考前综合检测

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一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列对物质性质的描述中,属于化学性质的是() A.甲烷可以在空气中燃烧B.金属汞常温下是液体C.高锰酸钾是紫黑色固体D.银具有良好的延展性2.(2014·巴中)下列实验操作正确的是()3.(2014·宜宾)下列有关说法正确的是() A.常温下,过氧化氢溶液极易分解产生氧气B.验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口C.配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒D.因自然界各种水体均有自净能力,故污水可以任意排放4.(2014•河南)下列事实的结论或解释中错误的是()A.水烧开后易把壶盖冲起——说明温度升高分子会变大B.公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动C.酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH-结合生成了H2OD.铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用5.(2014•东营)下列图象分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化,其中正确的是()6.(2014•莱芜)清华大学的同学们成功修改了“PX ”的网络词条,其关键词如下:“PX ”是对二甲苯的缩写,化学式为C10H8,无色液体,不溶于水,低毒性化合物。

下列说法正确的是( )A .“PX ”属于碳氢化合物,能完全燃烧生成二氧化碳和水B .“PX ”中氢元素的质量分数大于甲烷中氢元素的质量分数C .“PX ”由10个碳原子和8个氢原子组成D .“无色液体,不溶于水,低毒性”均属于“PX ”的物理性质7.(2014•南宁)一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是()A .丁是该反应的催化剂B .该反应的基本类型是分解反应C .该反应中乙、丙的质量比为3∶17D .该反应中甲、丙的质量比为7∶108.在反应3CO +Fe2O3=====高温2Fe +3CO2中,铁元素的化合价由+3价变为0价,碳元素的化合价由+2价变为+4价。

这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。

据此判断,下列反应不属于氧化还原反应的是( )A .2H2+O2=====点燃2H2OB .Fe +CuSO4===FeSO4+CuC .2H2O2=====MnO22H2O +O2↑D .Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O9.有A 、B 、C三种常温下不与水反应的金属,为了比较它们金属活动性的强弱,有人设计了下列四种实验方法。

下列方法最准确可行的是()A.把它们分别和盐酸溶液反应,观察是否发生反应及产生气体的快慢B.把它们分别和盐酸溶液反应,观察是否发生反应及产生气体的多少C.把三种金属分别在空气中加热,观察它们的颜色变化程度D.把三种金属和它们的可溶性盐溶液之间两两反应,观察金属表面是否有金属析出10.(2014•遵义)控制变量法是实验探究的重要方法。

下列设计方案探究目的不能实现的是()A.甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B.甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关11.(2014•衡阳)能将氢氧化钠、氯化钠和盐酸三种溶液一次性鉴别出来的是()A.石蕊溶液B.碳酸钠溶液C.硫酸铜溶液D.酚酞溶液12.(2014•潍坊)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。

下列说法正确的是()A.把t1 ℃时甲、乙的饱和溶液升温到t2 ℃时仍是饱和溶液B.t2 ℃时,丙的溶液的质量分数大于乙的溶液的质量分数C.三种物质的溶解度都随温度的升高而增大D.t3 ℃时,三种物质的溶解度大小关系:甲>丙>乙13.(2014•武汉)化学在生活中用途广泛,下列有关说法错误的是( )A.使用农药、化肥对人类有利也有弊B.合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人健康C.食用甲醛水溶液浸泡过的海产品对人体无害D.香烟的烟气中含有很多对人体有害的物质14.(2014•安顺)下列推论正确的是()A.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B.酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应C.燃烧都伴随着发光、放热,所以有发光、放热现象的就是燃烧D.碱性溶液能使石蕊溶液变蓝,所以能使石蕊溶液变蓝的溶液呈碱性15.(2014•揭阳)下列各组物质在溶液中能大量共存的一组是( )A.Na2CO3、NaHCO3、HClB.NaCl、AgNO3、HNO3C.KNO3、KCl、NaOHD.NaOH、BaCl2、H2SO4二、填空题(共39分)16.(6分)(2014•枣庄)请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母)。

