《奇妙的舌头PPT课件》

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课文
10 舌头的秘密
动物的舌头，千奇(qí)百怪。 猫的舌头上长有肉(rîu)刺(cì)，能像梳子那 样梳(shū)理自己身上的毛。 大热 (râ) 天，狗爱把舌头伸出来，这样能够 (ɡîu)散热，让(rànɡ)自己凉快点。
啄木鸟的舌尖上有倒钩，能把树木里的害 (hài)虫钩出来，人们叫它(tā)“树的医生”。 蛇不停地把舌头伸出来，缩进去，是在“听” 四周的动静。 企鹅能逮住(zhù)水中的鱼虾，全(quán)靠舌 头上有尖尖的小齿(chǐ)。 还有许(xǔ)多舌头的秘密，你知道吗？
10
舌头的秘密
●复习 ●课文 ●练习 ●拓展
授课人：王艳
1 2 3
4
5 6
7
居住 住址 住房
让步 让座 让开
舌头 口干舌燥
口舌
害虫 害怕 伤害
全部
全体 齐全
千奇百怪
舌头
动物
逮住 梳理
肉刺 秘密
能够
千奇百怪
千山万水 五颜六色
四面八方
五湖四海
你还想到了哪些 这样的成语？
想一想
从课文中 你认识了几 位动物朋友？ 他们的 舌头有么 秘密呢？
蜗牛舌头的秘密很奇妙。舌头上 有牙齿100多排，每排100多颗。所以， 蜗牛吃东西的时候，竟然要动用1万 多颗牙齿进行咀嚼。
动脑筋
其实，老师还有个秘密没有 告诉大家，有些动物是没有舌头 的，例如：知了。同学们，大自 然还有更多的秘密等你们去研究 呢！
今天我们学习了《舌头的秘密》一 课，里面有许多动物的（ ）呢。有 舌头 （猫），有（ 狗），有（啄木鸟 ），有 （ 蛇 ），还有（ 企鹅 ）。 动物的舌头可神奇了！猫的舌头能 （梳理）身上的毛；狗的舌头能（散发） 体内的热量；企鹅的舌头能（逮住）滑 溜溜的鱼虾；啄木鸟的舌头能（钩住） 害虫；蛇的舌头可以（感觉）动静。

全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 √ 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1） 、能运用学过的识字方法认识 12 个生字，会写 8 个生字，感受汉字的形体美。 2） 、能正确、流利、有感情地朗诵课文。 3） 、理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用，感受动物舌头的奇 妙。 4） 、收集资料，了解其它动物的器官的妙用。 二、 教学课题 感悟动物舌头的奇妙，激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。 1、能运用学过的识字方法认识 12 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。 3、理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用，感受动物舌头的奇 妙。 4、收集资料，了解其它动物的器官的妙用。 三、 教材分析 《奇妙的舌头》是一篇知识短文，它用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、 蛇五种动物舌头的特点。学习这篇课文，要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛；狗的舌 头能帮助散发体内的热量; 青蛙的舌头能粘住虫子; 啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫； 蛇 的舌头能感觉动静。 教学重点： 1．运用学过的识字方法识字，会写 8 个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗诵课文，从中感受动物舌头的奇妙。 教学难点： 感受动物舌头的奇妙。 教学准备： 多媒体课件。 1、 动物舌头图整理，制作成 PPT 课件用于课堂教学。 2、学生课前观察小动物，搜集小动物的图片，读有关动物知识书籍，认识一些动物， 了解一些动物舌头的特点和有关知识。做动物头饰。 四、 教学方法 本课是一篇知识短文，语言浅显生动。为了突出教学重点，我采用以问题解决为主的教 学方法，把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、赛读等等。让学 生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。 另外学生通过自主阅读拓展资料在深入理解课文主题的基础上，提高阅读识字能力促 进思维的深层次加工。从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 五、 教学过程 激趣导入，3=%BF%A8%CD%A8% D0%A1%CD%C3%D7%D3&in=26839&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=31556975130&ln=2000&fr=ala0& fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1 教师配音：你们好！今天我要给爸爸妈妈做他们最爱吃的凉拌红萝卜。咦，这儿有两个 盘子，里面放的东西都是白白的，看起来一模一样，哪一个盘子里放的是盐，哪一个盘子里 放的是糖呢？小朋友们，你们能帮帮我吗？ 谁来帮帮小白兔？（指名回答） 。我们人的舌头可以尝出不同的味道，可动物的舌头怎 么样呢？这节课我们就一起走进动物王国，去寻找动物舌头的奥秘。 2.板书课题。认识生字“奇妙” 。齐读课题。 初读课文， 二、初读课文，整体感知 1. 这篇课文可/index.html 2. 自学生字。 自主识字， 三、自主识字，游戏巩固 1.自读生字。 2.学生交流识字方法。 3.现在调皮可爱的生字宝宝跑到了绿油油的草地上， 只要我们能认出它们， 鲜艳的花儿 就会向我们开放呢！ （课件出示含苞欲放的花朵，点击后开放） /i?ct=50331=%BF%A8%CD%A8 %B2%DD%B5%D8&in=19201&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=2707709268&ln=2000&fr=ala0&fmq=&i c=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 4.大家可真了不起，生字词学得这么好。认识了调皮可爱的生字宝宝，我们再来认识几 位动物朋友。 再读课文， 四.再读课文，完成练习 1.课文里介绍了哪几种动物呢？请小朋友们边听录音边用铅笔在他们的名字上做上自 己喜欢的符号。 2.找到了吗？只要你报出小动物的名字，它们就会跟我们见面呢！ （生报动物名字，师 贴动物图片） 2.这几种动物的舌头有什么奇妙的？请小朋友再来读读课文，读完后，和你的同桌讨论 讨论。 3. （课件出示课后连线题） 你能把这些动物和它们舌头的作用连起来吗？ （生自由连线） 品读句子， 五、品读句子，了解舌头的作用 1.小朋友们，动物是我们人类的朋友，有了他们，世界才变得丰富多彩，你们喜欢这些 小动物吗？ 2.重点读讲啄木鸟舌头的作用。 （1）你们想知道我最喜欢谁吗？我最喜欢的这种动物世世代代靠吃藏在树洞里的昆虫=%D7%C4%C4 %BE%C4%F1%CD%C2%C9%E0%CD%B7&in=7798&cl=2&lm=-1&pn=33&rn=1&di=31265085465&ln=200 0&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 课件出示 （ 啄木鸟钩虫动作）啄木鸟正在干什么呢？生汇报并指导朗读。 2.小朋友们， 你最喜欢谁呢？你最喜欢谁就在小组里用自己喜欢的方式， 读读写谁的句 子，多读几遍，读出你对它的爱，明白了吗？（小组内交流）

