心理咨询技能(三级)历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)

心理咨询技能（三级）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)

题型有：1. 技能选择题

技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。

1．就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是()。(2010年11月真题)

A．理论知识

B．咨询技巧

C．学术流派

D．咨询态度

正确答案：D

解析：咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响：(1)心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法。而是心理咨询师职业理念和人性的表达。(2)求助者的咨询动机、合作的态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对心理咨询师的反应等等也会在一定程度上影响咨询关系及咨询效果。知识模块：心理咨询技能

2．保护求助者的隐私有利于向求助者表达()。(2010年11月真题)

A．理解

B．真诚

C．尊重

D．共情

正确答案：C

解析：尊重意味着保护隐私。对于求助者主动诉说的秘密或隐私，咨询师不必进评价，也不应进行干预，更不能因为好奇而询问。知识模块：心理咨询技能

3．与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加()。(2010年11月真题)

A．明确坚定

B．诚实恳切

C．同情关切

D．理解鼓励

正确答案：A

解析：心理咨询师在与求助者会谈时，应充分考虑到求助者个性特征的特殊性。求助者是具有不同个性的人，为此，交谈的方式方法应有所不同。在语言上

有时需提高声音，有时需缓和，有时需重复；对富有暗示性者，语言要明确坚定；对抑郁个性者，语气要温和，充满同情关切；对强迫个性者，论述要严密，推理要合乎逻辑；对于内向拘谨者，要多给予理解、鼓励；对敏感多疑者，交谈应诚实恳切；对依赖过重者，不宜过分迁就或提供较多的支持；对被动个性者，应多让对方发表看法。知识模块：心理咨询技能

4．把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师()。(2010年11月真题)

A．包办代替

B．过多提问

C．积极关注

D．判断失误

正确答案：A

解析：咨询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者，不然，既不尊重求助者，也无法达到共情，容易使心理咨询师包办代替，用咨询师的头脑去替求助者思考，用咨询师的价值选择去代替求助者的价值选择，这是一种有失偏颇的咨询思想。知识模块：心理咨询技能

5．心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是()。(2010年11月真题)

A．阐明观点

B．表示同情

C．澄清问题

D．处理移情

正确答案：C

解析：心理咨询中，学会运用参与性技术澄清问题、启发、引导求助者进行自我探索和实践最终实现咨询目标，促进求助者成长与发展。知识模块：心理咨询技能

6．若发现求助者有过分概括化倾向，心理咨询师可以使用()。(2010年11月真题)

A．鼓励技术

B．具体化技术

C．封闭提问

D．参与性概述

正确答案：B

解析：当求助者出现以下情况时，咨询师应该使用具体化技术：(1)问题模糊；(2)过分概括；(3)概念不清。知识模块：心理咨询技能

7．心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是()。(2010年11月真题)

A．内容表达

B．参与性概述

C．内容反应

D．影响性概述

正确答案：C

解析：内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。咨询师选择求助者陈述的实质性内容，经过概括整理后，用自己的语言将其表达出来，最好是引用求助者最有代表性、最敏感、最重要的词语。知识模块：心理咨询技能

8．阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对()的抵抗。(2010年11月真题)

A．自我感受

B．自我暴露

C．外部刺激

D．内部刺激

正确答案：B

解析：阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。知识模块：心理咨询技能

9．心理咨询记录包括()。(2010年11月真题)

A．心理咨询师自我成长记录

B．每次咨询的记录

C．总结几次咨询情况的记录

D．咨询终结的记录

正确答案：B,C,D

解析：心理咨询记录可分为三种，即每次的咨询记录、对多次咨询情况进行小结的记录和咨询终结或中断时的最终记录。知识模块：心理咨询技能

10．心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括()。(2010年l 1月真题)

A．欠缺型

B．主导型

C．抑制型

D．忌讳型

正确答案：A,D

解析：有少数求助者对特定的咨询师来说是不适宜的，或者说是比较不适宜的。这种不相适宜的情况可大致归纳为以下三类：(1)欠缺型。(2)忌讳型。(3)冲突型。知识模块：心理咨询技能

11．非理性观念的主要特征是()。(2010年11月真题)

A．绝对化要求

B．追求完美

C．过分概括化

D．糟糕至极

正确答案：A,C,D

解析：许多学者对不合理信念进行了归纳和简化，指出绝对化的要求、过分概括化以及糟糕至极是非理性信念的三个主要特征。知识模块：心理咨询技能

12．非言语行为在心理咨询中的作用是()。(2010年11月真题)

A．避免失误

B．实现反馈

C．配合言语

D．传达情感

正确答案：B,C,D

解析：非言语行为在咨询中的作用包括：(1)加强言语。(2)配合言语。(3)实现反馈。(4)传达情感。知识模块：心理咨询技能

13．合理情绪疗法中。修通阶段常用的技术包括()。(2010年11月真题)

A．产婆术辩论

B．家庭作业

C．语义分析法

D．系统脱敏

正确答案：￡?A,B,D

解析：合理情绪疗法中，修通阶段的工作是咨询师应用各种方法与技术，以修正、改变求助者不合理信念为中心进行工作，这是整个合理情绪疗法的核心内容。常用的方法有：(1)与不合理信念辩论(产婆术式)；(2)合理情绪想象技术；(3)家庭作业；(4)其他方法。情绪与行为方面的治疗方法和技术包括放松训练，系统脱敏等。知识模块：心理咨询技能

14．心理咨询效果的评估维度包括()。(2010年11月真题)

A．理论框架

B．社会生活适应改善状况

C．自我评估

D．心理测验分数前后对比

正确答案：B,C,D

解析：咨询效果评估的六个维度包括：(1)求助者对咨询效果的自我评估(自评)；(2)求助者社会功能恢复的情况；(3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定(他评)；(4)求助者咨询前后心理测量结果的比较；(5)咨询师的观察与评定；(6)求助者某些症状的改善程度。知识模块：心理咨询技能

一般资料：求助者，男性，22岁，大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”，一想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?求助者：是啊，您能帮帮我吗?心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?求助者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。心理咨询师：哦，你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。求助者：不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。求助者：想法?什么意思?心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样?求助者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心，根本没有察觉到有熟人和他打招呼。求助者：哦，原来是这样。心理咨询师：现在，你还会生他的气吗?求助者：当然不会!心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同，为什么会这样呢?那是因为你对这件事的想法发生了变化。求助者：的确是这样。心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事，但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢?求助者：(沉默)……是我想法的问题?心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。(2011年5月真题)

15．该求助者的情绪症状包括()。

A．紧张

B．烦躁

C．焦虑

D．气愤

正确答案：A,B

解析：本案例中，求助者介绍“我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁”，因此，求助者的情绪症状有紧张、烦躁。知识模块：心理咨询技能

16．该求助者的心理状态主要是()。

A．强迫

B．抑郁