. 音频：课文朗诵音频。

4. 视频：关于母爱的短视频。

5. 教学课件：制作课件，展示课文内容、重点句子和词语。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考母亲的伟大。

2. 让学生分享自己课后关于父母的作文，鼓励学生表达自己对父母的爱和尊敬。

《我的母亲》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《我的母亲》一文；（2）能够分析并欣赏作者运用的人物描写手法；（3）能够运用文章中的句子或段落，表达对母亲的感激和热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）通过模仿、创作，提高写作能力；（3）通过对比分析，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感；（2）培养学生珍惜家庭、和睦相处的家庭观念；（3）培养学生感恩生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点1. 理解并背诵《我的母亲》一文；2. 分析并欣赏作者运用的人物描写手法；3. 运用文章中的句子或段落，表达对母亲的感激和热爱之情。

三、教学难点1. 理解课文中的深层含义；2. 运用文中句子或段落表达情感；3. 创作具有个性的文学作品。

四、教学准备1. 课文《我的母亲》全文；2. 相关资料、图片等辅助教学材料；3. 教室内的多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放歌曲《母亲》，引导学生感受母爱的伟大；（2）学生分享自己对母亲的感激之情和与母亲的美好回忆。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《我的母亲》，理解课文内容；（2）学生结合课文，完成自主学习任务单。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容；（2）学生分享自己的讨论成果，进行全班交流。

4. 赏析课文（1）教师引导学生分析并欣赏作者运用的人物描写手法；（2）学生模仿课文中的描写手法，进行创作实践。

5. 表达情感（1）教师引导学生运用文章中的句子或段落，表达对母亲的感激和热爱之情；（2）学生分享自己的作品，进行全班交流。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，引导学生珍惜家庭、尊敬母亲。

7. 课后作业（1）背诵课文《我的母亲》；（2）结合自己的生活，创作一篇表达对母亲感激之情的作品。

我的母亲语文教案（优秀7篇）《我的母亲》语文教案篇一教学目的：1、体会自然朴素的语言风格。

2、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念之情。

3、认识中国妇女的优良传统美德并使之发扬光大。

教学重点：学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。

教学难点：对重点字词和句子的理解。

课时安排：1课时。

教学过程一、导入新课大家知道有名的小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》是谁的作品吗？对了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。

今天我们一起来听听老舍先生讲述的他的母亲的故事。

请同学们先浏览一遍课文，把生字词找出来，查字典解决，读准字音，理解词义。

练习（给下列加点字词注音，并能说出其意思）：殷勤揣在怀中撮土挨打掂量丧事殷红揣摩一撮子挨家挨户惦念廿位二、整体感知1、读课文，讲出文中叙述了母亲的哪些事，理清思路，学生概括，老师归纳总结。

参考：母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。

齐读最后一段一起感受一下作者的感情。

加深对这种感情的理解：树欲静而风不止，子欲养而亲不待的悲痛及对母的感激、怀念。

2、文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。

参考：反映了母亲的优秀品质：吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私第二课时三、探究研读1、回顾上一节课的内容，对母亲身世的叙述在全文来说有什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下了伏笔。

《我妈妈》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我的母亲》教学设计（江苏省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解课文《我的母亲》的主要内容和情节。

2. 能够把握作者对母亲的深厚感情和敬爱之情。

3. 能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。

1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

2. 通过写作和表达，培养学生的表达能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对母亲的尊重和感激之情。

2. 培养学生对家庭和亲情的重视和珍惜。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述《我的母亲》是一篇描写作者对母亲的敬爱和感激之情的散文。

文章通过回忆和叙述作者与母亲之间的点滴故事，表达了对母亲的深深思念和感激之情。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点理解课文的主要内容和情节。

