江南大学通识教育选修课程教学大纲模板

通识课课程教学大纲模板（2017.6.30版）【大学生职业发展与就业指导】【Career development and career guidance for College Students】一、基本信息（必填项）课程代码：【2119013、2119014 】课程学分：【2学分】面向专业：【全校各系各专业全体大一、大二年级学生】课程性质：【通识教育必修课】开课院系：就业办使用教材：主教材夏雨李道康王苇主编【大学生职业发展与就业创业】上海交通大学出版社参考书目：1、曹荣瑞【大学生职业发展与就业指导】上海锦绣文章出版社2、黄晞建夏伯平.《大学生职业生涯规划训练教程》【M】.现代教育出版社，2010.93、张宗恩朱克勇. 《大学生创业创业训练教程》【M】.现代教育出版社，2010.9课程网站网址：二、课程简介（必填项）为满足大学生在职业意识、职业生涯规划知识与能力、创业知识与能力、就业技能等方面普遍存在的缺失或不足而产生的实际需求，根据教育部教高厅〔2007〕7号关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知和教育部2012年《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》精神，结合我校2012年2月开始在全校开设了《大学生职业发展与就业指导》课的实践经验，根据当前我校卓越建桥计划，着力培养学生表达沟通、自主学习、专业能力、尽责抗压、协同创新、信息应用、服务关爱、国际视野等八项能力，尤其是培养就业竞争力的要求，按照成果导向的新思路，修订编写本《教学大纲》。

本课程分为两个阶段，第一阶段课程从自我认识入手，引导学生科学的认识自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业技能等特征，并对所学专业的职业范围有所初探，第二阶段主要帮助学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，这两个阶段的课程旨在帮助学生较为充分地了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业基本途径和方法，提高就业竞争力。

艺术学院艺术导论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：艺术导论课程代码：TX4013课程类别：通识选修课学分：2学时：36 理论学时：36 实验实践学时：面向对象：本科先修课程：数字插画（要求：课程名称与课程代码必须与课程信息手册完全一致。

课程类别根据情况填入通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实验与实践课程）二、课程教学目的与要求艺术概论是高等院校艺术专业学生必修的基础理论课程之一,艺术概论就是艺术理论。

它简明概括地讲述艺术的基础理论，概述人类社会的一切艺术现象，探索和揭示各种艺术的基本规律，研究各种艺术现象的共性问题，研究艺术基本原理和概念范畴问题。

课程共分六个部分：①艺术的本质特征；②艺术的门类划分；③艺术的发生与发展；④艺术的创作主体与创作活动；⑤艺术作品；⑥艺术的接受与艺术的功能。

三、课程考核要求1、课程以在规定时间内提交一篇论文为形式。

2、在教学过程中，会进行两次中期论文考核，作为平时成绩的重要指标。

3、过程考核包括平时出勤情况，课堂练习、中期考核。

考核以论文的完成情况来评判。

4、结业考试以提交论文为形式，对论文的完成情况进行评价。

5、平时成绩占40%，结业考核占60%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《艺术导论》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章艺术本质论 6第二章艺术发展论 6第三章艺术门类论 6第四章艺术创作论 6第五章艺术作品论 6随堂考试 6………………合计36第一章艺术本质论本章教学目的与要求：掌握艺术概论的主要框架结构，掌握艺术的本质特征，了解以往研究中关于艺术本质的几种理论，理解艺术与政治、宗教、经济、道德、哲学之间的关系。

掌握情感在艺术中的作用和地位。

本章教学重点：艺术的社会本质本章教学难点：艺术的社会本质认识本质和审美本质三者相互渗透的关系第一节艺术的社会本质、认识本质、审美本质。

第二节这三者相互联系、相互渗透的关系。

江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的实施细则为扎实有序推进人才培养方案修订工作，根据《江南大学关于修订2020级本科人才培养方案的指导意见》，现制定本实施细则，请各单位组织全体教师认真学习并充分领会文件精神，做好修订工作。

