上课不发言的检讨书

上课不举手发言检讨书上课不举手发言检讨书范文在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来反省，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。

那么问题来了，到底应如何写检讨书呢？下面是小编帮大家整理的上课不举手发言检讨书，希望能够帮助到大家。

上课不举手发言检讨书篇1尊敬的班主任老师：我对我上课从未举过手感到抱歉，希望老师能够原谅我。

从很小的时候开始，我上课时就没有养成积极回答问题的习惯，只是静静地在座位上听老师讲课。

到现在，我突然发现，自己上课的冷漠是对老师的不尊重，老师在前一晚呕心沥血的备课，第二天口干舌燥的在讲台上为同学们教学。

然而我们却是以一种冷淡的态度去对待这一堂课，去对待老师，让整个课堂冷冷清清的。

相信老师您面对这一切一定很心寒，很失望：自己的努力和认真换来的不是同学们全身心投入知识的瀚海，思考难题的皱眉，以及获得知识后的欢呼雀跃。

都说老师就像学生们在学校的父母，相信您一定是失望透了，才会大发雷霆，我知道您对我们发火的背后是希望我们好的一片苦心。

回家之后我好好地认真反省了一下，我领悟到上课积极发言对我们百利无一害，它不但能够提升我们的解决问题的思考能力，还能让我们更加自信，敢于在公共场合流畅地发言，更重要的是它能够让我们上课不分心，跟着老师的思路前行，以便更好的学习，对于提高学习成绩有着重要作用。

想到这些，我忽然发现班里的***和***同学，他们的成绩很好，基础扎实，而他们的共同点之一是总在上课积极回答老师的问题。

这次我们让老师伤心了，我感到很自责，我在这里郑重的对您说：“老师，对不起，我错了。

以后我一定会改正这一毛病，上课积极发言，不再像以前一样总是默默地听课。

都说‘宰相肚里能撑船’，希望老师这次能不计前嫌原谅我。

如果老师仍旧很生气，我会用我的行动和成绩来换取老师的原谅。

”检讨人：xxxxxx年xx月xx日上课不举手发言检讨书篇2尊敬的xx：老师，我错了，我知道上课应该积极举手发言，可是我却没有。

上课不说话的检讨书（通用9篇）几乎人人都被要求写过检讨，写检讨不能流于一般的套路，您是否也在苦恼如何撰写检讨书名称呢？以下的内容“上课不说话的检讨书”是我们特意为您准备的，但愿对你的学习工作带来帮助！上课不说话的检讨书(篇1)尊敬的老师：我在之前的课上没有认真学习，但是我还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。

我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

我犯了很多不应该犯的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。

但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，对我的问题酌情处理。

您的学生：xx20xx年xx月xx日上课不说话的检讨书(篇2)亲爱的老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对晚上上自习说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在晚上上自习的时候讲闲话的决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我谨以此篇检讨书，对我在课堂上不说话的行为表示深刻的反省和诚挚的歉意。

