下载文档原格式
小班美术教案《蔬菜印画》通用一、教学内容本节课选自小班美术教材《创意无限》第三章《有趣的印画》第三节《蔬菜印画》。
通过本节课的学习，学生将了解蔬菜的形状、颜色以及纹理，并运用各种蔬菜进行印画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生观察、发现生活中的美，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，运用蔬菜进行创意印画。
2. 教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如：白菜、胡萝卜、黄瓜等）、水彩颜料、画纸、调色盘、剪刀、抹布等。
2. 学具：每组一套蔬菜、水彩颜料、画纸、调色盘、剪刀、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物展示，引导学生观察各种蔬菜的形状、颜色、纹理，讨论如何将这些特点运用到美术创作中。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解蔬菜印画的技巧，如如何选取蔬菜、如何涂抹颜料、如何压印等。
并进行示范，展示整个创作过程。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从颜色、构图、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：蔬菜印画步骤：选材→涂抹颜料→压印注意事项：安全使用剪刀、颜料等创作要求：颜色丰富、构图合理、创意新颖七、作业设计1. 作业题目：运用蔬菜进行印画创作，主题自选。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学节奏，确保学生充分掌握蔬菜印画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，如：版画、剪纸等，提高学生的综合素养。
同时，引导学生关注生活中的美，将生活元素融入美术创作，培养学生的创新意识。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇1活动目标：1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
活动准备：各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒……各色颜料，铅画纸若干。
活动过程：1、谈话导入活动（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子）（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。
（示范用玉米进行印画）（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了——）（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说“我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花——（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动：（1）参观“大森林”，体验创作的成功感。
（2）讨论“为什么要爱护森林，保护环境？”小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇2活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
幼儿园小班美术绘画教案《蔬菜印画》教案名称：蔬菜印画适用对象：幼儿园小班教案时长：约30分钟教材准备：1. 不同种类的蔬菜（例如：土豆、萝卜、青椒、黄瓜等）2. 黑白纸或画纸3. 彩色水彩笔或蜡笔4. 厚纸板或硬纸板5. 水盆和清洁布6. 水彩笔刷和水7. 椅子和桌子教学目标：1. 认识不同种类的蔬菜。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）和幼儿交流关于蔬菜的话题，例如：“大家知道有哪些蔬菜呢？它们长什么样子？我们通常在哪里可以看到蔬菜？”鼓励幼儿提出各种不同的蔬菜，同时展示不同种类的蔬菜给幼儿观察和认识。
2. 示范（5分钟）在纸板上挤出不同颜色的水彩笔墨水，用刷子轻轻地扫均匀，并将蔬菜在水彩笔墨水中浸泡。
然后将浸泡过的蔬菜放在画纸上，用手指或者手掌轻轻按压，使蔬菜上的颜色转移到画纸上，形成有趣的印画效果。
3. 实践（15分钟）让幼儿用自己选择的蔬菜重复以上步骤，在画纸上进行印画创作。
鼓励幼儿尝试不同种类的蔬菜，并观察它们在画纸上的效果。
同时，老师可根据幼儿的需要提供帮助和指导。
4. 作品欣赏（5分钟）让幼儿分享自己的作品，互相欣赏和赞赏。
可以提问幼儿关于作品的问题，例如：“你用了哪些蔬菜印画？你喜欢自己的作品吗？为什么？”鼓励幼儿用简单的语言描述自己的创作。
5. 清洁整理（5分钟）指导幼儿将用过的画纸、水彩笔、蔬菜等整理好，清洁桌子和椅子，帮助他们养成良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 美术延伸：让幼儿根据自己的创意，使用蔬菜印画和其他绘画技巧创作蔬菜主题的画作。
2. 科学延伸：带领幼儿在园外观察不同种类的蔬菜植物，讨论它们的特点和生长环境。
3. 生活延伸：通过制作简单的蔬菜沙拉或者蔬菜卷等食物，让幼儿进一步了解和体验蔬菜的作用和健康意义。
评估建议：观察幼儿在活动中的参与度和创作表现，可以评估幼儿是否能够理解并完成相关任务。
同时，可以通过幼儿的作品和言语表达来评估其艺术创作和表达能力的发展程度。
活动名称：一瓶花（蔬菜印画小班小组12人）杨华活动目标：1．尝试运用萝卜、藕、芹菜等蔬菜进行印画，初步感知印画的方法。
2．通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3．乐意参与美术体验活动，喜欢与同伴讲述自己的作品。
活动准备：1.与花有关的大师名画若干；材料：藕、萝卜、花菜、芹菜、西兰花等蔬菜，颜料若干，盘子12个，篮子、擦手帕等2.经验：能认识常见的蔬菜活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
活动过程：一、开始部分：以提问形式引出蔬菜印画。
“今天我们来画画。
小朋友回忆一下，我们可以用什么来画画？（蜡笔、棉签……蔬菜）二、基本部分：1.提供幼儿原有蔬菜印画涂鸦作品，分析作品所使用的蔬菜及绘画方法。
（拧、转、印、点等）2.提供图画纸，请幼儿随意尝试、感受不同蔬菜印出的效果。
3.观察情况和问题提取“个案”，讲解印画的方法。
⑴孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？⑵小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