分析课文中的修辞手法和表达技巧。

培养学生的表达能力和创造力。

2.2.2 教学难点理解作者对母亲的深厚感情和敬爱之情。

分析课文中的细节描写和情感表达。

第三章：教学过程3.1 导入通过提问学生对母亲的印象和感受，引发学生对母爱的思考和关注。

3.2 自主学习学生自主阅读课文《我的母亲》，理解课文内容，感受作者对母亲的敬爱之情。

3.3 课堂讨论学生分组讨论课文中的情节和细节，分享对母亲的感受和体验。

3.4 写作练习学生根据自身的经历，写一篇关于“我的母亲”的短文，表达对母亲的感激和敬爱之情。

第四章：教学评价4.1 学生表现评价通过课堂讨论和写作练习，评价学生对课文内容的理解和分析能力。

通过学生的表达和讨论，评价学生的表达能力和创造力。

4.2 学生自我评价学生通过自评，反思自己在学习过程中的表现和进步。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供课文《我的母亲》的文本，供学生阅读和分析。

5.2 相关阅读材料提供一些关于母爱主题的文章或故事，供学生扩展阅读和思考。

5.3 教学工具使用多媒体设备进行教学，如投影仪、电脑等，展示课文文本和相关材料。

第六章：教学步骤6.1 第一步：导入新课通过展示母亲节的图片或视频，引导学生谈论对母亲的认识和感受，为学习《我的母亲》做好情感铺垫。

我妈妈教案及反思5篇写详细的教案能够帮助教师识别学生的需求，提供个性化的学习支持，教案是教师自我反思与成长的重要工具，本店铺今天就为您带来了我妈妈教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

我妈妈教案及反思篇1活动目标：1、通过演唱歌曲，体验和表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、学习演唱准附点与弱起旋律。

3、能理解歌词的内容，运用歌声的连贯、舒缓演唱歌曲。

活动准备：1、歌曲《风儿找妈妈》录音。

2、风儿、太阳、月亮、小树、小花图片。

活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师：如果你和妈妈走散了，你的心情会是怎样的呢？（2）教师讲述与歌词相关的故事内容，带领幼儿初步熟悉歌词。

教师：太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，它在找妈妈，问过小树，问过小花，妈妈妈妈你在哪？别把我丢下。

（告诉小树，告诉小花，捎给妈妈一句话，风儿好想她，风儿好想她）2、学唱歌曲。

（1）教师范唱，并请幼儿说说对歌词的理解与感受。

（2）播放歌曲引导幼儿再次进行聆听，带领幼儿感受歌曲中蕴含的情感。

（3）教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词，并探讨用什么样的速度和心情表现歌曲的情感。

（4）引导幼儿发现并学习歌曲中的附点、弱起。

教师提问：风儿问过谁？（引导幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（引导幼儿学习最后一句渐慢结束）3、幼儿跟着教师一起，可采用多种形式演唱，并进行讨论评价。

4、表演歌曲。

（1）跟随音乐，启发幼儿用肢体动作来表现歌曲。

（2）一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿哼唱旋律，表现歌曲的情感。

（3）幼儿扮演：风儿、太阳、月亮、小树、小花，加上动作进行分角色情景表演唱。

活动延伸：编写第三段歌词。

1、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗？小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？为歌曲编写第三段歌词。

2、请小朋友演唱所编歌曲。

活动反思：歌曲《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。

歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。

作文《我的妈妈》写作指导教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生掌握描写人物的基本技巧。

引导学生通过观察和思考，表达对母亲的感激和爱意。

培养学生的写作兴趣和自信心。

1.2 教学内容介绍作文的基本结构和要素。

分析《我的妈妈》这个主题的特点和要求。

引导学生思考母亲的付出和关爱，激发学生的写作动力。

第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入：通过讨论和分享，引导学生思考母亲的辛苦和付出。

讲解：讲解作文的基本结构和要素，分享写作技巧。

实践：学生进行实地观察和思考，收集母亲的素材。

写作：学生根据收集的素材，进行写作练习。

反馈：教师对学生的作文进行评价和指导。

2.2 教学方法讲授法：讲解作文的基本结构和要素，分享写作技巧。

观察法：学生进行实地观察和思考，收集母亲的素材。

实践法：学生进行写作练习，提高写作能力。

反馈法：教师对学生的作文进行评价和指导，给予建设性的反馈。

第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价评价学生的作文内容：是否能够表达对母亲的感激和爱意。