一、课程设置及要求1、通识教育课程通识教育课程由通识教育必修课和通识教育选修课组成。

通识教育必修课包括思政类、外语类、计算机类、军体类和成长规划类课程，通识教育选修课包括创新创业类、国学文化类、科学精神类、心理健康类、法律思辨类、艺体审美类和非技术能力课程类组成。

（1）通识教育必修课具体安排及要求如表1：表1：通识教育必修课程设置①思政类课程思想政治理论课程设置6门必修课，共计16学分，总学时为320。

②外语类课程大学英语实行分级分模块教学，1-4学期开设，共8学分（英语专业修读第二外语），总学时为192。

③计算机类课程计算机文化基础：安排在第1或第2学期开设，共1学分，48学时，其中16学时讲课，32学时上机，采用SPOC在线学习方式。

除计算机类专业外均需开设《计算机文化基础》课程。

④军体类课程军事理论：安排在第1或第2学期开设，共2学分，36学时，其中32学时讲课，4学时实践。

军事技能：安排在第一个短学期开设，共2学分，安排3周。

体育课：安排第1-4学期，共4学分，128学时。

⑤成长规划类课程新生研讨课：安排在第1或第2学期开设，共1学分，16学时。

职业规划与就业指导：安排在第2、6学期开设，共0.5学分，16学时。

心理健康：安排在第1或第2学期开设，共0.5学分，16学时。

（2）通识教育选修课自2020年9月入学的全日制本科学生，须于第2至第7学期内，在通识教育选修课中的创新创业类、国学文化类、科学精神类、法律思辨类、心理健康类、艺体审美类和非技术能力课程类中的7个模块中，每个模块最多选修2学分；其中，创新创业类必选2学分。

每学期最多选修2门。

2、学科平台课程学科平台课程包括学科基础课程和学科集中性实践环节。

《以案说法》教学大纲课程编码：课程类型：选修课适用专业：全校本专科授课单位：社科系法学教研室学时：30 学分：编写执笔人：韩敏审定负责人：一、课程性质、目的与任务《以案说法》的目的是培养学生的法律意识，使学生做到遵纪守法，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益。

以适应社会主义市场经济的需要，成为合格的建设人才，为社会主义现代化建设服务。

并希望使学生通过学习，能够掌握法律的基础知识；加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、解决实际问题的能力。

本课程的主要任务是：1. 丰富学生的法律知识、陶冶学生的法律素养；2. 增强学生的法律意识，帮助学生明确基本权利和基本义务；3. 使得学生自觉而理性地树立崇尚的法律精神；4. 拓宽学生对法律进行知识性及实务性了解的层面；5. 培养学生行事做人的法律素养和法律精神；6. 帮助学生在工作、学习、生活中懂法、知法、用法。

二、教学内容与基本要求第一部分刑法案例解析（一）1.基本内容通过三个案例（案例略）解析我国犯罪构成的四个要件、刑事责任年龄的规定、正当防卫与防卫过当的区别。

2.基本要求通过教学使学生基本了解我国刑法学研究的基础性专业知识，初步掌握刑事立法的精神和内容，从而使得学生了解刑法的阶级本质，并具备一定的分析和解决一般的刑事案例的能力。

3.重点和难点认识和理解正当防卫与防卫过当的区别；犯罪要件及其分析方法第二部分刑事诉讼法案例解析1.基本内容通过三个案例（案例略）向学生解析我国司法机关的分工与管辖2.基本要求通过教学使学生基本了解我国刑事诉讼法学研究的基础性专业知识，初步掌握刑事诉讼法学立法的精神和内容，从而使得学生了解基本的刑事诉讼程序。