4.欣赏名画，仔细观察花瓶中的花，请幼儿大胆表达所见所想。
5.请幼儿回忆原有生活经验，说一说自己还见过什么样子、什么颜色的花。
6.提供带有花瓶的图画纸，请幼儿自主选择蔬菜及颜色，进行操作活动。
（花瓶有男女孩子的标记）三、结束部分：作品交流，为辛勤的老师们献花。
（师幼、幼幼、幼儿与听课教师互动）1.教育目标是否突出全人的教育。
2.教育内容突出了哪些方面美的经验。
（体验具象之美，体验作品之美，体验色彩的美。
）3.采用什么手段让幼儿充分体验和探究。
（自由体验、名画欣赏、充分表达、回忆及丰富生活经验、自主操作、师幼互动）4.绘画中孩子是否大胆、专注、情绪愉悦，如何操作表现，独立完成还是借鉴。
5.绘画结果看幼儿观察是否细腻，表现形式丰富，运笔流畅，内容有思想。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，学会用蔬菜制作印画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、菜花等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿认识蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何挑选蔬菜、如何调整颜料等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察和学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择喜欢的蔬菜和颜料，进行蔬菜印画创作。
5. 指导：教师巡回指导，纠正幼儿在创作过程中出现的问题，鼓励幼儿发挥想象力。
6. 展示：将幼儿的作品展示在美术活动区，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，了解幼儿在蔬菜印画方面的掌握程度。
2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬有创意的作品和优秀表现者。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织蔬菜印画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
3. 将蔬菜印画活动与其他学科相结合，如自然课、健康课等，让幼儿在多方面受益。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师要加强监管，确保幼儿在活动中安全无忧。
八、评价与反馈：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在蔬菜印画方面的进步。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》教学目标1.让幼儿了解蔬菜的种类和形状。
2.提高幼儿的观察能力和手工操作能力。
3.引导幼儿感受色彩和线条在美术作品中的表现作用。
教学材料•各种蔬菜、水彩颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。
教学过程1. 知识普及老师向幼儿介绍一些常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、黄瓜等等，并详细讲解它们的形状特点以及颜色。
例如：胡萝卜长得细长，而青椒则更短和圆滑。
然后和孩子们进行一些简单的互动游戏，看看谁可以快速地辨认出老师手上的蔬菜种类。
2. 制作蔬菜印章老师通过将蔬菜切开成不同的形状，例如把胡萝卜切成圆圆的块，青椒切成短短的条，教给幼儿制作蔬菜印章，让孩子们可以使用自己的印章创作出自己喜欢的图案。
制作印章时，需要指导孩子们注意切不要切到手。
3. 进行蔬菜印画将不同颜色的水彩颜料倒入水盆中，让孩子们用画笔按照自己的想象和感觉，轻轻地印出蔬菜的形状和轮廓，可以尝试不同种类的蔬菜以及颜色进行组合和搭配。
同时，老师也可以在过程中注意观察幼儿的表现和指导。
4. 分享成果在完成画作后，让孩子们向大家展示自己的作品，并与大家分享自己的心得和收获。
老师也可以利用这个机会让孩子们彼此之间学习，取长补短。
教学反思本次美术课的课题是《蔬菜印画》，其目的是引导幼儿了解蔬菜的种类和形状，提高幼儿观察能力和手工操作能力。
在课程设计上，我采用了一些游戏和互动的方式，以让孩子们能够在轻松的氛围下进行学习和探索。
在使用印章和水彩颜料时，我也关注着孩子们的安全，注意教导孩子们保护自己的手。
在作品展示环节，我也鼓励孩子们利用这个时机向大家分享自己的心得和收获，以促进彼此之间的学习和交流。
总体而言，本次美术课的效果较为明显，孩子们在制作印章和印画的过程中积极参与并表现出较强的艺术表现力和创造力。
当然，在实施过程中也存在一些不足之处，如个别孩子在制作印章时难以操作等，我会进一步完善和调整教学策略和方法，带领孩子们通过美术创作感受生活之美，增强他们的美术欣赏和美术表现力水平。
小班美术教案《蔬菜印画》一、教学目标：1. 让学生了解蔬菜的多样性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用蔬菜进行印画创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏他人作品的良好习惯，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 认识各种蔬菜的名称和特征。
2. 学习蔬菜印画的基本技巧。
3. 创作自己的蔬菜印画作品。
三、教学准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、土豆、菜花等。
2. 印画纸张。
3. 颜料。
4. 画笔、调色板等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导学生认识并说出蔬菜的名称。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何使用蔬菜进行印画。
3. 示范：教师示范如何进行蔬菜印画，边示范边讲解步骤。
4. 学生创作：学生按照教师讲解的步骤，自己动手进行蔬菜印画创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他蔬菜进行印画创作，丰富作品形式。
2. 学生可以将自己的作品进行装饰，如贴上框架等。
3. 学生可以参与蔬菜印画作品的展示活动，提高自信心。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生合理运用蔬菜进行印画创作，提高学生的想象力。
七、教学方法：1. 观察法：让学生观察蔬菜的特征，提高学生的观察能力。
