自然辩证法

简述1、简述“理论负荷论”的主要内容。

“理论负荷论”亦称“观察渗透理论”，是由美国科学哲学家汉森于1958年在其出版的《发展的模式》一书中系统阐述。

①观察不仅是（有选择地）接受信息的过程，同时也是（有意识、有目的地）加工信息的过程；②观察陈述总是用科学语言表述出来的，而科学预言总与特定的科学理论联系着。

观察作为一种主体反映客体的认识活动，观察陈述的经验事实取决于观察对象本身的客观性质和观察主体中的理论结构。

每一观察主体都会因其理论结构的不同而导致观察同一客体时得出不同的观察结论。

2、简述科学问题的结构。

从结构看，科学问题包含问题的指向（问题所涉及的研究对象）、研究目的、求解的应答域（在问题的论述中所确定的域限，并假定所提出的问题的解必定在这个域限之中）。

3、什么是生态危机？它的主要表现有哪些？生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象。

是生态失调的恶性发展结果。

主要由人类盲目和过度的生产活动所引起。

生态危机一旦形成，在较长时期内难以恢复。

当代全球性“生态危机”的主要表现：（1）人口激增；（2）自然资源短缺；（3）环境污染加剧，生态恶化4、简述实验方法的特点。

（1）实验方法源于观察又高于观察；（2）实验方法源于生产但高于生产；（3）简化、纯化和强化研究对象；（4）再现研究对象的属性及其变化过程；（5）一种经济可靠的认识和变革自然的方法.5、辩证唯物主义自然观的主要内容有哪些？（1）自然界是物质的。

（2）运动在量上和质上都是不灭的。

（3）意识、思维是物质高度发展的产物。

（4）时间和空间是物质的固有属性和存在形式。

（5）自然界的一切事物都是矛盾统一体，矛盾推动自然界运动、发展。

（6）人类和社会是自然界发展到一定阶段的产物。

（7）实践导致自然界分化为天然自然和“人化自然”。

6、如何理解库恩的范式？库恩的科学发展模式是一种科学革命模式，在这一模式中，库恩用“范式”来说明科学理论的发展。

库恩的“范式”一般指科学家集团的共同信念、共同传统、共同理论框架以及理论模式、基本方法等。

范式是重要的科学成就，有两个显著的特点：它可以把一大批坚定的拥护者吸引过来；能指导这些用户者进行解难题活动。

范式是重要的科学研究这既有心理上的定向作用，也有实际工作上的指导作用。

7、简述技术创造活动的一般程序。

技术创造活动的一般程序为（技术选题、技术原理构思、技术方案设计、技术研制、技术实验等）。

技术选题是技术创造活动的首要环节。

技术设计包括理论构思和方案构思两大环节。

技术方案评价通过后便可转入实施阶段。

8、简述科研选题的基本原则。

（1）创造性原则（创新性原则）；（2）科学性原则；（3）可行性原则；（4）需要性原则（或价值原则）。

9、简述科学与技术的联系。

科学是对客观世界的理论性认识，技术则是改造世界的手段和经验。

二者的联系在于：科学与技术有共同的本质：反映人对自然的能动关系。

（科学表现了人对自然的能动的认识和反映关系；技术表现了人对自然的能动的控制和改造关系。

）科学通过深入认识世界来寻找改造世界的办法，技术从科学中吸收知识来具体改变世界。

前者是后者的基础，后者是前者的目的之一。

10、简述科学事实及其特点。

科学事实：科学认识主体对客观存在的个别事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述和判断。

特点：①具有可重复性②渗透着理论③比较系统④有相对独立性11、自然辩证法的哲学性质表现在哪些方面。

（1）从研究内容上看，它把自然界、科学技术以及认识和变革自然的活动都堪称是有结构的整体，研究其中普遍而深刻的规律性，因而具有哲学世界观的意义；（2）从研究角度上看，它主要是在人与自然的关系中研究自然、人以及两者的中介，因而具有客观辩证法和主观辩证法相统一的特点；（3）从研究方法上看，它不局限于一般的归纳、演绎、分析和综合，而更重视哲学抽象。

12、简述机械论自然观的自然科学基础。

（1）惯性是物质的本质属性，物质自身没有改变状态的能力。

“只有当外力作用于运动物体上时，真正的运动才能发生或有所改变。

”机械论者据此提出了外因论。

（2）“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些力去论证其他的现象。

”机械论者把一切运动都还原为机械运动。

（3）物体的运动只能改变物体的速度与位置，不能改变质量。

机械论者据此把一切变化归结为位置变化，否认质变。

（4）存在“绝对空间”和“绝对时间”。

空间和时间成了脱离物质的独立实体。

（5）可以用严格的数学方程表示机械因果性公式，据此可以精确预言运动结果。

“能用同样的推理方法从力学原理中推导出自然界的其他许多现象。

”（6）物质微粒“可以无限地分割，而且是可以无限地把它分离开来的。

”机械论者据此力图机械地分解自然界，把自然界还原为物质实体的集合，把物质实体还原为基元粒子的集合。

13、简述科学认识的一般程序。

1）选题；2)获取科学事实；3）进行思维加工，形成科学假说；4）验证；5）建立理论体系。

14、简述系统自然观的基本内容。

1）自然界不仅存在着，而且演化着2）自然系统是确定性和随机性的统一3）自然系统是简单性和复杂性的统一4）自然系统是线性和非线性的统一15、简述生态自然观的基本思想。

1）生态系统是生命系统2）生态系统具有显著的整体性3）生态系统是自组织的开放系统4）生态系统是动态平衡系统5）生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡16、如何在现代的意义上理解“科学”。

