幼儿园：中班社会《珍惜粮食》反思

幼儿园中班社会教案《爱惜粮食》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园中班社会教案《爱惜粮食》及教学反思《中班社会教案《爱惜粮食》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程1、教师出示图片：(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。

小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!A、“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而”我“是一颗普通的米粒。

小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?”B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。

(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。

)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

)快思教案网这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：教学反思 / 幼儿园教学反思编订：XX文讯教育机构中班社会《珍惜粮食》反思教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

每学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、教师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的讨论与支持下，我决定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应该设计怎么样一堂课呢？无疑给自己出了一个难题。

思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加上受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。

针对这种情况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会《珍惜粮食》这一堂课。

目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农民的感激之情, 并懂得要爱惜粮食。

教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与痛苦的过程。

一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。

从第一次的教案目标修改：了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情——了解米饭的来历，感受农民、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦；知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食——懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。

到最后一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了意见：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精炼些。

中班下学期社会教案《珍惜粮食不浪费》及教学反思（最终五篇）第一篇：中班下学期社会教案《珍惜粮食不浪费》及教学反思中班下学期社会教案《珍惜粮食不浪费》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食，使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班下学期社会《珍惜粮食不浪费》含反思教案吧。

设计意图：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。

针对这种情况，结合10月16日“世界粮食日”我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。

目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。

2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：教学PPT活动过程：1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。

晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

幼儿园中班社会优秀教案《爱惜粮食》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道粮食的重要性，理解爱惜粮食的意义。

2. 技能目标：培养幼儿学会正确盛饭、不挑食、不浪费粮食的好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿热爱农民，珍惜粮食，感恩生活的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解粮食的来源和重要性。

2. 培养幼儿爱惜粮食，不挑食，不浪费的良好饮食习惯。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解粮食的来之不易，从而产生珍惜粮食的情感。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受粮食的来之不易。

2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中，学会爱惜粮食。

五、教学准备：1. 教具：粮食图片，浪费粮食的图片，农民辛勤劳作的图片。

2. 食材：各种粮食实物，如大米，小麦，玉米等。

3. 视频：关于农民辛勤劳作的视频。

4. 音乐：欢快的音乐，用于游戏环节。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过出示粮食图片，引导幼儿认识粮食，让幼儿说一说他们认识的粮食。

2. 讲解粮食的重要性：通过讲解，让幼儿明白粮食是人类生活的基础，农民辛勤劳作才能收获粮食。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演农民，体验农民劳作的艰辛，从而让他们理解粮食的来之不易。

4. 游戏环节：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会爱惜粮食，如“粮食保卫战”。

5. 总结反思：让幼儿说一说他们在活动中的感受，引导他们认识到爱惜粮食的重要性。

七、教学步骤：1. 讲解粮食的来源：通过展示农民辛勤劳作的视频，让幼儿了解粮食是从哪里来的。

2. 讨论粮食的浪费：让幼儿观看浪费粮食的图片，引导他们讨论浪费粮食的危害。

5. 总结：让幼儿说一说他们从活动中学到了什么，引导他们认识到爱惜粮食的重要性。

八、教学步骤：1. 情景教学：设置一个情景，让幼儿扮演家庭主妇，体验购买粮食的过程，从而让他们理解粮食的来之不易。

2. 小组讨论：让幼儿分组讨论，思考如何在生活中爱惜粮食，如节约用水，减少剩饭剩菜等。

幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思一、活动主题：爱惜粮食二、活动目标：1.培养幼儿爱惜粮食的意识，提高他们对粮食的价值的认识；2.通过亲身体验，让幼儿了解粮食的来之不易，从而更加珍惜；3.培养幼儿合作意识和分享粮食的习惯。

三、活动准备：1.准备一些未打开的包装好的食物，如饼干、面包、水果等；2.准备一些包装袋和小纸盒；3.备好讲解课件。

四、活动过程：1.活动导入：（1）老师向幼儿提问：“你们知道粮食是怎么来的吗？”（2）引导幼儿思考粮食的来源，让他们了解粮食来自农田，需要农民辛勤劳作才能产出，并与幼儿一同欣赏农田美景的图片。