2. 示范法：教师示范蔬菜印画步骤，引导学生动手实践。
3. 评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。
八、教学步骤：1. 准备阶段：学生准备好绘画工具和蔬菜。
2. 创作阶段：学生按照教师讲解的步骤进行蔬菜印画创作。
3. 调整阶段：学生可以对自己的作品进行调整，如添加颜色、修饰细节等。
4. 展示阶段：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
九、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，引导他们积极参与，提高动手能力。
2. 教师要关注学生的创作思路，鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画(三篇)目录：幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画一幼儿园小班美术教案会变的纸条使用剪刀二幼儿园小班美术教案反思长颈瓶意象画三幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画一幼儿园小班美术教案：一瓶花（蔬菜印画）活动目标：.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
活动准备：.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
.梵高的《向日葵》图片或。
.装有颜料的盘子.抹布。
幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程：一、调动和丰富关于花的经验．.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。
指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上．今天老师带来了一瓶花的画。
看，它漂亮吗?哪里好看.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法．今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢.教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。
小班美术教案—一瓶花（蔬菜印画）育儿天堂发表了一篇名为《小班美术教案—一瓶花（蔬菜印画）》的育儿文章，觉得应该跟大家分享，这里给所有人转摘到育儿天堂，希望对网友有用。
小班美术教案：一瓶花（蔬菜印画）作者: 吴邵萍单元:江苏南京市北京高中中路小学隶属幼儿园运动目的：．经由过程用蔬菜印制感觉印迹和颜色融会的美。
．经由过程预测、摸索等控制蔬菜印制的根基操纵绒兰。
．经由过程不雅察搭档、互相评论辩论、形貌或者说的印制方法，进修印制运动的根基通例。
运动预备：．种种已切好的得当印制重重的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
．一只花瓶和一束花(可所以真花、绢花或塑料花，花的色彩和外形要多样)。
．梵高的《向日葵》图片或。
．装有颜料的盘子．抹布。
幼儿人手一份A4纸巨细的底板纸，三张纸上已贴好用报纸剪成贴的花瓶。
运动历程：一、变更和富厚关于花的履历．．(出示瓶花)本日先生带来一瓶漂亮的花。
你以为哪些色彩的花最悦目?(资助幼儿梳理并意识到花有种种百般的色彩，每一种都很悦目。
．这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引诱幼儿发明并用行动模拟花朵的形态。
引导幼儿实验用骂人表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、的。
阐发：说话的形貌和行动的表达可让成人幼儿得到一些对付花朵的造型观点，为背面有目标地选择差别横切面的蔬菜印制造预备。
二、观赏梵高着品《向日葵》，体验一瓶花怎样则表示在画纸上．本日先生带来了一瓶本日花的肖像画。
看，它美丽吗?那里悦目．这瓶花的花朵是什么色彩的?幼儿手工制作看上去什么格外色彩最多?(引诱幼儿发明这瓶花的色调。
阐发：此流程环节主如果引诱幼儿经由过程不雅察发明花朵的差别颜色及其给人的差别视觉感觉。
如许一方面资助小班化小班幼儿积聚颜色层面的视觉履历，另一方面促使幼儿在印画留意颜色的搭配。
三、熟悉印画质料，评论辩论蔬菜印画的要领．本日我们印出要用蔬菜来绘出一瓶花。
(西席一一让幼儿不雅察种种的横切面。
)它似乎什么?我们造型要用它们蘸上颜料来印出种种色彩和外形的花朵。
小班美术教案一瓶花（蔬菜印画）小班美术教案：一瓶花（蔬菜印画）作者: 吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园活动目标：．通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
．通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
．通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
活动准备：．各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
．一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
．梵高的《向日葵》图片或。
．装有颜料的盘子．抹布。
幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程：一、调动和丰富关于花的经验．．(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
．这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。
指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上．今天老师带来了一瓶花的画。
看，它漂亮吗?哪里好看．这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法．今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。
抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班美术：瓶花(蔬菜印画)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class art: bottle flowers (vegetable printing)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班美术：瓶花(蔬菜印画)活动目标：1．学习用蔬菜蘸色印画，掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2．通过观察、自己印制，初步了解印制活动的基本常规。