3.重点和难点认识和理解刑事诉讼程序；刑事诉讼程序的合法性和合理性第三部分民法案例解析（一）1.基本内容通过三个案例（案例略）重点分析民法的基本结构与社会作用。

2020级课程简介、课程教学大纲填写说明1.课程名称必须与培养方案中的规定严格一致。

2.先修课程、后续课程请填写具体的课程名称。

3.学时学分必须与培养方案中严格一致。

其中理论学时、实验学时、上机学时、实践学时分别对应培养方案学时分配中的讲课学时、实验学时、上机学时、实践学时。

总学时为以上四部分学时之和。

4.开课单位请填写完整的开课学院（部门）名称。

5.开设实验（上机）项目总数=必修数+选修数，没有请填0。

开设实验（上机）项目总数、必修数、选修数须与附录中“实验（上机）项目”表格中填入的具体项目开设情况一致。

6.课程名称相同或相似，但学时、学分、考核方式等课程信息有差异的课程当成两门课程处理，需分别撰写大纲，同时在大纲中的适用专业一栏应区别填写。

换言之，适用专业中填写的专业如开设该门课程，则需确保课程的所有信息与此大纲一致。

7.“一、课程的性质、目的”说明该课程是何种课程性质，在专业培养方案中的地位与作用，是侧重理论还是重在技能培养，或者两者并重、相互结合。

本课程教学的基本任务及应达到的主要教学目的。

应不少于200字。

8.“二、课程培养目标”中“立德树人”描述本课程立德树人的内涵。

描述根据课程教学内容，有机融入党的十九大精神、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，特别是中国特色社会主义的“四个自信”等教育的内容。

例如通过课程学习XX理论和技术,对XX相关知识有一个全面了解。

通过对XX 历史的讲解和有关理论及技术建立过程,了解前辈们在XX发展过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。

从XX学科对我国创新驱动发展作用的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。

关于编写课程教学大纲的原则意见和管理办法（附模版）（一）编写课程教学大纲的原则意见1、课程教学大纲的地位、作用和基本要求（1）课程教学大纲是执行教学计划，实现课程目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。

（2）凡是已纳入教学计划的所有课程，都必须编写符合规定的课程教学大纲。

（3）课程教学大纲必须明确规定课程的教学目的和要求，教学内容和进度，使授课教师了解本课程在该专业人才培养中的地位、作用和任务；准确地把握讲授的基本内容、重点、难点等。

2、编写课程教学大纲的原则意见（1）以邓小平“三个面向” 为理论指导，体现职业教育观念。

（2）符合教学计划整体要求，明确本课程在实现培养目标中的地位和作用，注意相关课程间的联系、分工与衔接，避免不必要的重复和遗漏。

（3）遵循教学规律，注重科学性，注意理论性，贯彻少而精的原则。

突出实践教学内容，强化学生能力培养。

依据学生素质的不同，明确基本内容和选修内容的不同要求，以利于因材施教。

（4）课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在教学中贯彻知识、能力、素质培养的协调发展，突出培养学生的创新精神和实践能力。

3、教学大纲的内容（1）明确本课程的教学目的和要求；（2）明确本课程与相关课程的联系与衔接；（3）明确教学内容（具体章节、重点、难点）；（4）明确完成教学内容必须达到的深度和广度，并提出具体要求：学时、学分、开课学期、教学方式、考核方式等；（5）明确完成教学内容中各个环节的具体措施，布置实验、实习作业的具体要求，使用的教材和参考资料等；（6）对教学大纲的必要说明。

4、实验课教学大纲和实习大纲（1）实验课教学大纲a、实验课教学应达到科学理论的验证、掌握实验测试技术、培养科学实验能力、养成良好科学作风。

要制定实验教学大纲，实验课教学大纲应包括课程教学目的和要求、教学内容的基本要求及学时分、必要的大纲说明等。

附件一：教学大纲格式及示例化工（食品工程）原理Principles of Chemical Engineering课程编号：（由教务处统一编写）学分： 6学时： 90 （其中：讲课学时：80 实验学时：10 上机学时：0）先修课程：化工设备机械基础（或机械工程基础、机械设计基础）、物理化学适用专业：食品科学与工程、制药工程、环境工程、安全工程、生物工程教材：《化工原理》，姚玉英，天津大学出版社，1999年8月第1版开课学院：环境学院一、课程的性质与任务《化工原理》是相关专业教学计划中具有承上启下意义的技术基础课，它建立在数学、物理学、物理化学、工程图学、工程力学、机械工程基础、计算机技术等课程知识的基础上，为食品科学与工程专业课程的学习打好坚实的基础。

