谈谈《鸿门宴传奇》中情节与细节对人物性格的刻画
首先得说明一点，这部电影的名字是《鸿门宴传奇》，不是《鸿门宴》。那就说明了这部电影的创作态度：这是一部商业电影，《鸿门宴传奇》只是借鸿门宴这段历史，讲述李仁港心中的传奇。其实对鸿门宴进行再创作也是应该的，去电影院看一部早就知道过程，知道细节，知道结局的电影，你愿意吗？ 所以，对历史吹毛求疵的观众可能把它骂个狗血喷头，而我则觉得大可不必。因为，只是传奇嘛。
评论一部电影可以从很多方面讲：演员演技、拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等等。在这里我想主要谈一谈电影中细节与情节对刻画人物性格的作用。鸿门宴本就是一个诉说人性的绝佳题材，可以有很多刻画性格的细节与情节，在这出传奇里就更是如此了。
首先谈谈刘邦性格的刻画。在电影结束之前，大部分观众会有这样的看法：刘邦一改史书中一身流氓习气的形象，变成了一个心怀天下，宅心仁厚的政治家。他为了天下百姓才揭竿起义，为了天下百姓才入主咸阳，为了天下百姓才当上皇帝，总之一句话：他所做的一切都是为了天下百姓。观众之所以会有这样的感觉，是因为剧中人在戏中不断地通过语言来歌颂刘邦。但在剧中，导演则通过不少细节与情节来展现另一个刘邦，着重刻画了他忍辱负重、能屈能伸，口蜜腹剑的性格。在这里我举电影里刘邦三次微笑的细节以及几个情节作为例子。
第一笑，项羽问刘邦是否想当霸主，刘邦一笑置否。这里的笑就很好的体现了刘邦当时的心境及心机。当时，刘邦正处于弱势，对于这尖锐的提问，他只能像刘备示弱于曹操那样示弱于项羽。所以这看似自嘲的笑，其实装给项羽看的，掩饰他觊觎霸主之位的心。这一笑，足见其心机之深。
第二笑，影片结尾回放张良以言语试刘邦时，刘邦起身欲离开咸阳，身后张良鼓掌，刘邦露出一笑。这第二次笑可以说是计谋得逞之
后的笑。他看透了张良的用意，知道张良会挽留他，助他成为霸主。这两笑这就是两处很好的细节，就凭着刘邦两次的淡然一笑，配合上他当时的眼神，就将他擅于伪装，擅于揣度人心的性格刻画出来。老谋深算的人一般不苟言笑，也不会长篇大论或夸夸其谈。所以只有微笑和眼神，才能很好的表现出一个喜怒不形于色的人在施展计谋时或诡计得逞之后的心态。
《抓住细节 刻画人物》教学设计
教学目标：
1．学习外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写的基本方法。
2．运用细节描写的各种方法，激活人物个性，写出人物特点。
3.增强学生表达、倾听的能力，养成合作探究的习惯。
4.展开丰富的想象、合理的拓展，扩写文章。
教学重点：
1. 掌握外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写的基本方法。
2. 学生运用细节描写描写人物形象，使人物形象栩栩如生。
3. 扩写的文章情节合情合理，故事完整。
教学难点：学生运用细节描写描写人物形象，使人物形象栩栩如生。
教学过程：
一、导入
著名作家赵树理说：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”
这两位都提到了细节，那什么是细节，什么是细节描写呢？
细节即细小的环节或情节，细节描写就是抓住细小事物，一个动作、一个表情、一个特点，用形象、生动的语言进行具体、细致、深入的描写。
二、悟文析法，探寻技巧
细节描写有哪些方法？有哪些技巧？我们一起来探讨一下。
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态等的描写。外貌描写要传神，体现出人物的性格特征，反对千人一貌的写法。
1、出示外貌描写，猜猜他（她）是谁。
2、我来说同学外貌。
3、出示两句描写外貌描写的句子，比比哪句写的好。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景。她长得很瘦，瘦得像麻杆，感觉风一吹就能把她刮飞。她穿一身很破旧的衣裤，裤子上还有一个小窟窿，光脚穿一双草鞋。
（二）语言描写
语言描写要注意以下两点：
一表现人物的个性特点;
二符合当时情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养
1、评价老奶奶说的这段话。
细节描写，活化人物的法宝
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人物（细节）描写与形象刻画
人物描写分直接描写和间接描写，直接描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写；间接描写有侧面描写和景物描写等。而肖像描写、动作描写和景物描写中更细致入微的描写，称之为细节描写。
细节描写是人物描写的一种基本方法，是指对人物的细微神态、动作和生活中的细微小事等进行细致入微的描写，以表现人物性格、体现人物内心世界的写作方法。好作品所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
一、结合大胆想象，扩展以下句子：
1．静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（《静女》）
2．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。（〈〈氓〉〉）
3．指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。（〈〈孔雀东南飞〉〉）
4．纤纤擢素手，札杞弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。（〈〈迢迢牵牛星〉〉）
二、请标出下列句子中的细节描写的词句，并进行简要赏析。
1、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。（《我的母亲》）
2、 母亲含着泪把他送走，又含着泪接他回来。（《我的母亲》）
3、 除夕，我请了两个小时的假，由拥护不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。（《我的母亲》）
三、人物描写方法
（一） 肖像描写
1、定义：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
2、 、经典例子与分析
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. 抓住细节 写活人物
教学目标
【知识目标】
1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力
2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用
【能力目标】
1掌握细节描写的写作方法
2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平
【情感态度与价值观】
让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
二 教学重点
1 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用
2 感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写
教学难点
学会运用细节描写刻画鲜活的人物
教学方法
感受法 讨论法 练习法
三 教学过程
（一）课题引入
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. 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
*她骂他懦夫（结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩子）
