Unit 3
一. 根据句意及首字母提示完成单词。
1. J_____ in the English corner is a good way to learn English.
2. Her English is perfect.She wants to a_____ the English speech contest.
3. The salesgirls are giving the foreign customers very good s_____ in English.
4. We will g_____ from our school next year.
5. Many students think English is too d_____ to learn.
6. Some of us lose c_____ or even give up.
7. Don’t be a_____ of making mistakes.
8. If you have difficulty speaking English,you should listen as much as p_____.
9. Nobody taught them.They just keep on learning by t_____.
10. You have to do more writing p_____ to improve your writing skills.
二.单项选择。
( )1.—Davide has made up his mind to continue with his studies.
--_____and_____.
A.So he has;so have I B.So has he;so have I C.So he has;so I have
Unit1 True Friends
True friends are those who come to find you in the dark and lead you to the light
真正的朋友是那些在黑暗中找到你并把你带到光明中的人
一、重点单词
list列举，列表，清单
friendship友谊
trustworthy值得信赖的
dependable可信赖的，可靠的
self confident自信的
sympathetic有同情心的
company陪伴，公司
seed种子
plant 种植
water给,浇水，灌溉，水
depend on依赖
cooperative合作的
injure伤害，使受伤
dorm(dormitory)宿舍
touching动人的
cooperate合作
get along with相处
impression印象
respect difference尊重差异
talk behind the others’ back背会议论别人
institute研究所,机构
institution机构；制度
finance资金；金融
financial财政的，金融的
symbol象征，符号
symbolic象征的
record 记录，体育运动记录
recording录音，录制
ability能力，本领
able能，能够的
forgive原谅
unconditionally无条件的
value重视，珍视
reality实际，现实情况
二、重点短语
Warm-up
make friends with sb. 跟某人交朋友
in one’s good/bad times 在某人好/坏的时段
be honest with 对……诚实
in one’s opinion 在某人看来
be able to 能够
be loyal to 对某人忠诚
be kind to 对某人和蔼
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit1: He decided to have a big Christmas party
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit1 He decided have a big Christmas party，本模块一圣诞节为话题，介绍了一些西方传统节日的庆祝活动。这节课在学生初步掌握Unit1
中所涉及的各种节日名称的基础上，进一步学习和认识各种节日的来历、庆祝方式等。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合音乐、图片、影视材料介绍西方的节日，还通过中国传统节日的介绍，让学生接受中西方文化的差异，具备对不同文化的包容意识。
Unit1 He decided to have a big Christmas party一课的教学重点是：
1.掌握有关西方节日的单词。
2.能用have fun, invite, get ready for, dress up, enjoy, share with等词组介绍西方传统节日。
教学难点是：
1.学生对一些西方节日来历的理解。
2.能用关键词描述简单节日的节日活动，介绍自己参加过的节日庆祝经历。
四、教学方法
1.教学方法：图片引入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法
五、教学过程
1.Lead-in：利用图片展示西方的一些节日。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习以及让学生与伙伴之间讨论和表演对话。
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：用英文描述图片内容。
nguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Unit task：角色扮演和小组活动。
7.Self-check：自我检测。
8.Words and Expressions：词汇表达练习。
Unit1
demeanor [de·mean·or || dɪ'miːnə]
n. 举动, 行为; 风度
crave [kreɪv]
v. 渴望获得; 恳求, 请求; 迫切需要; 渴望; 恳求, 请求
found [faʊnd]
v. 建立; 创立, 创办; 建造; 将...建立在; 铸, 铸造; 熔制; 熔化
biology [bi·ol·o·gy || baɪ'ɒlədʒɪ]
n. 生物学; 生物
dictate [dic·tate || dɪk'teɪt]
n. 命令, 指令, 指挥
v. 口授, 使听写, 口述; 命令, 要求, 规定; 口授, 口述; 命令, 支配
responsive [re·spon·sive || rɪ'spɑnsɪv /-'spɒnsɪv]
adj. 回答的, 易感应的, 应答的
embed [em·bed || ɪm'bed]
v. 使插入, 深留, 使嵌入
profitability [(英)ˌprɔfɪtəˌbɪlətɪ
n. 收益性; 利益率
dynamics [dy'nam·ics || -ks]
n. 动力学
pervasive [per'va·sive || pər'veɪsɪv /pə-]
adj. 普遍的; 渗透的; 弥漫的
all-pervasive
遍及各方面的, 无孔不入的
weakness [weak·ness || 'wɪːknɪs]
n. 虚弱, 弱点, 薄弱
citizen [cit·i·zen || 'sɪtɪzn]
n. 市民; 公民
tune [tuːn /tju-]
n. 曲调, 和谐, 调子
v. 为...调音, 调谐, 调整; 发出音乐声, 发声; 调谐; 协调, 达到一致; 调音, 定弦 unconsciously
adv. 无意中; 不知不觉
unit2