化工原理的基本任务是：1.掌握化工单元操作的基本原理，典型设备的构造、性能及操作原理；2.掌握化工单元操作过程和典型设备的基本计算方法；3.寻找适宜的操作条件，探索强化过程的方向及改进设备的途径。

化工原理的主要研究内容是以化工类型生产过程中的物理加工过程为背景，按其操作原理的共性归纳成的若干"单元操作"。

化工原理属工科科学，用自然科学的原理考察、解决和处理工程实际问题，研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究。

本课程强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论与实际的结合，提高分析问题、解决问题的能力。

二、课程的基本内容及要求一、绪论1、教学内容（1）本课程的性质、研究对象与方法、目的、任务；（2）化工单元过程的分类A、流体动力过程包括流体的流动及输送、非均相物系的分离、物料的搅拌等；B、传热过程包括传热理论及设备、蒸发、冷冻等；C、传质过程包括气体的吸收、液体的蒸馏、固体的干燥等。

（3）几个基本概念A、质量守恒定律及其物料衡算；B、能量守恒定律及其能量衡算；C、单位、因次及其单位制度，单位换算；D、过程速率。

附件二（通识教育核心课程教学大纲模板,以大学化学为例,请根据各课程的具体情况填写）《大学化学》课程教学大纲课程名称：大学化学课程代码：学分 / 学时：2/36适用专业：非化学近缘的理工科专业先修课程：无后续课程：无（可作为通识课程）开课单位：化学化工学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程性质：此课程是针对非化学近缘的理工科专业的本科基础课程，也可作为自然科学类通识课程。

教学目标：围绕结构、反应和应用三条主线，培养学生了解化学的基本原理和化学工作者的思维方式及研究方法。

本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。

二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）三、教学方法以课堂教学为主，结合自学、团组大作业。

课堂教学主要讲解基本原理，并将自然现象、日常生活中遇到的现象、高科技中的化学问题、社会热点中的化学问题等融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解化学原理、提高对化学学科的兴趣、初步了解化学的理论体系、思维方式和研究方法。