评价学生的作文结构：是否符合作文的基本结构和要素。

评价学生的写作技巧：是否能够运用观察和思考的技巧进行写作。

3.2 教学反馈对学生的作文进行评价和指导，给予建设性的反馈。

鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

鼓励学生进行修改和再创作，提高写作能力。

第四章：教学资源与材料4.1 教学资源教材：作文指导书籍、写作技巧资料。

工具：电脑、投影仪、白板等。

素材：关于母亲的图片、故事、视频等。

4.2 教学材料作文纸张：学生进行写作练习的纸张。

作文评价表：用于评价学生的作文。

修改建议表：用于给予学生作文修改的建议。

第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一周：引入和讲解作文的基本结构和要素。

第二周：实践观察和思考，收集母亲的素材。

第三周：写作练习，学生完成作文。

第四周：评价和反馈，学生进行修改和再创作。

5.2 时间安排每周一次课，每次课时长为1.5小时。

每次课的教学内容和时间安排如下：第一周：30分钟讲解，30分钟讨论，15分钟总结。

三年级语文上册作文《我的妈妈》教案一、教案名称：三年级语文上册作文《我的妈妈》二、教学目标：1. 学生能够通过观察和思考，描绘出自己的妈妈的外貌特征和性格特点。

2. 学生能运用所学的语言知识，清晰、有条理地表达自己的思想感情。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

三、教学重点：1. 如何准确描述人物的外貌特征和性格特点。

2. 如何将自己的感受融入到写作中。

四、教学过程：（一）导入新课教师可以引导学生分享一些关于妈妈的故事，以此激发学生的写作兴趣。

（二）讲授新课1. 教师可以先让学生自由发言，描述一下他们的妈妈。

然后，教师再对学生的发言进行点评，指出他们在描述人物时需要注意的问题，如要注重细节，要有条理性等。

2. 接着，教师可以展示一篇优秀的《我的妈妈》的作文，让学生从中学习如何更好地描述人物。

3. 最后，教师可以给出一些写作提示，如可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面进行描述，也可以写一些与妈妈共同度过的难忘的事情。