以下是我对此次事件的详细检讨，希望能引起大家的关注，并共同促进教育教学工作的改进。

一、事件背景近日，在我所担任的某节课上，我出现了不说话的情况。

原本活跃的课堂气氛变得沉闷，学生们对此表示不满，同事们也对我提出了批评。

我深感愧疚，特此写下此检讨书，以表达我的悔过之意。

二、事件经过1. 课前准备在课前，我对课程内容进行了充分准备，课件制作、教学目标设定等方面均无问题。

然而，在实际授课过程中，我却出现了不说话的情况。

2. 课堂授课在授课过程中，我发现自己在课堂上的表达不够流畅，声音较小，导致学生听不清楚。

在遇到教学难点时，我没有及时进行讲解，使得学生们难以理解。

此外，在与学生互动环节，我也没有积极参与，使得课堂氛围变得沉闷。

3. 课后反思课后，我意识到自己的行为对课堂效果产生了负面影响。

学生们对课程失去了兴趣，同事们对我的工作也提出了质疑。

我深感自责，决定通过写检讨书的形式，对自己的错误进行深刻反省。

三、原因分析1. 工作态度问题首先，我在课堂上不说话的原因在于工作态度不够端正。

我深知作为一名教师，应该以身作则，为学生树立良好的榜样。

然而，在实际工作中，我却对自己的要求不够严格，导致课堂氛围受到影响。

2. 教学方法问题其次，我在教学方法上存在问题。

在教学过程中，我没有充分调动学生的积极性，使得课堂氛围变得沉闷。

同时，我对教学内容的讲解不够深入，导致学生难以理解。

3. 自身素质问题此外，我在自身素质上存在不足。

在课堂上，我没有充分发挥自己的语言表达能力，使得学生难以听清楚我的讲解。

同时，我对课堂管理不够重视，导致课堂纪律松散。

四、整改措施1. 提高工作态度首先，我要端正工作态度，以高度的责任心和使命感投入到教育教学工作中。

在课堂上，我要做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

2. 改进教学方法其次，我要不断改进教学方法，提高课堂教学效果。

您好！在此，我谨以诚挚的心情，向您递交我的检讨书。

近日，我在课堂上的不当行为，严重影响了教学秩序和同学们的学习氛围，我深感愧疚。

为了深刻反省我的错误，现将具体情况和反思如下：一、事件经过2021年X月X日，在我国的某高校，我作为一名学生，在课堂上发生了讲话的行为。

当天，老师正在讲解课程内容，同学们都认真听讲。

然而，我却因为一时的冲动，在课堂上与同学低声交谈，影响了课堂教学秩序。

我的这一行为，不仅使老师对我产生了不满，也让同学们对我产生了误解。

二、错误原因1. 缺乏纪律观念。

作为一名学生，我应该遵守学校的各项规章制度，自觉维护课堂纪律。

然而，我却因为一时的私心，没有将纪律观念放在首位，导致在课堂上讲话。

2. 自我约束能力差。

在课堂上讲话，一方面是因为我对课程内容不够熟悉，另一方面是因为我缺乏自我约束能力。

在课堂上，我应该集中精力听讲，而不是被自己的私心所困扰。

3. 忽视了学习的重要性。

我认为，学习是为了自己，而不是为了老师或同学们。

因此，我在课堂上讲话，忽视了学习的重要性，给同学们带来了负面影响。

三、反思与认识1. 深刻反省。

我深知自己的错误，给老师和同学们带来了困扰。

在此，我真诚地向老师和同学们道歉，希望他们能够原谅我的过失。

2. 认识到学习的重要性。

通过这次事件，我深刻认识到学习的重要性。

作为一名学生，我应该珍惜学习机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

3. 增强纪律观念。

在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，自觉维护课堂纪律，为同学们树立良好的榜样。

四、改正措施1. 提高自身素质。

我将加强自身修养，提高自己的道德品质，努力成为一名有素质、有修养的学生。

2. 增强自律意识。

在课堂上，我将自觉遵守纪律，不讲话、不打扰他人，全身心投入到学习中。

3. 加强学习。

我将努力提高自己的学习成绩，为同学们树立榜样，共同营造良好的学习氛围。

4. 主动沟通。

