教科版四年级上科学1.8《制作我的小乐器》教学课件

教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
8.制作我的小乐器
想一想
找一找：有哪几大类乐器出现在晚会上？
想一想
二类乐器
想一想
我们的小乐器： 任务要求： 1.四个高低不同的声音 2.牢固 美观 3.操作便捷
设计图：
想一想
材料选择：
想一想
小乐器展示会 汇报流程：
1.演一演：声音从高到低。 2.我们的乐器是依靠____振动发出声音的。 3.我们通过改变了______发出高低不同的声音。 4.我们的乐器有哪些亮点或遇到了哪些困难？
A.a B.b C.c D.d 3.可可在制作弦乐器时，选择棉线当琴弦，如果他想使乐器发出的声音比较低沉，在选择
和安装棉线时应该( A )
A.选择粗的并装松点 B.选择细的并装紧点 C.选择粗的并装紧点 D.随意选择棉线，随意安装松紧
4.当我们敲击( D )时,发出的声音最高。
A.装较少水的玻璃杯 B.装满水的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯 D.没有装水的玻璃杯
想一想
新的挑战
练一练
一、选择题 1.制作小乐器需要多个步骤如(1)了解原理(2)设计制作方案(3)准备材料
(4)动手制作(5)调试、改进。你认为合理的步骤顺序是( A )
A.12345 B.21345 C.23541 D.24351
2.选用四根长度顺序为a>b>c>d的塑料管，分别用嘴吹奏，发出声最高的是( D )
5.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比( B )
A.前者较脆 B.前者浑厚 C.一样 D.无法比较
练一练
二、判断题
1.在其他条件相同的情况下，弦越松越粗，声音越低。
√
2.同一个水杯中水量不会影响敲击水杯发出的声音。

个音高。
探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
实验 材料
打击乐器
玻璃杯中
水
水越少， 声音越高
碗
橡胶锤
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
( ✕) 2.氧气是人类维持生命所必需的物质。 ( √ ) 3.吸气时,胸腔扩张,腹部鼓胀;呼气时,胸腔收缩,腹部收缩。
( ✕) 4.气体在鼻腔中完成交换。 ( ✕ ) 5.口腔也可以参与呼吸,发挥一定的辅助作用。 ( √ )
四、探究题。 感受呼吸的过程。 实验方法 吸气时把手放在肋骨上 呼气时把手放在肋骨上
探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
课堂达标
判断
1. “1”“2”“3”三个音符中，“3”的音
高最高。（ √ ）
2. 改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音
的高低。（ × ） 3. 自制的乐器只要能发声就可以。（ × ）

(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。
科学探索
探索四：展示小乐器
(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演 奏，并聊一聊制作过程中的体会； (2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器 发音较准确，演奏较流畅； (3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“ 乐器匠人勋 章”吧。
科学探索
探索四：展示小乐器
(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲； (2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏； (3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！
科学聚焦
观 看 视 频
中国古代十大乐器
课堂总结
通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的 制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完 成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学， 科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们的生活。
“岩石’时．可以通过让学生观看岩石标本，加深第一感官印象。 再次，科学教学演示实验要“落实”．教师要认真做好实验操作。一方面，要通过演示实验，引导学生观察、思维、主动探索大自然的奥秘，认识自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气 氛，激发学生的求知兴奋点，把注入式的教学变为启发式的教学．把学生被动式的学习变为主动去探索，从而培养学生良好的思维品质。另一方面，教师要认真组织好学生的分组实验，让学生自己去动手．满 足他们的好奇心和求知欲，最大限度地发挥学生的主体作用。通过实验，促使学生各种感官的协调一致，不仅使学生的技能得到训练．强化了新知识的掌握，培养了学生的观察、思维、想象、理解、记忆、创 造等综合素质和能力，又为培养有创新精神的高素质人才奠定了良好的基础。如在教学水的浮力时，让学生通过在水中压木块和用橡皮筋吊石块，认识到水有浮力，浮力的方向是向上的，在水中无论是上浮的