A.活性炭B.天然气C.熟石灰D.氮气E.小苏打(1)用于改良酸性土壤____ 。

(2)常用作燃料_______。

(3)用作食品保护气_______。

(4)用于去除冰箱中的异味___。

(5)用作发酵粉的主要成分___。

(6)上述五种物质在使用中,发生化学变化的是_____(至少填两种)。

17.(8分)(2014•成都)(1)根据下列图文回答问题:①青铜剑属于_____(填“纯金属”或“合金”)。

②高钙豆奶粉的“钙”指的是________(填“元素”、“原子”或“分子”)。

③C60分子是由________构成的。

④干冰可用于_______(填一例)。

2)根据图中自制汽水的配料回答问题。

①柠檬酸的pH___7(填“<”、“=”或“>”),能使紫色石蕊溶液变为___色。

②配料中富含维生素的是___,小苏打的化学式是___。

18.(8分)(2014•呼和浩特)下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。

根据图回答:(1)___℃时,a和c的溶解度相等。

(2)t3℃时,把20克a、b、c三种物质分别加入到盛有50克水的烧杯中不断搅拌,所得溶液的溶质质量分数大小关系___(填字母,下同);若将温度降低到t1℃时,溶液质量的大小关系为___。

A.c>a=b B.b>a=cC.a>b>c D.b>a>c19.(5分)(2014•陕西)某班同学为验证酸的化学通性,做了五组实验。

分析并回答问题。

(1)A组试管中都产生H2。

若要制得较纯的H2,选稀硫酸而不选盐酸的原因是______。

(2)B组试管中实验现象相同,该现象是________。

(3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式(4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是__(填序号)。

20.(6分)(2014•梅州)某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本,查阅资料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3。

他们以Cu2(OH)2CO3为原料制取铜,其工艺流程如图所示。

1)过滤操作中用到的铁制仪器为___。

(2)无色气体A的化学式是____,大气中该气体含量不断上升,会导致_____增强,全球气候变暖。

(3)写出蓝色溶液B与铁粉发生反应的化学方程式___。

(4)试剂E可选用____溶液21.(6分)已知A、B、C三种物质含有同种金属元素,其中A是大理石的主要成分,B为氧化物;D、E、F 三种物质含有同种非金属元素,其中F是单质,E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。

它们之间的转化关系如图所示(有些转换关系,反应条件等略去),试回答:(1) 写出E、F的化学式:E___;F____;(2) 用化学方程式表示以下转换关系:A→D_________;C→A___________。

三、实验题(共26分)22.(14分)(2014•成都)某同学配制60 g溶质质量分数为5%的NaCl溶液,准备了下列实验用品。

回答下列问题:)该同学按下列实验步骤进行:①计算,②称量,③量取,④____(填步骤名称)。

(2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器是____(填名称)。

(3)计算所需NaCl的质量为__g,称量时,NaCl应放在托盘天平的___ (填“左盘”或“右盘”)上。

(4)量取蒸馏水操作如下:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用____(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线。

下图该同学观察方式正确的是__(填序号)。

(5)若用C观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会___(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

23.(12分)(2014•广元)某同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。

因此,他停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了如下探究,请你和他一起完成探究活动。

【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?【作出猜想】猜想一:溶质只有氯化钙;猜想二:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想三:___________________。

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【方案设计】(1)方案一能证明猜想二正确,但不能证明猜想一正确。

(2)方案二可行。

但该同学在记录时未记录完整,请你帮他将方案二补充完整。

【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是_拓展应用】实验证明猜想三是正确的。

要想使溶液中的溶质只有氯化钙,你认为应该进行的实验步骤是___ 【结论】在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑____________。

四、计算题(共10分)24.(2014•益阳)Na2CO3与盐酸反应分两步进行:第一步反应为:Na2CO3+HCl===NaCl+NaHCO3;第二步反应为:NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑取Na2CO3溶液100 g,逐滴加入稀盐酸直到过量,反应过程中产生的气体质量与加入的盐酸质量的关系如图所示:(1)反应中最多可以产生CO2___g。

(2)求Na2CO3溶液中溶质质量分数(要求书写计算过程)。