我将主动与老师和同学们沟通，了解他们的需求和意见，共同进步。

保证下课不说话检讨书模板【保证下课不说话检讨书模板】尊敬的班级领导：您好！我是贵班一名学习态度不端正、经常在下课时期间肆意嬉笑、玩闹甚至大声喧哗的学生。

由于我的行为不仅干扰了我的学习，也向其他同学传递了不良示范，对教室秩序的维护造成了困扰。

深感自己的过失，特向您写下这份检讨书，表达我对自己行为的深深懊悔和决心改正的诚意。

首先，我要诚恳地向您和其他受我行为影响的同学道歉。

我明白我在下课时大声喧哗、开玩笑的行为，严重干扰了其他同学的学习和休息。

这不仅是对他人的不尊重，也是我对自己学业的不负责任。

我对我的行为深感羞愧，并为对其他同学的影响而深表歉意。

其次，我提醒自己要正确理解和对待课堂与下课的区别。

课堂是我们获取知识的地方，是我们获得成长的舞台。

在课堂上，我们要认真听讲，积极向老师提问，努力学习。

而下课则是我们休息的时间，是我们放松身心的时刻。

我要牢记课堂和下课的不同，明确自己的角色和责任。

第三，我会坚持良好的学习习惯。

我明白只有通过刻苦努力的学习，才能真正提升自己的知识水平，为自己的未来奠定坚实的基础。

因此，我决心调整自己的学习态度，将学习置于首要位置，努力提高学习效果。

我会认真完成老师布置的作业，积极参加课堂讨论，并向同学们学习他们的学习方法与经验。

最后，我要感谢班级领导和老师们的关心与支持。

没有您们的教导与引导，我是无法意识到自己的错误和不足的。

我真切地感激您们对我的包容和教诲，也感激班级中其他同学的理解与支持。

请您相信，我会以此次事件为契机，努力改过自新，做一个深知教室秩序重要性、遵守规则的学生。

我将发扬团结协作的精神，带领其他同学共同维护一个安静、整洁的学习环境。

再次向您表达我对自己行为的深深检讨之情，并请求您给予我改正错误、重新树立形象的机会。

祝好！您学生：xxx保证下课不说话检讨书模板（二）尊敬的班主任：您好！我是您班级的一名学生，我在此写下这份检讨书，向您和全班同学表示诚挚的歉意。

这学期以来，我一直没有能够遵守课堂纪律，特别是在下课时经常会和同学们交谈，导致课堂纪律混乱。

上课不发言的检讨书目录第一篇：上课不发言的检讨书第二篇：上课不发言的检讨书第三篇：检讨书范文|上课违纪检讨书第四篇：上课迟到检讨书,关于迟到的检讨书第五篇：上课说话检讨书更多相关范文正文第一篇：上课不发言的检讨书有生以来第一次写这所谓的检讨书，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出!事情主要是这样的：一天，我正在认真地、积极地听老师讲课，可是讲到离放学还有20分钟的时候讲完了，故回到座位上继承我李或人的创作。

可回到座位上老师在数“1.2.3”我以为是在讲明暗干系呢，脑子临时短路没坐下去，这统统产生的都太快了，最后不知道怎么回事就站在表面了颠末这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的内心，单是咱既然来了，就得严格按照划定的法律法规举行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，终极老师的劳动成果，团结同学，乐于资助有困难的同砚，立志位把我们班建设成为有高一三班特色的社会主义而奋斗!!!!!!!!我的发言完了，谢谢检讨人：xx-x本人顾方，籍贯浙江，现居于浙江，我是xx年10月18日晚上夜自修时分与同桌同学赵某不慎说了一个“哦”字。

于是，悲剧悄然而至，班主任我送来一记致命流星锤，严厉地批评我，惩罚我写一封千字检讨书。

由于我才疏学浅，加之检讨书的字数又这么多，确实写起来有相称难度。

不过随着科技发展，现如今的检讨书已经很难见到真迹了，大家不外乎就是来检讨书100分抄写一篇。

不过，检讨这种事情，我还是很认真很高兴看待的，网上参考可以有，直接抄袭就不行了。

好了言归正传，废话比较多，还望大家多多包涵!晚上夜自修说话的检讨书尊敬的班主任老师：关于昨天夜自修我说话违背夜自修规律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相称猛烈的忸怩感情。