（三）实践操作让学生根据教师的指导，开始写作。

在学生写作的过程中，教师应随时给予指导和帮助。

（四）作业布置让学生回家后对自己的作文进行修改和完善，并请家长阅读并给出建议。

五、教学反思：本节课主要是教授学生如何写作《我的妈妈》这篇作文，通过课堂上的讲解和实践，大部分学生都能够掌握如何描述人物的方法。

但在实际写作过程中，有些学生还是存在一些问题，如描述不够具体、没有突出人物的特点等，这些都需要在以后的教学中进一步加强。

六、附录：优秀范文参考（此处可提供一篇优秀的《我的妈妈》作文作为参考）以上就是关于三年级语文上册作文《我的妈妈》的教案，希望对你有所帮助。

我的妈妈作文教案教案：我的妈妈教学目标：1. 通过写作来表达对妈妈的感激之情。

2. 锻炼学生叙述能力和写作技巧。

教学准备：1. 白板、黑板或教学PPT。

2. 学生作文纸和笔。

教学过程：引入：1. 让学生回顾一下他们的家庭成员，并引导他们谈论一下对家人的感激之情。

2. 引导学生思考并分享一下他们对妈妈的感激之情。

讲解文体特点：1. 解释叙述文的特点，如叙述事件的发展顺序、时间和空间顺序的呈现等。

2. 引导学生思考如何合理组织句子和段落，使文章更具逻辑性和连贯性。

写作过程：1. 让学生先写一篇草稿，写出他们对妈妈的感激之情，并详述妈妈对他们的帮助和支持。

2. 引导学生检查他们的草稿，确保叙述顺序清晰、完整，同时避免重复使用相同的标题性词语。

3. 让学生互相交换作文，进行互相修改和提供建议。

分享和反馈：1. 找几位学生读出他们的作文，并互相发表评论和赞赏。

2. 引导学生对自己的写作进行反思，指出自己的不足之处，并讨论如何改进写作技巧。

作业：1. 结合课堂讲解和修改意见，学生进行修改稿的修改和完善。

2. 下节课时，学生将修改后的作文交给老师。

教学延伸：1. 可以让学生口头陈述他们的作文，练习口语表达能力。

2. 可以让学生用图片和插图来辅助他们的叙述，使作文更加生动有趣。

教学反思：这节课通过引导学生表达对妈妈的感激之情，锻炼了学生的叙述能力和写作技巧。

同时，教师通过互相修改和评论来提高学生的写作质量和思考能力。

教学延伸可以进一步提高学生的口语表达和多媒体技能。

我的母亲（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握“母亲”一词的含义，认识到母亲在自己成长过程中的重要作用。

2. 培养学生热爱母亲、尊敬母亲的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会描述自己的母亲。

4. 培养学生学会感恩，懂得回报。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过教学，让学生深入了解母亲的付出与奉献，激发学生对母亲的感激之情。

2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己对母亲的爱和感激。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解母亲的角色和作用。

2. 情感教学法：引导学生从内心感受母亲的关爱，培养学生的感恩之心。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相分享对母亲的认识和感受。

4. 举例教学法：通过具体案例，让学生更加深刻地体会母亲的付出。

四、教学准备1. 教师准备：搜集有关母亲的图片、故事等资料。

2. 学生准备：提前思考并准备描述自己母亲的词语或句子。

五、教学过程1. 导入新课教师展示有关母亲的图片，引导学生说出自己母亲的特征，从而引出本课主题。

2. 学习新课教师通过讲述有关母亲的故事，让学生了解母亲在家庭中的角色和付出，引导学生感受母亲的伟大。

3. 课堂讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对母亲的认识和感受，培养学生的感恩之心。

4. 举例分析教师通过具体案例，让学生更加深刻地体会母亲的付出，引导学生学会珍惜和回报。

5. 口语练习教师鼓励学生用词语或句子描述自己的母亲，提高学生的口语表达能力。

6. 总结与拓展教师对本课内容进行总结，强调母爱的伟大，引导学生学会感恩和回报。

布置课后作业，让学生进一步思考母亲在自己生活中的重要性。

7. 课后作业六、教学评价1. 评价内容：学生对母亲角色的理解、感恩之心的培养、口语表达能力的提高。

2. 评价方式：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况。

3. 评价标准：能够准确描述母亲的特点，表达对母亲的感激之情，句子通顺，语言生动。

《我的母亲》(教师中心稿) 教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生理解并体会母爱的伟大和无私。

2. 引导学生关注和珍惜与母亲在一起的时光。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。

2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。

3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。

2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。

3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。

第二章：母亲的付出教学目标：1. 让学生深入了解母亲为自己的付出。

2. 培养学生珍惜母亲的付出，懂得感恩的心。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。

2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。

3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。

2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。

3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。

第三章：母爱的力量教学目标：1. 让学生认识到母爱的力量是无处不在的。

2. 培养学生学会在困难面前保持乐观的心态。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。

2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。

3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。

2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。

3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。

第四章：感恩母亲教学目标：1. 让学生学会珍惜和感激母亲的关爱。

教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。

2. 让学生通过实际行动表达对母亲的感激之情。

教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。

小学作文《我的妈妈》教案教案标题：小学作文《我的妈妈》教案一、教学目标：1. 了解学生对于妈妈的认知和感受。

2. 培养学生的观察力和描写能力。

3. 提高学生的写作能力，能够用简单的语言描述自己的妈妈。

二、教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、粉笔、课件等。

2. 学生准备：笔、纸。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以先与学生们聊一聊关于妈妈的话题，询问学生们对妈妈的认知和感受，引发学生的兴趣。