从现代的意义上理解，关于“科学”的现代观点：1)关于客观世界的知识体系以及有效地获取这种知识并加以系统化的方式。

2）科学是一种驾驭自然的力量。

3）科学是一种社会建制，一种专门职业。

4）科学是一种文化。

5）科学是一种方法。

17、试述科学与技术的区别。

科学是对客观世界的理论性认识，技术则是改造世界的手段和经验。

科学与技术的目的、功能、动机、方法、价值等均不同。

项目科学技术目的任务认识客观世界变革客观世界活动过程实践→认识，探索性强，个体性明显认识→实践，计划性强，协作性明显形态概念、原理、理论、学说等可操作的知识及知识的物化与生产的关系间接的、潜在的直接的、现实的对经济社会的作用不确定的、长远的确定的、近期的与政法等的相关性较弱较强研究特征选题自由探索目标明确主要方法实验，归纳，分析，推理实验，综合，想象，试错完成期限较长，难以严格约束较短，有明确规定18、简述科学观察的基本原则及作用（1）客观行原则（2）全面性原则（3）典型性原则作用：（1）获取科学事实的一种重要手段：为科学假说的提出和科学理论的形成提供第一手原始材料；为验证科学假说和理论提供事实根据。

（2）可导致新的技术发明。

论述1、试述生态危机的实质及其思想、实践根源生态危机的实质：人与自然关系的危机。

生态危机的思想：严重的生态失调，从而威胁到人类的生存时，成为生态危机。

生态平衡是指生态系统的一种相对稳定的状态。

当处于这一状态时，生态系统内生物之间和生物与环境之间相互高度适应，种群结构和数量比例长久保持相对稳定，生产与消费和分解之间相互协调，系统能量和物质的输入和输出之间接近平衡。

生态危机的实践根源：工业文明与生态系统的冲突。

生态危机有其发生和发展的过程。

这种危机在潜伏时期往往不易察觉，但危机一旦形成，几年、几十年、甚至上百年都难以回复。

因此，当它还处在潜伏状态时就应该提醒人们警觉起来。

生态平衡的破坏主要是人为造成的，也将随着人类社会的发展而被克服和消除。

2、试述波普尔的证伪主义科学发展模式。

证伪主义者波普尔明确提出：科学研究（或认识）始于问题而不是观察（科学发展的四阶段模式：P1（问题）→TT（提出试探性的理论）→EE（消除可能的错误）→P2（新的问题）。

波普尔的科学发展的模式：P1 →TT →EE →P2。

）科学从问题（P1）开始，经过试探性理论（TT），又经过批判性检验、排除错误（EE），进而提出新的问题（P2）。

这四个环节循环旺夫，推动科学不断前进。

波普尔从证伪主义出发，否定了逻辑实证主义的逐渐积累的模式。

他认为：科学理论不能通过归纳得到证实，但能被证伪。

科学的发展是理论不断被经验反驳和证伪的反复过程。

猜测和反驳是科学发展过程中最基本的环节。

科学发展的历史就是大胆地提出假设，通过证伪，然后推断理论的过程，科学知识的增长就是不间断地革命。

3、试述库恩的范式论科学发展模式。

库恩的科学发展模式是一种科学革命模式：前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学革命（新范式战胜旧范式）→新常规科学.......。

库恩作为西方科学哲学中历史主义的代表人物，既反对归纳主义的科学发展观，认为它没有看到科学发展史中的革命和质变；也不同意科学发展的证伪主义模式，认为它抹煞了实际存在的常规科学的长期积累。

在这一模式中，库恩用“范式”来说明科学理论的发展。

库恩的“范式”一般指科学家集团的共同信念、共同传统、共同理论框架以及理论模式、基本方法等。

库恩的科学发展模式也包含不少合理因素：1)克服了传统归纳主义渐进积累和证伪主义不断革命的片面性，综合了它们的合理性，提出的常规科学和科学革命相互交替、新旧范式不断更新的科学发展模式在一定程度上反映了科学发展历史过程中实际存在的量变（常规科学）和质变（科学革命）、肯定和否定的辩证关系。

2)范式理论提出了一种新的科学观：科学不是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知识，放弃旧范式、旧理论，接受新范式、新理论的创造性活动。

3）这种模式把科学作为一种社会事业来看待，看到了科学发展受科学内部因素和外部因素相互作用的制约。

4、试述逻辑实证主义论科学发展模式。

逻辑实证主义明确地把可证实性作为“科学的”划界标准，作为“命题有（科学）意义的”标准：一个陈述当且仅当原则上是可经验地证实的时才是有（科学）意义的。

逻辑实证主义按归纳主义观点说明科学知识增长的特征：（1）科学知识的增长来自对经验事实的归纳，科学发展即通过归纳获得的科学知识的不断增加；因此，科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命；（2）观察事实积累越多、越深入，通过归纳逻辑得到的科学定律被高频率经验据所证实，那么它就越普遍，解释力和遇见力越强，所包括的非科学的错误成分也越少。

逻辑实证主义的累积发展观曾长期统治科学界和哲学界，它够花了一幅积累式的科学发展图景，从一个侧面反映了科学不断进步的总趋势，但它的根本缺陷是忽视了科学中的革命，因而不能解释人们是怎样提出逻辑上和传统理论不同的革命性新理论的。

5、科学技术是否有价值？谈谈你的看法。

科学技术是有价值的。

现代社会生活对物质的需求非常高。

生产力是推动社会发展最重要的因素。

科学技术是第一生产力。

社会要发展，科学技术最重要。

（1）科学技术的负荷价值。

科技专家和科技共同体在科技活动中脱离不了价值判断；在科技知识体系中渗透着价值和价值判断因素。