课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

2章相对比较容易理解的章节交同学们自学，以培养同学们自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

团组大作业能培养同学们的综合能力：熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。

四、考核及成绩评定方式最终成绩由平时作业、课堂表现、小组大作业、结业考试成绩组合而成。

各部分所占比例如下：平时作业和上课参与程度：10%。

主要考核对知识点的掌握程度、口头及文字表达能力。

小组大作业及报告讨论：30%。

主要考核分析解决问题、创造性工作、处理信息、口头及文字表达等方面的能力。

考试：60%（如教学周为9周，一次考试；如教学周为18周，可安排两次考试，各占20%和40%）。

主要考核对化学的基本原理和化学工作者的思维方式的掌握程度。

五、教材及参考书目教材：化学原理（Conceptual Chemistry），J.A.Suchocki著，机械工业出版社，2004。

江南大学选课指南（第一部分统计被秒选的课程列表）工程技术首选顾正华酒文化自然科学首选王树洲心理学人文社科首选金波英语电影赏析经济管理首选王树洲管理心理学染吧DIY付少海周一第10,11节1教1A206多;1教1A206多工程技术类素质教育课程蠡湖纺织服装学院动画片赏析翁蕾蕾周三第10,11节{1教1C206多;1教1C206多人文社科类素质教育课程蠡湖纺织服装学院动画片赏析翁蕾蕾周三第8,9节1教1C206多人文社科类素质教育课程蠡湖纺织服装学院法语入门（1）朴银实周一第8,9节2教2A215多人文社科类素质教育课程蠡湖化学与材料工程学院法语入门（2）朴银实周三第8,9节2教2A215多人文社科类素质教育课程蠡湖化学与材料工程学院染发与烫发高海燕周一第10,11节2教2D202多;2教2D202多工程技术类素质教育课程蠡湖化学与材料工程学院房地产估价宗永红周四第10,11节1教1A213多;1教1A213多经济管理类素质教育课程蠡湖环境与土木工程学院中国湖泊记忆詹旭周三第10,11节2教2D106多;2教2D106多自然科学类素质教育课程蠡湖环境与土木工程学院汽车概论钱瑜周一第10,11节1教1C206多;1教1C206多工程技术类素质教育课程蠡湖机械工程学院西方文学经典与电影史永霞周四第10,11节1教1A211多;1教1A211多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院青春成长电影赏析华枫周四第10,11节1教1B212多;1教1B212多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院影视音乐鉴赏管乐周一第10,11节.1教1A215多;1教1A215多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院影视音乐鉴赏李恩忠周二第10,11节艺术楼D210;艺术楼D210人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院中国古典小说欣赏任翌周四第10,11节1教1A201多;1教1A201多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院摄影与摄像王均霞/徐跃周三第8,9节{第1教1A213多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院形体与舞蹈陈妍周一第10,11节艺术楼D111(舞蹈);艺术楼D111(舞蹈)人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院好莱坞类型电影赏析俞敏武周三第10,11节1教1A215多;1教1A215多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院影视文学与鉴赏贺昱周三第10,11节1教1B210多;1教1B210多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院文学与人生刘莉周二第10,11节1教1A202多;1教1A202多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院中外影视名作欣赏赵翌周四第10,11节1教1B208多;1教1B208多人文社科类素质教育课程蠡湖人文学院管理心理学王树洲周一第8,9节1教1A211多经济管理类素质教育课程蠡湖人文学院心理学王树洲周二第8,9节1教1A211多自然科学类素质教育课程蠡湖人文学院企业管理黄芳周二第10,11节2教2C209多;2教2C209多经济管理类素质教育课程蠡湖商学院客户关系管理黄芳周三第10,11节2教2C203多;2教2C203多经济管理类素质教育课程蠡湖商学院珍奇生物及插花欣赏周燕萍周三第8,9节2教2D206多自然科学类素质教育课程蠡湖生物工程学院酒文化顾正华周五第8,9节2教2C209多工程技术类素质教育课程蠡湖生物工程学院乒乓球欧佑德周四第8,9节体育中心乒乓房人文社科类素质教育课程蠡湖体育部乒乓球欧佑德周三第8,9节体育中心乒乓房人文社科类素质教育课程蠡湖体育部英语电影欣赏金波周一第8,9节2教2C302多人文社科类素质教育课程蠡湖外国语学院初级日语章家清周三第10,11节2教2C204多;2教2C204多人文社科类素质教育课程蠡湖外国语学院初级日语周韬周二第8,9节2教2A211多人文社科类素质教育课程蠡湖外国语学院网络应用基础陈璟周一第10,11节1教1A210多;1教1A210多工程技术类素质教育课程蠡湖物联网工程学院性科学沈力晔周五第10,11节1教1C204多;1教1C204多人文社科类素质教育课程蠡湖校医院性科学沈力晔周三第10,11节1教1C204多;1教1C204多人文社科类素质教育课程蠡湖校医院职业形象与商务礼仪郑怀青周三第10,11节2教2C316多;2教2C316多经济管理类素质教育课程蠡湖商学院江南大学选课指南（第二部分学生对课程的评价）英国文学欣赏胡老师外国语从不点名无作业期末交论文动画片赏析名字不知道纺院从不点名无作业期末论文先进制造技术是冯豪杰的点名是交写着自己名字的纸条没有作业还早下课交论文就行了饮料概论重不点名无作业期末考试开卷书法欣赏不点名但是每次课都有作业成绩按作业情况算每次都交还写的好的分才高不交作业的60 奇妙的微生物从不点名没有作业期末考试闭卷但是倒数第二次课会告诉考卷和答案选的最爽的课徐春雷上的多媒体技术，实用，不点名，最后交一个PPT 还有一个旅游文化的，不点名，交论文。