2.活动展开：（1）通过讲解课件，向幼儿介绍粮食的重要性和来之不易的道理。

（2）组织幼儿进行实际操作，将事先准备好的食物分装到包装袋或小纸盒中，并标上“珍惜粮食”字样。

（3）引导幼儿展示自己设计的包装袋或小纸盒，分享自己的心得和感想。

3.活动延伸：（1）组织幼儿进行游戏，让幼儿模拟农民劳作的过程，亲自体验粮食的来之不易。

（2）进行粮食浪费意识的讨论，与幼儿一起想出减少粮食浪费的方法，并给予奖励。

五、活动总结：1.反思教案执行过程中幼儿的表现和参与度，并分享对幼儿教育的感悟；2.强调粮食来之不易的重要性，鼓励幼儿在日常生活中爱惜粮食，不浪费。

六、活动反思和总结：通过本次活动，幼儿们对粮食产生了更深刻的认识和重视，体会到了粮食来之不易。

在操作过程中，幼儿也加强了合作意识和分享粮食的习惯。

通过亲身体验和讨论，他们对浪费粮食的行为有了更多的思考，并表达出减少粮食浪费的决心。

我们在教案执行中的一个反思是提问的方式可以更加引导性，帮助幼儿更好地思考和理解粮食的来之不易。

同时，在活动延伸中，我们可以加入更多的亲身体验和情景模拟，让幼儿更加深入地理解和体验粮食的来之不易。

总的来说，本次社会活动教案《爱惜粮食》有效地培养了幼儿们爱惜粮食的意识，提高了对粮食价值的认识。

通过亲身体验和讨论，幼儿们能够在日常生活中更加珍惜粮食，减少粮食的浪费。

幼儿园中班社会优秀教案《爱惜粮食》含反思一、教学目标：1. 认识粮食的重要性，知道粮食是农民辛苦劳动的结果。

2. 培养幼儿爱惜粮食，节约资源的良好习惯。

3. 提高幼儿的社会责任感，懂得关爱他人。

二、教学重点：1. 让幼儿了解粮食的来源，认识到粮食的珍贵。

2. 培养幼儿爱惜粮食，节约用餐的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到粮食的来之不易。

2. 如何培养幼儿在用餐过程中，不浪费粮食。

四、教学准备：1. 准备一些关于粮食的图片，视频等教学资源。

2. 准备一些关于粮食浪费的数据和事例。

3. 准备一颗大树，代表地球。

五、教学过程：1. 引入：教师出示一颗大树，告诉幼儿这代表地球。

提问：“小朋友们，你们知道粮食是从哪里来的吗？粮食对我们有什么重要性？”2. 基本部分：1. 教师通过图片，视频等教学资源，向幼儿展示粮食的来源，让幼儿了解粮食是农民辛苦劳动的结果。

2. 教师讲解粮食浪费的危害，让幼儿认识到爱惜粮食的重要性。

3. 教师通过一些事例，让幼儿体会到粮食的来之不易，引导幼儿在日常生活中，养成节约用餐的良好习惯。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己在家庭中如何爱惜粮食，节约资源。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行一个“爱惜粮食，从我做起”的承诺活动，让幼儿在树上贴上自己写的承诺标语，以此来提醒自己，也要提醒身边的人，一起爱惜粮食。

4. 总结：教师总结本次活动的重点，强调粮食的珍贵，以及爱惜粮食的重要性。

5. 课后反思：教师引导幼儿思考，自己在活动中学到了什么，如何在家庭中落实爱惜粮食的行动。

教师也要反思自己在教学过程中，是否达到了教学目标，教学方法是否适合幼儿，以便在下次教学活动中，更好地引导幼儿。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道家庭作业，让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于爱惜粮食的知识，并鼓励家人一起行动起来，节约粮食。

2. 社区活动：教师可以组织一次走进社区的实践活动，让幼儿将学到的爱惜粮食的知识，分享给社区的叔叔阿姨们，让更多的人加入到节约粮食的行列。

珍惜粮食不浪费教案反思中班珍惜粮食不浪费教案反思中班随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对粮食的重视程度也越来越高了。

在我们的日常生活中,粮食是非常重要的资源,它不仅为我们提供了能量和营养,还是环境保护的重要资源。

因此,在我们的教育中,也应该注重培养学生的珍惜粮食意识和不浪费粮食的习惯。

在本节珍惜粮食不浪费教案中,我们主要从以下几个方面进行反思:1. 教学目标本节课的教学目标主要是让学生了解珍惜粮食的意义和重要性,以及如何减少浪费。

但是,在实际操作中,我们也应该注重培养学生的环保意识和循环经济的理念。

因此,在教学目标的实现上,我们可以考虑添加一些更加全面的目标,例如: - 让学生了解粮食的重要性和来源,并学会感恩父母和老师;- 引导学生了解环保的重要性,并学习如何节约能源和减少浪费;- 培养学生的循环经济理念,学会将废弃物转化为资源。

2. 教学内容在教学内容方面,我们应该注重让学生了解珍惜粮食的意义和重要性,以及如何减少浪费。

我们可以通过以下几种方式来实现:- 让学生阅读相关的书籍或文章,了解珍惜粮食的意义和重要性;- 在课堂上进行相关的演示或视频播放,让学生了解粮食的来源和重要性; - 引导学生学习如何节约能源和减少浪费,例如:节约用水、使用环保袋、分类垃圾等。

3. 教学方式在教学方式方面,我们应该采用多种方式来实现教学目标,例如:- 在课堂上进行互动式教学,让学生提出问题和讨论;- 利用小组活动和学生竞赛等方式,激发学生的学习兴趣和积极性;- 利用多媒体设备,播放相关的视频或图片,让学生更加直观地了解珍惜粮食的意义和重要性。