不积极举手发言检讨书尊敬的老师：您好！我是您班级中的一名学生，我写这封检讨书是因为我意识到自己在课堂上的表现不够积极，特此向您道歉。

我承认我在课堂上往往不愿意举手发言。

我意识到这种行为对我自己的学习不利，也会给您的教学带来困扰。

我深知发言是一个重要的学习方式，可以帮助我巩固知识，提高理解能力。

我应该充分利用课堂时间，积极发言，与老师和同学进行互动交流，共同促进学习效果的提高。

我意识到自己在课堂上不积极发言的原因可能是缺乏自信。

我害怕自己的回答会有错误，担心被同学嘲笑或批评。

然而，我现在明白了，学习是一个积极的过程，错误和挫折是不可避免的。

只有通过勇敢地尝试，才能不断进步。

我应该放下自己的顾虑，勇敢地发表自己的观点和疑问，与大家一起成长。

我还发现我的学习态度也会影响到我是否积极举手发言。

有时候，我可能对某个课题或主题不感兴趣，或者觉得自己已经理解了，没有必要再发言。

但是，我现在明白了，学习是一个持续不断的过程，每个人都有不足之处，需要通过与他人的交流来弥补自己的不足。

即使我认为自己已经掌握了某个知识点，发言也能够帮助我巩固和加深理解。

为了改正这些问题，我制定了以下计划：我会在每堂课上都尽量举手发言。

不管是对于我已经掌握的知识还是对于我不太了解的内容，我都会积极参与讨论，与老师和同学一起分享和交流。

我会在课后加强自己的学习。

通过课外阅读和自主学习，我将扩大自己的知识面，提高自己的综合素质，从而更有底气和信心在课堂上积极发言。

我会调整自己的学习态度，始终保持一颗积极向上的心态。

无论是对于学习中的困难还是对于自己的不足，我都会以积极的态度去面对，并努力寻找解决问题的方法和途径。

再次向您表示诚挚的歉意，并希望您能够给予我改正错误、提高自己的机会。

我会努力改正自己的不足，争取在以后的学习中取得更好的成绩。

谢谢您的理解与支持！此致敬礼。

检讨书上课不发言的检讨书尊敬的老师/领导/同事（根据任务执行对象的身份称呼）：首先，我要对我在课堂上不积极发言的行为表示诚挚的检讨和道歉。

我深刻认识到，积极参与课堂讨论对于个人学习和整个班级的氛围都非常重要。

我对自己的表现感到非常羞愧，我没有充分发挥自己的能力，也没有为课堂的互动做出应有的贡献。

一、分析原因1. 缺乏自信：我常常担心自己的发言会被他人嘲笑或批评，因此选择了保持沉默。

对于自己的观点和想法，我没有足够的自信与他人分享。

2. 害怕犯错：我担心自己的回答或观点会是错误的，因此害怕在课堂上发言。

我害怕被别人指出错误，这让我感到不安和尴尬。

3. 缺乏准备：有时候，我没有提前准备好课堂的内容，导致对于问题或讨论的回答不够自信和准确。

我意识到，准备是积极发言的基础。

二、改进措施1. 建立自信：我会积极培养自信心，相信自己的能力和知识。

我会不断学习和提升自己，在课堂上更加自信地表达自己的观点和想法。

2. 积极参与讨论：我将主动参与课堂讨论，积极提出问题和观点，与他人进行交流和互动。

我会克服害怕犯错的心理，勇于表达自己的看法。

3. 提前准备：我将在课前认真预习，准备好课堂所需的知识和材料。

这样，我在课堂上回答问题和参与讨论时会更加有底气和准确。

4. 寻求帮助：如果我遇到困惑或不理解的地方，我会主动向老师或同学请教，及时解决问题，以便更好地参与课堂讨论。

三、预期效果1. 提高学习效果：通过积极参与课堂讨论，我相信自己的学习效果会有显著提高。

通过与他人交流和互动，我能够更好地理解和掌握知识。

2. 增强自信心：通过不断积极发言，我相信自己的自信心会逐渐增强。

我会更加相信自己的能力，并勇于表达自己的观点和想法。

3. 建立良好的学习氛围：我的积极参与将为整个班级营造出积极向上的学习氛围。

我相信，我的改变将对其他同学也产生积极的影响。

四、总结我对我在课堂上不发言的行为表示深深的检讨和道歉。

我意识到积极参与课堂讨论对于个人学习和班级的发展至关重要。

上课不发言的检讨书尊敬的老师：我是学生XXX，在您的课堂上，我意识到自己一直没有积极发言，给您和课堂带来了一些影响。

现在我深感自己的错误，并诚恳地向您表示歉意。

我愿意积极改正，下面是我为自己不发言的原因以及进行改进的具体计划和承诺。

首先，导致我在课堂上不发言的原因有以下几点：一是我缺乏自信，担心自己的发言不够准确或者被别人质疑；二是我对于课程内容的理解可能不够深入，没有足够的底气发言；三是我对于课堂氛围和同学们的交流感到陌生和不适应。