2. 激发学生的思考（10分钟）：教师可以展示一些关于妈妈的图片，例如妈妈和孩子一起做饭、妈妈帮助孩子做作业等，让学生观察图片，然后提问学生：“你们觉得妈妈是什么样的人？她们对我们有什么样的影响？”鼓励学生积极思考并表达自己的观点。

3. 学习写作技巧（15分钟）：教师可以与学生一起探讨如何写好一篇关于妈妈的作文。

引导学生观察妈妈的外貌、性格、爱好等方面的特点，并教授一些描写妈妈的形容词和句式，例如“我妈妈长着一头乌黑的头发，笑起来很好看。

”、“她总是很耐心地听我讲故事。

”等。

同时，教师可以给学生展示一篇范文，让学生了解一个优秀的作文应该具备的结构和内容。

4. 撰写作文（20分钟）：学生根据自己对妈妈的观察和感受，开始撰写自己的作文。

教师可以提供一些写作素材和提示，例如妈妈的外貌特点、妈妈的爱好、妈妈对自己的影响等。

同时，教师可以在学生写作的过程中提供个别指导和帮助。

5. 交流展示（10分钟）：学生可以自愿将自己的作文朗读给全班同学听，并可以互相交流和分享自己对妈妈的认知和感受。

教师可以适时给予肯定和鼓励，并提供一些修改意见和建议。

6. 总结（5分钟）：教师与学生一起回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的写作能力，并表扬学生们在写作中展现的创造力和想象力。

四、教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和想象力，写一篇关于妈妈的短篇故事。

2. 学生可以选择其他亲人或朋友，写一篇类似的作文。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

我的妈妈教案我的妈妈教案（精选18篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的我的妈妈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的妈妈教案 1活动目标：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

活动准备：PPT、视频《世上只有妈妈好》活动过程：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。

你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事1、出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）2、小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流1、妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的'妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）2、宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？我的妈妈教案 2活动目标：1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型：This is a……活动准备：1、教学配套挂图，汉字卡。