奇妙的舌头
许世蕊
南召县白土岗镇姬村小学
猫的舌头有什么作用呢？
猫的舌头上有肉刺，它经 常用舌头梳理身上的毛
狗的舌头呢？
注意观察：狗伸出舌头干什么呢？
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮 助散发体内的热量。
青蛙舌头有什么用呢
青蛙的舌头平时藏在嘴里，见 到飞虫。能突然弹起来粘住虫 子
接下来我们看看啄木鸟
南美洲的食蚁 兽，有一个丝状 的舌头，长舌盘 绕在口中，还会 分泌黏液。只要 舌头一舔，蚂蚁 全部被扫入口中。
企鹅的舌头上，长有尖尖的 牙齿，能咬住滑溜溜的鱼虾。
讨
论
动物世界无奇不有， 动物世界无奇不有，生活中也 有很多有趣的事， 有很多有趣的事，只要小朋友们 仔细观察，就会发现其中的秘密。 仔细观察，就会发现其中的秘密。 其它的动物还有哪些更奇妙的 地方呢？ 地方呢？
燕子的尾巴可以在飞行中保持平衡， 改变飞行方向
牛的尾巴可以赶走苍蝇
小松鼠睡觉时用尾巴ห้องสมุดไป่ตู้作棉被盖在身上
最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手" 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用 尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
板书设计
19、奇妙的舌头 19、奇妙的舌头
梳理皮毛 散发体内热量 粘虫子 钩虫子 感受周围动静
猫的舌头 狗的舌头 青蛙的舌头 啄木鸟的舌头 蛇的舌头
仔细观察
啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒 刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。
小朋友们你们怕蛇吗？ 你们知道蛇的舌头有什么作用吗？
蛇为什么总是不停地吞进吐出舌头呢？
蛇的舌头细长分叉，不停地吞吐，是为 了 能感受周围的动静。

西师大版小学语文一年级下册
第六单元
第19课
新课导入
奇妙的舌头
新课学习 课文导学 小朋友们，我们每个人都有舌头， 你知道舌头有什么作用吗？今天我们就
来学习学习各种动物舌头的作用吧！
新课学习
字词学习
qí miào 奇妙 māo 小猫 cháng 常用 máo 皮毛
gǒu 小狗 tǔ chū 吐出
zǒng 总数 zhōu wãi 周围
企鹅的舌头上长有尖尖
的牙齿, 能咬住滑溜溜的鱼
虾。
新课学习 本课小结 动物世界无奇不有，生活中也有很 多有趣的事，只要小朋友们仔细观察， 就会发现其中的秘密。
新课学习
连一连
感觉动静 散发热量 梳理毛 粘虫子 钩害虫
新课学习 课堂练习 读句子，用划线的词语造句。 动物的舌头是多么奇妙啊！ 世界是多么奇妙啊！ 大自然是多么奇妙啊！ 飞机在天上飞，多么奇妙啊！
布置作业
小朋友们回去查查小动物各种 器官的妙用，回来跟同学们一起分 享吧！
习 读一读 máo 毛(毛线)(皮毛) chū 出（出来)(进出) gǒu 狗(小狗)(狼狗) nâi 内(内心)(内外) miào 妙(奇妙)(美妙) qí 奇(奇妙)(奇怪)
新课学习 课文梳理
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头
梳理身上的毛。
新课学习
课文梳理 狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散
发体内的热量。
新课学习 课文梳理 青蛙的舌头平时藏在嘴里，见到飞虫，
能突然弹起来粘住虫子。
新课学习 课文梳理 啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，
能把害虫从树洞里钩出来吃掉。
新课学习 课文梳理 蛇的舌头细长分叉，不停地吞吐，是 为能感受周围的动静。