针对这些原因，我对自己进行了反思，并制定了以下改进计划：首先，我会尽量克服自己的缺乏自信问题。

我会多参与课堂讨论，主动与同学们进行交流，共同探讨学习中的疑问和问题。

我相信通过多次积极表达自己的观点和意见，自信心会逐渐增强。

其次，我会加强对课程内容的学习和理解。

我会在课前预习课本和教材，了解相关概念和知识点。

在课堂上，我会主动思考问题，积极回答老师提出的问题，展示我对课程的理解和思考。

同时，我也会多与同学进行小组讨论，相互学习和交流，进一步加深对课程的理解。

最后，我会积极适应和融入课堂的氛围和同学们的交流。

我会主动与同学交流，参与课堂讨论，敢于发表自己的观点，不再害怕被人质疑。

我相信通过与同学和老师的互动，我会逐渐适应并融入学习环境。

在诚心向您表达歉意的同时，我也向您承诺，我将积极融入课堂，勇于发言，与同学和老师更好地互动和交流。

我深知积极参与课堂是我个人学习和成长的必经之路，也是对老师辛勤付出的尊重和回报。

再次向您表达我最诚挚的歉意，并对将来我在课堂上的表现表示决心和承诺。

此致敬礼XXX。

没举手发言的检讨书尊敬的老师：您好！我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨书，以反思我在课堂上没有举手发言的错误行为。

首先，我要诚恳地向您道歉，因为我的这种表现不仅影响了自己的学习，也可能对课堂氛围和教学秩序造成了一定的干扰。

在最近的课堂学习中，我多次在您提出问题时选择了沉默，没有积极地举手发言。

这并不是因为我对所学的知识一无所知，而是因为我内心存在着种种顾虑和不良的习惯。

一方面，我承认自己缺乏足够的勇气和自信。

每当面对您的提问，我总是担心自己的回答不够准确、不够完整，害怕会在同学们面前出丑，遭到他们的嘲笑和轻视。

这种过度的自我担忧，让我错失了许多展示自己、提升自己的机会。

另一方面，我也意识到自己存在着懒惰和消极的学习态度。

有时候，我明明知道问题的答案，却懒得去思考如何组织语言，如何清晰地表达自己的观点。

这种懒惰不仅影响了我在课堂上的表现，更严重的是，它可能会逐渐侵蚀我的学习热情和积极性，导致我的学习成绩下滑。

回顾以往，我明白这种不举手发言的行为已经给我带来了诸多不良影响。

首先，它让我失去了与您和同学们进行思想交流和碰撞的机会。

课堂上的互动不仅仅是知识的传递，更是思维的拓展和启发。

而我因为没有参与其中，错过了许多宝贵的学习契机。

其次，不举手发言也让我无法及时检验自己对知识的掌握程度。

通过回答问题，我们能够发现自己的不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。

而我的沉默，让我对自己的学习状况产生了错误的判断，可能导致一些问题被掩盖，最终影响了学习效果。

再者，这种行为也对班级的学习氛围产生了一定的负面影响。

一个积极活跃的课堂氛围需要每一位同学的共同参与和努力。

而我的沉默，在一定程度上可能会让整个课堂显得沉闷和压抑，影响到其他同学的学习积极性。

为了改正这个错误，我决心从以下几个方面进行努力：第一，努力克服内心的恐惧和不自信。

我会时刻提醒自己，犯错是学习过程中的一部分，没有人会因为一次错误的回答而嘲笑我。

相反，勇敢地表达自己，即使回答错误，也能得到老师的指导和纠正，这是成长和进步的必经之路。