3．通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。
活动准备：1．各种已切好的适合印制的蔬菜，芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。
2．已画好的一瓶花。
3．装有颜料的盘子，抹布。
4．幼儿人手一份a3纸大小的卡纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程：一、欣赏教师作品《一瓶花》，体验一瓶花如何表现在画纸上1．今天老师带来了一幅画。
（出示图片）你们看，它漂亮吗？哪里好看？2．这幅画的花朵有什么颜色呀？花瓣的形状一样吗？这些花是用蔬菜宝宝做出来的。
二、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法（一）认识印画材料，引导幼儿观察各种蔬菜的横切面1．师：今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。
我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。
2.教师逐一介绍蔬菜，让幼儿认识印画材料，在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。
（二）教师讲解并演示印画的方法1.师：我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
2.师：在印画前呀，小朋友们要把自己的袖子撸起来，先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝，用小手抓住上面，在颜料宝宝中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起，一朵漂亮的花朵就完成了。
印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。
3．师：现在老师想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，并且立在那里。
)4. 师：印了几朵花以后呀，老师手上都沾上了颜料宝宝，那样会弄脏衣服，所以如果我们在印的时候弄脏小手了，要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》幼儿园美术教案《蔬菜印画》（精选10篇）幼儿园美术教案《蔬菜印画》篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。
蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。
技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。
活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2．棉签、白纸与幼儿人数相等。
3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。
）Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2．这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征，知道蔬菜可以用来印画。
2. 技能目标：培养幼儿使用蔬菜进行印画的能力，发展幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解蔬菜印画的制作过程，培养幼儿的动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画作品。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、牙签、刷子等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿认识和了解蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，演示如何将蔬菜切成薄片，如何使用颜料进行印画。
3. 示范：教师现场示范制作一幅蔬菜印画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作蔬菜印画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蔬菜印画制作技巧的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在作品展示环节的交流和表达能力，了解幼儿对蔬菜印画的理解和感受。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与美术活动的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画作品。
2. 主题活动：组织一次“蔬菜丰收”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己对蔬菜的理解和喜爱。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在课后对蔬菜印画的兴趣和参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：教师可以邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家长与学校的联系。
2. 作品展示：教师可以将幼儿的蔬菜印画作品进行展示，让更多的师生和家长欣赏幼儿的作品，给予鼓励和肯定。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思教案：小班美术公开课《蔬菜印画》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术教育活动指导用书》第二册，第四章“蔬菜印画”。
教学内容主要包括：认识各种蔬菜的形状和颜色，学习用蔬菜进行印画创作。