单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解自己妈妈的特征和品质。

2. 培养学生运用生动的语言和具体的细节来描述妈妈。

3. 引导学生学会表达对妈妈的感激和爱。

二、教学内容：1. 引导学生观察和思考妈妈的特征和品质。

2. 指导学生运用生动的语言和具体的细节来描述妈妈。

3. 教授学生如何表达对妈妈的感激和爱。

三、教学过程：1. 导入：让学生谈谈自己对妈妈的认识和感受，引出本次写作主题。

2. 指导：引导学生观察和思考妈妈的特征和品质，如外貌、性格、兴趣爱好等。

3. 示例：教师展示一篇优秀的作文《我的妈妈》，让学生体会作者是如何运用生动的语言和具体的细节来描述妈妈的。

4. 写作：让学生根据指导，结合自己的实际经历，写一篇关于《我的妈妈》的作文。

5. 反馈：教师批改学生的作文，给予评价和建议，学生根据反馈进行修改。

四、教学评价：1. 评价学生的作文内容，是否能够准确、生动地描述妈妈。

2. 评价学生的作文结构，是否合理、清晰。

3. 评价学生对妈妈的感激和爱的表达，是否真诚、贴切。

五、教学资源：1. 优秀作文《我的妈妈》示例。

2. 写作指导PPT。

3. 作文评价标准。

注意事项：1. 在写作过程中，教师要引导学生结合自己的实际经历，切勿虚构。

2. 在反馈环节，教师要关注学生的进步，给予积极的评价和建议。

3. 教师应注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创造力。

六、教学延伸：1. 组织一次“母亲节特别活动”，让学生通过各种形式表达对妈妈的爱，如手工制作、歌唱、朗诵等。

2. 邀请学生的妈妈参加此次活动，增进亲子关系。

3. 让学生将自己的作文《我的妈妈》制作成小册子，作为母亲节的礼物送给妈妈。

七、教学反思：1. 教师要总结本次写作教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导。

3. 教师应不断提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

八、教学拓展：1. 组织一次“家庭故事分享会”，让学生分享更多关于家庭的故事，培养学生的语言表达能力。

《我的母亲》教案指导一、教学目标：1、知识与能力目标：通过学习《我的母亲》这篇课文，学生能够掌握文章大意，了解母亲为我们所做的一切；能够理解母爱的伟大和无私，感受到孝敬父母的重要性；能够运用现代汉语语言技能陈述自己对母亲的感慨和思考。

2、情感态度目标：通过学习《我的母亲》这篇课文，学生能够深刻领会母亲为我们所做的一切，懂得珍惜母亲的爱，表达崇高的敬意和感激之情；同时也能够培养学生的孝心，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。

二、教学方法：1、归纳教学法2、演示教学法3、情境教学法三、教学重难点：1、重点：阅读理解和运用现代汉语语言表达思想感情。

2、难点：理解母亲对我们的爱及对我们的影响。

四、教学建议：1、在课堂上带着学生一起认真阅读《我的母亲》这篇课文，提醒学生注意关键词句，帮助他们理解文章主旨。

2、让学生自己把作文中的优美语言摘抄下来，分析一下它们的文体、表达方式、修辞手法，再结合自己的切身感受尝试写出一篇自己的作文；或者带领学生编写一首感恩母亲的诗歌、演唱一与母爱相关的歌曲等等。

3、在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，鼓励他们互相交流思想，参与课堂讨论，表达感想和情感，这样不仅利于培养学生的思维能力和语言表达能力，而且可以提高他们对母亲的理解和尊敬。

五、板书设计：《我的母亲》母亲的爱；我们的感恩六、教学评价：通过对学生在课堂上的表现，可以看出他们是否掌握了文章的主旨和精神内涵；是否能够清晰地用现代汉语表达自己的思想和感情；同时也能够考察他们对母亲的尊重和感激之情是否有所提高。

如果家长也能够积极关注孩子在家里的表现和学习进展，那么评价的结果也会更加准确和全面，更有助于对学生进行综合性的评价和提高。

《我的母亲》语文课教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我的母亲》这篇文章，了解作者对母亲的敬爱和感激之情。

2. 培养学生正确理解和运用汉语的能力，提高阅读理解能力。

3. 引导学生学习作者尊敬父母、感恩父母的优秀品质，培养学生的家庭观念和社会责任感。

二、教学内容：1. 课文《我的母亲》的内容介绍。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。

3. 课文中的重点词汇和句型。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解课文内容，掌握课文中的重点词汇和句型。

2. 教学难点：分析课文中的修辞手法和表达技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析修辞手法和表达技巧。

2. 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3. 实践法：让学生通过写作实践，运用所学知识和技能。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《我的母亲》的作者和背景。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受作者的情感表达。

3. 讲解课文：分析课文内容，讲解重点词汇和句型。

4. 分析修辞手法：引导学生识别和分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

6. 写作实践：布置写作任务，让学生以“我的母亲”为主题，运用所学知识和技能进行写作。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生的积极性。

2. 写作练习：评估学生在写作实践中对课文内容和技巧的运用情况，以及语言表达的准确性。

3. 课后作业：布置相关主题的课后作业，评估学生的理解和应用能力。

七、教学资源：1. 课文文本：《我的母亲》的原文。

2. 多媒体教具：用于展示课文内容和辅助教学。

3. 参考资料：关于母亲的相关文章或故事，用于拓展学生视野。

八、教学拓展：1. 组织一次以“母亲”为主题的演讲活动，让学生更深入地表达对母亲的爱和感激之情。

2. 布置一篇关于“我心中的母亲”的作文，让学生用文字表达自己对母亲的理解和感悟。