科学聚焦
动手做个小乐器
回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低 不同的声音的，根据你理解的乐器的 发声原理，自己设计、制作小乐器。
科学探索
探索一：认识常见的乐器
手
钢琴
风
琴
电
子
键盘乐器
琴
科学探索
探索一：认识常见的乐器
单
长笛
簧
管
萨克管乐器 Nhomakorabea斯
科学探索
探索一：认识常见的乐器
小 提 琴
弦乐器
竖 琴
吉他 贝斯
科学探索
探索一：认识常见的乐器
架
军鼓
子
鼓
镲
打击乐器
科学探索
探索一：认识常见的乐器
琵琶
阮
弹拨乐器
古
打击乐器 古筝
琴
科学探索
探索一：认识常见的乐器
板
京
胡
胡
二
弓弦乐器
胡
科学探索
探索一：认识常见的乐器
唢
陶
呐
笛
笛
吹奏乐器
子
科学探索
探索一：认识常见的乐器
鼓
锣
打击乐器
梆
木
子
鱼
科学探索
探索一：认识常见的乐器
常见乐器
西洋乐器 民族乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等 (2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等 (3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等 (4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等 (1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等 (2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等 (3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等 (4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
科学探索

知识基础
长短
弦
粗细
松紧
音高
了解常见乐器
1.体鸣乐器 2.膜鸣乐器 3.气鸣乐器 4.弦鸣乐器 5.电鸣乐器
体鸣乐器
膜鸣乐器
气鸣乐器
弦鸣乐器
电鸣乐器
设计要求
1.用图文并茂的形式画出小乐器设计草图。 2.能向同学们简要说明你的设计原理。
设计方案：吸管琴
设计方案：吸管琴
设计பைடு நூலகம்案：小鼓
设计方案：小鼓
设计方案：皮筋琴
设计方案：皮筋琴
制作
按照设计图纸动手制作，要注意安全使 用剪刀。
制作：吸管琴
制作：小鼓
制作：皮筋琴
调试和展示
调试小乐器并试着演奏出音节或小乐曲， 让它发出有规律的、高低不同的声音。
单元小结
声音
是由
引发
物体振动
高低强弱
可以在 中传播
固体、液体和气体
做好《感受我们的呼吸》学习准备
制作我的小乐器
四年级 科学
回顾
1.听听声音 2.声音是怎样产生的 3.声音是怎样传播的 4.我们是怎样听到声音的 5.声音的强与弱 6.声音的高与低 7.让弦发出高低不同的声音
任务
利用身边的材料设计制作一个小乐器。
明确任务
1.用什么材料制作小乐器？ 2.如何让这些材料发出声音？ 3.怎样让小乐器发出有规律的、高低不同的声音？

第一单元 声音
8.制作我的小乐器
《名师面对面》编写组
我们研究了乐器发出声音的秘密，知 道了乐器发出高低不同声音的道理，让我 们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
设计 任务： 制作一件小乐器。 思考： 在制作小乐器前，我们需要做什么？
我们需要确定自制乐器的类型、选用的材高低 不同的 声音呢？
可以 将吸管 剪成长 短不一 的形状。
小乐器名称： 小排箫 材料： 吸管、橡皮泥、透明胶等 工具： 剪刀 设计图：
任务：
制作 根据设计图制作小乐器。
橡皮筋琴
鼓
吸管排箫
演奏交流
任务： 演奏《铃儿响叮当》并完成评价表。
• 我的小乐器评价表： • 能发出高低不同的声音 • 能发出强弱不同的声音 • 乐音优美获得大家认可 • 外表美观，制作精致 • 材料环保，成本低
改进 在使用的过程中，还可以不断地改进做好的小乐器
《名师面对面》编写组感谢您 提出宝贵意见。将修改过的课件 上传至3471512573@邮 箱，同时写清你的姓名、邮寄地 址和电话号码，我们会送给你惊 喜小礼品一份！
《名师面对面》编写组