二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的形状和颜色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画创作的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，增强学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，学会用蔬菜进行印画创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画作品。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、画笔、水盆、毛巾等。
学具：每位学生准备一套蔬菜印画材料（包括一种蔬菜、颜料、画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅自己创作的蔬菜印画作品，引导学生观察并说出作品的名称、颜色和形状。
学生尝试用自己的语言描述蔬菜的特点。
2. 蔬菜认知（5分钟）教师带领学生认识各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，让学生观察蔬菜的形状和颜色，并引导学生用词语描述。
3. 印画技巧讲解（5分钟）教师讲解蔬菜印画的技巧，包括如何选择蔬菜、如何调色、如何印画等。
同时，教师示范如何用蔬菜进行印画创作。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生欣赏、评价彼此的作品，让学生学会欣赏美、创造美。
六、板书设计板书设计如下：蔬菜印画1. 选择蔬菜2. 调色3. 印画创作七、作业设计作业题目：请用蔬菜印画出你喜欢的动物或人物。
答案：学生根据自己的喜好，用蔬菜印画出动物或人物的形象，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
The loneliest person is the one who has been forgotten in memory.（页眉可删）《一瓶花》教案《一瓶花》教案1艺术教案目标：1．通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2．通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3．通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
艺术教案准备：1．各种已切好的适合印制的蔬菜．如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。
2．一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
3．梵高的《向日葵》图片或PPT。
4．装有颜料的盘子，抹布。
幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
艺术教案过程：一、调动和丰富关于花的经验1．(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
)2．这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态，指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
)(分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
)二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上1．今天老师带来了一瓶花的画。
你们看，它漂亮吗?哪里好看?2．这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
)(分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
)三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法1．今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢?2．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面，抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
小班美术教案《一瓶花（蔬菜印画）》
【活动目标】：
通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。
【活动准备】：
各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。
一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。
梵高的《向日葵》图片或。
装有颜料的盘子．抹布。
幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
【活动过程】：
一、调动和丰富关于花的经验．
(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。
这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。
指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。
二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上．
今天老师带来了一瓶花的画。
看，它漂亮吗?哪里好看．这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。
分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。
这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。
三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法．
今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。
抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。
自己换色要换另一个蔬菜横切面。
分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。
四、在教师指导下印画．
鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。
五、集体欣赏．
你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的．针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。