4. 教学评价在教学评价方面,我们应该采用多种方式来实现教学目标,例如:- 在课堂上进行小测验和作业,检查学生对珍惜粮食的理解和掌握程度;- 利用多媒体设备,播放相关的视频或图片,让学生复述和解释;- 利用观察和实验等方式,让学生体验珍惜粮食的重要性和减少浪费的方法。

幼儿园中班社会优秀教案《爱惜粮食》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道粮食的重要性，了解浪费粮食的不良后果。

2. 技能目标：培养幼儿爱惜粮食的良好习惯，提高他们的自我管理能力。

3. 情感目标：培养幼儿节约资源、关爱他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解粮食的重要性，培养爱惜粮食的习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于粮食的图片、视频等教学资源。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过一个关于粮食的谜语，引发幼儿对粮食的兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解粮食的重要性：通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解粮食的重要性。

（2）讨论浪费粮食的不良后果：让幼儿发表自己的观点，了解浪费粮食对环境、对社会的影响。

（3）情景模拟：设置一些浪费粮食的情景，让幼儿参与其中，引导他们改掉浪费粮食的坏习惯。

3. 巩固部分：（1）小游戏：设计一些关于粮食的游戏，让幼儿在游戏中加深对粮食的认识。

（2）手工制作：让幼儿动手制作一些粮食相关的手工艺品，培养他们的动手能力。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起开展一个关于爱惜粮食的家庭活动，如：一起制定家庭粮食浪费减少计划等。

六、教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学方法。

在培养幼儿爱惜粮食的过程中，要注重家园合作，让家长也参与到教学中来，共同培养幼儿的良好习惯。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对粮食重要性的认识。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，验证教学效果。

七、教学拓展：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭中爱惜粮食的具体做法。

2. 组织一次参观农场或粮食加工厂的活动，让幼儿直观地了解粮食的来之不易。

八、教学资源：1. 图片：收集一些关于粮食、浪费粮食的图片，用于教学演示。

珍惜粮食教案反思(精选7篇)珍惜粮食教案反思篇1一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着经济发展、人们生活水平的普遍提高，节约粮食的传统意识正逐渐在学生脑海中淡化，通过检查发现很多学生中午在学校就餐时出现浪费粮食、剩饭剩菜的现象，针对这一现象，特开展本次活动。

为了保证本次活动的教育效果，特制订教案如下：二、活动目的：1、教育学生从吃饭这样身边的小事做起，懂得节俭的意义，继承节俭传统美德。

2、教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦奋斗的传统美德。

不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一粒粮，养成良好的节俭习惯。

三、活动口号行动起来，做节俭的小使者!四、活动时间__年3月25日——4月22日五、活动安排阅读篇：1、活动内容:(1)、各中队辅导员可以组织学生自主选择以“吃饭·节俭”为主题的阅读材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解运动精神。

(2)、组织三至六学年学生制作节约粮食主题手抄报。

2、参加对象：全体学生3、活动负责：4、时间安排：各中队利用中午休息时间组织学生进行阅读，学校将安排大队委成员进行监督检查。

实践篇(一)、倡议书1、活动内容:各班级根据学生的实际写一封倡议书，号召本班学生参与到节约粮食的行动中来。

2、参加对象：全体学生3、活动建议：各中队辅导员要根据本班学生在生活中存在的浪费粮食的现象，有针对性的提出本班的倡议书，鼓励学生行动起来。

(二)、感知粮食得来的不易1、活动内容：观看校园自制的节约粮食影片。

2、参加对象：全体学生、班主任等。

3、活动建议：各班主任老师要根据学生年龄特点，接受能力等方面对学生进行讲解，让学生真正体会到农民的辛苦。

（三）、深入体验1、活动内容：组织节约粮食演讲比赛2、参加对象：三至六年级学生3、活动要求：各班级要从本班推荐具有特长的学生参加本次演讲比赛，班主任要对学生演讲内容进行把我，演讲词要自己撰写，严谨抄袭。

中班社会《珍惜粮食》反思5篇第一篇：中班社会《珍惜粮食》反思中班社会《珍惜粮食》反思中班社会《珍惜粮食》反思每学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、教师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的讨论与支持下，我决定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应该设计怎么样一堂课呢？无疑给自己出了一个难题。

思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加上受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。

针对这种情况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会《珍惜粮食》这一堂课。

目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农民的感激之情, 并懂得要爱惜粮食。

教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与痛苦的过程。

一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。

从第一次的教案目标修改：了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情——了解米饭的来历，感受农民、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦；知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食——懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。

到最后一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了意见：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精炼些。

听了大家的意见之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备，第二次试教，试教过后，发现自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。

于是，我再次自我反思与准备，到最后的展示，我感觉自己又提升了一步。

整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。

一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。