探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？
实验
材料 薄而深的塑料小盆
拉弦乐器
长木条 半圆形木料
细线 细竹条
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验 图纸
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
材料
吸管
胶带
吹奏乐器
小塞子
吸管越短，声音越高
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
示意 图
探索一：拟定制作方案，画出示意图。 1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
实验
流程
1.将吸管剪成长短不同的几段。
2.然后将小塞子放在吸管的一端。
3.把吸管按照从长到短的顺序用胶带粘好。
2. 改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音
的高低。（ × ） 3. 自制的乐器只要能发声就可以。（ × ）
课堂达标

填空
往5个玻璃杯中装入不同量的水,然后依次敲击5个
玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音 最高 ; 敲击装入最多水的杯子,发出的声音 最低 。
总结
1.8 制作我的小乐器

琴码
橡皮筋
每组提供1200mL水，
若要增加材料需购买。
勺子
水
每组提供100mL水， 若要增加材料需购买。
水
制作我的小乐器设计单
第组
绘制小乐器设计图
提示：图文结合 2.能发出接近音阶的音高声音 3.便于使用，能演奏《欢乐颂》 4.制作精美，成本节约 5.分工合作，卫生整洁
第一单元 声音
第8课时 制作我的小乐器
下面几种乐器你都认识吗？ 它们发出声音的高低是怎样控制的？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
● 任务：做个小乐器来演奏《欢乐颂》这首歌
乐器演奏
《欢乐颂》节选
主要材料：
弹拨类 小乐器
组装纸板
打击类 小乐器
烧杯（500mL）
吹奏类 小乐器
试管
制作我的小乐器
每组提供6根橡皮筋， 若要增加材料需购买。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
评价等级
制作我的小乐器
小乐器展示会
根据评价标准，完成小组自评。 请得分较高的小组展示成果，并演奏《欢乐颂》。
制作我的小乐器
交流分享： 1.在制作的过程中你们遇到了哪些问题？ 你们是怎样解决的？ 2.我们还可以怎样改进我们的小乐器？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
制作我的小乐器
尝试：利用家中可以得到的材料，做一做其 他类型的小乐器吧！

8. 制作我的小乐器
问题聚焦
这几种乐器，你认识吗？ 它们是怎么发出高低不同的声音的？
小作一 个小乐器来演奏 这首乐曲吗？
新知探索
制作我的小乐器
你想制作哪一类乐器呢？是弹拨类？是吹 奏类？还是打击类？
怎样让我们的小乐器发出有规律的高低不 同的声音？
跟你的小伙伴一起讨论，并将设计图绘制 在纸上。
新知探索
制作我的小乐器
我们还可以怎样改进我们的小乐器？ 课后利用家中已有的材料，做一做其他类型的小 乐器吧！
课堂练习
1、在制作我的乐器时，下列说法正确的是（ B ）
A、绘制设计图浪费时间，可以不画图直接制作 B、先绘制设计图再制作 C、一个人做，其他人看
新知探索
可选材料
制作我的小乐器
弹拨类
组装纸板
打击类
吹奏类
烧杯（500ml） 试管
琴码 勺子 水
橡皮筋 水
新知探索
制作我的小乐器
根据自己的设计，一边制作一边修改。看 看我们制作的乐器能否发出有规律的、高低不同 的声音。
新知探索
制作我的小乐器
你的乐器能否弹奏出这首乐曲？它有哪些优点？还有 哪些需要改进的地方？邀请你的同伴听一听、评一评。

·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验
材料
吸管
胶带 木板 皮筋
弹拨乐器
木条
小塞子 水
碗
橡胶锤
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 ·影响音高的因素有哪些？
长短
音高
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
探索二：小组讨论，修改调试。
2 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
在班级或小组 内展示自己制作的 小乐器，与同学们 进行交流，发现小 乐器的优点并提出 改进建议。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
振动 了 们它乐自们器己是发 动怎出 手样鼓高 来发低做出一不高个同低简声不单音同的的的小道声乐理音器，大小 的吧让?我。 提
琴
扬
琴
乐器有以下几种
架扬 排
大 小
子琴 箫 提
二 胡
鼓
琴
吹打弹拉奏击拨弦乐乐器器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器
弹拨乐器 拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器 打击乐器