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激励自己的名言
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1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
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2、销售是从被别人拒绝开始的。
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3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
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4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
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5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
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6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
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3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
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5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
1.能运用学过的识字方法认识本课生字， 会写课后的字，能自由积累和运用新 词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 喜欢读知识短文，感受动物舌头的奇 妙，初步懂得要爱护动物。
认一认
毛出奇
妙内总
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味， 舌头可以尝出不同的味道，可动物 的舌头怎样呢？
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。

地理环境因素
不同地区的地理环境、气候条件 等因素会影响当地人的发音习惯 和舌头运动方式，从而形成不同
的方言和口音。
社会文化因素
社会文化背景、语言环境等因素也 会对人们的发音习惯和舌头运动方 式产生影响，导致方言和口音的形 成。
个人习惯因素
个人的发音习惯、语言学习经历等 因素也会对舌头运动方式和发音产 生影响，从而形成独特的口音和方 言。
语音辨识度
舌头的灵活运动有助于语音的辨 识度，使人们能够更准确地理解 和表达语言。
辅助口腔共鸣和气息控制
口腔共鸣
舌头与口腔其他部位的协同作用，可 以形成不同的口腔共鸣效果，使语音 更加自然、流畅。
气息控制
舌头在发音过程中可以控制气息的流 量和流速，从而影响语音的音量和音 调。
方言和口音形成原因探讨
猎豹
舌头上覆盖着小而硬的刺，可以帮助其调节 体温，通过舌头散热。
食草动物：粗糙耐磨
01
02
03
长颈鹿
舌头特别长，可达45厘米 ，表面粗糙有刺，有助于 其从树上卷下树叶并清洁 口腔。
牛
舌头上有很多味蕾，可以 品尝出食物的味道，同时 舌头粗糙的表面有助于其 咀嚼粗糙的植物纤维。
绵羊
舌头柔软而灵活，可以帮 助其将草料卷入口腔并仔 细咀嚼。
舌两侧前半部分
对咸味最敏感，主要负责感受咸 味。
舌根
对苦味最敏感，主要负责感受苦 味。
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02
舌尖
对甜味最敏感，主要负责感受甜 味。
03
04
舌两侧后半部分
对酸味最敏感，主要负责感受酸 味。
味觉细胞对味道分子识别过程
味道分子与味觉细胞结合
大脑识别味道
食物中的味道分子与舌头上的味觉细 胞结合，形成复合物。

学习绕口令和儿歌
教授一些与舌头相关的绕口令和儿歌， 让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语 音技巧。
亲子互动，共享快乐时光
家长参与活动
鼓励家长积极参与到孩子们的味觉、 嗅觉测试和语音训练中，增进亲子 关系。
家庭延伸活动
提供一些家庭延伸活动的建议，如 一起制作美食、种植香草等，让孩 子们在家中也能继续探索舌头的奥 秘。
非洲部落文化中的舌头舞蹈
向孩子们介绍非洲部落文化中的舌头舞蹈，欣赏其独特的舞蹈魅力和音乐节奏，让孩子 们感受不同文化背景下舌头的表现方式。
观看舌头相关的艺术表演
如口技、相声等艺术形式中舌头的灵活运用和精湛技艺，让孩子们领略舌头的艺术之美。
05
艺术创作与手工制作拓展 想象力
利用画笔表现各种形态可爱小舌头
幼师必备《有趣的舌 头》
目录
• 舌头基本知识与功能 • 观察与了解孩子们舌头特点 •பைடு நூலகம்有趣实验：探索舌头奥秘 • 儿歌、故事中的舌头元素挖掘
目录
• 艺术创作与手工制作拓展想象力 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
舌头基本知识与功能
舌头结构简介
舌面
舌头的上表面，布满了 味蕾，用于感知味道。
舌根
利用纸艺、布艺、泥塑等材料，制作 立体造型的舌头，如伸出的舌头、卷 曲的舌头等，增加孩子们的动手能力 和空间感。
鼓励孩子们自由创作，设计出独具特 色的舌头造型和挂件，培养他们的创 新能力和实践能力。
制作舌头挂件，可以挂在墙上、窗户 上或门上，装饰环境，营造轻松愉快 的氛围。
创意无限：将想象力融入日常教育中
吞咽功能
当食物被充分咀嚼和混合后，舌头会将食糜推向咽喉部位，协助完成吞咽动作。同 时，舌根会向上抬起，封闭鼻咽通道，防止食物进入鼻腔。